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幼兒園教師隊伍管理如何加強教師隊伍管理篇一

近年來，隨著城市不斷發展，投資環境的日趨改善，各項基礎工程以及落戶工業園區的大型企業項目建設緊鑼密鼓，渣土車、石料車、混凝土攪拌車等工程車輛日益增多。然而，一些渣土車等工程車駕駛人出于經濟利益的驅動，在轄區超載、超速、逆行、闖紅燈、不按規定車道行駛、肆意鳴笛、滴漏飄灑運載物等交通違法行為日益突出，道路交通事故頻繁發生，存在嚴重交通安全隱患，危及群眾生命財產安全，市民群眾反響尤為強烈。如何進一步加強渣土車等工程車規范化管理，從根本上遏制其違法違規行為，努力營造“安全、整潔、衛生、規范”的城市環境，是擺在我們交警部門面前重要研究課題，這里筆者淺談本人之己見。

一、目前轄區渣土車等工程車存在的突出問題

（一）交通安全隱患比較突出。與其他車輛相比，渣土車等工程車存在的各類交通違法行為比較突出，如無牌無證、假牌套牌、放大號不清、故意遮擋污染號牌、超速超載、逆向行駛、闖紅燈、不按規定車道行駛等，給群眾的交通安全構成了很大的威脅。這些車主和駕駛員在經濟利益的驅使下，往往是不顧安全多拉快跑，即使車輛出現故障，只要可以繼續行駛一般不會進行停工修理，“帶病上路”、“帶故障上路”等情況屢見不鮮，見怪不怪，極易誘發道路交通事故的發生。

（二）嚴重影響城區市容市貌。由于渣土車等工程車存在嚴重的超載行為，行駛時車上的裝載物（如石料、沙子、泥土等）時常被散落在路面上，既污染了道路又妨礙了人們的正常出行，成了路面灰塵的主要來源，嚴重破壞了城區的衛生環境。加上大量渣土車多是無資質、無牌照、無防塵防泄裝置的“黑車”，沿路飄灰拋灑，對城區環境的污染和破壞十分嚴重，極大損害了城市形象。

（三）交通肇事逃逸時有發生。一般來說，渣土車等工程車流動性比較大，都是哪里有工程就往哪里跑，加之很多車主和駕駛員為了省錢，常常是“三無”上路（即：無保險、無年檢、無運輸證），一旦發生交通事故，往往拿不出錢而無法處理，干脆溜之大吉，一逃了之。這樣，不僅加大了道路交通事故的處理難度，還容易引發群體性事件和群眾上訪，此類事故引發的事件屢見不鮮。

（四）影響廣大市民生活休息。大量渣土車等工程車不分黑夜白晝的疾駛在城區馬路上，由于車身質量和載重量比較大，使得車輛在馬路上行駛時發出的噪音與震動比較大，嚴重的妨礙了廣大市民的的正常休息生活，擾民情況極為嚴重。特別是每年高考期間，還影響廣大考生的復習迎考。對此，廣大市民意見很大，怨聲載道。

（五）疲勞駕駛危及生命安全。轄區內很多渣 土車等工程車車主或駕駛人重效益、輕安全，把駕駛員的“安全駕駛時間”當兒戲，挑燈夜戰“連轉軸”，疲憊不堪“把錢賺”。一天工作八小時以上甚至十幾小時以上，不分白天黑夜，從而導致一些駕駛員生物鐘混亂，筋疲力盡，反應遲緩，處置能力差，特別是當遇到道路緊急狀況時處變能力大大降低，有時深更半夜駕駛車輛還會出現“打瞌睡”的現象，一旦引發交通事故，嚴重危害本人及群眾的生命安全。

（六）違法行為擾亂交通秩序。由于渣土車的經濟效益和運載的石料、沙子、砂土等多少是掛鉤的，許多駕駛人的工資也多以運料的數量多少“提成”，導致城區超載渣土車屢禁不止、泛濫成災。同時，為了省油省時省錢，渣土車抄近道、超速行駛、逆向行駛、占道搶道等違法行為日益突出，給廣大交通參與者和其他機動車輛帶來了極大的危害，嚴重擾亂了正常的交通秩序。

二、產生渣土車等工程車違法的主要原因

（一）主觀原因。一是多數承運商為了追求運輸效益的最大化，迫使駕駛員多拉快跑，缺乏自覺維護交通秩序的責任心，全然不顧人民群眾的生命財產安全和違法行為所造成的社會危害后果。二是渣土車等工程車駕駛員一味追求經濟利益根本不考慮交通安全，安全意識淡薄，完全視交通安全法律法規于不顧。三是渣土車等工程車駕駛員僥幸心理在作怪，總認為自己駕駛技術還行，基本不會出事，既使出了事，也不是什么大事。殊不知，此類車輛一旦出事就會是車毀人亡的惡性事故，給人民群眾生命財產安全造成極大傷害。

