光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

美容美發工作計劃篇一

1、習得一身好技藝，個個為國又為家。

2、權威引領潮流，專業輝煌鑄就。

3、若要問得前程在？從頭做起藝滿身。

4、美容美發，“薪”滿“藝”足。

5、習得一身好技藝，個個為國又為家。

6、想要闖天下，就學美容美發。

7、舞動人生魅力業承君子高風，美逐國際風標。

8、用藝術裝點生活，讓愛好增添魅力。

9、十年不懈追求，打造時尚顛峰。

10、塑造形象品牌，讓美由內而外。

11、到君子蘭，“發”現新空間。

12、權威專業育桃李，美麗生活遍天下

13、美源自內心，更源于您的信任。

14、你有錦繡前程，我有添花之計。

15、君子蘭：十年如一日，美的伴侶。

16、創造十年品質，共享一生美麗。

17、樹十年品質，創（享）一生美麗。

18、到君子蘭，“發”現獨特時尚。

19、金·品無止境，鼎·美零距離！

20、細致入微，每一根頭發都經過金鼎的梳理。

21、金鼎器材美容（美發）器材那家強，溫州金鼎響當當。

美容美發工作計劃篇二

1、至高品味，質高生活，瑞麗為您打造美發的至高。

2、瑞麗將把美麗，健康帶給每一個人！

3、美麗誰作主，美麗人生——瑞麗時尚滿足你！

4、瑞麗時尚美發使您成為新時代的時尚潮人，讓您的頭發更飄逸，瑞麗時尚是您改變自己的唯一場所。

5、天下之事，從頭做起。

6、上帝塑造了你美麗的身體，瑞麗將把你打造成形象第一。

7、打造頂尖的健康美麗——瑞麗。

8、瑞麗時尚，魅你（美麗）與健康同行！

9、用我們的技術讓健康，美麗的秀發伴您一生——瑞麗時尚美發會所。

10、美麗，“瑞”不可當，還猶豫什么——瑞麗時尚美發會所。

11、瑞麗=美麗，服務=放心。

12、在瑞麗，給你的不只是時尚！

13、瑞麗時尚發藝，讓天下人美麗健康更時尚。

14、瑞麗vip卡——你，有嗎？

15、因為瑞麗，我更加美麗。

16、時尚美麗，瑞麗魅力。

17、美絲繞指柔，絲絲絕凡塵。

18、用我的雙手令你每一寸發絲再現活力。今天你足夠“瑞麗”嗎？

19、追求永無止境，瑞麗讓您始終立于發型潮。

20、清瑞動人，亮麗時尚。

21、美麗和健康都要，你做得到么？瑞麗新技術，把不可能變為可能。

22、時下什么流行，扮靚你的發型；擁有健康美麗，就來時尚瑞麗。

23、追求時尚瑞麗，美麗相伴一生。

24、你的風采，魅力來自瑞麗。

25、瑞麗，給您麗靚。

26、靚麗的體型+一流的技術+健康的身心=完美的人生。

27、您給我們一次機會，我們給您一生的“瑞麗”。

28、瑞麗為您秀出健康美麗神采，不一樣的氣質相信瑞麗！

29、讓你的生命舞動起來。

30、時尚瑞麗，專注美發。

31、用我們的技術，送你健康的美麗。

32、新的一年，一定要從“頭”開始，過節有送vip卡的？沒聽過，那就從瑞麗開始，送瑞麗vip卡，讓你的親朋好友賺足面子。

33、靚發個性為你擁有，瑞麗時尚美發會所。

34、送健康，我用腦白金；送美麗，當然用瑞麗啦！

35、青春靚麗，盡在瑞麗時尚美發健康會所。

36、瑞麗，讓你的美麗夢想飄起來。

37、吹響追求美的集結號，匯集在瑞麗時尚，享受大師級的技藝，當然還是瑞麗時尚，搭建真情友愛的橋梁，更要瑞麗時尚貴賓卡！

38、時尚健康魅力，當然首選瑞麗。

39、瑞人之光，來自瑞麗！

40、瑞麗：我的時尚專家。

41、美好的一天，一切從頭開始。

42、瑞麗時尚美發會所，美麗、技術、健康與你的聚會！

43、想從頭再來嗎？瑞麗時尚美發，讓你從頭靚到尾。

