在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

先進教師事跡材料題目篇一

第一段：引言

先進教師事跡是我們學習和借鑒的楷模和榜樣。他們教書育人、愛生如子、潛心教育事業，用真情感染學生，用責任和智慧指引學生成長。通過了解先進教師的事跡，我深感他們的偉大和可貴之處，從中受益匪淺。

第二段：事跡的感悟

先進教師的事跡給我留下最深刻的感悟是他們對學生的付出與關懷。他們愿意花費大量的精力和時間，深入了解學生的個性、能力、興趣等，因材施教，個性化地指導每一個學生，讓他們能充分展示自己的才華和潛力。同時，他們也鼓勵學生勇敢去追求自己的夢想，讓他們懂得珍惜時光和機會，去追逐屬于自己的那片天空。

第三段：實踐的啟示

通過了解先進教師的事跡，我明白了教師要善于發現學生的優點和長處，激發他們的學習動力和興趣，做到同理心與真誠，耐心和仔細。在實際的教學工作中，我將更注重學生的個體差異，關注每一個學生的成長和進步，盡力幫助他們克服困難，實現個人的價值。

第四段：態度的轉變

先進教師的事跡讓我對教師的角色和責任有了新的認識。教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生人格的塑造者和靈魂的導師。他們用自己的言傳身教，教會了學生如何做人和處事，讓他們具備堅韌的意志和良好的品德。作為一名教師，我將時刻以身作則，言傳身教，引導學生養成良好的學習習慣和道德觀念，讓他們成為有知識、有修養、有擔當的有用之才。

第五段：對教育的思考

通過了解先進教師的事跡，我對教育的方式和方法也有了更深層次的思考。先進教師以開放的思維和方法，引領學生去主動探索和掌握知識，培養學生的創新意識和實踐能力。我將借鑒這樣的教育理念，鼓勵學生勇于思考、敢于質疑，培養學生的批判性思維和創造性思維能力，讓他們能獨立思考并解決問題，為未來的發展做好充分的準備。

總結：

通過了解先進教師的事跡，我對教師的角色、責任、教育方式和方法都有了更深刻的認識和體會。作為一名教師，我將傳承先進教師的精神和智慧，用心去關注學生，用愛去引導學生，用責任指引學生，讓每一個學生都能實現自己的理想和境界。同時，我也會不斷提升自己的專業能力，與時俱進，為教育事業的發展貢獻自己的力量。

先進教師事跡材料題目篇二

同志自20xx年9月任工商局局長以來，以扎實、勤懇的工作態度，奮發有為的工作熱情，嚴于律己的工作作風，帶出了一支勤廉、務實、和諧、積極向上的領導班子，從而打造出一支過硬的工商干部隊伍。該局連續3年在通化市工商系統工作綜合考核中，各項指標均排在第一名;政行風測評由20xx年的第9名躍升到第一名。

一、作風扎實，勤懇工作，把人生價值取向鎖定在為事業盡責上

20xx年局新班子組建后，就聽到干部職工反映工資不按時發放、取暖費不能及時核銷、分局經費不能及時支付，并且負債80多萬元，干部職工不滿情緒很大，工作積極性不高。面對困難，他認為，領導班子要是說話不算數，在職工面前扎實的工作作風就樹立不起來。于是，新班子上任不久，借錢兌現了承諾給分局的經費、及時核銷了干部職工的取暖費，并確定每月10日必須發放工資，穩定了干部職工的情緒。

在黨組會上表明了態度。當局黨組宣布撤銷這位分局長職務的時候，全局震動。如今，這個局各項工作都有布置、有檢查、有評比，扎實的工作作風已蔚然成風。在日常工作中，勤懇的工作態度更是讓職工們折服。為了搞好調查研究，他多次到最邊遠的分局同干部職工吃住在一起，切實體驗同志們的辛苦。有的分局同志說“我在這工作這么多年縣局局長還是頭一次來”。他制定了局領導定期、不定期走訪檢查制度，每年都堅持到各分局管轄區走訪商戶，把走訪了解的情況作為年末各分局評優的基礎材料。