（二）客觀原因。一是目前從事建筑垃圾、渣土運輸企業的對象多為個體經營者，管理規范且具有一定規模的運輸單位可以說寥寥無幾，對多數工程運輸車輛缺乏統一集中的規范管理模式，在監管方面更是存在較大的盲區。二是城管、安監、環保等部門對建筑施工方缺乏統一管理，對城區從事散體物料運輸企業底數不清，沒有嚴格落實渣土運輸企業安全生產主體責任。三是有關職能部門在對渣土車等工程車的管理上，不能多管齊下，策群力，沒有充分發揮自身的職能作用，僅靠一兩個部門單打獨斗是不能形成強大的震懾力和共管共治的高壓態勢。

三、加強渣土車等工程車管理的思路與對策

（一）政府主導部門參與，形成齊抓共管機制。治理渣土車等工程車違法行為并非一朝一夕、一蹴而就的，也不可能通過公安交管部門開展專項整治行動就能徹底扭轉局面的。這項工作任重而道遠，需要區管委會組織城管、交警、安監、交通運輸、環保等有關職能部門，充分發揮多部門聯動協作、聯合執法的巨大優勢，不定期開展聯合整治統一行動，定期召開 分析研判會議，互通信息，共享資源，齊抓共管，形成合力。這樣，才能切實增強對渣土車的安全管理，加大管理力度和深度，全面規范渣土車等工程車的管理。

（二）深入開展宣傳教育，全面提高安全意識。由城管部門牽頭，會同經開區交警、城管、交通運輸、安監、環保等部門聯合發文向社會發布渣土車等工程車綜合整治工作通告，在電視、電臺、報紙等新聞媒體上造聲勢，大力宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》和《城市市容和環境衛生管理條例》，迅速將城區渣土車等工程車綜合整治工作的規定要求傳達到每一個施工企業、私營個體及駕駛員朋友，使廣大人民群眾深知開展城區渣土車等工程車綜合整治工作的必要性和重要性，形成“全民參與、人人喊打、積極預防”的濃厚社會氛圍。一方面要求各企業在施工現場醒目位置懸掛張貼有關道路交通安全的宣傳警示標語，印刷宣傳資料，督促和配合施工單位認真做好交通安全宣傳教育工作，要求施工單位務必對本單位的渣土車等工程車駕駛人實施交通安全教育，使他們認識到交通違法行為的嚴重后果，使規范行車、遵章守法的意識深刻烙在每個駕駛員心中。另一方面緊密結合當前開展的“四類車輛”專項整治行動，深入施工單位開展宣傳教育，宣傳重點交通違法行為的危害性，引導駕駛人自覺摒棄不文明交通違法行為，教育他們遵守交通法規，自覺養成遵章守法、文明出行的良好習慣。

（三）落實運輸企業主體責任，規范營運行為。一是摸清城區從事散體物料運輸企業底數，進一步落實渣土等工程車運輸企業的安全生產主體責任，督促建筑施工、渣土運輸單位建立健全建筑垃圾、渣土運輸處置安全管理規章制度，推廣安裝使用渣土車輛有效覆蓋、自動沖洗或手動沖洗設備，委托具有相應資質的運輸企業運輸建筑垃圾、渣土等，堅決制止租賃無牌無證、逾期未檢驗或已達到強制報廢標準、無經營運輸資質的車輛及證照不符的駕駛員從事渣土運輸工作。二是加強施工現場出入口管理，對運送渣土、建筑垃圾的車輛經批準改裝成密閉加蓋式車輛方可從事正常運輸，其施工現場道路必須進行硬化處理，不得有運輸車輛帶泥土上路行駛。三是土方施工揚塵較大的施工作業單位運輸車輛必須采取有效的防止揚塵、載物飄灑等措施，嚴禁未采取任何防范措施運輸車輛上路行駛。四是工地開挖土方和散裝物料集中堆放的施工企業單位，租賃車輛必須采取有效覆蓋措施，有效防止“滴、飄、撒、漏”等現象。五是施工現場及周邊道路必須配備環衛保潔員或清潔工，要求施工單位必須采取遮蓋和灑水等措施壓塵，每天指派環衛保潔員或 清潔工負責清掃路面，保持路面干凈整潔。

（四）嚴格路面執法糾違，加大處罰教育力度。針對渣土車等工程車大多在夜間行駛的特點，交警部門要科學合理的安排勤務，采取集中夜查與區域性分散行動相結合的方式，加強對渣土及其它工程車車行經路線的巡邏管控，加大對渣土車的檢查力度，要對渣土車故意遮擋、污損或者不按規定安裝號牌、違反交通標志、標線、闖紅燈、違停、隨意掉頭、逆向行駛、改裝拼裝、使用假牌假證、套用牌證、超速超載、逾期未年檢、報廢車上路、拋撒滴漏等重點交通違法行為，執勤民警首先應現場拍照取證固定證據，然后，將車輛依法暫扣，要求駕駛員認真學習法律法規，經消除其違法行為并接受處罰后方可放行。對達到強制報廢年限仍然上路行駛的，一律收繳并予以強制報廢，并依法依規對違法行為人進行處罰，做到發現一起，糾正一起，處理一起，達到處罰一個，教育一片，震動一方的目的。同時，每季度組織渣土運輸企業的駕駛員參與一次集中教育學習，通報有關情況，表彰優秀駕駛員，批評屢教不改的違法駕駛員，并在新聞媒體上適時予以曝光。

