總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

組織社區服務的活動總結與反思篇一

教師對半日活動內容的安排是幼兒有效學習的基本前提，而教師運用的組織策略則生動、深刻地反映著幼兒的學習過程與方式。我們從教師允許幼兒的操作實踐、語言表達和主動選擇程度這三個敏感指標，來反映幼兒主動學習的過程與狀況。

幼兒的主動學習常常依賴于操作實踐的程度，一般來說，幼兒的探索性操作越多，表明其主動學習的程度越高。我們將幼兒的操作實踐分為三種程度：聽／說、一般性操作和探索性操作。其中“聽／說”是指幼兒聽（與看）教師的要求和示范、聽（與看）同伴的同類活動、用語言表達但沒有動手操作的學習行為；一般性操作是指幼兒模仿教師或同伴的動作進行活動，或者獨自使用已獲得的經驗、技能進行活動，但活動不具備挑戰性；探索性操作是指幼兒進行具有一定挑戰性的、或者自由度較高的觀察與探索活動。

幼兒的語言表達在其主動建構經驗的學習過程中起著明晰想法、提出問題與質疑、促進思維過程、提升概括等重要作用。在觀察中我們把語言表達大致分為無語言、按要求回答、提問提要求、自由表達等四個程度。

研究表明，教師支持幼兒在活動中的自主選擇程度是實現主動學習的先決條件。我們主要從學習材料與同伴交往兩個指標來觀察幼兒主動學習的過程，并分為無、不可選、可選擇、任意選等四個程度。

通過數據分析、比較與思考，我們發現教師在半日活動中的組織策略表現出以下特點。

讓幼兒按照自身學習特點在操作實踐和語言表達中學習。

在幼兒園教育中， “以游戲為基本活動”的原則正是以幼兒自身的學習特點為依據確定的。幼兒在游戲和以游戲形式開展的教學活動中，通過操作材料進行直接經驗、探究，使用語言交流自己的發現、提出疑問與表達想像，是他們主動與有效學習的重要前提與特征。

1 992年“六省市幼教機構教育評價研究”曾發現，教師安排幼兒實踐的時間占上午活動的近61%，而讓幼兒采用聽／看這一被動方式學習的約占30%。本次調查的數據分析發現，教師在上午的活動中安排幼兒以操作實踐的方式進行生活與活動的上升到近70%，且探索性操作占其中的1／3，讓幼兒以聽／看方式活動的下降到18%。本次研究還發現，教師安排幼兒以語言表達的方式參與活動與學習占到近65%，且幼兒的自由表達占到其中約53%，以傾聽的方式活動的占近35%。

可見， “幼兒是在使用材料的直接經驗中學習的”、 “幼兒是在探索中學習的”、 “幼兒是在語言交流與交往中學習的”等理念已經成為幼兒教師們的共識，并努力在教育實踐中體現出來。

區域活動的材料投放與使用方式注重激發幼兒的自主性。

區域活動是幼兒自己的活動與游戲，教師對區域游戲的組織與引導主要表現在對環境的創設，尤其是對活動材料的選擇、投放以及適當的指導上。區域活動應該能支持幼兒自選活動內容、活動材料和活動伙伴，并支持幼兒自主探索、自由表達與自由交往。

在本次調查的區域游戲活動中，教師安排幼兒自主和主動游戲的程度最高。教師支持幼兒探索性操作、自由表達均約占87%，并且教師還基本允許幼兒任意選擇區角游戲類別與材料，允許幼兒在全班范圍內任意選擇伙伴的.也達到了77%。

數據分析還顯示，本次調查中開設了區域活動的幼兒園，基本上能為幼兒開設三種以上的區角，其區域投放的材料也較為豐富，至少達到了三類以上。

教師在區域活動的環境創設、材料提供方面的豐富性，以及教師允許幼兒選擇的程度，都有助于實現這一類教育活動組織形式的功能，有助于支持幼兒獲得多種直接的經驗，也有助于幼兒在小組同伴的自由交流、表達中提升并初步概括經驗。