44、瑞麗，健康美麗好伙伴！

45、瑞麗美發，讓您的生活充滿時尚與活力！

46、時尚的瑞麗，健康的創意。

47、瑞麗美發讓完美變的更完美！

48、讓美繞著健康來，如此瑞麗。

49、理時間萬縷青絲——瑞麗，絲絲綻放的美麗。

50、時尚之美在瑞麗，健康美麗長相隨。

51、加入瑞麗，時尚美麗。

52、時尚新選擇，瑞麗vip！

53、瑞麗，亮麗秀發的天堂！

54、美容美發找瑞麗，健康美麗賽名星。

55、瑞麗的技術為您塑造健康、美麗的秀發。

美容美發工作計劃篇三

三月八日是“婦女節”，班上許多小朋友都送了一件禮物給媽媽，有一位小朋友用稚拙天真的畫筆畫了一幅畫像，將愛好化妝的媽媽描繪得惟妙惟肖，別有一番趣味。這給了我很大的啟發，決定根據幼兒的繪畫心理特點及新《綱要》的藝術教育目標，設計“美容美發”這一活動。在活動之前，我與幼兒共同欣賞畢加索的〈戴魚帽的女人〉，體會變形的趣味，豐富幼兒的已知經驗和內心感受，為活動的開展作準備。整個活動，旨在引導幼兒將環境、生活中的美，用自己喜歡的方式大膽地表現。愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動人類的進步，是知識的源泉。”在活動中我們給幼兒留有充分想象的空間，讓幼兒在藝術創造活動中感受自我表達的樂趣，并渴望以一顆真誠、喜悅的心，發現、欣賞到幼兒稚嫩又奇特的創造性。

一、充分挖掘生活中的美，感受自由表達、大膽創造的快樂。

二、在教師的引導下將圖形盡量畫大，并大膽著色。

一、油畫棒，水彩筆，畫紙等。

二、教師事先變換一種發型，簡單化妝。

三、活動前，欣賞畢加索的〈戴魚帽的女人〉。

一、導入活動，請幼兒觀察教師的發型和臉部化妝，進行談話，引起幼兒興趣。

（反思：教師平時是不化妝的，今天的變化給幼兒對“美容美發”一種真實又貼近的感覺，這種逼真的視覺效果，能引起幼兒的興趣，使幼兒興奮起來，并將注意力完全集中在教師身上。教師的妝容還可以再濃些，再夸張些，即便教師的妝化得不算出色，卻絲毫未影響孩子們的興趣。）

（3）教師自己變幾次發型，請幼兒大膽想像，說說象什么。師：美容師的本領比我大多了，他們就象誰一樣會變？（魔術師）（反思：現實是想象的源泉，世界有多大，幼兒想像的空間就有多大。此處的幾個“象什么？”、“變成了什么”激發了幼兒的發散性思維，特別是“象魔術師一樣會變”更能讓幼兒感受到想像的趣味性，將其帶入一種魔法境界。但是此環節，如能增加讓幼兒上來為老師的頭發變一變發型，或許能將活動的氣氛推向另一個高潮。）

二、幼兒發揮想象，來當一回有魔法的“美容師”。

（2）玩“變臉”的游戲。

師：就讓我們先來把小臉變變吧，看誰把小臉變得最有趣。

幼兒在教師的帶領下，用雙手擋在臉前作門。老師說“一、二、三”，就把門打開，露出“變化的臉”，孩子們變出各種怪臉并互相展示，相互欣賞。

（反思：教師的啟發式提問給了幼兒充分想像與表達的空間，將主動權交給了幼兒，并通過游戲“變臉”讓幼兒體會到想變什么就變什么的樂趣。）

三、欣賞一幅作品，啟發幼兒大膽想象進行繪畫。

師：你們變的真不錯，有一位小朋友他為媽媽變了一次發型，做了一次美容，看，“一二三，變”，（變出一幅畫）

提問：這個小朋友將發型變成了什么？她的眉（眼、鼻、嘴）象什么？有趣有趣真有趣，一位有著奇特發型的漂亮媽媽。你們想變嗎？現在就讓你們來當具有魔法的美容師，給自己喜歡的人變變發型、化化妝，看誰在畫紙上變得最奇特，最有趣，最可愛，最漂亮，還要看誰用的色彩最美。（反思：在欣賞與對話的過程中，豐富了幼兒的內心感受，并且使幼兒的語言表達能力得到了發展。）