（五）落實各項工作措施，建立長效管理機制。從過去整治行動情況來看，對于渣土車等工程車駕駛員來講，整治的風頭一緊，他們就會收斂，當整治的風頭一過，他們就會我行我素，放任自流。因此，針對上述現象，相關職能部門要切實貫徹落實各項管理工作措施，要求運輸車輛車廂必須密封、覆蓋、防塵，做到合法上路、凈車上街，嚴禁渣土車輛沿途遺散、泄漏、流失載運物。交警部門嚴查嚴處渣土車突出交通違法行為，采取切實有效措施和制度，規范渣土車運營管理，建立健全城區渣土車等工程車長效管理機制，確保道路交通安全順暢、城區環境優美。

幼兒園教師隊伍管理如何加強教師隊伍管理篇二

員工管理六原則

1、充分了解企業的員工

每個人對自己都是如此簡單，而對他人卻是如此復雜。作為管理者，要能充分的認識你的員工不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的員工，工作開展起來會順利得多。俗話說“士為知己者死”。一個能夠充分了解自己員工的管理者，無論在工作效率，還是人際關系上他都將會是個一流的管理者。

了解員工，有一個從初級到高級階段的程度區別，分為三個階段：

第一階段：了解員工的出身、學歷、經驗、家庭環境以及背景、興趣、專長等。同時還要了解員工的思想，以及其干勁、熱誠、誠意、正義感等。

第二階段：當手下員工遇到困難，你能實現預料他的反應和行動。并能恰如其分的給員工雪里送炭，這就表明你對員工的認識更進一步。

第三階段：知人善任。能使每個員工在其工作崗位上發揮最大的潛能。給自己的員工足以考驗其能力的挑戰性工作，并且在其面臨此種困境時，給予恰當的引導。

總之，管理者與員工彼此間要相互了解，在心靈上相互溝通和默契，這一點對企業的管理者來說尤為重要。

2、聆聽員工的心聲

企業的管理者都有強烈的自我主張，這種傾向有助于果斷、迅速的解決問題，但另一方面也會使管理人員一意孤行，聽不進他人意見，導致決策失誤。

在企業的管理中，聆聽員工的心聲，也是團結員工，調動積極性的重要途徑。一個員工的思想除了問題，會失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務是不可能的。這時，作為管理者，應耐心的得去聽取他的心聲，找出問題的癥結，解決他的問題或耐心開導，才能有助于你的管理目標的實現。 對待犯錯誤的人員，也應當采取聆聽的辦法，不應一味責難它們，而應給他們解釋的機會。只有了解個別情況后，才能對他們對癥下藥，妥善處理。

3、德才兼備，量才使用

“尺有所短，寸有所長”，每個人在能力、性格、態度、知識、修養等方面各有長處和短處。用人的關鍵是適用性。為此，作為管理者在用人時，先要了解每個人的特點，是個員工十個樣，有的工作起來利落迅速;有的謹慎小心;有的擅長處理人際關系;有的卻喜歡獨自埋頭在統計資料里默默工作。 在許多企業的人事考核表上，都有一些關于處理事務的正確性、速度等評估項目，能夠取得滿分這才稱的上是優秀的職員。作為一個管理者，不僅要看到人士考核表上的'評分，更重要的是在實踐中觀察，結合每個員工的長處給于是當的工作。在從他們工作過程中觀察其處事態度、速度和準確性，從而真正測出其下屬的潛能。也只有如此，管理者才能靈活、有效、成功地管理他的員工、使事業蒸蒸日上。

4、淡化權利，強化權威

對員工的管理最終要落實到員工對管理者，或下屬對上司的服從。這種領導服從關系可以來自權利或權威兩個方面。管理者地位高，權力大，誰不服從就會受到制裁，這種服從來自權力。管理者的德行、氣質、智慧、知識和經驗等人格魅力，使員工資源服從其領導，這種服從來自一個企業的管理者要成功的管理自己的員工，特別是管理比自己更優秀的員工，人格魅力形成的權威比行政權力更重要。

5、多表彰員工

成就感能夠激勵員工熱情工作，滿足個人內在需要。要公開獎勵標準，使員工了解每一個人獲得獎勵的原因。以公開的方式給予表揚、獎勵。表揚和獎勵如果不公開，不但會失去它本身的效果，而且會引起一些員工的無端猜測，影響工作。獎勵的時效也很重要，要多獎勵剛剛發生的事情，而不是已經被遺忘的事情，否則會大大減弱獎勵的影響力。