4年中，他幾乎走遍了全縣重點商戶。為了抓好涉及民生的食品安全監管工作，帶領分管局長和業務科長到基層分局開展調查研究，派人到外地學習，多次召開會議分析研究食品安全監管工作現狀，制定了《食品安全巡查辦法》，形成了一套以網格化監管為基本思路的食品安全監管模式，這一經驗在全省食品安全監管經驗交流會上進行了交流，受到了廣泛好評。為了讓市場管理人員盡快掌握這種管理模式，親自帶領管理人員深入到市場，手把手地教職工怎么樣做好巡查記錄，使這項管理模式很快在全局推廣開來。為了助推全縣農民專業合作社的發展，他親自帶隊到永興黃煙農民專業合作社開展調研，了解農民專業合作社內部管理情況和經營中存在的困難，根據他們的實際需要，安排分管副局長帶領該合作社理事到梨樹縣夏家農民專業合作社學習，還幫助他們申報省著名商標。在他的提議下，今年又從省里聘請兩們專家，為全縣120戶農民專業合作社辦培訓班，為全縣新興農業經濟合作組織的發展起到了加速器的作用。在助推縣域經濟發展和招商引資工作當中，積極落實上級局出臺的各項優惠政策，降低準入門檻，派專人到省市局辦理企業登記工作，使的企業戶數連年遞增。

作為一班之長，十分注意發揮班子成員的主觀能動性，堅 持集體領導、科學分工、通力合作，增強了班子的凝聚力和向心力，也體現了他高超的組織領導能力和精湛的溝通協調能力。民主決策，不搞一言堂。能夠擺正個人和集體的位置，不斷增強自身民主意識。他說一把手要當“班長”，而要不當“家長”;要有“主見”而不要有“主觀”。在日常工作中，他把民主決策貫穿于黨組決策的全過程，堅持做到民主集中、集體領導，從不搞“一言堂”。

在重大問題的決策上，做到集體領導，民主集中，個別醞釀，會議決定，嚴格按照議事規則和程序辦事。幾年來，局內的重要干部任免、重大項目安排和大額度資金使用都是集體研究決定，單位中層干部的調整或提拔都是充分征求局黨組成員的意見和建議，每一個職位確定人選，都是經過大家充分醞釀集體討論決定。經費支出也是年初集體討論做出預算，由主管財務副局長按預算批準支出，定期向全局公布財務支出情況，年末公布決算情況，做到經費透明支出，讓班子成員和干部職工心中都有一筆明白帳。由于他能做到以誠待人，用心感人，不僅自己能同班子成員和睦共處，得到了大家的積極支持和配合，班子成員之間也能互相信任，互相支持，互相補充，互相諒解。

合理分工，責權利統一。新班子組成后，他根據黨組成員任職年限、業務專長和性格特點進行科學分工，明確各自分管的部門和聯系的分局，對于分管的工作負有直接責任，被分管的部門和分局的負責人向分管領導負責，遇到問題由分管領導負責解決，需要上會研究的，再集體開會研究解決。責權利的統一，充分調動了副手的主觀能動性和聰明才智，班子形成了合力干事的良好氛圍。在近三年的班子考核中，局名列全市工商系統前茅。 在工作當中把培養團隊協作精神和強化基層建設作為打造一流隊伍的突破口，下大功夫抓好抓實。

一是創新設計載體，培養團隊精神。在的倡導下，全局開展了豐富多彩的文化體育活動。每年春節都舉辦“春節聯歡會”，全體干部職工歡歌笑語共聚一堂，增強班子集體的凝聚力;在“七一”黨的生日，開展登山比賽，在黨旗下重溫入黨誓詞，在鍛煉工作人員的體魄的同時，增強大家的思想道德品質;去年“十一”還舉辦了慶祝建國xx周年職工趣味運動會，全局干部職工在賽場上你追我敢，體現了工商人不畏艱險、奮勇爭先的精神風貌;組織干部職工參加了全縣“頌祖國、愛家鄉、廣場紅歌會”，演出取得了很大的成功，得到了縣領導和觀眾的一致好評。