更高的材料和伙伴自選程度促進幼兒達到體育鍛煉的目標。

當年“六省市幼教機構教育評價研究”發現，體育活動中教師允許幼兒任意選擇材料的約占10%，允許幼兒在小組內任意選擇伙伴的占20%，在全班范圍內任意選擇伙伴的占37%。本次觀察數據顯示，教師在戶外體育活動中允許幼兒任意選擇材料的已經上升到23%，允許幼兒在小組內選擇交往伙伴的上升到32%，而允許在全班范圍內任意選擇交往伙伴的達到了43%。更高自由程度的戶外體育活動，能激發幼兒對體育活動的興趣，能讓幼兒在利用各種材料開展的豐富多彩的體育活動中，在與同伴的自由交往與交流中增強體質，養成主動、樂觀、合作的態度。

二、教師組織策略運用中的突出問題

與上世紀90年代初期比較，教師在安排幼兒活動的組織策略方面有了長足發展與進步，但仍暴露出某些制約幼兒園教育質量進一步提高的重大問題。

水集體活動中材料的投放方式缺乏對幼兒學習的適宜支持。

集體活動一般是高結構的教學活動，教師要在研究領域與學科特點、研究幼兒的學習特點與已有經驗的基礎上，善于利用學習材料的投放方式為幼兒的主動學習搭建臺階與支架。數據顯示，教師在安排幼兒操作材料進行集體活動時，幼兒不可以選擇活動材料的約占74%，可以在豐富的材料中任意選擇的約占20%，而安排孩子在幾種材料中可以選擇的比例只占6%?；顒硬牧鲜褂弥械倪@一問題讓我們看到，在集體教育教學活動中，教師要么安排幼兒按照教師的指導操作材料進行學習，呈現出教師的高控制性和幼兒的低主體性；要么是把豐富的材料一下子全部投放給幼兒，讓幼兒在多種多樣的材料中自己去“探索”，呈現出幼兒的高主體性但又嚴重缺失了教師的主導性（已有學者指出，活動材料中隱含的教育要素僅靠幼兒自己的探索是難以被發現和理解的）。

因此研究教育活動目標，研究活動材料中蘊涵的教育因素與價值，并選用適宜種類與數量的材料以物化教育活動目標，有層次地、適時地介紹和投放材料以引發幼兒的學習興趣、認知沖突、探究與體驗，應是重要的、而又是比較欠缺的專業能力。這無疑會阻礙幼兒園教育質量的提高。

牢幼兒主動提問的比例過低說明活動目標的適宜性不夠。 提問是追求知識精神的體現，是崇尚科學態度的反映，是幼兒在言語表達、交流中自主、合作學習，體現出幼兒批判性思維的一個過程與結果。

相對于在半日活動中教師支持幼兒自由表達的占53%、安排幼兒按要求回答占11%等語言表達情況來看，教師能聽到幼兒主動提問的卻僅有0.5%，而區域游戲中幼兒的提問只有0.3%，戶外活動中有0.6%。從幼兒高比例的自由表達可以看出，幼兒沒有提出問題應該不是懼怕教師不敢提問，而是說明了當前在幼兒主動學習的過程中，以“問題”為導引的深度探究、體驗和學習的這一基本特征似乎還沒有明顯的反映。

較低的伙伴選擇自由度不利于充分實現幼兒園社會性教育的獨特價值。

盡管在區域活動和戶外活動時，教師允許幼兒有著更高的伙伴自由選擇程度，但在上午的其他活動中，教師允許幼兒自由選擇交往的機會卻較少。數據表明，教師不允許幼兒選擇交往伙伴的時間達到近一半，這就意味著幼兒在上午的活動中有一半的時間是在自己的固定座位和固定站位開展活動的。他們雖然有比較多的語言自由表達的機會，但卻較少有按自己的喜愛和意愿選擇同伴的機會。

