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辯論賽辯題小學生篇一
大家是不是覺得辯題很難想得新穎又大眾呢?快過來看看吧。以下是小編精心收集整理的2019辯論賽辯題，供大家參考和借鑒，更多資訊請繼續留意辯論賽欄目。
1. 正：現代社會更需要通才 反：現代社會更需要專才
2. 正：誠信主要靠自律 反：誠信主要靠他律
4.正：知識扶貧比經濟扶貧更重要 反：經濟扶貧比知識扶貧更重要
6. 正：家族企業利大于弊 反：家族企業弊大于利
8. 正：現代社會男女競爭平等 反：現代社會男女競爭不平等
9. 正：英語是求職護照 反：英語不是求職護照
10 人和自然可以和諧相處 人和自然不能和諧相處
11個人的命運是由個人掌握 個人的命運是由社會掌握
12天災比人禍更可怕 人禍比天災更可怕
14文才比口才更重要 口才比文才更重要
15當今世界合作高于競爭 當今世界競爭高于合作
16大學生廣泛社交利大與弊 大學生廣泛社交弊大與利
17在校大學生創業利大于弊 在校大學生創業弊大于利
21環境保護主要靠政府還是靠民眾 48文憑是否能代表能力
25就業壓力是否由利于成長 52 奶粉中毒事件是否會沖擊兩岸關系
27外來文明對中國文明的利弊
28留學歸國是個人問題還是社會問題
29網絡的娛樂性比實用性強還是實用性比娛樂性強
30網絡的發展對文學的利弊
31愛國是否需要要具體行動來表示
32中國足球走向世界的關鍵在不在于教練
33離婚率上升是否是社會文明的表現
34災區兒童到對口城市上學的利弊
35政治明星化是否是中國政治民主化的必然走向
36吸引人才是否主要靠待遇
37建設新農村，應該優先發展經濟還是發展文化建設
38媒體比司法更能制衡政府 司法比媒體更能制衡政府
39兩岸關系的未來更取決于中國大陸還是中國臺灣
40考研英語單獨劃線是否有利于優秀研究生的選拔
41沉默是金還是雄辯是金
42對古典文學通俗化好還是商業化好
43高學歷不如高能力?
44知難行易 知易行難? 54奧運會應重視文化的民族性還是包容性
45西方節日是否該引進中國
46.正方：貿易保護主義可以抑制反方：貿易保護主義不能抑制
47.正方：發展旅游業利多于弊反方：發展旅游業弊多于利
49.正方：溫飽是談道德的必要條件反方：溫飽不是談道德的必要條件
50.正方：安樂死應該合法化反方：安樂死不應該合法化
辯論賽辯題小學生篇二
反方：足球比賽引進電腦裁判弊大于利
('99國際大專辯論會a組初賽第4場辯題)
正方：都市化有利于人類發展
反方：都市化不利于人類發展
('99 國際大專辯論會a組半決賽第1場辯題)
正方：發展知識經濟自然科學比社會科學更重要
反方：發展知識經濟社會科學比自然科學更重要
('99國際大專辯論會a組半決賽第2場辯題)
正方：美是客觀存在
反方：美是主觀感受
('99國際大專辯論會a組決賽辯題)
正方：青春偶像崇拜利大于弊
反方：青春偶像崇拜弊大于利
('99國際大專辯論會b組初賽第1場辯題)
正方：先成家后立業
反方：先立業后成家
('99國際大專辯論會b組初賽第2場辯題)
正方：愛情是自私的
反方：愛情是無私的
('99國際大專辯論會b組決賽辯題)
正方：夜晚對人類利大于弊
反方：夜晚對人類弊大于利
('99國際大專辯論會ab組冠軍對抗賽辯題)
正方：人類將毀于科技
反方：人類將不會毀于科技
(2001年國際大專辯論會初賽第1場辯題)
正方：經濟發展和環境保護可以并行
反方：經濟發展和環境保護不能并行
(2001年國際大專辯論會初賽第2場辯題)
辯論賽辯題小學生篇三
反方：人和自然不能和諧相處
正方：高校產業化利大于弊
反方：高校產業化弊大于利
正方：網絡經濟是泡沫經濟
反方：網絡經濟不是泡沫經濟
正方：個人的命運是由個人掌握
反方：個人的命運是由社會掌握
正方：便利器具便利
反方：便利器具不便利
正方：發掘人才需要考試
反方：發掘人才不需要考
正方：民族技藝應該保密
反方：民族技藝不應該保密
正方：理想人才以仁為主
反方：理想人才以智為主
辯論賽辯題小學生篇四