四、幼兒自由繪畫，教師巡回指導，引導幼兒大膽作畫與著色。

（反思：幼兒對媽媽總是非常喜歡和熱愛的，對美麗的媽媽更是滿懷崇拜，他們也許在心里為親愛的媽媽和自己不知“畫”了多少次妝了。今天，他們小腦袋里儲存的許許多多的圖形符號，總算有了一個盡情釋放的機會了。這里，幼兒給自己的思維插上想像的'翅膀，在繪畫中對發型及面部進行了變形和夸張，對色彩的應用也較為大膽，充分發揮了想象力和創造力。在這一環節中，體現了設計和裝飾的啟蒙教育。同時，教師對孩子創作的尊重和表揚，進一步激發了幼兒繪畫的興趣。幼兒對他自己創造的“偉大的、創造性的”作品，也感到無比的興奮和愉快。他們陶醉在這種創造性活動的幸福之中。）

五、在展示區展覽幼兒作品，對幼兒的作品表示肯定，并請他們相互欣賞，感受創作的愉悅。

六、活動延伸：幼兒邀請自己最喜歡的人來欣賞作品。（反思：這兩個環節都能夠鼓勵幼兒作畫，重視了幼兒的情感體驗。幼兒不僅在欣賞自己的繪畫作品，也評價同伴的繪畫作品，這樣，可以促進幼兒評價標準的形成和發展，另外，通過評價小朋友的作品，也會對自己繪畫的改進和提高有積極的促進作用，促進自我意識的發展。）

活動反思：美容美發”是現實生活中女性的一種時尚，是女性更好地展現自身美的方式，是一種最直接的美的表現形式。幼兒對“美容美發”并不陌生，或許內心“向往已久”。這一活動設計的亮點就在于設計者勇敢地將“美容美發”帶入了幼兒園，帶進了孩子們的中間，并對這種眼見為常、不足為奇的生活中的美進行了學習和挖掘，滿足了幼兒內心的愿望，起到了拋磚引玉的作用，能夠提高幼兒對環境、生活和藝術中的美的感受力，豐富他們的感性經驗和審美情趣。整個活動以欣賞貫穿于活動的始終，通過活動前對名家經典作品的欣賞到現實人物的欣賞（化妝的老師）再到幼兒作品的相互欣賞，為幼兒提供了想象和創造的空間。欣賞活動中的對話又促進了幼兒的語言表達能力的發展。使幼兒逐步感受到大膽表現的快樂，喜悅之情油然而生。

這次活動是一次探險，教師摒棄了讓幼兒模仿、臨畫等束縛幼兒想像力與創造力的教學法，沒有教幼兒怎樣去畫畫，而是通過觀察、討論、對話、做游戲、欣賞、繪畫等活動來誘發幼兒的想像力，激發幼兒的繪畫激情，讓孩子自由地表達自己的思想與感覺。事實表明，這次活動是較為成功的，這給了我們很大啟示。正如胡雨心教授所說，“我們應當引導幼兒用自己的眼睛去觀察世界，用自己的心靈去感受世界，從而用兒童自己的語言去表現世界。”幼兒用想象畫這種“書面文字”任意組合和改裝物質世界里的所有事物，書寫出無比絢麗多彩的篇章，充分體會自由想象與創造的快樂。這是孩子們用自己的語言書寫的又一篇“文章”，我們看到了幼兒奇特的想像力與創造力。該活動有著一定的審美教育價值和創造教育價值。