二是加大資金投入，更新管理裝備。一流的隊伍，要有一流的裝備做保障，這是的一個理念。他發揮了自己擔任過市局財務科長、會當家理財的優勢，把有限的經費用在刀刃上，他到局的4年多時間里，先后投資200多萬元購置辦公設備和維修辦公樓。先后購置了109臺電腦，按省局提出的“1100”工作目標，提前實現了每名工作人員一臺電腦的目標;購置了網上培訓考試系統，全局各項培訓和考試都通過局域網在網上進行，在學習業務知識的同時提高了微機操作水平;對縣局和分局的辦公樓進行了暖氣改造和防水處理、更換了塑鋼窗，為全體干部職工更換了辦公桌椅;購置了十幾臺數碼照相機和錄音筆、針孔的攝像機，裝備到六個分局和四個業務科室;購置了8臺執法車輛，做到每個基層分局和執法科室都有執法車輛，其中兩個較大分局配備了兩臺執法車輛。完善的裝備保障，切實推動了全局各項工作的深入開展。

三、以身作則，嚴于律已，用人格的魅力激發職工奮發向上的工作熱情

勤政廉政，干凈干事，是樹立在全局全體干部職工心中的良好形象。正是在他的人格力量感召下，全局的工作一年一個變化、一年一個臺階，連年被省市局評為先進單位。

當上辦公室主任后，工作非常出色，這件事又一次震動了職工的心，局黨委注重人材的形象在群眾中樹立了起來。原城郊分局管理員同志多年來一直在分局默默無聞，兢兢業業地工作，而且無怨無悔。在該分局調研時發現，分擔的管區，各項工作都完成的非常好，經了解得知，多年來該同志不僅工作認真，從無紕漏，而且樂于助人，品德高尚。年終在干部調整時，建議提拔同志為樣子哨分局副分局長。在任職談話時，非常震驚，怎么也沒想到能被提拔。20xx年以來，全局共新提拔八名正職和副職中層干部，他們在各自的崗位上，都很好的履行了自己的職責，推動了工作的開展。正確的用人導向，形成了良好的工作風氣，大家干事想事的人越來越多。

二是事事以身作則，時時處處做表率。近5年來，從來沒有搞特殊化，要求職工做到的，他自己首先做好。規定工作時間著裝，他的服裝著的最規范。由于家在通化，班子成員都勸他：家里遠，可以晚來一會兒，早走一點兒。但他卻總是按時上下班， 從不遲到早退，沒有耽誤過一天班。以往單位季度責任制檢查，都由副局長帶隊進行，自從他到任后，由他親自帶隊，以前檢查時一個分局只檢查幾十戶，他檢查時卻要把所有的管轄戶都跑一遍，做到了下面情況心中有數。他積極倡導和參與局里組織的業務學習，安排科長給職工講授法律法規，他總是和其他同志一樣，拿著筆記本認真記錄。幾年來，他寫了30多萬字的學習筆記。在工作之中，遇到不清楚的問題，也主動找法規科長或其他業務科長請教，他的好學精神打動了大家，他也從一個合格的財務科長快速地轉變為一位優秀的、業務嫻熟的工商局長。在今年省局后備干部考試中，他榮獲了全市第二名的好成績。

