在現實生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應環境和情況的變化。因此,我們應該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應用。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文,希望大家可以喜歡。
九年級物理教學工作計劃人教版篇一
一、教材分析
人教版九年級物理教材采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。
教材把學生看成是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導語和照片,導語文字優美,具有可讀性,照片選取具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了想想議議,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。
二、教學目標
1、知識與技能
a、了解分子運動論的初步知識、了解內能、熱量、比熱容的概念。
b、知道電流、電壓、電阻的概念,理解歐姆定律、電功率。認識電磁之間的聯系。
c、了解現代信息的發展,了解能源的利用和可持續發展。
2、過程和方法
a、經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
c、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態度與價值觀
a、能保持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問題的喜悅。
三、具體措施
1、培養學生的學習興趣,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。
2、重視科學探究的教學,讓學生經歷探究過程,在探究過程中獲取知識,養成與他人合作的能力。
3、注重自主學習,在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
4、將現代信息技術應用到教學過程中,引導學生進行深度學習。
5、加強練習,規范訓練。能將所學的知識解決簡單的實際問題。
九年級物理教學工作計劃人教版篇二
九年級學生學習欲望較強,有較強的學習能力,個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇,學習較自覺,只有少部分同學較懶惰,但發展潛力仍然較大,很有希望帶出好的成績來,學生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊,基礎不牢,導致一些簡易的題型也無法答對,但這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養前途,其余大部分學生也有較大的提升空間,我仍然有信心把他們帶好,帶出好的成績。
認真貫徹落實黨的教育方針,堅持科學發展觀,堅持以為為本,堅持以促進全體學生的全面發展和終身發展為教學根本目標,以常規教研工作和教學常規的落實為主要工作,以校本教研為重點,不斷提高自身的教學業務素質;認真學習課程改革精神并落到實處,按照學校教務處指導要求,加強對新教材研究學習,加強對課堂教學、實驗教學的研究,努力提高課堂教學效益,為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。
1、教材把促進學生全面發展作為培養的目標。在內容上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。
2、教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯系實際、適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力、情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。
3、教科書采用了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律,又保持了知識的結構性。
1. 體現“以人為本”的育人理念,處處為學生差想,特別是為差生著想,樹立他們的信心,幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗,讓物理教學不僅僅是授業和解惑,更能起到傳道的作用。
2. 重視對實驗的教學,想方設法創造條件積極開展演示和分組實驗,激發學生的學習和實驗興趣,使學生的學習更加直觀生動,更有實效;同時培養學生觀察分析和總結,使學生用科學的方法和態度對待生活,對待人生。
3. 加強對學生學習的督促,加強對各知識點的練習和鞏固,讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。
4、開展結隊幫扶,重視培優輔差工作。采取老師帶學生,學生帶學生的方法,著力差生學習習慣的培養,激發他們學習的欲能的潛能,保持優生良好的進取態勢,力爭成績的大面積極提高。
5、對學習進步較明顯或長期有進步的學生實行獎勵。同時也建議其余班級采取一定的獎勵措施。
6、充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導,并加強各知識點的練習,通過更多的練習來取得更好的成績。
1、切實抓好本科教學工作,從工作基礎環節入手,從大面積的差生入手,從科學的方法入手,扎實工作,力爭使九年級兩個班的平均成績、及格率、優秀率都有顯著的提高。
2、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學,使學生領會科學的研究和分析態度,學會自主學習,并掌握一定的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現象或原理,對學生進行行為習慣養成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。
九年級物理教學工作計劃人教版篇三
九年級兩個班現有學生103人。從上期末的物理考試成績來看,優生人數少,差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后,作為一名教師,應該要看到學生的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優秀率和及格率。
1、九年級第十五章和第十六章及第十七章的新課教學。
2、八年級與九年級物理各章節的基礎知識的梳理,結合中考綱要及以前的'中考題型幫助學生進行重難點的分析和突破。
3、實驗動手操作訓練,實驗專題訓練和科學方法滲透。
4、近三年來中考熱點分析,加強重點知識的練習和講解。
5、考前的實戰模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。
6、后進生針對性的幫助性的輔導。
重點:力學和電學知識,跨學科的問題及環保問題是近年來命題關注重點。
難點:光學中的《凸透鏡成像》,電學中的《歐姆定律》、《電功率》,力學中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點。