美容美發工作計劃篇四

1、一點一點地，盡你最大的努力。

2、我充滿了驕傲，因為我做得最好。

3、每個人都關心安全的食物和健康的生活。

4、向專業前進，樹酒店服務先鋒。

5、陶冶健康情操，建設文明餐廳。

6、倒下的是殘羹剩飯，逃跑的是血汗。

7、喜歡在家里，但享受不同的好味道。

8、為了您和他人的健康，請不要在食堂抽煙。

9、嚴格操作每一道工序，確保食品安全和衛生。

10、即使你餓了，你也得做個有風度的人。

11、我穿著整潔，因為這是一項專業服務。

12、堅持以人為本，確保食品安全。

13、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業輝煌。

14、我們百分百的努力，對你很滿意。

15、永不言棄，我們是最好的團隊。

美容美發工作計劃篇五

1、發現新的美金鼎，可以信賴的品牌！

2、以我九鼎之器，助您留駐金色容顏。

3、發顏煥榮光，金鼎器材幫你忙。

4、美容美發用金鼎，美麗魅力伴您行。

5、一言九鼎，美容器材中的領跑者。

6、金鼎美發器材，發現自己的美。

7、美麗隨心而動，金鼎助你更快樂。

8、金品至上至全，鼎美至誠至信！

9、今年十八，明年還是十八看！金鼎給你如此美麗！

10、用金色品質，鑄就鼎盛年華！

美容美發工作計劃篇六

一、中西結合，別具一格。

二、發現魅力，魅力發先。

三、長發為你領跑精彩，你用活力領導潮流。

四、纏住美麗，發藝神奇。

五、給你美麗，有酷有型。

六、美發時尚，與你分享。

七、美麗人生，創造自我。

八、從北京到上海，我們的美發最實在。

九、新的一天，奮斗不止。

十、咔嚓，咔嚓，用專業塑造魅力。

十一、每一天，美一點。

十二、創好意，做好頭，美好發。

十三、不派美發廣告，只送美麗發型。

十四、頂級功夫，美化生活。

十五、讓美麗變得時尚，讓時尚更加美麗。

十六、毫發技藝，頂上功夫。

十七、首屈一指，登峰造極。

十八、客人的風彩，你我的光彩。

十九、頭等大事，從我開始。

二十、從頭開始，讓美麗不再平凡。

二十一、你的美麗，我的追求。

二十二、一起來，長發飄起來，

二十三、頭上功夫，頂端潮流。

二十四、創意無限，時尚由我。

二十五、發線”美麗，“秀”出精彩

二十六、帶著微笑，讓我們一起飛發走絲吧。

二十七、給我機會，還您美麗。

二十八、剪出人生精彩，秀出真彩自我。

二十九、我們為顧客創造頭等美麗。

三十、實現自我，從頭做起。

三十一、努力創新，做到最好。

三十二、給你想要的感覺。

三十三、頭”等大事，以發唯美。

三十四、從我的雙手做起，帶給您從頭的轉變。

三十五、給我機會，讓你好看。

三十六、至情至美，指上芭蕾。

三十七、天下頭顱幾許，看我手藝如何。

三十八、你美，他美，我更美。

三十九、創造美麗，從手頭開始。

四十、讓顧客更青春，是我們的責任。

四十一、昨日已成過去，今天從“頭”開始。

四十二、心中的想象，我們的創意。

四十三、你的秀發我來show。

四十四、心動世界，發由我創。

四十五、美麗心情，從頭開始。

四十六、有型，有個性；有發，有瀟灑。

四十七、一發沖天，活力無限。

四十八、美發美發，留戀我“家”。

四十九、當頭事業，到頂功夫。

五十、從頭再來，剪出人生精彩。

五十一、完美一天，從“頭”開始。

五十二、我的一生我做主。

五十三、扮靚你的秀發，愉悅你的心情。

五十四、秀出你原本的美。

五十五、你的秀發，我的作品。

五十六、是我們讓世界美麗起來。

五十七、從頭做起，扮美生活。

五十八、改變從頭，愉悅在心。

美容美發工作計劃篇七

生活若剝去理想、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

發光并非太陽的專利，你也可以發光。

愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。

獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。

貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。

你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。

青春一經典當即永不再贖。

沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。

真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼、克服恐懼。

肯承認錯誤則錯已改了一半。

明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

理想的路總是為有信心的人預備著。