針對當今家庭結構中獨生子女占多數這一特殊國情來說，幼兒園作為集體教養機構具有養成幼兒親社會的情感態度與行為的獨特價值，而我們觀察研究的是4歲半左右的幼兒，其社會性發展的主要需求正是“友誼”的建立。教師這樣的組織策略嚴重忽視幼兒關鍵的學習與發展需求，不能充分發揮幼兒園教育的重要功能。

二是，有機會優先選擇區角的幼兒在活動內容和游戲伙伴方面有著更大的自由選擇權利，而稍后選擇的幼兒自由選擇的機會就會較少，這樣無法充分保證每一個幼兒獲得全面、和-諧發展的機會。

三、對策建議

首先，研究領域學科特點，研究幼兒的發展需求、已有經驗與學習特點，研究教育策略包括環境創設與材料的適宜投放與使用，應作為促進教師專業能力發展的重要內容。

其次，在提高幼兒對活動的內在興趣、確定有適宜挑戰性的活動目標與任務、培養“質疑”的科學態度與方法、培養幼兒尋求幫助的社會性能力等方面，需要對幼兒園課程內容的設計與實施進行反思與調整。

最后，在各種活動中注意增加幼兒自由選擇同伴進行交往的機會，使他們能主動學習建立和維持良好的同伴關系、獲得情感態度與交往技能、處理人際沖突等多方面的社會性經驗。

總之，教師應該進一步研究并把握幼兒的發展規律與學習特點，有效利用集體教育活動、區域學習活動、戶外體育活動等各類組織形式，支持幼兒在充分使用活動材料、在與伙伴的交往交流中進行主動學習，獲得身心和-諧、全面發展。（文／中央教育科學研究所幼教中心廖貽）

組織社區服務的活動總結與反思篇二

一、加強組織領導，明確各項職責

建立了健全的志愿服務活動隊伍。在社區黨支部書記的帶領下，由10名志愿者組成的服務隊伍，發揮各自職能，完善各項

規章制度

二、加大宣傳動員力度，營造良好社會氛圍

通過社區宣傳欄、黨員學習日、樓棟長會議以及社區舉辦的文體活動等活動載體，宣傳志愿服務工作的精神和重要意義，提高了居民群眾對于志愿服務工作的思想認識和重視程度，為社區深入開展志愿服務活動打下了良好的基礎。

1、充分發揮轄區共駐單位資源優勢，結合自身實際開展豐富多彩的共駐共建活動。例如，在學雷鋒月與駐地部隊93884導彈營，共同開展轄區衛生集中整治活動兩次，清運垃圾16車，為整治轄區的環境衛生做出了貢獻。另在端午節活動中，我社區志愿者同93884部隊的戰士們一起為轄區孤寡老人送去了自己親手包的粽子，令轄區孤寡老人、低保人員過上了一個溫暖、快樂的節日。

2、積極組織社區志愿者舉辦知識講座，與轄區居民進行交流。例如安全消防知識講座、防震減災知識講座、衛生健康講座、心理健康講座等活動，提高了轄區居民知識水平和加強社區志愿者的思想道德素質。

3、及時了解轄區內孤寡老人、空巢老人的情況，定期到老人們家中打掃衛生，噓寒問暖，解決他們生活實際困難，成為老人們訴說衷腸、解疑難的好幫手，讓社區的老人們感受到了大家庭的溫暖。

4、以滿足轄區居民多層次需求為己任，組織志愿者主動為轄區居民群眾提供就業再就業、社會救助和福利、醫療衛生、群眾維權、計生、治安管理等類型多樣、內容豐富的服務活動，使社區居民逐步實現小事不出門、方便在社區，真正實現社區為民辦實事、為民謀利益的服務宗旨。

上半年，我們社區在志愿者服務工作上取得了一定的成績，這與街道領導的重視和社區居民的熱心支持是分不開的，下半年工作中我們會再接再勵，繼續做好社區志愿者工作。

今年假期我參加了xx社區服務實踐活動，雖然2天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己并且學到了很多課堂上學不到的東西。通過2天的實踐，使我有了些關于社會基層建設的