三是廉潔自律做典范。俗話說吃人的嘴短，拿人的手短。上任以來，堅持廉潔自律、秉公辦事、從未謀取過任何私利。這幾年，出于關心、看望、討好、變通等各種目的，常有些人在春節前給他送錢送禮的，他當時能拒絕的，都一律退回。當時無法拒絕的，以后找機會退回。如工商局有位分局領導，20xx年春節前到他辦公室硬塞給他一個2019元的信封，他在正月十五前安排人以給其女兒買兩件衣服的名義送了回去，這位分局長當時很納悶，感覺是不是錢送少了。20xx年春節前，這位分局領導又來到辦公室送給他一個裝著5000元的信封，在當時無法回絕的情況下，收下了。礙于情面，沒把這5000元前盡快給其返回，在其女兒三月分上學前，安排人以給其女兒買幾本工具書的名義送了回去，當時這位分局領導說了這樣一句話：這辦的叫啥事。他告誡給他送禮的單位同志：我到局工作不是為了當官發財，是想干一番事業，實現自己的人生價值，只要大家能把工作干好，就是送給我最好的禮物。他是這樣說的，也是這樣做的，這年來，僅拒收本單位人員的禮金就超過十多萬元，現在每名干 部職工把心思都放在怎么干好工作上，因為大家知道，投機取巧在局行不通，干好工作才是第一位的。又如20xx年，有一個事業單位，由于易發生違法行為，經常被工商局行政處罰，20xx年春節前，這個單位的領導親自以走訪的名義送給 5000元錢，第二天，安排人以回訪的名義把這5000元退回給這個事業單位。有些監管服務對象自己或求助請他人請求為自己降低準入門檻，規避違法行為或減輕行政處罰，每次他都能耐心做好說服解釋工作，依法公正處理問題，做到請客不到，送禮不要。縣局辦公樓維修、購置辦公設備、裝備等，凡是涉及到花錢投資的事情，都由分管局長和辦公室牽頭落實，自己從不參與;自己孩子升學、妻子手術、自己手術不僅不張揚，而且向同事們隱瞞實情，今年年初，就連岳母去世這么大的事情，他都沒有告訴單位任何人。

幾年來，正是用這種無私無謂、腳踏實地的人格魅力感召、激發著全局干部職工奮發向上的工作熱情，在全局形成了奮進有為，努力拚搏的良好氛圍。

先進教師事跡材料題目篇三

教育是人類的靈魂工程，教師是神圣的行業代表。在我多年的教學生涯中，我遇到過許許多多的教師，他們中有著各種各樣的先進事跡。通過觀察和學習，我逐漸領悟到先進教師的特點與方法，心生感慨。在此，我想分享一些我對這些先進教師事跡的感悟體會。

首先，先進教師具備激情和責任心。先進教師總是充滿熱情，飽含著對學生的愛和對教育事業的熱忱。他們以身作則，用自己的行動激勵學生。他們不僅關注學生的學習成績，更注重培養學生的品德和思維能力。他們無論在課堂上還是在平時的教學中，都盡心盡力地去做到最好，以期能給每個學生帶來成長和啟發。

其次，先進教師注重交流和互動。他們懂得與學生進行溝通，善于傾聽學生的聲音。他們用生動有趣的教學方式吸引學生的注意力，積極參與學生的學習和生活，幫助他們找到自己的興趣點，并鼓勵他們主動參與課堂討論和合作活動。有時，他們會抽出時間與學生進行一對一的交流，了解學生的困惑和需求，并給予及時有效的幫助和指導。

第三，先進教師勇于創新和改進。他們掌握了先進的教育理念和教學方法，不斷嘗試新的教學手段和工具。他們會積極參加各種培訓和學習，不斷提升自己的教育素養和教學水平。他們也經常反思自己的教學方法和效果，并根據學生的反饋進行調整和改進。他們深知教育的本質是培養學生的創新思維和實踐能力，因此他們推崇學生的獨立思考和自主學習，注重培養學生的創造力和動手能力。

第四，先進教師關注學生的全面發展。他們明白教育的目標是培養健康、全面發展的人才。因此，他們注重學生的身心健康，關心學生的成長和發展。他們鼓勵學生積極參與體育鍛煉和社會實踐活動，培養學生的團隊精神和合作能力。他們也關注學生的情緒和情感需求，給予學生合理的關愛和關懷。

最后，先進教師具備不懈的追求和高尚的品德。他們追求教育事業的卓越，始終保持對知識的追求和對人類未來的思考。他們內心充滿對人類未來的無限憧憬和希望。同時，他們具備高尚的品德和道德操守，在言行舉止上成為學生的榜樣。他們以自己的人格魅力影響和塑造學生，成為學生成長道路上的指引者和伙伴。

