報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發揮著重要作用。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？這里我整理了一些優秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

年級主任辭職報告篇一

首先，非常感謝仙桃市委、市政府這段時間來對我的信任和關照。

本人李東、男、22歲、仙桃人，20xx年6月畢業于湖北汽車工業學院科技學院，同年7月參加大學生村主任選聘考試,并被錄用為仙桃市經濟開發區下發村村主任助理。由于我通過了20xx年仙桃市公開招聘事業單位工作人員的考試，并被錄用為xx崗位職員，故決定辭去仙桃市經濟開發區下發村村主任助理工作，請予以批準。

此致!

申請人：xxx

xx年xx月xx日

年級主任辭職報告篇二

尊敬的校領導：

我是初二一班的班主任xx，從踏進這個教育事業的大門到如今，我已經擔任班主任工作一年半，日子雖說不長，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班，并時刻為之努力。付出了便會有收獲，一年半來，我也證明了我自己的能力，各方面我的表現都很突出。

但不為人知的是，這一年半以來，我感到身心疲憊。出去身上的光環，我發現自己太需要安靜休息一段日子，我現在感覺心理?負擔太重。這也許是我的性格所致吧，我相信性格決定我的命運和心態，我把所有的東西想得太完美，我也是這樣去要求我自己和我的學生。我固然確信我可以把每一個學生教好，但是我這種較為偏執的性格，導致我常常因為一個學生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。

寫這份申請，是想學校能夠批準我在初二下學期的時間能夠有多一點精力去把身體修養好，我的身體自己清楚，真的支持不住了。我希望在這半年里把病治好，我現在每隔十天就要病一次，這樣我很擔心之后我的工作進度和效率。為了保證我的班級完好發展以及自己的身體健康下去。

望領導們能夠認真考慮我的請求，作好正確的安排。請批準我的懇求，我會感激不盡，繼續奮斗，在下泉一天，就盡職盡責工作一天!

此致

敬禮 !

辭職人：xx

xx年xx月xx日

恭敬的學校領導、年級組長：

在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學校的生長，履歷了學校擴招、搬家、積極創開國度級樹模高中的生長進程，任何一個階段的生長對學校而言，都是一種奔騰，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇進步的促進。以是，無論其間有何種欣喜好娛或哀愁焦急，我都謝謝生存給了我這段生長、生長、成熟的履歷。

在2015年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更美滿本身對老師這一行業的體驗，更為了能在學校的生長奇跡中獻出本身添磚加瓦的菲薄力氣，我申請了當班主任。謝謝學校相干領導的信托，讓我在2015—2015學年度的上期擔當的高2015級7班的班主任。在這一學期的班主任生存中，我竭其所能，積極做好各項事變，但不可克制地出現了某些疏忽，以是，不能用美滿無缺來總結本身的事變，但履歷了就是積聚了財產，以是，感覺頗多。

班主任事變要有預見性，這是老班主任們的履歷之談。但在我看來預見的終極目標絕對不是在于知道有某種事大概產生，而是你要充實預備應該做何應對，要有“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的策劃本領。這種策劃，在引導門生頭腦認識方面尤其緊張，這就必要做班主任的在探究門生頭腦動態走勢的條件下充實預備，推測門生大概必要什么，在潛移默化中資助門生明白本身的舉動目標。開學之初，我在講堂的黑板上寫下了“讓空想在這里騰飛”這句話。早先，門生并不在意在句話，鼓勵門生這一初始結果并未到達，我利用學前教誨的時間，讓門生泛論對這句話的明白，推測我送給他們這句話的目標。有了這種意識的貫注，門生漸漸將這句話定為了“班級宣言”。每次在班級日記上望見門生用這句話來鼓勵本身，鼓勵同硯，我就以為這就是我做為班主任送給他們的最好禮品，也是我這一學期當班主任的最大成績。我堅信，班級里的絕大部分同硯能將本身的學習目標與本身的“空想”接洽起來，能用舉措架起“空想”與“實際”之間的橋梁。圍繞這一“空想”中心，我利用班會時間舉行的《樹立目標：給生命一份堅固的答應》的講座，收效不錯，部分門生以后訂定的學習籌劃得到了家長的承認，有些家長還在門生的籌劃書上批上了本身的盼望與鼓勵性的話語。