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幼兒園教師隊伍管理如何加強教師隊伍管理篇三

置身教育前沿??增強管理信念

7?月22?日?上午，我懷著無比興奮的心情與局長道別后，踏上了去上海的列車，一路之上不時地在心中描繪著在華師大求學的情形。晚上入住賓館后，我迫不及待地翻閱了課程安排，同時也作了自己的學習打算。

緊張而有序的十天里，我雖是第一次去上海，卻沒有花費時間去賞景觀光，而是利用課余時間整理筆記，把課堂上拍攝下來的內容再回顧一番，僅有的午間休息，我也把自己泡在了華師大書店里，盡情飽覽了“校園文化”、“教師專業發展”、“班主任管理”、“九年一貫制學校”等方面的書刊，實實在在地拓寬了自己的視野，提高自己的認識，更新了自己的理念。

首先，學習使我拓寬了視野。

此次學習不同以往培訓，改變了“發書不用看，上課可隨便，最后出去轉”的模式，具有很強的實效性。我深深懂得了學校文化是“全體師生在面對教育教學行為時所具有的健康的一致性”，絕不是幾行壁字，幾個條幅，幾塊匾牌所能企及的；明白了教師專業發展所應具備的知識技能、行業規范、專門學習和實踐，是一個終身學習和探索的過程歷練，絕不是一本教本，一支粉筆，一塊黑板所能完成的；掌握了新課改追求的發展是“培養學生不斷發展、不斷超越的能力，形成持續的自主學習能力”的可持續發展，絕不是“填鴨式、一刀切、滿堂灌”所能達到的；明晰了當代學校的基本特征是：“以學校為本，以學生健康的全面發展為本；教育教學具有科學性、先進性、穩定性、創新性”，學校管理的核心要素是信息（不斷了解教育教學改革信息動態）+?人才（教師不斷成長，逐步專業化）+?時間（教育教學效率和學生學習效率），課堂管理的原則是“擬定程序，明確行為準則，讓學生承擔責任，減少混亂，周密計劃和組織”等要點。

其次，學習使我提高了認識

通過這次學習，使我深刻地認識到凡事要把它當作事業來辦。把教師職業當作終生追求的事業來做者，他就會有很強的責任感。譬如父母對孩子之所以無微不至，傾盡全力去培養，哪怕他明明知道自己的孩子在學習這個方面的路走不通了，仍不惜一切地堅持著，原因是他認為這是做父母應盡的責任。如果校長把辦好學校當作是自己的責任，老師把成功學生當作是自己的責任，為人師者都懷有“望學生成龍”、“望學生成鳳”的思想，學校教育不就大有為了嗎？然而有的人只把教師當作養家糊口的一份職業，認為上完課了，自己就沒有事了。或無聊地亂侃，或打撲克、賭牌等，不求上進，隨大流，沒有明確的目標，沒有教學成績，一看學校安排其他任務就推拖，根本就沒想到自己的專業發展，只是認為過一天，少一天，熬到月底取工資，熬到期末拿補貼。看到別人晉職晉級亂埋怨，真可謂是“見利益就上，見問題就讓。”這就是對學生的不負責任，對學校的不負責任，更是對自己的不負責任。同時說明了業務能力強的教師不一定有好的教學效果，原因是他缺乏奉獻精神、敬業精神和責任感。

再次，學習使我更新了理念。

我從教二十年，都是在教學改革的征程中走過來的；十年的校長生涯也是在傳統管理的旅途中滾爬過來的。一心想到的是要自己帶頭上好課，處處給老師做表率，大家都會自覺干起來；只要一年多考上幾個重點高中生，家長都會高興起來；只要學校無安全事故發生，即使一切平平踏踏，百姓、領導都會滿意了……而我現在認為，做到這些，僅是學校管理的一個方面，只是精品教育的傳統觀點。更重要的是，全面提高學生素質，培養學生從高分低能向會生存、會學習、勇于創新方面發展，這才是適合現代社會需要的人才觀。創新型人才的培養，大的方面需要教育體制改革，就局部而言，需要進行新課程改革，就學校而言，就必須進行課堂教學改革，不改革就沒有出路，不改革學校就辦不下去，因為學校應是一個地方先進思想、先進文化的傳播站，這就要求我們遵循科學發展觀的規律，引領師生不斷學習，努力做到時時可學，處處能學。

由此，我增強了對學校管理的信念，更加清楚了要使學校可持續發展，需要注重好三個方面。

第一：注重教師專業化成長和發展。它是學校教育成功的基本保證，它是學生發展的客觀需要，它更是個人尊嚴價值體現的內在要求。專業發展的核心在于責任，責任來源于崇高的使命感。沒有使命感的教育是盲目的，沒有責任感的教育是輕蔑的。責任感是由許多小事構成的。但最基本的是無論多小的事，都要能夠比以往做得更好。在自己力所能及的范圍內不能做到最好，實際上是對自己的一種欺騙。任何成功都是從一點一滴的小事成功積累起來的，這就是說細節決定了成敗。