總結起來，先進教師以其獨特的方法和高尚的品質，不僅對學生產生了深遠的影響，也為整個社會培養和輸送了優秀的人才。作為一名教師，我深感自己還有許多需要學習和提高的地方，我要不斷學習先進教師的經驗和方法，努力成為一個更好的教師，為教育事業貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的教師能夠擁有先進教師的品質和精神，共同推動我國教育事業的發展，培養出更多的優秀人才，為社會的進步和發展做出更大的貢獻。

先進教師事跡材料題目篇四

20xx年大學畢業時，和眾多年輕大學生一樣，我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點貢獻的抱負報名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務計劃，由此便成了一名光榮的志愿者。現在我在家鄉東至縣一所中學從事教育工作。服務單位是東至縣花園中學，支教近兩年了，我在這里付出了很多，但收獲了更多。

領導為了引領我的成長，多次為我創造條件，使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課，常聽名家教誨，不要把教師當謀生的職業，而要當作事業。身為第一線的教師，多次得到領導的指導和支持，使我在教育教學上取得了顯著的成績。

我在工作中認真學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，牢固樹立科學的發展觀，忠誠人民的教育事業，全面貫徹當的教育方針，積極實施素質教育，熱愛學生，在促進學生的全面發展上取得了顯著成績。20xx年至20xx年度在班級工作中成績顯著，，20xx年我所執教的7年級英語在全校統考中以平均96。7分的成績名列第一名。

教學是一項融科學和藝術于一體的富有創造性的工作。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學規律，掌握一定的教育學、心理學知識，還必須課堂組織教學是指教師通過協調課堂內的各種教學因素而有效地實現預定的教學目標的過程。課堂組織教關注每一位學生，運用一定的組織藝術，努力調動學生的有意注意，激發學生的情感，使學生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學習中去。備課上課之余，便廣泛涉獵專業書籍和相鄰學科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內容，因為我深切體會到，厚積才能薄發，深入才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山小；只有技藝高超，方能左右逢源游刃有余。在參與了大量的教育教學研究活動后，我自覺躍升到新的境界。于是，在我的課堂上，不乏生動和激情，不乏智慧和深刻，因而廣受學生的好評和歡迎。

在教育教學中我時刻告誡自己：每個學生都有值得肯定的長處。有的因為勤奮好學，有的因為善良寬容。我在班級工作中和學生親密接觸，發現每一個學生的特長，興趣和志向，讓每一個學生的才能都得到發展。具體做法分為兩點：讓每一個學生都有一門喜愛的學科。在這門學科上要鼓勵他們"超大綱"讓每一個學生都有一樣入迷的愛好。例如繪畫，制作等。

只有在教師這個團隊中，我們才能感覺到工作的幸福。 20xx年我按領導的要求帶了三個班級的英語，因為跨度兩個年級。鉆研教材，備課，作業，批改試卷。遇到測試和期中，期末考試有時連續幾天都是凌晨才睡，可我不是永動機。實際上自己早就要累垮了，可在課堂上，在學生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子．只是因為我在單位年齡最小，自己雖不是決定性的人物，可也不能占用那些老弱病殘的同事的時間。這時領導的關心和同事的體貼，讓我感受到了團隊的親密。。即使是一句關切的話都會給我以動力。今年是我體質較弱的一年。常常因為天熱胃消化不好吃不下飯。可我不愿意耽誤學生的課程。充分利用時間。領導和同事也給了我很大的幫助。每當我感覺疲勞和不順心時都勸自己"教師間公共的人際關系無外乎合作與競爭兩種。正確處理這兩種關系，使之有利于事業發展，有利于身心健康，善待同仁可以多些情誼，少些糾紛。"人與人相處久了．又是一種天然的競爭關系，矛盾在所難免。我雖然年輕。可時常告誡自己處理矛盾時，應少些沖動，多些理智。思考問題時嚴謹些，盡量使自己的言論與要求合法、合理、合情；采取行動時慎重些，力爭做到有理、有利、有節。不論是我選擇了教師這個職業，還是教師這個職業“選擇”了我，總之，從站到三尺講臺上起，我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路，而且我還會在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業，就應當以教育家及各位教育界的前輩自勵，在教育這方園地里精耕細作，用耐心播種愛心。迎著朝陽，面向未來，我欣喜地發現我每天都在收獲成功與歡樂。