心得體會

初中生寒假社區服務是對自己的一次考驗。在父母羽翼成長的我們到底有沒有能力，在社會上用雙手來收獲什么到底我能干什么？心理上總有這樣的疑問，寒假社區服務就是證明自己能力的一個平臺，迎接未知，考驗自己，把想象和實際聯系起來。看看自己是不是溫室里的花朵可能初中生的我們還沒有多大的本領，但是即將成為棟梁的我們在真正走入社會來一次預演。服務員，送報紙，送牛奶。一份簡單的工作，卻可以讓我們認識自己。我很慶幸自己報名參加了這次如此有意義的活動，讓我接觸到了平常時很少接觸到的東西。

1、待人要真誠，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。

2、要善于溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

3、要有熱情和信心，其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到艱辛知人生，實踐長才干通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名學生，應該提早走進社會、認識社會、適應社會。我感觸最深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成長勝利。

一、服務了廣大患者，加深了對人民群眾的感情

此刻生活條件好轉了，但由于多數群眾居住條件一般，加之老人行動不便，就醫診病很不方便。針對這種狀況，我院經過研究，借院慶40周年的機會，利用我院醫療技術資源，在x月份開展兩次大型義診活動，得到了各級領導的大力支持。

義診中，盡管醫務人員有些疲勞，但義診桌始終被熱情的人民群眾所包圍，場面熱鬧而有序。醫務人員帶著感情開展工作，他們仔細為患者測量血壓，解答他們的疑問，向患者講解健康知識。及時發現群眾的潛在病情，并向他們普及健康知識，對增強疾病預防意識，促進身體健康，尤其對冬季多發病、地方病的診治起到了用心作用。

二、擴大了影響，增強了醫院的美譽度

此次義診活動，透過醫生現場診病、交流、發放免費號等方法，為群眾搭建了一個良好的溝通平臺和方便就醫的機會。尤其是免費號的發放，讓他們看到了實惠，增加了醫院的信譽度。當他們看到我們帶著聽診器、血壓計免費檢查，讓他們到自我信賴的醫院購藥；看到大夫耐心講解，仔細檢查，由抱著試試看的態度變為信服。不論老大夫、年輕大夫，只要一坐下，就是半天，一口水也來不及喝，雖然累了一整天，雖然口干舌燥，但大家是高興的，因為贏得了這么多患者對我們的認可。部分在義診時發現病情的群眾紛紛來到我院各科就診。

三、鍛煉了人才，提高了我們的素質

義診中，醫務人員顧不及喝一口水，他們自覺堅守崗位，用自我所學知識和技術將服務送到廣大群眾心中，以人性化服務開展工作。因為大家都有一個共同的目標，就是讓百姓們更加了解我們醫院、認可我們醫院，有病時能第一個想到我們醫院，讓他們花同樣的錢或更少的錢，享受到的服務和較高的技術水平。在義診過程中，醫護人員也發現自身臨床經驗不足，知識欠缺，表示今后在工作中要努力學習，提高自身素質，增加經驗，不斷進步。

四、體現了“領導支持”效應

此次活動，即體現院黨委對人民群眾的健康關愛，又體現了“領導支持”效應。

義診活動前，我們提前對義診活動進行周密安排。院領導對此引起高度重視，把義診活動當做一項政治任務去完成，為義診活動創設了良好氛圍。使這次活動搞得即轟轟烈烈又扎扎實實，效果十分明顯。

組織社區服務的活動總結與反思篇三

根據省、市委組織部《關于組織開展在職黨員進社區義務服務日活動的通知》要求，我委于20xx年x月27日認真組織開展了相關活動，現將活動情況總結如下。

一、高度重視

接到通知后，委主要領導要求把此次活動與當前開展的“三嚴三實”教育工作及年度開展的“在職黨員進社區、為民服務在基層”活動總體安排結合起來，進一步強化黨性、黨員觀念及服務意識，鞏固黨建工作基礎。委機關黨委專門向機關、事業單位各支部下發通知，對該項活動進行專門部署。

