心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

作業改革心得體會篇一

近年來，隨著教育理念不斷發展和社會要求的變化，作業改革成為教育改革中的熱點議題。作業作為學生學習的重要補充和鞏固方式，應該得到適度的重視和改革。通過參與作業改革的實踐，我深刻體會到了作業改革的重要性以及對學生的積極影響。

首先，作業改革可以減輕學生的負擔。傳統的作業模式往往過分追求數量和難度，導致學生花費大量的時間和精力在作業上，忽視了其他興趣和才能的培養，使得他們過早地面對競爭和壓力。然而，經過作業改革后，學生的作業負擔得到減輕，他們有更多的時間去專注于興趣愛好的發展，也更有時間和家人一起度過美好時光。作業改革不僅可以減輕學生的心理負擔，還可以提高他們的學習效率和學習動力。

其次，作業改革可以培養學生的綜合素養。作業不應僅僅是書面練習，它應該與現實生活相結合，鼓勵學生運用所學知識解決問題和進行創新思考。通過讓學生參與實際情境的探索和實踐，他們可以培養批判性思維和創造性思維，提高解決問題的能力和適應未來社會的能力。通過多樣化的作業形式，如小組討論、實地考察、實驗研究等，學生可以在實踐中將所學知識運用到實際中去，培養他們的實際應用能力和創新能力。

再次，作業改革可以提高學生的學習興趣和自主學習能力。作業改革強調個性化和差異化，讓學生能夠根據自身的興趣和能力進行學習，并選擇適合自己的作業形式和方式。這樣可以激發學生的求知欲望和學習興趣，讓學生更主動地參與到學習中去。通過自主選擇和自主完成作業，學生能夠培養自我管理和自我約束的能力，提高他們的自主學習能力和自我學習動力。

最后，作業改革可以促進家長與孩子的溝通和合作。作業改革不僅僅是學校的工作，家庭的參與和支持同樣重要。通過家長參與作業的過程，可以更好地了解孩子的學習情況和學習需要，及時解決學習困惑和問題。同時，家長也可以給予孩子鼓勵和支持，提供合適的學習環境和資源，促進孩子的學習成長。家長和學校的緊密合作將有助于學生的全面發展和綜合素質的提高。

綜上所述，作業改革對學生的積極影響不可忽視。作業改革可以減輕學生的負擔，提高他們的學習效率；作業改革可以培養學生的綜合素養，提高他們的應用能力和創新能力；作業改革可以激發學生的興趣和自主學習能力；作業改革可以促進家校合作，促進孩子的全面發展。因此，我們要積極推動作業改革，為學生創造更好的學習環境和條件，促進他們的全面發展。

作業改革心得體會篇二

１、李老師利用多媒體課件創設情境，給學生直觀演示，使學生有所發現，聽“改革課堂教學提高教學效率”研討課。

２、學生初步了解課文內容，反復認讀生詞，教師指導正音。

３、教師強調動作與詞語的聯系。

４、再讀課文，體會生詞在課文的意思，指導書寫，強調書寫的規范性。

5、徐老師運用故事聯系實際創設情景。

6、通過實驗演示，發現新知識，結合教學內容對學生進行思想教育，使學生熱愛科學，增強探索新知識的興趣，激起學生強烈的求知欲與情感共鳴，激活學生的思維。

7、徐老師重在教給學生學習方法，使學生學會學習，通過討論使學生體會到貴在參與，提高學生的積極性和主動性。激發學生的學習興趣，增強學生的參與意識。

總之，兩節課緊扣教學目標，教師起到主導作用，學生在輕松愉快的氛圍中獲得新知，課堂教學充滿生機。

作業改革心得體會篇三

作業改革一直以來都是教育領域的熱門話題，各級學校也紛紛開展了相應的改革行動。在這個過程中，我也積極參與，并總結出了一些心得體會。作業改革不僅僅是簡單的減負，更是教育方式和方法的改革。通過合理的安排和設計作業，我們能夠培養學生的自主學習能力和創造力，提高教育效果。

首先，作業改革要注重質量而不是數量。以往的作業安排往往是以求多為主，而忽略了質量。大量重復的機械作業，不僅沒有起到鞏固學習內容的作用，反而成了學生的負擔。我在作業改革中盡量避免了重復乏味的作業，而是選擇了一些有針對性和挑戰性的作業。通過教學過程和學生的自主探索，幫助學生理解知識并進行鞏固。這樣的作業設計能夠激發學生的學習興趣，提高學習效果。

其次，作業改革要注重培養學生的自主學習能力。在傳統作業模式下，學生往往是在老師的指導下完成作業，缺少主動性和獨立思考的能力。而作業改革有利于培養學生的自主學習能力。我在布置作業時，盡量給學生提供一些自主選擇的余地，鼓勵他們根據自己的學習進度和興趣去完成作業。同時，我也會在作業中加入一些拓展性的問題，鼓勵學生進行獨立思考和探索。通過這樣的作業設計，學生能夠主動參與到學習過程中，培養出自主學習的能力。