班主任處理懲罰班級一樣平常事變，這不但僅是管理事變的實行表現，也是對門生的一種教誨途徑，這種教誨，不是簡單的“你應該怎么做，你不應該怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理懲罰事變、思考題目的頭腦模式的'教誨，以到達門生能更好束縛本身舉動、范例本身舉動的目標。也就是說，無論是門生，還是作為班主任的老師，都應該明白知道一件事變好或不好的緣故起因，這個緣故起因絕對不是顯性的，它肯定是必要我們去思考、闡發才華得到的結論。班主任肯定要抓準班級中出現的典范事例引導門生去反思本身的舉動，知道哪些舉動會得到承認，有利于本身的生長，哪些舉動會讓老師、同硯產生反感，影響本身的生長。半期測驗后的家長會上，我向全班同硯的家長報告了班級兩位受苦學習的同硯的事例，并向這兩位家長表現了敬意與慶賀，將門生的典范事例推廣抵家長，加大了好的事例的榜樣影響力，從另一個角度刺激了全班同硯，使下半學期班級中愛學習的同硯的學習積極性更高。如許的典范事例在我們班應該是不缺乏的，但由于時間的辯論，錯失了不少可以讓門生得到教誨的機遇，不能不說是一種遺憾。

班主任對門生的影響，除了表如今根據學校門生管理相應條例范例其舉動，依照教誨根本規律引導其更有效學習這兩個重要方面外，我感覺尚有一個很緊張的方面，那就是班主任的小我私家性格品格。無論是回顧本身的學習生活，還是聽不少的畢了業的門生談本身對老師、班主任的印象、見解，很少有門生念茲在茲哪位老師、哪位班主任哪節課講得怎樣怎樣出色，而是談起在某件事上老師、班主任的態度及決定要領，從而來評判這位老師或班主任對本身的影響大或小。這一點，更切合了“西席是人生的導師”這一說法，西席對門生的引導，不但是知識上的引導，也是性格品格上的引導。在這點上，我難以預計本身對門生有多大的影響力，我性格中的暴躁與沖動是不是在門生面前表現得足以影響他們，在面對波折、困難時宣稱“我不做沒有挑釁性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位門生塞給我一張賀卡，內里寫滿了她在這學期的感覺及本身的生長，此中一句說她從前很畏懼困難，是我讓她不再畏懼困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經很欣慰，至少，我感覺我已經教給了她一把開啟生存的鑰匙。

和門生的相處，總的來說，我以為是舒暢的，縱然我也曾由于他們的重復出錯而惱心，由于他們暴躁不安定而如河東獅吼般發飆，但“青年人犯了錯連天主也會包涵他們”，以是我喜好他們，更樂意看著他們布滿芳華斗志地生長著。但身為班主任，有不少的感覺并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其滋味的。

在門生面前，我們是誠信的維護者還是賣弄的制造者?無論是在全校門生大會上，還的門生的國旗下的發言，還是在與門生的交換進程中，我們都提倡“誠信”，這是門生在生長進程中急迫必要的一種品格，也是我們這個民族，我們這個國度急迫必要的一種品格。在教誨這塊范疇中，我們應該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應該完成的相應任務時，我們卻要讓門生感覺到我們的不誠信，面對捐助這一類“志愿”舉動，我越來越不肯意用“志愿”一詞來闡釋活動的原則，在既要完成任務也要做好門生頭腦事變的兩難地步中，我太狐疑，門生表暴露來的“社會也就這個樣”的淡漠無奈的認識更讓我感觸陣陣心寒，縱然我知道這不是我的罪孽。

在門生面前，我們是科學的偏執狂還是科學的傳播者?從前作為一名簡單的科任老師，我能感覺到有的門生對學習科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛，我以為這很正常。但如今作為班主任，在和-諧門生各科學習生長的進程中，我漸漸明白，有些門生過早的科目偏好不是源于自身特質的天性，而是西席的相應偏執態度。門生向我講起有老師在構造講堂講授進程中，為了到達引起門生器重本科科目學習的目標，恣意貶斥其他科目，乃至用“無用”“枯燥”“陳腐”一類的詞來反襯本科科目標實用性。我想，我們的社會絕對不必要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類變亂的科學“狂人”，以是，知識是否有效，絕不是知識本身決定的，而是看你怎樣地利用它，生長它，社會的正常生長是得力于各科知識的和-諧調和生長，而不是一兩門科學的單槍匹馬的魯莽。各科知識都應該得到恭敬，縱然你可以不喜好它，可以學不好它。假如作為科學的傳播者的西席都無法將這種對知識恭敬的態度傳播至門生，而是以一種科學的偏執狂的態度來影響門生，那么我們就大可不必聲討法西斯的猖獗屠殺舉動了。以是，在部分老師的不當的態度影響下，要去引導門生改變對部分西席、部分學科的不恭敬態度難上加難。我不能不說，在做這一類事變時本身感覺特別得無力。