二、領導帶頭

活動當天，盡管部分黨員干部還在加班的工作崗位上，有的家中及個人有事需要辦理，但他們都以強烈的黨性意識、先鋒意識和組織紀律觀念，積極協調工作、家庭之間的矛盾，放下手中其他事務，紛紛走進社區參加活動，受到所在社區的肯定。

三、全員參與

此次在職黨員進社區活動，全委共有黨員83人，其中除1名黨員因事請假外出、1名黨員重病、2名黨員家住外地、1名黨員已退休等5名黨員未能參加活動外，有78名黨員參加了活動，占比94%。

四、特色突出

一是為貧困群眾捐款捐物活動動真情。其中地區處處長張振龍、市信息中心黨員馮麗分別為貧困群眾捐款100元和50元;稽察辦黨員王守國為貧困群眾捐贈衣物7件，文化產業處黨員趙銀珠為貧困群眾捐贈衣物3件。

二是組織參加社區慶祝建黨x周年文藝演出活動受到贊譽。x月27日上午，機關黨委黨員康秀兵，作為在職黨員應邀與社區工作人員一起在市中心醫院東興分院會場，主持了明山區東興街道辦事處社區慶祝建黨x周年文藝演出活動，期間他不但積極編寫主持詞，組織節目彩排，主動幫助社區搬運桌椅、道具和音響器材等，受到社區黨員、干部和居民的高度贊譽。

三是參加“攜手共建幸福家園、爭優為民服務先鋒”活動表現出色。市政府發展研究中心黨員王宏，以社區為家，不但積極為社區建設諫言獻策，還不怕臟、不怕累，積極參加所居住的xx社區拆遷和清理環境衛生等活動，被社區聘為社區兼職委員，受到社區和居民好評。

組織社區服務的活動總結與反思篇四

大學生寒假社區服務活動已圓滿落下了帷幕，我很慶幸自己報名參加了這次如此有意義的活動，讓我接觸到了平常時很少接觸到的東西。這次活動，給我留下了難以忘卻的回憶，讓我獲益匪淺。

1月24號，參加此次活動的同學在xx鎮中集合，主要說這次活動的大概流程和一些注意事項。那天，寒風習習，但是還是有很多同學積極參加此次社區服務活動。因為經費不足，參加此次活動的同學都自愿捐款來支持此次活動。這讓我很感動，作為一名大學生，積極參加社會實踐對自己來說既可以增長見識又可以鍛煉自己，這是一個很好的機會。

25號，我們第六組是采訪鄉鎮司法所所長。他很可親可敬，在百忙之中抽出時間來熱情的迎接了我們，接受我們的采訪。剛開始的時候我們都顯得有些拘緊，不敢放松，但在他的鼓勵下我們也慢慢放開了，與他進行了開心而又有意義的談話采訪。通過這次采訪，我明白了禮儀的重要性。雖然在學校的社團我詩關部的部長，但在這次的采訪中，我還是深深覺得自身的禮儀知識是不足的。理論知識也要與實踐很好的結合才是最好的。今后，我會更加努力的學好社交禮儀，讓自己的知識庫更豐富。其次還要加強自己的語言表達能力，對于一些突發情況要靈活。

27號，在xx鎮派發新型農村養老保險等政策宣傳資料。每個小組都派幾個人去分發資料，并為當地居民講解。我們每個人都很積極的去分發資料，雖然大家都互不認識，但是我們在活動中都不約而同地進行著默契合作的鍛煉。我感受很深的是，大家都有很強的集體意識。接著選出來的二十人跟著副書記步行去了xx鎮敬老院。路上，當地居民看到我們一群人浩浩蕩蕩的，就對我們說，大學生就應該多參加社會實踐活動，積累經驗，祖國的明天就靠我們去建設。到了敬老院，雖然我們和那里的老人都不認識，但是他們還是露出了笑容來迎接我們。我們給他們送去了一些慰問品，并和他們合影留念。當我們要走的時候，有些老人還是舍不得的。其實老人的心愿是很簡單的，就是和自己的子女在一起，安享晚年。家里有老人就是擁有一塊寶，不要覺得要照顧他們而感到麻煩。當初他們含辛茹苦的養我們，是那么艱辛，我們應該要懂得感恩。感恩他們給了我們生命，感恩他們的養育之恩，盡自己最大的努力讓他們感到我們對他們的關懷，讓他們可以享受天倫之樂。