第二：注重精細化的內涵發展。在學校管理中，校長也應不例外地進行專業引領，不是隨意地指手劃腳瞎指揮，大至發展規劃，小至備課、上課、聽課、說課、作業、考試、日常行為規范等都要有章可循，全校師生形成合力，構成自己學校獨有的風格，形成特有的辦學理念。

第三：注重課堂教學改革的縱深發展。為了學校的生存發展而搞課改，為了我校的跨越式發展而搞好課改。目前，我校進行課堂教學改革大有起色，又朝著一個新的目標——創建農村九年一貫制示范學校——邁進。目前我校根據學生特點分三個階段（一至三年級、四至六年級、七至九年級）進行教學試驗。第一階段養成學會生活習慣；第二階段養成學會生存習慣；第三階段養成學會學習習慣，現已得到了師生的認可。

總之，作為學校管理者，必須走專業引領之路，向精細創新性型發展；作為教育工作者，必須走專業發展之路，向學者專家型登攀。

信念來自我們的生活經歷，特別是那些人生中的轉折點?——?這種時候，我們不得不做出選擇，而我們的選擇不僅改變了我們的將來，同時也揭示了我們關心些什么。被這些轉折點所塑造的信念決定了我們對世界的.看法，影響著我們做出的決定以及我們會關注什么、忽略什么。它們塑造了我們的態度、偏見、觀點和?價值觀?。在很大程度上，它影響著我們對自己的理解，特別是會影響到對成功和失敗的反應以及對自己獲得成功的能力有多大的信心。

工作中的信念

我們的?信念?會以很多種方式影響我們對工作、目標、人際交往等問題的處理方式。實際上，在事業成功和堅定的信念之間存在著直接聯系。

明確地說出你的信念

一個很有意思的現象是，很多曾坦誠、直接并且很有想法的人由于自己善于講述、善于表達自己的信念而獲得成功，但當他們的成功達到一定的程度，或者說他們擁有一定的權力和地位后，他們就變得惜字如金、不愿多說了。突然之間，他們沒法再讓人們與他們合作，他們的團隊不能正確地理解他們的意圖，也不能滿足他們的期望，這讓他們感到非常喪氣。交流越來越緩慢甚至最終陷于停滯。

通常的情況是，當人們到達權力的高層時，他們會突然意識到所有的人都在對他們洗耳恭聽、言聽計從，他們說的話和發出的指示變得如此重要，以至于能夠影響到整個公司以及公司員工的生計。這是一種沉重的責任，所以身處高位的經理們很容易變得謹言慎行，因為處在這種位置，不管說什么都必須是正確的，這無疑是一種負擔。正是為了躲避這種負擔，他們開始變得封閉，開始不愿說出自己的觀點或者他們認為怎樣才能獲得成功，因為這樣一來，一旦出現問題，就不會有人指責是他們誤導了整個團隊。

首先，避免?“?最后關頭再說明?”?的領導方式。

有些管理者總是讓員工、同事和合伙人在最后一分鐘才明白自己的看法和信念。有些人這么做是因為把這當做一種控制手段?;?有些人則用這種策略讓人們對他翹首以盼。但員工在此之前會絞盡腦汁地猜測管理者的想法，或者會不辭辛勞地準備多種方案以應對突然宣布的決定，這一切都會消耗?員工?的精力，而這些精力如果用在其它工作中，則完全可以使他們干得更好。在微軟，這種管理行為被稱為?“?海鷗的叫聲?”——?管理者會像海鷗那樣?“?突然地俯沖下來，在人們身上落滿糞便，然后就飛走了，而員工們則被留在淹沒膝蓋的糞堆中?”。所以，清晰明確地表達出管理者的信念可以減少這種驚訝和恐慌，使人們知道你會作出什么樣的決定、你認為什么重要、為什么這樣認為以及他們可以怎樣為團隊作出最大的貢獻并幫助團隊獲得成功。

其次，避免對士氣和好意帶來不必要的打擊。

如果你對下屬說他們沒有達到你的期望，而他們根本不知道你的期望是什么，那他們就會很受傷害，并且會有很多怨言。

再次，讓員工一開始就能作出是否愿意和你共事的決定。

吸引最合適的人加入你的團隊，這是一個?管理者?的責任。?“?你可以有你的看法，我也可以有我的觀點?”?這種態度對你和你的員工都是沒有什么好處的。所以，一開始就清清楚楚地表明你的觀念和信念是什么，以免工作起來才彼此感覺不合適，那樣既浪費時間，也會給彼此帶來麻煩。總之，只有一個管理者能明確地說明自己的信念，才能使他的團隊發揮出最大的能量，作出最好的表現。