個人的命運是由個人掌握 個人的命運是由社會掌握
便利器具便利 便利器具不便利
發掘人才需要考試 發掘人才不需要考試
民族技藝應該保密 民族技藝不應該保密
理想人才以仁為主 理想人才以智為主
網絡對大學生的影響利大于弊 網絡對大學生的影響弊大于利
金錢的追求與道德可以并行 金錢的追求與道德可以并行
個性需要刻意追求 個性不需要刻意追求
寬松式管理對大學生利大于弊 寬松式管理對大學生弊大于利
留學歸國是個人問題不是社會問題 留學歸國是社會問題不是個人問題
通俗文學比文學名著影響大 文學名著比通俗文學影響大
網絡的娛樂性比實用性強 網絡的實用性比娛樂性強
網絡的發展對文學弊大于利 網絡的發展對文學利大于弊
相處容易相愛難 相愛容易相處難
外來文明對中國文明利大于弊 外來文明對中國文明弊大于利
青年成才的關鍵是自身能力 青年成才的關鍵是外部機遇
環境保護應該以人為本 環境保護應該以自然為本
辯論賽辯題小學生篇五
理想人才以“仁”為主 理想人才以“智”為主
流動人口的增加有利于城市的發展 流動人口的增加不利于城市的發展
實行學分制利大于弊 實行學分制弊大于利
網戀能成為婚姻的有效途徑 網戀不能成為婚姻的有效途徑
網絡影響人際關系 網絡不影響人際關系
文憑能夠代表知識水平 文憑不能夠代表知識水平
效率必然犧牲平等 效率不一定犧牲平等
哭比笑難 笑比哭難
選美活動利大于弊 選美活動弊大于利
一所學校的社會地位如何關鍵在領導 一所學校的社會地位如何關鍵在學生
應當鼓勵“新新人類”作家 應當批判“新新人類”作家
時勢造英雄 英雄造時勢
愚公應該移山 愚公應該搬家
在人生的道路上，機遇更重要 在人生的道路上，奮斗更重要
治愚比治貧更重要 治貧比治愚更重要
中學封閉式管理有利于學生成才 中學封閉式管理不利于學生成才
全才更適應社會競爭 專才更適應社會競爭
辯論賽辯題小學生篇六
第一場反方：在校大學生創業弊大于利
第二場正方：企業用人才為先
第二場反方：企業用人德為先
第三場正方：人和自然可以和諧相處
第三場反方：人和自然不能和諧相處
第四場正方：高校產業化利大于弊
第四場正方：高校產業化弊大于利
第五場正方：網絡經濟是泡沫經濟
第五場反方：網絡經濟不是泡沫經濟
辯論賽辯題小學生篇七
愛的教育比體罰更有效/體罰比愛的教育更有效
合作比競爭，更能使文明進步/競爭比合作，更能使文明進步
天災比人禍更可怕/人禍比天災更可怕
相愛容易相處難/相處容易相愛難
遠親不如近鄰/近鄰不如遠親
新聞自由是社會改革的最大動力/新聞自由不是社會改革的最大動力
全球化能為我國帶來經濟發展/全球化不能為我國帶來經濟發展
性教育應列為中學課程/性教育不應列為中學課程
性教育是科學教育/性教育是道德教育
道義比利益對人際關系的影響更大/利益比道義對人際關系的影響更大
教育應注重人格培訓多于知識培訓/教育應注重知識培訓多于人格培訓
男性比女性更需要關懷/女性比男性更需要關懷
勞心者比勞力者對社會更有貢獻/勞力者比勞心者對社會更有貢獻
新聞價值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價值重要
辯論賽辯題小學生篇八
2.正方：好心總會有好報 反方：好心未必有好報
3.正方：響鼓無需重槌敲 反方：響鼓也需重槌敲
4.正方：清官難斷家務事 反方：清官好斷家務事
5.正方：事實勝于雄辯 反方：事實未必勝于雄辯
6.正方：少年識得愁滋味 反方：少年不識愁滋味
7.正方：身正不怕影子歪 反方：身正也怕影子歪
8.正方：有志者事競成 反方：有志者事未必成
9.正方：萬事開頭難 反方：萬事中間難
10.正方：旁觀者清 反方：旁觀者未必清
14.正方：知難行易反 方：知易行難
15.正方：各國政府應該全面禁煙 反方：各國政府不應該全面禁煙
16.正方：國際網絡應該受管制 反方：國際網絡不應該受管制
17.正方：真理越辯越明 反方：真理不會越辯越明
18.正方：網絡使人更親近 反方：網絡使人更疏遠
19.正方：成功的作品應該拍續集 反方：成功的作品不應該拍續集
20.正方：電腦必將取代書本 反方：電腦不會取代書本