28號，，我們上黨課觀看了紅色經典電影，又一次重溫了歷史，深知今天地和平世界、幸福生活來之不易，我們這一代年輕人就應多學習先輩們的艱辛與拼搏精神;聽了《大學生就業政策及方向》的知識講座，現在的我們不能在茫目、無計劃、無目標的去生活，應找到自己人生中切合實際的目標，并為此付諸自己的努力，并實現它。29號，每組派兩人一男一女組合，去敬老院打掃衛生。下午三點半在xx鎮中進行友誼籃球賽。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！蔽腋杏|最深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！敝挥凶约后w驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學習了，會有好成績;認真工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。

組織社區服務的活動總結與反思篇五

一年一度的春節又如期而至了，趁著寒假期間，我參加了為社區服務的活動。新的一年應該有新的好氣象，所以我與同伴商量為社區進行清潔。我們與同伴相約一起帶齊了工具一大早就忙活開了，有的修剪花草，有的清理公告欄，有的掃除垃圾等等。大家各自分工，有條不紊的開動了。在這過程中，大家要克服的就是辛苦，但是大家都不喊苦不說累，默默地努力做好自己的工作，為社區貢獻自己一點微薄的力量。雖然這項工作有些辛苦，但是在大家的一番努力，社區的變得整潔與美觀多了。同時，我們還張貼了一些宣傳文明行為的宣傳畫，還做了有關燃放煙花爆竹的安全知識為主題的板報等等。利用晚飯的時間上門為居民發放做文明市民的宣傳資料。

在為期幾天的活動中，我們解決了一些居民們平時不注意的問題，體會到了社務服務人員的辛苦，明白了社區的整潔需要每位居民的維持，而不是只靠社區服務人員的微薄的力量。社區是大家共同生活的'環境，我們應該盡自己的義務和責任去保護社區的環境。維護社區的環境的任務雖然艱巨，但是只要居民與社區服務人員共同努力，社區服務人員做好自己的本職工作，居民積極配合社區服務人員的工作。我相信，我們的社區在大家共同的努力會越來越美麗，展示社區欣欣向榮的面貌。

同時通過這次有意義的社區服務活動，也提高個人的社會意識，也使我學會了許多書本上學不到的知識，積累了許多社會實踐的經驗。在今后的生活中，我們應該積極參與服務社會的活動，多為社會貢獻自己的一份力量。

組織社區服務的活動總結與反思篇六

根據新課程改革要求，為促進學生走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，結合我校實際，團委每學年、每學期開展學生社區服務活動，拓展學校素質教育領域。

通過社區服務活動，整合了社會各方力量，配合學校做好學生的教育管理工作，使學校對學生的教育管理進一步得到延伸，進一步完善了學校的常規管理監督網絡機制。通過自主探究和實踐，培養了同學們的科學素養和人文精神、交流合作能力、社會適應能力、社會參與意識、公民責任感。

深入社會、了解社會、增強社會責任感，盡情展示“學生”的風采。

全體學生。

1、各年級以班級為單位分成若干活動小組，選出組長，走進社區，開展社區服務活動。各活動小組的組長帶領組員密切合作，自主開展社區服務活動。

2、以學生社團為單位，由學生干部自主參加社會公益活動，進一步培養和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

社區服務的開展在時間安排上采用彈性時間，利用課余時間分散進行。

1、參與社區管理，參加義工等活動。協助村、居委會出墻報，開展協助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動，開展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。

2、開展綠色環?；顒印Ｔ谏鐓^開展節約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。

3、發揚助人精神，在敬老院、福利院等地開展敬老愛幼活動，深入社區開展“送溫暖，重晚情”活動。

4、開展讀書學習互助活動，主要是同學間的相互幫助和指導社區內的中小學生開展讀書學習。

5、開展社會調查活動。

(一)、服務社區

通過服務社區的活動，使學生經常留意社區中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度;使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。