幼兒園教師隊伍管理如何加強教師隊伍管理篇四

如何加強財務管理 導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《如何加強財務管理》的內容，具體內容：加強公司的財務管理工作是重心，企業的財務管理工作應該怎么做呢?我為你帶來了""的相關知識，這其中也許就有你需要的。企業在面臨越來越激烈的市場...加強公司的財務管理工作是重心，企業的財務管理工作應該怎么做呢?我為你帶來了""的相關知識，這其中也許就有你需要的。

企業在面臨越來越激烈的市場經濟競爭，需要扭轉傳統的粗放型管理觀念，以科學發展觀為指導，了解科學發展觀的真實內涵和科學發展觀對財務管理目標的新要求和核心目標。

科學發展觀內涵 全面、協調、可持續發展是科學發展觀的基本內容,它是一個相互聯系的有機整體。全面是指各個方面都要發展,要以經濟建設為中心,推進經濟、政治、文化建設,實現經濟發展和社會全面進步;協調是指各個方面的發展和發展的各個方面都要相互適應,要堅持"五個統籌",推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調,推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調;可持續是指發展必須保持持久性和承續性,要促進人與自然的和諧,實現經濟發展和人口、資源、環境相協調,堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路,保證一代接一代地永續發展。

實現全面、協調、可持續發展,就要正確處理速度與結構、質量、效益的關系。既要保持較快的增長速度,又要改善、優化結構,提升增長質量、提高增長效益,實現速度和結構、質量、效益相統一,也要正確處理經濟社會和人口、資源、環境的關系。

在了解科學發展觀的真實內涵的同時,需探尋科學發展觀對財務管理目標的新要求,以便找出時下行政事業單位財務管理存在的主要問題。

科學發展觀對財務管理目標的新要求 物業管理公司財務管理目標是指物業管理公司從事財務管理活動所期望達到的目的,它決定著企業財務管理的基本方向,同時也受制于物業管理公司目標。物業管理公司的目標為:通過優良的物業管理和高水平的多種經營服務,企業得到盈利。這是一種雙重目標,提供更多的產品和更好的物業服務是物業公司存在的前提,而物業管理公司的盈利又是企業發展的必要條件。這種雙重目標是相互聯系的,缺一不可。

科學發展觀下為實現物業管理公司的目標,物業管理公司財務管理的主要任務是:合理編制企業預算;科學配置資金;依法組織收入,加強經濟核算,努力節約支出,提高資金使用效益;加強資金管理,防止企業資產流失;建立健全財務管理制度,對企業經濟活動進行預測、控制和監督;及時、準確反映企業財務狀況。通過制度、預算等主要手段,規范和約束企業的財務行為,保證國家法律、法規、政策的貫徹執行,保護企業資產的安全完整,提高企業資金的使用效益,確保物業管理公司履行公司職能過程中各項業務活動的健康運行,實現其企業發展目標。

致。以科學發展觀為指導,綜合利益最大化應成為財務管理的核心目標,這是各利益主體地位平等化、企業發展持久化以及可持續發展戰略的必然要求。現代企業是利益相關者締結的一項合約,這些相關者包括投資者、債權人、經營者、員工、國家、社會公眾以及資源和環境,他們既是合作者,又是利益的矛盾對立者。投資者和債權人預付貨幣資本或實物資本,經營者和員工預付人力資本,國家預付國有資本和政策資本,社會公眾、資源和環境預付生態資本等。這些資本預付者的共同目標是獲利,獲得應得的資本報酬。投資者投資于企業是希望獲得資本增值;債權人借錢給企業是希望獲得利息和租金;國家支持企業是希望國有資本增值和征取稅收,發展國家經濟;經營者和員工服務于企業是為了獲得人力資本收益和勞動報酬;社會公眾關注并支持企業是希望企業能為他們提供物品和勞務,帶來一個繁榮、良好的社會環境等;環境和后代人期望企業能夠保護環境、節約資源。從經濟學角度看,投資者、債權人、國家,經營者、員工是并列的經濟主體,其經濟利益是同質的,所不同的僅僅是建立的契約形式不同。

所以,無論從理論上講還是從利益要求的源頭看,企業所追求的不是單一利益,而是綜合利益,這種綜合利益是各種形式的經濟利益之間通過沖突與協調、對立與統一的矛盾運動,相互影響、相互作用的結果。從更廣泛的角度看,綜合經濟利益是多層次、多形式的經濟利益的"耦合"。首先,綜合利益是客體利益、主體利益、時間利益、過程利益的"耦合";其次,從各種利益的內部結構看,主體經濟利益是投資者利益、債權者利益、經營者利益、員工利益、國家利益、社會公眾利益的"耦合";客體利益是從利益的內容上來看的,利益的內容是經濟利益、生態利益、社會利益的"耦合";時間經濟利益是近期利益和遠期利益的"耦合";過程經濟利益是資金籌集利益、資金使用利益、收益分配利益的"耦合"。這種多層次系統性綜合結構有利于調動各方面的積極性,優化資源配置和經濟結構的調整,有利于節約資源,改善環境,實現可持續發展戰略。