另外，作業改革要注重激發學生的創造力。過去的作業模式往往限制了學生的創造力的發揮。機械的填空和選擇題作業，限制了學生的思維方式和表達能力。而作業改革可以通過一些開放性問題和探究性作業，激發學生的創造力。我在作業中鼓勵學生多樣化的思考方式，并鼓勵他們嘗試自己的解題方法和答案。在批改作業時，我也會注重對學生的創新和想象力給予肯定和贊揚。這樣的作業設計能夠增加學生的學習動力，培養學生的創造力。

此外，作業改革對于教師的角色轉變有著積極的影響。在傳統作業模式下，教師往往是作業布置者和檢查者的角色，對學生負有更多的教育責任。而作業改革使教師的角色更加傾向于指導和引導。我在作業改革中注重與學生的互動和溝通，關注他們的學習情況和困惑。我會在作業中設置一些必答題和問題，用以檢測和引導學生的學習進程。在批改作業時，我也會針對學生的學習情況給出相應的建議和幫助。這種角色轉變促使我更加關注學生的學習過程和方式，能夠更好地指導學生學習。

總之，作業改革是當前教育領域的重要課題，它既是負擔的減輕，更是教育方式和方法的轉變。通過合理的作業安排和設計，我們能夠提高學生的學習效果和學習能力。在實踐過程中，我也深刻感受到了作業改革的積極影響，并總結出了一些心得體會。作業改革要注重質量和培養學生的自主學習能力和創造力，同時也促使教師角色的轉變。相信通過我們的共同努力，作業改革能夠為學生的全面發展和教育質量的提高起到積極的推動作用。

作業改革心得體會篇四

新一輪課程改革對廣大教師而言，無疑提出了較高的要求和嶄新的挑戰，教師應如何有效提升自身素質以應對課改需要已成為迫在眉睫之事。不少研究者提出：應增強中小學教師的反思意識和反思能力，實施反思性教學是有效實現新課程目標的重要保障之一。那么，教師究竟應反思些什么內容，如何反思才能起到促進專業發展的真正作用呢?教師應如何做才能將理論層面的“反思”付諸實踐，切實轉化為實際行動呢?圍繞上述問題，本文從教學的基本程序出發就英語教學反思的主要方法及內容等問題做一探討。

一、課前反思

1、對象分析。學生是重要的教學人員之一，也是教學發展的基本對象。只有全面了解學生，根據學生的實際情況自我反思，才能科學地切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。

2、教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局;其次，精讀教材，把握兩點(重點和難點);再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內容進行必要的刪減、調換和補充;才能分析教材中呈現的排列順序能否直接作為教學順序。在教學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等。

3、制定計劃。要教好，學好，首先要確定一個切實可行的學習計劃，用以指導教學。古人說“凡事預則立，不預則廢。”因此有計劃就不會打亂丈，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了目標責任制，也就有了學習的動力和努力方向。教師不僅要制定教學計劃，還要指導學生制定出一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標，還要讓學生學會根據不同課型確定每節課或每一個小單元認知小目標，讓學生不斷受到目標的激勵，積極主動地學習。

4、教學組織。包括提問設計、組織形式、反饋策略，學生的認知策略、調控策略、交際策略和資源策略等學習策略。

5、總體評價。教學特色、教學效果預測、教學困惑與改進方案。這種反思能使教學成為一種自覺的實踐。

二、課中反思

1、對學生知識學習的反思 。英語知識的學習，要注重語言技能、語言知識的學習，語言技能包括聽、說、讀、寫這四個方面的技能以及這四個方面的綜合運用能力。語言知識包括語言、詞匯、語法、功能和話題等五個方面的內容。教師在課中應即時反思，該節課重點在那方面的教學，該教學目標是否落實到位。

2、對學生能力培養的反思。教師在對學生傳授知識的同時，進行能力的培養是十分重要的，尤其要重視學生的聽、說、讀、寫及交際等方面的會話能力的培養。

3、對學生情感形成的反思。情感態度指興趣動機自信意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素，以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學習態度是英語學習成功的關鍵。在高中階段，教師應引導學生將興趣轉化為穩定的學習動機，以使他們樹立較強的自信心，形成克服困難的意志，樂于他人合作，養成和諧與健康向上的品格。 老師要用強烈情感語言創設情景，把情感傳給學生，觸動學生心靈，在英語知識構建中培養學生正確的世界觀、人生觀。

三、課后反思

1、記“敗筆”之處 。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多積累“病因”、“病例”，同時有的放矢尋找“辦法”，使之成為以后應汲取的教訓，教學就會逐漸趨于“完善”。