先進教師事跡材料題目篇五

作為一名教師，我們時刻關注教育事業的發展和學生的成長，尤其需要學習和借鑒一些先進教師的事跡，從中汲取經驗和啟示。在這篇文章中，我將通過分析幾個先進教師的事跡，總結出我對于先進教師的一些心得體會。

第一段：激情與責任 做減法，以加法充實學生的成長之旅

先進教師張老師用她充滿激情和責任心的工作態度，影響著每一個學生。她始終堅持教育要以學生的發展為中心，做到了真正做減法，以加法充實學生的成長之旅。她認為每一個學生都有自己的閃光點，只需要我們教師去發現和激發。作為一個學科老師，她深知學科的重要性，但她也將培養學生的品德和價值觀放在首位。她引導學生做人做事的正確方式，培養學生批判性思維和創新精神，讓他們成為有社會責任感和創造力的優秀人才。

第二段：關心與信任 傾聽是關心，信任是動力

先進教師王老師用他關心和信任的態度，讓學生感受到溫暖與成長。他始終把學生的需求放在心上，傾聽學生的心聲。他用自己的行動告訴學生，他是學生的朋友和家長。他關心學生的學習生活，注重和學生的良好溝通，為學生解決問題。王老師不僅在教育上給予學生信任，也在課程設計上給學生更多的自由發展空間。他相信學生的潛力是無限的，只要給予他們足夠的信任和支持，他們一定能取得優秀的成績。

第三段：耐心與智慧 點滴積累，創造奇跡

先進教師李老師用她的耐心和智慧，助力學生實現夢想。她知道學生的成長是需要時間的，所以她會耐心地引導學生，讓他們慢慢地領悟和實踐。她在課堂中不斷創新教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。李老師注重培養學生的獨立思考能力和問題解決能力，通過課堂上的互動和小組合作，讓學生的智慧得到充分的發展。她相信每一個學生都有自己的閃光點，只要給予他們足夠的時間和機會，他們一定能創造奇跡。

第四段：堅守與付出 成為學生成長的陪伴者

先進教師劉老師用她的堅守和付出，成為學生成長的陪伴者。她在學生中營造了積極向上的學習氛圍，鼓勵學生對未來充滿信心和期待。劉老師在班級管理上嚴格要求，同時也注重培養學生的自律和自控能力。她有時會主動加班，給學生補習，給他們提供更多的學習資源和機會。她深知她的責任遠遠不僅僅是教書育人，更是為學生打開更廣闊的未來之門。

第五段：總結與展望 先進教師是教育事業的引領者

通過分析這幾位先進教師的事跡，我們不難看出，激情與責任、關心與信任、耐心與智慧、堅守與付出，這些是他們共同的特質。先進教師們用自己的實踐行動，影響和改變了許多學生的成長軌跡。從他們身上，我們學到了很多寶貴的經驗和啟示。作為一名教師，我們要時刻保持熱愛教育的激情和責任感，關心和信任學生，耐心引導和啟發學生，堅守和付出，成為學生成長的陪伴者。只有這樣，我們才能成為真正的先進教師，為教育事業的發展貢獻自己的力量。

先進教師事跡材料題目篇六

我叫xx ，是一名普通的小學教師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業，時刻以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長、同事、領導的好評。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，認真領會“十八大”精神，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

作為一名富有經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教;認真及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關愛，同學們總是喜歡上我的課，我所教班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉先進班集體。

我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，我執教的多節課和撰寫的多篇教育教學論文都獲得縣鄉一、二等獎。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，不放過一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中。

在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

我班的 同學，由于家境貧困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，對他關心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學交流，學習成績差，當時他的情緒低落，我多次與其談心，又派班長和他一起上下學，經過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，今年被評為“三好”學生，他的父母為此十分感激。

在我的努力下，我班成績連續五年在鄉期末統考中都名列前茅，我也連續三年被鄉政府和中心校評為先進個人和優秀班主任，成績只能代表過去，在新的教學征途中我會繼續努力，繼續堅持，把教育當做一項偉大的工程來做，以學生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。