1、認真準備好每一節課、上好每一節課,充分利用課內40分鐘精講多練,通過提高課堂教學效率的辦法提高教學質量,精選各類作業,針對性的進行訓練,避免題海戰術和不必要的重復練習。
2、盡可能的調動學生學習物理的積極性,相互競爭,互幫互助,力爭大面積提高學生物理成績。
3、通過理化實驗考試,加強實驗專題講練和實驗動手操作能力培訓,以實驗促進復習,培養學生的良好的習慣,解決學生怕做實驗題的現象。
4、對后進生進行單獨的個別輔導。
第一周:第15章第一節----第15章第四節
第二周:第15章第五節----第16章第二節
第三周:第16章第三節----第16章第五節
第四周:第17章第一節----第17章第五節
第五周:復習《聲現象》、《光現象》
第六周:復習《透鏡及其應用》、《物態變化》
第七周:復習《電流和電路》、《電壓、電阻》
第八周:復習《歐姆定律》、《電功率》
第九周:復習《電與磁》、《信息的傳遞》
第十周:復習《多彩的物質世界》、《運動和力》
第十一周:復習《力和機械》、《壓強和浮力》
第十二周:復習《功和機械》、《熱和能》、《能源和可持續發展》
第十三周:專題一:生活中的力學、力學綜合
第十四周:專題二:生活中的電學、電學綜合
第十五周:模擬考試
第十六周:迎考
九年級物理教學工作計劃人教版篇四
1、學生方面
九年級學生已接觸物理一年,有些概念很抽象,對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易,但從物理知識系統的總體上來說,只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識,所學的知識比較淺顯,作為一門中考必考學科,應該注意調動學生學習的積極性,從而培養學生的學習興趣。
2、教師方面
初中生的學習主動性,認知水平了,主觀能動性比較差,所以需要老師適時的引導,孜孜不倦的教誨,培養良好的學習習慣,作為教師,當務之急就是轉變角色,多了解一些初中生的行為特征。
2、認真鉆研教材、教參,注重教材體系,把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗,把好實驗關。
3、認真備課,根據不同的課型,精心設計每一個學案,讓學案真正服務于課堂,服務于學生,充分利用課堂45分鐘,向45分鐘要效益;實行高效課堂。課堂教學中注意“三基”的訓練,由于初三的內容相對初二來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。
4、注意調節課堂氣氛,初中生的注意力比較分散,上課時要注意師生互動,生生互動,充分體現以“教師為主導,學生為主體”的教學理念。
6、注意培養學生良好的學習習慣。做到課前預習,課上記筆記,課后復習,的學習習慣;杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂。重視物理概念和規律的教學,物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
7、嚴格要求學生,不能放松任何一個細節的管理。但根據初三學生的年齡特點,要做到嚴而有情,嚴而有度。凡事要優先擺事實、講道理,以說服教育為主,不能一味的批評指責。
8、積極學習現代化的教育教學技術,在教學中充分利用投影、多媒體等輔助教學手段,來優化課堂教學,提高授課效率。
9、開展好形式多樣的課外活動,培養學生愛科學、用科學的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優秀品質。
同縣教委制定的進度一致。
九年級物理教學工作計劃人教版篇五
九年級學生學習欲望較強,有較強的學習能力,個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇,學習較自覺,只有少部分同學較懶惰,但發展潛力仍然較大,很有希望帶出好的成績來,學生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊,基礎不牢,導致一些簡易的題型也無法答對,但這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養前途,其余大部分學生也有較大的提升空間,我仍然有信心把他們帶好,帶出好的成績。
認真貫徹落實黨的教育方針,堅持科學發展觀,堅持以為為本,堅持以促進全體學生的全面發展和終身發展為教學根本目標,以常規教研工作和教學常規的落實為主要工作,以校本教研為重點,不斷提高自身的教學業務素質;認真學習課程改革精神并落到實處,按照學校教務處指導要求,加強對新教材研究學習,加強對課堂教學、實驗教學的研究,努力提高課堂教學效益,為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。
1、教材把促進學生全面發展作為培養的目標。在內容上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。
2、教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯系實際、適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力、情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。
3、教科書采用了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律,又保持了知識的結構性。
1、體現“以人為本”的育人理念,處處為學生差想,特別是為差生著想,樹立他們的信心,幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗,讓物理教學不僅僅是授業和解惑,更能起到傳道的作用。
2、重視對實驗的教學,想方設法創造條件積極開展演示和分組實驗,激發學生的學習和實驗興趣,使學生的學習更加直觀生動,更有實效;同時培養學生觀察分析和總結,使學生用科學的方法和態度對待生活,對待人生。
3、加強對學生學習的督促,加強對各知識點的練習和鞏固,讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。
4、開展結隊幫扶,重視培優輔差工作。采取老師帶學生,學生帶學生的方法,著力差生學習習慣的培養,激發他們學習的欲能的潛能,保持優生良好的進取態勢,力爭成績的大面積極提高。
5、對學習進步較明顯或長期有進步的學生實行獎勵。同時也建議其余班級采取一定的獎勵措施。
6、充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導,并加強各知識點的練習,通過更多的練習來取得更好的成績。
1、切實抓好本科教學工作,從工作基礎環節入手,從大面積的差生入手,從科學的方法入手,扎實工作,力爭使九年級兩個班的平均成績、及格率、優秀率都有顯著的提高。
2、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學,使學生領會科學的研究和分析態度,學會自主學習,并掌握一定的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現象或原理,對學生進行行為習慣養成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。