在門生面前，我們是班級的管理者還的單純的學校的傳聲筒?任何一小我私家都市說，班主任就是班級的直接管理者，也絕不會有任何一小我私家同意班主任僅僅是學校的傳聲筒的說法。在學校這個團體中，班主任的腳色有其特別之處，他要毗連學校團體與具體的班級之間的各項具體事變，簡直要充當傳聲筒的腳色，但他更多的應該是在班級中表現學校團體的管理理念，連合班級特點真正有籌劃有步調地管理班級。但一學期下來，我在做班主任事變時更多的感覺是疲于應付學校擺設的層出不窮的事變。我想，大概簡直是本身本領有限，無法找準學校級事變與班級級事變的最佳均衡點與連合點，讓本身在做班級管理事變時左支右絀。在開學之初，我籌劃好好利用班會課，在每個月構造差別的生長形成目標，讓門生在意志品格方面得以生長，但時間不答應，完備的班會課時間少之又少，反到是每周擺設下來的任務讓你以為沒時間可向門生講，沒充實的時間擺設門生完成相應的任務。先前對班級管理的種種假想與籌劃都險些成了不可實現的抱負，當在期末測驗期間還被唯一強轉班級一樣平常管理事物時，我以為這對班級管理而言，無疑也是一種悲傷。作為班級管理的實行者班主任來說，一個本性班級的產生不是單純的學校的傳聲筒能組建的。

正如我先前所說，當了一學期班主任，感覺頗多。在學校、年級很多領導、先輩的指引資助下，辦理了我不少的困難，讓2015級7班的門生們能在一個比力正常的班級氛圍中度過了高中階段的第一學期。從感情上而言，我非常樂意與門生相處，辦理門生中的題目，資助他們的生長，樂意在班主任這一崗亭上繼承為學校的生長孝敬本身的力氣;從本領上而言，我也信托在相干領導、先輩的指引資助下，我的班級管理事變本領有長足進步，這也是提供給我的一個很有代價的生長機遇。但全部感覺中不少的狐疑讓我臨時不能很好得調治本身的感情與認識，在心態方面有不少過火之處，我想，這并倒霉于一個班級的團體管理。同時，這種暴躁的生理也影響了本身的身材康健狀態，在這種焦急不安中偏頭疼的老弊端更讓本身的心情暴躁，形成了一種惡性循環。假如，我不給本身較長的時間來梳理本身的感覺，反省本身的認識，調解本身的心態，只是憑著一時沖動與粗魯，硬著頭皮繼承做班主任事變，我預計，很多事變大概會事與愿違，達不到預期的結果，這就辜負了學校相應領導、先輩對我的信托與資助。

為了在以后的教誨講授事變中更好地發揮本身的作用，孝敬本身的力氣，不辜負領導們的盼望，以上是我的班主任辭職申請，讓本身有一緩沖、反省的時間為以后更好地事變調解好狀態。望答應!

申請人：xx-x

年級主任辭職報告篇三

您好!感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的這份辭職報告。

我因得到群眾的信任與支持，于20xx年9月份被群眾推選為富仍老村副村長。20xx年9月我完成第一屆任期，并且因工作認真，熱情、周到服務，在20xx年9月換屆選舉時繼續被群眾推選為副村長。在我4年的任期里，我以身作則，認真貫徹村委會的正確決策和部署，為村里群眾做我力所及的服務。在我任職期間，我不但得到了上級領導、村委會領導的指導和幫助，而且也得到了廣大群眾的支持與寬容。在此，我個人萬分感謝!

經過4年時間的任職，我在工作中學到了不少的知識，積累了一定的工作經驗，同時我更加地體會到了群眾的困難之處。按理說我應該再任兩年職，但由于個人原因，無法正常工作，對上級和村委會的交代的任務無法及時執行，不能再給群眾提供全面、周到的服務，所以經過深思熟慮之后，我決定辭去目前在村里所擔任的職務和工作。我知道，這個過程會給村委會帶來一定程度的不便，對此我深表抱歉。

我已經準備好在本周內離職，并且在這段時間里完成工作交換，以減少因我的離職而給村委會帶來的不便。

祝村委會各領導身體健康，工作順利!