(二)、走進社會

通過進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經驗;理解社會規范的意義，并能自覺遵守、維護社會規范與公德;在社會實踐活動中形成并增進法制觀念、民主意識;在實踐中發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會發展的關系，形成正確的科學觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。

(三)、珍惜環境

通過和自然的接觸，領悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環境，領悟到自己的生活與環境息息相關，加深珍惜環境的情感。通過保護環境的活動，懂得人們的生產、生活對環境的各種影響，熟悉環境保護的常識，掌握基本的技能，并能綜合運用所學的知識解決環保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題，并養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

(四)、關愛他人

通過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關系，懂得他人和社會群體在個人生存與發展方面的重要性，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務，掌握志愿服務的有關知識和技能，對他人富有愛心，使學生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。

(五)、善待自己

通過各種活動感悟生命的奧秘、意義與價值。發現自己的優點與弱點，知道如何發揮優勢、彌補短處。能夠了解自己的情緒，并學會用適當的方法控制和調節自己的情緒，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值。通過各種鍛煉活動，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養成對自己生命高度負責的態度。懂得自己的權利與義務，能夠學會用法律保護自己。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂觀的生活態度，愿意為創造更美好的生活而不懈努力。

社區志愿者服務活動，是近年來各地新興的一項公益事業，要做好這項工作，學校緊緊圍繞構建和諧社會的主題，營造奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，建立并完善進社區志愿者服務組織向規范化、制度化、經常化發展，從而全面提高青少年的綜合素質。德育處、團委廣泛發動，壯大社區志愿服務力量，提高社區志愿服務的針對性和實效性;健全機制，為社區志愿服務持續發展提供有力保障。

組織社區服務的活動總結與反思篇七

一、加強組織領導，明確各項職責

建立了健全的志愿服務活動隊伍。在社區黨支部書記的帶領下，由10名志愿者組成的服務隊伍，發揮各自職能，完善各項規章制度,真正發揮組織機構的功能作用,做到分工明確,責任到人，嚴格按制度辦事。

二、加大宣傳動員力度，營造良好社會氛圍

通過社區宣傳欄、黨員學習日、樓棟長會議以及社區舉辦的文體活動等活動載體，宣傳志愿服務工作的精神和重要意義，提高了居民群眾對于志愿服務工作的思想認識和重視程度，為社區深入開展志愿服務活動打下了良好的基礎。

1、充分發揮轄區共駐單位資源優勢，結合自身實際開展豐富多彩的共駐共建活動。例如，在學雷鋒月與駐地部隊93884導彈營，共同開展轄區衛生集中整治活動兩次，清運垃圾16車，為整治轄區的環境衛生做出了貢獻。另在端午節活動中，我社區志愿者同93884部隊的戰士們一起為轄區孤寡老人送去了自己親手包的粽子，令轄區孤寡老人、低保人員過上了一個溫暖、快樂的節日。

2、積極組織社區志愿者舉辦知識講座，與轄區居民進行交流。例如安全消防知識講座、防震減災知識講座、衛生健康講座、心理健康講座等活動，提高了轄區居民知識水平和加強社區志愿者的思想道德素質。

3、及時了解轄區內孤寡老人、空巢老人的情況，定期到老人們家中打掃衛生，噓寒問暖，解決他們生活實際困難，成為老人們訴說衷腸、解疑難的好幫手，讓社區的老人們感受到了大家庭的溫暖。

4、以滿足轄區居民多層次需求為己任，組織志愿者主動為轄區居民群眾提供就業再就業、社會救助和福利、醫療衛生、群眾維權、計生、治安管理等類型多樣、內容豐富的服務活動，使社區居民逐步實現小事不出門、方便在社區，真正實現社區為民辦實事、為民謀利益的服務宗旨。

上半年，我們社區在志愿者服務工作上取得了一定的成績，這與街道領導的重視和社區居民的熱心支持是分不開的，下半年工作中我們會再接再勵，繼續做好社區志愿者工作。