物業公司應 一、物業管理公司財務管理的特點 1、物業公司的財務管理體現于綜合性的管理隨著市場經濟的不斷發展，物業管理與一般的服務行業相比有其明顯的個性，它提供的是全天候、不間斷、多方位、多層次的過程性服務產品。其突出的一點是生產與消費同時開始、同時結束。所以，物業管理不僅是勞動密集型的行業，而且也是管理密集型的行業。隨著物業管理經營過程的社會化程度和現代化水平的不斷提高，現代物業管理公司的財務管理，在管理上已經廣泛實行財務預算、財務動態分析方法、加強預算控制、參與企業經營管理決策等;通過計算機的應用和分析，實行數字化管理，從而使財務管理的綜合性大為加強，財務管理已經逐漸成為現代物業企業管理的關鍵組成部分。

門的活動都不能進行;每項業務的開展都直接或間接地影響到企業資金的流入流出，從而影響整個企業的經濟效益。由此可見，物業公司財務管理涉及的面相當廣泛，企業經營活動的各個方面基本上都有財務管理的存在。這就要求作為物業管理公司的財務管理工作，要兼顧到企業的各個部門、各個項目必須從總體上合理地分配和運用資金，使企業經營各環節占用的資金比例關系協調。

3、物業公司的財務管理的其他方面特點(1)由于物業管理企業的經營過程既不涉及生產活動也與銷售活動無關，大多數情況下僅涉及提供維修維護等管理服務，其資金運動過程及形式必然相對簡單，從而決定了財務核算對象相對簡單。

(2)物業管理企業的各項收費的監督不僅來自企業自身，還來自政府有關部門以及物業的業主等，使其對資金運作過程的監督更為全面。

(3)物業管理企業的最主要的財務信息使用者是業主和企業管理層。由于業主最關心的是物業管理收費的使用狀況及其效益等信息，因此物業管理企業所提供的財務信息必須充分滿足這一特殊的需求。

不重視財務管理工作，人、財、物、信息等資源未能優化配置，甚至存在嚴重浪費，致使企業經濟效益低下。因此，物業企業經營者應樹立現代理財觀和成本核算觀。

2、內部財務控制不規范總體來說，我國物業管理公司內部財務控制不夠規范，物業管理公司還沒有完整的財務管理辦法可供遵循，而且有的物業公司由于核算簡單，并沒有制定相應的內部財務制度，這對于物業公司來說都是不合理的。大部分企業需要設立賬目，但會計基礎管理薄弱、依法建賬不到位，并沒有按照會計科目的要求分門別類的設置明細的賬目，這不僅不利于公司及時的向業主客戶反映物業管理費的使用情況，而且會計信息也不能得到真實的反映。

3、資金管理的力度不夠資金不足和籌資能力差是當前物業企業管理中普遍存在的問題，物業管理資金的來源渠道和數量都非常有限。主要包括物業管理的啟動資金，即資本金;物業維修資金;日常綜合管理服務費及經營性收入。至于其他渠道，如銀行借款資金，由于物業管理企業幾乎都是中小企業，其注冊資本較少，資本實力有限，土地、房屋等銀行認可的不動產資產數量較少，缺乏信用保證，所以難以取得銀行貸款。

辦法獲取，耗時耗力，且容易出現差錯，無法滿足內部管理的需要。

三、

查，以有效防范經營風險，健全財務控制，保證業務流程流暢運作。最后，企業的財務管理分為三個部分，投資、融資以及利潤分配。企業要進行利益分配，就要對企業的獲利能力進行評價，贏利多少不僅跟自身有關系，而且跟投資者、債權人都息息相關。因此，對企業贏利能力的評估是必須的，不僅可以滿足投資者的需要，而且還可以根據自身的活力能力及時做出財務預測。企業在財務分析的過程中，要重視財務預測與計劃，現今市場競爭尤為激烈，制定出行之有效的行動方針，有效的對資金進行預測、對成本進行預算，以及對利潤進行預測，這對于物業管理企業來說都是必不可少的，這也為物業公司的經營者調整產業結構、進行科學的經營決策提供可靠依據。

3、加強物業管理資金的籌措及運作管理物業管理資金的來源，除資本本金或者銀行貸款外，其他物業管理收入都是向業主或使用人收取的管理費用，所以資金的籌措必須注重社會效益和經濟效益的有機統一。同時，加強資金有計劃及合理使用，把有限的資金用在必要的物業管理項目上，增加資金使用的透明度。另外，進行科學的投資決策，積極防范投資風險。物業管理企業多是中小企業，更應選擇科學合理的投資模式，盡可能地采用中短期投資，揚長避短，在科學合理的投資模式下，加強投資項目的可行性研究和論證。同時，加強項目投資實施過程中的控制和管理，搞好監督工作。

