“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。通過(guò)制定方案，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)實(shí)施方案篇一

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。

儒靈童教材

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？

（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。

教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。

小雞吃米粒

準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶

規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

第2部分

1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。

重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。

難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）

主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活櫍廊粍谧鞑灰选＃?/p>

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢？

主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的。傳統(tǒng)美德。

通過(guò)剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以后改正，我聽(tīng)了很高興！現(xiàn)在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。

（課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒靜以修身，儉以養(yǎng)德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績(jī)之辛苦。——吳兢）

老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊校嬲w會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士！

第3部分

1、讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

2、讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的行為。

3、讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。

1、重點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

2、難點(diǎn)：幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的。

農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片，孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。

1：我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會(huì)怎么樣呢？

2：幼兒自由討論

3：教師小結(jié)，讓幼兒知道為什么要吃飯，如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。

1、幼兒回憶吃飯的情景

2、教師點(diǎn)評(píng)在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。

1、幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來(lái)浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。

2、教師總結(jié)；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。

幼兒園節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)實(shí)施方案篇二

01、美德始于心，節(jié)儉踐于行。

02、吃光飯菜，永不浪費(fèi)，光盤行動(dòng)，從我做起。

03、爭(zhēng)當(dāng)盤子“清潔機(jī)”，清光盤子不留跡。

04、食不言，行不語(yǔ)，多吃飯，好身體，講節(jié)約，我做起。

05、吃多少，剩多少，文明就餐好習(xí)慣。

06、加入“光盤”行動(dòng)，節(jié)約從我做起。

07、一飽之需，不必是山珍海味;三餐之盤，定要吃得一干二凈。

08、成由勤儉敗由奢，倡導(dǎo)光盤凈餐桌。

09、珍惜糧食，反對(duì)浪費(fèi)。

10、節(jié)約崇古訓(xùn)立業(yè)天地，浪費(fèi)敗家傳貽害子孫。

11、“光盤”行動(dòng)，我們一馬當(dāng)先。

12、光盤行動(dòng)拒絕舌尖上的浪費(fèi)

13、盤盤凈餐，傳留良好習(xí)慣;人人節(jié)儉，富家利國(guó)民歡。

14、民以食為天，盤以光為廉。

15、吃光盤中餐，不做“剩男剩女”。

16、掙錢不容易，花錢要仔細(xì)，剩菜要打包，點(diǎn)菜要經(jīng)濟(jì)。

17、品嘗舌尖上的美食，拒絕舌尖上的浪費(fèi)，光盤行動(dòng)從你我做起。

18、盤子干干凈凈，照出你我的品行。

19、光盤行動(dòng)手牽手，勤儉節(jié)約心連心。

20、拒絕舌尖上的.浪費(fèi)，光盤一族你我同行。

21、吃飯不要剩飯粒，農(nóng)民伯伯我愛(ài)你。

22、餐桌在浪費(fèi)，良心在流淚;吃光盤中餐，節(jié)約不再累。

23、我是光盤族，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)不。

24、一顆飯粒，一滴汗水，節(jié)約糧食，從我做起。

25、讓節(jié)約成為最普通的生活習(xí)慣。

26、節(jié)約無(wú)小事，文明靠大家，我們是“閃亮光盤”。

27、倒掉的是飯菜，流走的是汗水。

28、臨豐憶儉，當(dāng)富思貧。

29、有糧是福，無(wú)糧是苦。

30、節(jié)約一粒米，拯救一方人。

幼兒園節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)實(shí)施方案篇三

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電做起。勤儉節(jié)約的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。

主持人：勤儉節(jié)約對(duì)于我們有何意義?

勤儉是什么?傳統(tǒng)文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德;哲人推崇它，那是一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱;現(xiàn)代文明推崇它，那是對(duì)有限資源的珍視，對(duì)過(guò)度消費(fèi)的鉗制。

有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的國(guó)家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的民族是難以自立自強(qiáng)的。節(jié)儉，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會(huì)里，更顯得意義深長(zhǎng)。

主持人：由三位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事。

主持人：事實(shí)上，我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺(tái)了很多相關(guān)政策，下面，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法。