再次對我的離職給村委會帶來的不便表示抱歉，同時我也希望村里能夠體恤我個人的實際情況，對我的申請給予批準。

申請人：xxx

xx年xx月xx日

年級主任辭職報告篇四

尊敬的學校領導：

你們好！?

學期末馬上就要到了，一個學期的工作也要結束了。在學期末結束前，我終于噓了一口氣，我的工作總算沒有出現差錯。但是我不敢保證，以后的工作沒有問題，我只好在學期末結束前，我要向學校請辭了。

在近一年的時間里，我有幸得到了單位領導及同事們的傾心指導及熱情幫助。工作上，我學到了許多寶貴的課改經驗和實踐技能，對課改工作有了大致的了解。思想上，得到領導與同事們的指導與幫助，有了更成熟與更深刻的人生觀。這近一年的工作經驗將是我今后學習和工作中的一筆寶貴的財富。

我的能力不能勝任教務處教導員的職務，這是我很感到傷心的地方，我知道自己應該去努力但是我努力后還是不行。我的資歷和能力以及閱歷都不能勝任我目前的工作，我只好辭職，給其他老師讓位。

在這里，特別感謝校長、副校長、王主任、秦主任、劉主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝校長在近一年來的“特別”關照和指導以及對我的信任。感謝所有給予過我幫助的同事們！懇求領導批準我的申請。

祝：工作順心。并祝我們的教育事業蓬勃發展

此致

敬禮

申請人：xx-x

x年x月x日

親愛的鐘校長：?

您好！

在我大學畢業的時候，我沒有找到合適的工作就回到了家鄉，在家鄉一待就是將近3個月，期間雖然我一直很焦急，一直在不停的找工作，可是我就是沒有找到合適的工作，為此我失眠了好多夜晚。

終于在接到學校的面試通知的時候，我很激動，因為我想這一次總該行了吧，果然在經過我的面試以及考試以后，我被學校錄取為正式教師了！

記得我剛踏上工作崗位時，擔任了音樂、數學老師兼副班主任的工作，但在領導的鼓勵和支持下，我第一次開始正式地成為班主任并擔任語文、音樂老師。當時心中多了一分欣喜，也有那絲絲的擔憂。我愛自己的事業，從學生渴望的眼神中，我能感到肩上的責任和使命。于是，我積極向上，勤奮好學，因為我懂得，只有努力，工作才會精彩；只有工作成功，生命才會成功。轉眼間我已參加工作6年了，我送走了一屆活潑、健康的孩子。看著他們離開陽光學校，到更廣闊的天地里翱翔，我很充實、很滿足、也很快樂！

陽光學校看重的'是老師的品質和能力。 “愛心、盡心、耐心、細心”是我們陽光老師們的座右銘，在這六年中，我所做過的一點一滴，所走過的每個“腳印”，實實在在，無愧于心，這也正是鐘校長在例會上常對我們說的做人之本、從業之道。這六年教學的點點滴滴將成為我人生寶貴的財富，不管今后生活道路怎樣曲折，我都會銘記鐘校長對我的諄諄教誨，都要不斷地追求，不斷地奉獻！這是我的真心，也是我的承諾。

現在，我最重要的工作就是繼續把我本學期的工作做好，堅持做到“安全第一、健康第一、學習第一、向上第一”。下個學期，我將充分地利用時間好好回大學去看書、學習，不斷豐富自己的業務知識水平和修養，今后，我還是會當一名人民教師，當我更加成熟、業務水平更上一個臺階的時候，我還希望能回陽光學校工作，我想，陽光學校總有一天會有初中、高中……也希望有一天我能像鐘校長一樣，成為一名出色的人民教師。在此，我衷心地感謝鐘校長，謝謝您對我的關心，謝謝您對我的栽培，謝謝您給了我家的溫暖，我永遠都不會忘記您的恩情！我永遠都會想念您！

人總是要不斷的進步的，我現在的只是層面不能夠永遠的教好學生，我需要充電，我需要的知識，我在接到成人教育學院的通知書后，我想我應該回到校園，開始我的第二次學生生活。