所有欺騙中，自欺是最為嚴重的。

人生最大的錯誤是不斷擔心會犯錯。

把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

經驗是由痛苦中粹取出來的。

用最少的悔恨面對過去。

用最少的浪費面對現在。

用最多的夢面對未來。

快樂不是因為擁有的多而是計較的少。

你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會。

如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。

不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。

把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。

要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。

要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

你不能左右天氣，但你能轉變你的心情。

孤單寂寞與被遺棄感是最可怕的貧窮。

想像力比知識更重要。

漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。

好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。

得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。

學做任何事得按部就班，急不得。

每天告訴自己一次，『我真的很不錯』。

生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。

明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。

二

1.不要漫不經心的打發時間或口無遮攔的說話，失去的時間或說出去的話都是無法挽回的。

2.生活不是一場賽跑，而是其每跑一步都值得細細品嘗的溫馨旅程。

3.昨天屬于歷史，明天是未揭開的謎，而今天是賜予我們的禮物——所以，我們把今天稱之為psent。

4.切莫只是沉湎于過去或者只是幻想未來而讓生命從手指間悄悄的溜走。

努力讓每一天的生活過得好，過得有意義，你就會樂觀而充實的度過你的整個人生。

5.如果你還可以努力，可以付出，就不要輕言停止和放棄。

在你停止努力的那一刻之前，一切都還沒有什么真正的結果。

6.不要害怕遭遇風險。

只有通過冒險，我們才能學會如何變的勇敢。

7.別說真愛難求，而將愛拒之于生活之外。

獲得愛的最快途徑是接受愛，失去愛的最快途徑是餓;扼制你曾經付出的愛，而保持愛的最好途徑是給愛插上人格的翅膀。

8.不要使一生庸庸碌碌、匆匆奔忙，以至于忘記了自己曾去過何處，今后又要去往何方。

9.不要忘記——一個人最大的感情需要是取得別人的賞識和尊重。

10.不要害怕學習，知識沒有重量，它是你隨時可以獲取的.又隨時可以攜帶的寶庫。

11.不要總拿自己與別人相比，從而造成你失去自信，并貶低了你自身的價值。

12.別人認為重要的事情，你不能把它作為實現自己目標的依據。

只有通過你自己的實踐經歷與認真思考之后，才知道什么東西對你最好、什么事情對你最重要。

13.與你內心最貼近的東西，切莫等閑視之。

要像監守生命一樣監守它們，因為一旦你丟失了它們，生活就會變的毫無意義。

美容美發工作計劃篇八

1、充分挖掘生活中的美，感受自由表達、大膽創造的快樂。

2、在教師的引導下將圖形盡量畫大，并大膽著色。

3、激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

1、油畫棒，水彩筆，畫紙等。

2、教師事先變換一種發型，簡單化妝。

3、活動前，欣賞畢加索的〈戴魚帽的女人〉。

一、導入活動，請幼兒觀察教師的發型和臉部化妝，進行談話，引起幼兒興趣。

（反思：教師平時是不化妝的，今天的變化給幼兒對“美容美發”一種真實又貼近的感覺，這種逼真的視覺效果，能引起幼兒的興趣，使幼兒興奮起來，并將注意力完全集中在教師身上。教師的妝容還可以再濃些，再夸張些，即便教師的妝化得不算出色，卻絲毫未影響孩子們的興趣。）

3、教師自己變幾次發型，請幼兒大膽想像，說說象什么。

師：美容師的本領比我大多了，他們就象誰一樣會變？（魔術師）

（反思：現實是想象的源泉，世界有多大，幼兒想像的空間就有多大。此處的幾個“象什么？”、“變成了什么”激發了幼兒的發散性思維，特別是“象魔術師一樣會變”更能讓幼兒感受到想像的趣味性，將其帶入一種魔法境界。但是此環節，如能增加讓幼兒上來為老師的頭發變一變發型，或許能將活動的氣氛推向另一個**。）