1：日本

日本是一個(gè)資源極為匱乏的島國(guó)，但它不僅創(chuàng)造了戰(zhàn)后迅速崛起，在短時(shí)期內(nèi)發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的奇跡，而且在建立節(jié)約型社會(huì)方面也走在了全世界的前列。號(hào)稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點(diǎn)一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來(lái)節(jié)水。一個(gè)貴為一國(guó)之尊、一個(gè)是世界著名的跨國(guó)公司，節(jié)約意識(shí)竟如此強(qiáng)烈，令人贊嘆。

2：比利時(shí)

比利時(shí)不缺電，但節(jié)約用電的觀念卻深入人心。據(jù)歐盟統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，2002年比利時(shí)的'發(fā)電量高于用電量。比利時(shí)聯(lián)邦政府能源主管部門的發(fā)言人埃爾曼告訴記者，比利時(shí)不存在電力短缺問(wèn)題，但比利時(shí)聯(lián)邦政府仍關(guān)注電力發(fā)展的未來(lái)，鼓勵(lì)公民節(jié)約用電。

根據(jù)前面的調(diào)查：

(1)零花錢

(2)紙張

(3)飯?jiān)?/p>

請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行反饋：

1：基本數(shù)據(jù)

2：反映出的問(wèn)題

3：引發(fā)討論：

如何節(jié)約水電、糧食、有效使用零花錢，使用紙張等。

主持人：前面我們已經(jīng)討論了如何節(jié)約水電、零花錢、紙張等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請(qǐng)大家再來(lái)討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進(jìn)等等。

主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一起參與節(jié)儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書。

班主任小結(jié)：

主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

節(jié)約不僅僅是一種美德，也是一種責(zé)任。建設(shè)節(jié)約型校園，營(yíng)造節(jié)約型社會(huì)，我們能做的其實(shí)很多很多。在“勤儉節(jié)約從我做起”的主題班會(huì)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的重要性，并提出很多不錯(cuò)的點(diǎn)子：節(jié)約用水，適度用電，隨手關(guān)燈，合理飲食，變廢為寶等。這些雖然都是小事，如果大家都能做到，每年也可以為國(guó)家節(jié)省很多資源。勤儉節(jié)約，從自我做起，從小事做起，共創(chuàng)節(jié)約型校園。

幼兒園節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)實(shí)施方案篇四

1.一米一谷，都是春夏秋冬汗水的收獲，請(qǐng)

珍惜

2.節(jié)約糧食,人人有責(zé)。節(jié)約糧食，人人有利。

3.節(jié)約資源，健康

生活

4.一米一粟來(lái)之不易，

愛(ài)

5.節(jié)約用水一點(diǎn)一滴，珍惜糧食一顆一粒!

6.飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。

7.米飯粒粒念汗水，不惜糧食當(dāng)自悔。

8.一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。

9.粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。

10.粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲。

1浪費(fèi)糧食是最大的犯罪！

2盤中粒粒皆辛苦！

3飽時(shí)不忘餓時(shí)饑！

4愛(ài)惜糧食，從娃娃抓起！

5愛(ài)惜糧食，從我做起！

6愛(ài)惜糧食，人人有責(zé)！

7省下一顆糧食，已許可以救活一個(gè)人的`生命！ 8愛(ài)惜糧食就是愛(ài)惜生命！

9生命誠(chéng)可貴，糧食價(jià)更高！

10糧食是血汗換來(lái)的！

珍惜糧食就是熱愛(ài)生命。

知識(shí)拯救靈魂,糧食就是生命

珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。

《鋤禾》不止是詩(shī)，知辛苦，更需要行動(dòng)。

天地"糧"心，珍食莫蝕

飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。

一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。

食不凈則多病，食不盡則多蠅。

粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。

粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲。

米飯粒粒念汗水，不惜糧食當(dāng)自悔。

古詩(shī)《鋤禾》你我讀，盤中餐苦當(dāng)記住。

節(jié)約用水一點(diǎn)一滴 珍惜糧食一顆一粒

幼兒園節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)實(shí)施方案篇五

1.知道糧食來(lái)之不易。

2.懂得要愛(ài)惜糧食。

ppt課件：不良費(fèi)糧食。

知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，不能浪費(fèi)糧食。

1、通過(guò)談話引出本課主題。

教師播放課件圖2，然后向幼兒提問(wèn)：這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來(lái)的嗎?(農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。)

教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表?yè)P(yáng)。

2、教師教師播放課件圖3-5《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來(lái)的?并學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜糧食》。

3、教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過(guò)程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過(guò)犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。

幼兒討論后回答。

4、教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得好。

教師小結(jié)：糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。

5、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做。