管理有關的分支管理辦法，如《收費員管理辦法》，《預售電費系統工作規則》，《空置房、報停房管理辦法》，《兼職收費員管理辦法》，《物資采購管理辦法》等等;制定小區管理者的考核指標和收費員考核指標;并對小區臺賬、上交的各種財務資料進行日常核對;對小區的收入進行定期、不定期的檢查監督。因此，物業管理企業只有建立一套科學、完整、規范的內部財務管理制度，才能充分落實好理財自主權，形成一系列適應物業公司財務核算和財務管理要求的財務管理體系和自我約束機制，才能規范企業的財務行為，促進物業管理企業的健康有序發展。

5、物業管理企業的財務管理必須建立規范的財務基礎工作物業管理企業的財務信息是物業管理企業進行經營決策、和國際物業管理接軌、并謀求更大發展的重要數據支持，是企業降低服務成本、獲取經濟效益的關鍵之一，也是國家規劃物業管理行業發展、制定物業管理產業發展政策的重要依據。而真實、準確、先進、及時、完整的財務信息需要規范的、科學的財務管理基礎工作做保障。

(1)加強對原始記錄的管理。一是要統一規范各種原始記錄的格式、內容和方法;二是要明確簽署、傳遞、匯集、反饋、保管原始記錄的要求;三是要建立各環節的責任制，確保原始記錄的真實、完整、正確、及時，健全財務核算資料。

(2)加強對定額管理的管理，制定并嚴格執行企業內部的勞動定額、物質定額、費用定額、人員定額、工時定額及考核辦法。

(3)嚴格規定企業物質的購進、入庫、領用、維修等各環節。計量驗收管理工作，堵塞漏洞，增收節支。

財務管理學習心得

財務管理工作計劃

財務管理心得

財務管理總結

財務管理年終總結報告

幼兒園教師隊伍管理如何加強教師隊伍管理篇五

1、成立組織機構。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，我園把安全工作列入重要議事日程，成立了以園長劉江紅為組長，班主任閆哲、王瀟嬋，保育員劉洪娟、劉云霞，任課教師李彩霞為成員的安全工作領導小組。

2、層層落實責任。在園長的領導管理下，幼兒園教職工分工負責、組織實施。園長與教師、保育員均簽訂了安全責任書，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。

1、建立健全規章制度。我園明確了園長職責、班主任職責及安全接送職責，制定了各種全管理制度，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

2、加強日常安全檢查。我園高度重視各類安全隱患的監控與整改。把師生人身安全放在首位，同時做好園內的環境美化。開學初自己進行了安全排查整改，同時，按照教育局對我園檢查提出的整改要求，我們立即進行加強整改。配備兩枚滅火器、對教室門窗進行加固，并給教師做了體檢，辦理了健康證。做好食品、藥物及其它危險品的管理。

3、加強日常安全教育。引導幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規則。經常提示幼兒小心觸電、出入教室不推擠、不玩火，不動插頭開關等。讓幼兒認識地震、水災、火災發生時的自救方法等。并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。

4、開展安全疏散演練。我園制定了《安全疏散演練方案》，及時組織幼兒開展了安全疏散演練活動，通過此次活動，有力地增強了我園幼兒安全意識和自我防范能力。

5、嚴格執行交接班、接送制度。嚴格執行交接班制度，認真清點幼兒，并作好記錄，防止漏失。家長接幼兒必須持有接送卡，特殊情況必須由家長事前說明。

幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。

一是在做好園內安全的同時，經常向幼兒家長做好安全宣傳教育，保持與幼兒家長的聯系，做好幼兒家庭住址、聯系電話記錄。

二是邀請公安民警和市教育局綜治干部來園作法制報告，進一步提高師幼安全意識。

通過幼兒園、家庭及相關部門共同多方努力，建立起安全工作長效機制。

1、幼兒園房屋、戶外活動場地、玩教具等經檢查符合安全要求。

2、幼兒在活動時，有專人負責看護。

3、幼兒園周邊無違章及倒塌的危險建筑。

4、幼兒食品的采購按照標準嚴格執行。

5、對突發流行病和傳染病制定有針對性地防范和措施。

6、定期組織教職員工學習，提高個人素質，無發生體罰及變相體罰幼兒的行為。

8、制定幼兒接送制度，對不認識的人接孩子，老師不放行并與家長聯系保證每位幼兒的人身安全。

9、辦園條件符合有關規定，并持有教育部門頒發的辦園許可證。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，并對存在問題提出有針對性的整改措施，加以改進和完善，不斷提高我園安全保衛工作再上新水平。

幼兒園教師隊伍管理如何加強教師隊伍管理篇六

開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了由園長任組長，班子成員為成員的師德師風領導小組。每周我們利用政治學習，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等相關法律等。通過學習，使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。

針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法辦園，依法執教，規范辦園秩序等方面進行自查自省。

2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。

3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。

4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。

1、通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。

2、存在的問題有：

(1)缺乏主動的政治理論學習和業務學習。

(2)工作主動意識不強，愛崗敬業不夠突出。

(3)個別教師節約意識不強，有浪費現象。

總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成幼兒園師德建設的楷模。