2、記課堂的成功之舉。主要包括教學過程中達到預設目標的做法和措施，教學思想、原理及方法的滲透、遷移和應用的過程，感觸與創新等。

3、記學生見解 。學生總會有“創新的火花”閃爍，提出一些獨到的見解、思路和好的方法。實現教學相長，這也可做為教學材料的養分及教學資源，使課堂教學得以補充和完善。

4、記再教設計。 通過梳理與反思，特別要反思學生的意見，因學生意見是自己教學效果的反映，這也是教師對其教學進行反思的一個重要渠道。對課堂的教與學和得與失才有一個清晰的認識，進行必要的歸類與取舍，對如何再教這部分內容做些思考，寫出“再教設計”。這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度，學生的學習能力也得到進一步地提高。

總之，高中英語課的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升。

作業改革心得體會篇五

第一段：引言（100字）

作業改革是當前教育領域的熱門話題，其目的是提高學生的學習興趣和效果。在我看來，作業改革對學生學習的積極影響不可低估。通過對我個人學習過程中的作業改革進行總結和思考，我深刻體會到了作業改革的重要性。

第二段：充實性作業的意義（250字）

充實性作業是一種引導學生主動學習的作業形式。我認為，充實性作業的意義在于促使學生主動思考和探索問題。例如，在語文作業中，老師布置的寫一篇讀后感的作業往往是學生們不可逃避的任務。但是，老師改變了作業形式，給予學生一定的選擇權，讓學生們選擇自己感興趣的書籍，并寫自己的觀點，這種作業形式更能激發學生的學習興趣，讓學生以主動積極的態度去完成作業。

第三段：個性化作業的影響（350字）

個性化作業是根據學生的實際情況和特點量身定制的作業形式，旨在滿足每個學生的個性化需求。在數學作業中，老師通常只給出一種解題方法，要求所有學生都按照這個方法進行思考和計算。但是，當老師改變作業形式，給予學生解題的自由度和選擇權時，學生會產生更多的思考和解題方法。這種個性化的作業形式不僅讓學生們能夠更好地理解和掌握知識，還能培養他們的創新思維能力和解決問題的能力。

第四段：合作性作業的價值（300字）

合作性作業是通過小組合作完成的作業形式。在我的學習中，我深刻體會到了合作性作業的價值所在。例如，在英語作業中，老師讓我們分成小組，通過合作完成一份英語報告。這樣的作業形式不僅調動了小組成員之間的合作意識，還能互相借鑒和學習他人的優點，提高了個人和團隊的學習能力。通過合作性作業，我學會了更好地與他人合作，學會了尊重他人的意見，并且通過交流和合作解決問題，提高了自己的學習效果。

第五段：結語（200字）

作業改革是對傳統作業形式的一種進步和創新。通過充實性、個性化和合作性作業的改革，學生們能夠更好地理解和掌握知識，提高學習興趣和效果。在未來的學習中，我將繼續倡導作業改革，積極參與各項作業，不斷完善自己的學習能力和素質。相信通過作業改革的不斷推進，我們的學習將變得更加有趣和高效。

作業改革心得體會篇六

新課改在我校實行近一年了，也曾經到外地參觀學習，但這次到興華學校參加全國典型課改經驗交流會，真的受益匪淺，新課改參觀學習心得體會。通過這次參觀學習，聆聽了專家的講座，又到班級聽了幾節隨堂課，使我對新課改又有了新的認識。以下是我的學習心得體會。

聽課之后，我發現興華學校的老師對學生的未來是多么負責與關注，關注他們學習的需要，關注他們發展的需要，關注他們未來的需要。

1、把課堂還給學生，讓學生學會自學。

從學生那自信的言談舉止、陽光般笑容，發自內心的求知欲中，我感到了興華學校學生人格的獨特魅力。走進每一個教室， 你都會看到:每個學生的發展的欲望是那樣的強烈，對知識的渴求是那樣的執著，他們猶如春天的小草對旺盛生命的追求。

2、把課堂還給學生，讓學生學會交流合作。

建立了學習小組，既有合作又有競爭的機制，打造了小組團隊精神，營建了積極進取的班級文化氛圍，這些都讓合作學習的理念落到實處，也使學生的資源共享變成現實。不同層次的學生在課堂中都有獲到成功的機會，成功的體驗會激發學生再次獲得成功的欲望，這種不斷積累一定會產生的良性循環。