二、幼兒發揮想象，來當一回有魔法的“美容師”。

2、玩“變臉”的游戲。

師：就讓我們先來把小臉變變吧，看誰把小臉變得最有趣。

幼兒在教師的帶領下，用雙手擋在臉前作門。老師說“一、二、三”，就把門打開，露出“變化的臉”，孩子們變出各種怪臉并互相展示，相互欣賞。

（反思：教師的啟發式提問給了幼兒充分想像與表達的空間，將主動權交給了幼兒，并通過游戲“變臉”讓幼兒體會到想變什么就變什么的樂趣。）

三、欣賞一幅作品，啟發幼兒大膽想象進行繪畫。

師：你們變的真不錯，有一位小朋友他為媽媽變了一次發型，做了一次美容，看，“一二三，變”，（變出一幅畫）

提問：這個小朋友將***發型變成了什么？她的眉（眼、鼻、嘴）象什么？有趣有趣真有趣，一位有著奇特發型的漂亮媽媽。你們想變嗎？現在就讓你們來當具有魔法的美容師，給自己喜歡的人變變發型、化化妝，看誰在畫紙上變得最奇特，最有趣，最可愛，最漂亮，還要看誰用的色彩最美。（反思：在欣賞與對話的過程中,豐富了幼兒的內心感受，并且使幼兒的語言表達能力得到了發展。）

四、幼兒自由繪畫，教師巡回指導，引導幼兒大膽作畫與著色。

（反思：幼兒對媽媽總是非常喜歡和熱愛的，對美麗的媽媽更是滿懷崇拜，他們也許在心里為親愛的媽媽和自己不知“畫”了多少次妝了。今天，他們小腦袋里儲存的許許多多的圖形符號，總算有了一個盡情釋放的機會了。這里，幼兒給自己的思維插上想像的翅膀，在繪畫中對發型及面部進行了變形和夸張，對色彩的應用也較為大膽，充分發揮了想象力和創造力。在這一環節中，體現了設計和裝飾的啟蒙教育。同時，教師對孩子創作的尊重和表揚，進一步激發了幼兒繪畫的興趣。幼兒對他自己創造的“偉大的、創造性的”作品，也感到無比的興奮和愉快。他們陶醉在這種創造性活動的幸福之中。）

五、在展示區展覽幼兒作品

對幼兒的作品表示肯定，并請他們相互欣賞，感受創作的愉悅。

幼兒邀請自己最喜歡的人來欣賞作品。（反思：這兩個環節都能夠鼓勵幼兒作畫，重視了幼兒的情感體驗。幼兒不僅在欣賞自己的繪畫作品，也評價同伴的繪畫作品，這樣，可以促進幼兒評價標準的形成和發展，另外，通過評價小朋友的作品，也會對自己繪畫的改進和提高有積極的促進作用，促進自我意識的發展。）

美容美發”是現實生活中女性的一種時尚，是女性更好地展現自身美的方式，是一種最直接的美的表現形式。幼兒對“美容美發”并不陌生，或許內心“向往已久”。這一活動設計的亮點就在于設計者勇敢地將“美容美發”帶入了幼兒園，帶進了孩子們的中間，并對這種眼見為常、不足為奇的生活中的美進行了學習和挖掘，滿足了幼兒內心的愿望，起到了拋磚引玉的作用，能夠提高幼兒對環境、生活和藝術中的美的感受力，豐富他們的感性經驗和審美情趣。

整個活動以欣賞貫穿于活動的始終，通過活動前對名家經典作品的欣賞到現實人物的欣賞（化妝的老師）再到幼兒作品的相互欣賞，為幼兒提供了想象和創造的空間。欣賞活動中的對話又促進了幼兒的語言表達能力的發展。使幼兒逐步感受到大膽表現的快樂，喜悅之情油然而生。

這次活動是一次探險，教師摒棄了讓幼兒模仿、臨畫等束縛幼兒想像力與創造力的教學法，沒有教幼兒怎樣去畫畫，而是通過觀察、討論、對話、做游戲、欣賞、繪畫等活動來誘發幼兒的想像力，激發幼兒的繪畫激情，讓孩子自由地表達自己的思想與感覺。事實表明，這次活動是較為成功的，這給了我們很大啟示。正如胡雨心教授所說，“我們應當引導幼兒用自己的眼睛去觀察世界，用自己的心靈去感受世界，從而用兒童自己的語言去表現世界。”幼兒用想象畫這種“書面文字”任意組合和改裝物質世界里的所有事物，書寫出無比絢麗多彩的篇章，充分體會自由想象與創造的快樂。這是孩子們用自己的語言書寫的又一篇“文章”，我們看到了幼兒奇特的想像力與創造力。該活動有著一定的審美教育價值和創造教育價值。