我想說，我也不想離開學校，可是我不得不離開，我只好對您說聲對不起了！

借此機會，我深深地向您道一聲祝福：愿您身體健康！永遠幸福！我也深深地祝福陽光學校所有的領導和老師：身體健康、生活美滿、工作順利、桃李滿天下。

此致

敬禮

申請人：xx-x

x年x月x日

年級主任辭職報告篇五

您好！

對于一名初三學生來說，這一年是他們至關重要的'一年，而且對于一個初三班主任來說，這一年本應該是將這些初三學生當做自己生活的所有的一年，在這有幾個月就到他們中考了，在這個時候按理說我應該全心全意的將自己的心思都用在他們的學習生活中，而我現在卻在給您寫這封檢討書，當然我并不是現在就離職，我只是按照學校的規定，提前幾個月給您遞交辭職報告，我也會等到他們中考之后再離開學校。

其實現在說辭職自己本身是非常的不舍的，而且對于自己而言，我很希望自己能夠成為一名好的優秀的人民教師，一名值得別人尊敬的老師，這是我第一次帶初三的學生，也是我第一次帶畢業班的學生，所以我對于自己給自己的壓力還是很大的，因為初三學生基本上已經全部都住校了，所以對于他們的關心也不僅只能局限于在學習上，還應該在平時的生活上，我就像是一個幼兒園老師，無時無刻不關注他們的一舉一動，也怕自己會因為自己的原因沒能照顧好他們，當然，對于我來說，初三畢業班不僅是對于他們的挑戰，也是對我的挑戰，因為我是臨時來帶這個班級的，所以在我初一初二的時候并沒有帶過他們，也不是一路帶他們上來的，所以我要花費更多的精力和時間去學習如何更好地做一名畢業班的班主任，但是我也有在盡心盡力的照顧他們，雖說我加入教師這個行業還只有幾年的時間，但是我不管在什么時候，我都盡心盡力的去對待我的工作，對待我的學生，將他們當成自己的孩子一樣，盡管自己可能在年級上只能算的上他們的姐姐，但是我依舊希望自己能夠將自己最好的教學狀態帶給他們，我也很感謝領導們的信任，讓我在短短幾年的時間里成為了一名初三的班主任。

但是現在我感到很抱歉，我不能繼續成為一名班主任了，更不能成為一名畢業班的班主任了，其實主要原因是我自己，在我帶這個班級以來，我每天感覺自己很多事情都力不從心，很多事情我都還不能熟練的解決，所以對于我的學生們我也很是愧疚，所以我希望自己能夠辭去初三班主任這個職位，我希望自己還能夠多加磨煉，希望自己以后到火候了，再成為一名好的畢業班班主任。

當然我也會在最后的日子里，盡心盡力的帶好現在這個班，絕不會影響他們的中考，也希望他們能夠為自己的初中生活交上一個滿意的答復。也請領導能夠尊重我的決定。

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年x月x日

年級主任辭職報告篇六

尊敬的校領導:

您好!

首先感謝學校領導工作期間對我的信任和關照，給予了我一個發展的平臺，使我有了長足的進步。如今由于個人原因，現我正式向學校提出辭職申請?，將于2011年暑假離職，請學校做好相應安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好本職工作。對此為學校帶來的不便，我深感歉意。望領導批準!謝謝!祝光明學校越辦越好，大展宏圖!

此致

敬禮！

辭職人簽名：xx-x

日期：xx-xx年xx月xx日

尊敬的校領導：您好！

首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關照。

這段時間，我認真回顧了這些天來的工作情況，覺得來昂立工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這兩個月來校領導對我的關心和教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在學校工作的這段時間中，我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝學校對我的關心和培養，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激學校給予了我這樣的工作和鍛煉機會。但同時，我發覺自己從事培訓學校教師的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您、也對不起我自己。真得該退出了，剛好此時是試用期有此次機會，所以我決定辭職，請您支持。

請您諒解我做出的決定，也原諒我采取這種離別方式。 在短短的幾個月時間我們學校已經招了很多學生，我很遺憾不能為學校輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿學校越辦越大！學校領導及各位同事工作順利！

此致

敬禮！

辭職人簽名：xx-x

日期：xx-xx年xx月xx日

尊敬的領導：

您好！

我因為諸多個人原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向學校領導提出辭職要求。

在過去的三年多時間里，學校給予了我良好的學習和鍛煉機會，學到了一些新的東西充實了自己，增加了自己的一些知識和實踐經驗。學校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領導也很體諒下屬，在學校我感受到了家的溫暖。我對于學校長期的照顧表示真心的感謝!

所有的前續工作在學校上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到學校今后推進的合理性，本著對學校負責的態度，為了不讓學校因我而造成的決策失誤，我鄭重向學校提出辭職，望學校給予批準。

祝學校推進順利創造輝煌，祝學校的領導和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮！

辭職人簽名：xx-x

日期：xx-xx年xx月xx日

尊敬的校長暨校董事會：

本人自從××年××月××日開始，有幸與××學校簽約，成為教書育人隊伍的一員，收獲很大，也十分珍惜這段美好時光。最近，由于本人（1.身體；2.家庭；3.個人興趣；4.教學能力；5.發展需要；6.個人志向；7.私人；8.其他...）原因，經過長時間的思考，不得不做出這個決定：辭去所擔當的課程教授任務，離開××學校。希望校長以及校董事會能夠批準本人的請求。

此致

敬禮！

辭職人簽名：xx-x

日期：xx-xx年xx月xx日

諸位院領導大鑒：

我在學校任教的續簽合同(xx年-xx年)，到明年元月15 日將屆期終。據合同規定，如一方有變動意向，應在到期前九十天知會對方。經過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結束我在本院的教學。

以下是對此決定的說明：

我之請辭，非關待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認同現行人文藝術教育體制。當我對體制背后的國情漸有更深的認知，最妥善的'辦法，乃以主動退出為宜。

五年期間，我的教學處處被動而勉強，而光陰無情，業務荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續做個體藝術家。

我深知，這一決定出于我對體制的不適應，及不愿適應。國家的進步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去，將中止對教學造成的浪費。

目前，第四研究室兩位xx屆博士生剛畢業，尚有xx屆與 xx屆在讀博士生各一名，xx年、xx年畢業。另外，今年招進本研究室第一批研究生共四名，xx年年畢業。我的請辭，與這六名學生的學業有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領導協商可行方式，恪盡己任。

茲付附件之一，是去年北京外辦轉請本院外辦要我書寫的述職報告，經已呈交，因所涉不包括今年，故略作補充。附件之二《教條與功利》，是前年應本院研究所教改會議要求所寫，因寫在紐約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學術評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學的質疑，謹愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學術活動的粗略報告)及附件之五(關于遺留問題)，希請垂顧。

此報告，將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的團結湖教工宿舍，其入住性質始終未獲解釋(參看附件之五)，何時搬離，聽候指示。

再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。

預先感謝院校領導予以批準。

此致

敬禮！

辭職人簽名：xx-x

日期：xx-xx年xx月xx日

年級主任辭職報告篇七

您好！

鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去一年級八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！

20xx年到這個學校，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日（在《班主任經驗交流與發言稿》中已經說的很詳細，不再累述），以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作！

我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由！所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜！

說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了一年級的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！

首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好！我一點也照顧不上！現在回家后自己一個人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸！孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了！學習和行為習慣都落下了不少！自己也著急！把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的！所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任！

其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽），但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動一年級的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷！給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的！再有，隨著向xx四中，xx中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的 教育教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用！使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的 ，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思！以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做著沒有意義的工作！

同時自己的身體也是超負荷的運轉著，也總有一天會壓垮自己的！也應該休息調整！如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整，為來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論！我對自己充滿希望！我對自己也有細心，我能成為一名優秀的教師，一名優秀的班主任的！但是，我需要時間！讓我歇歇吧！

我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定！二年級的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什么問題的！我也放心了！我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解！但是，我的這個決定是為了學校，為了學生，也是為了我自己能有更好的未來！

希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來學生，未來學校，批準我的請求！我會感激不盡，繼續奮斗！

祝學校越辦越好！

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

年級主任辭職報告篇八

您好！

首先感謝領導對我的信任和支持，讓我擔任一年級的班主任工作，也感謝xx班所有的任課老師及學生對我工作的支持和幫助！

從20xx年x月到20xx年x月，我已經擔任一年的xx班班主任工作。一年來，我竭盡所能，努力做好各項工作，雖然盡自己所能，但不可避免地出現了某些疏忽或能力不足，所以，這一年的工作做的不盡如人意。

我想，可能的確是因為自己能力有限，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼，導致班級紀律渙散，早操、上課缺勤現象十分嚴重，學習氣氛也比較差。我統計了一下，上學年我班上一名學生的缺課時數和曠操次數比xx級其他四個班的缺勤總次數都要多。任課教師也經常反映我班學生曠課、遲到現象，這學期開學以來這種現象更加嚴重，我也多次開班會強調，但是收效甚微。為也讓xxx班全體同學能夠順利完成學業，請領導同意我辭去xxx班班主任工作，同時換一位工作能力強、經驗豐富的老師擔任xx班班主任，望批準！

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日