3、把課堂還給學生，讓學生學會展示。

4、把課堂還給學生，轉變教師角色。

課堂是學生表現的地方，不是老師表演的舞臺。在課堂上學生是自己的主人。學生的行為是沒有任何的約束，讀書時或站或坐，表達是自由的，討論時你爭我搶，爭先恐后，思想是開放的，只要圍繞主題，可以用任何一種形式來表達。在課堂上我們聽到的教學外最多的就是老師對學生的尊重、賞識與鼓勵，讓學生感受到"我的課堂我做主"、"我的人生我主宰"!極大提高了學生參與學習過程的積極性，既理想又成功，從而提高了課堂教學的有效性。再次就是在班級里學生對學生的尊重、賞識與鼓勵。當每一個學生回答完自己的問題時，其他所有同學都必須為回答問題學生鼓掌，表示鼓勵與尊重。

5、把課堂還給學生，構建和諧課堂。在他們的課堂上，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。

這里教師真正成為"導師"，成為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。在我所聽的課上，無論是哪一個班級，教師在課堂上發言的機會總是最少的，學生根本不給教師什么發言的機會，只是下課時聽到了老師那三言兩語鼓勵性的評價。而學生則完全主宰了課堂，他們時而靜心思考，時而熱烈討論，時而激烈辯論，時而闡述自己的觀點，時而去書寫反饋學到的知識。

6、把課堂還給學生，學生自主管理。

通過對班級方方面面的檢查和評價，從另一個角度再一次體現了"學生是班級真正的主人"這一理念，人人參與班級管理，把課堂真正還給了學生。

由于"相信學生"，把課堂還給了學生，培養了學生自學、合作學習的能力。

總之，興華學校的新課堂就是"把學習的空間，學習的權利，學習的快樂，學習的自由"都還給了學生，讓學生積極參與到課堂教學中的各個環節，學生當然將會終生難忘。興華學校課改的成功經驗對我的課堂教學有很大的啟發，促使我在今后的課堂教學中努力實施新課改，幫助和指導我積極地搞好新課改。

作業改革心得體會篇七

近年來，隨著我國教育體制的不斷完善，作業評價也逐漸成為學生和老師們關注的焦點。在這個背景下，我學校也開展了作業評價改革，讓我從中收獲頗豐。

首先，新的作業評價方式更注重學生的全面素質發展。以前，老師更注重學生的課堂表現和成績，而忽視了學生的身體素質、心理健康等方面。但是現在，老師更加注重學生的綜合素質發展，學生除了要完成學習任務，還要多關注身體和心理健康等方面的發展。

其次，新的作業評價方式更加注重學生的學習興趣和學習動力。以前，老師經常布置大量的題目，讓學生無法享受學習的過程，既枯燥又單調，這無疑會讓學生失去學習的興趣。但是現在，老師布置的作業更少，更多是讓學生自己掌握學習方法，并且鼓勵學生根據自己的興趣來進行學習，從而提高學習的效率。

再次，新的作業評價方式更加注重學生的自主性和創新性。以前，老師非常重視學生的筆記和抄作業的情況，這導致學生的思維變得僵硬，甚至喪失了創新能力。但是現在，老師更注重學生的思維能力和創新能力，鼓勵學生參與討論，自主思考，從而提高學生的思維水平。

總之，作業評價改革給學生帶來了巨大的好處，讓學生更加注重自身的發展，同時也讓學生更加享受學習的過程，從而提高學生的學習水平。

作業改革心得體會篇八

首先，新課程它打傳統教育原有的單一、教條的教學模式，構建以人為本、百花齊放的新型教學體系,體現了為了每一個學生發展的全新理念，為了每一位學生的發展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標，新課程培養出來的不再是高分低能，而是全面發展的整體的人。

新課程對教師給了我們教師機遇，同時對我們提出了挑戰。要求教師必須更新知識結構。新課程內容的出現迫使教師更新自己原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發展所必需的基礎知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發課程的能力。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變為以教材為軸線，以活動為紐帶，與現實生活緊密聯系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。教師還必須發展整合課程內容的能力。

新課程理念下，學生的學習方式也發生了重大變化。傳統的學習方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺，好學生是配角中的主角，大多數學生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。

我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩定而深刻的興趣和愛好，這樣的學生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創新精神和實踐能力，適應社會的全面發展的人。

作業改革心得體會篇九

作業在學生的學習生活中起著重要的作用，通過作業，學生可以鞏固和復習所學的知識，提高學習效果。然而，長期以來，作業過多過難成為了普遍存在的問題，給學生帶來了沉重的負擔和壓力。近年來，為了解決這一問題，我校開展了作業改革的嘗試。在這個過程中，我有幸參與其中，也深有所感，在這里我愿意分享一下自己的心得體會。

首先，作業改革要注重質量而非數量。在過去的教學中，作業的量常常過多而質量往往參差不齊。這樣不僅增加了學生的工作量，也沒有達到預期的效果。通過改革，我們明確了作業的目標與要求，縮減了作業的量，同時提高了作業的難度和質量。這種方式可以讓學生更加專注于對知識的理解和運用，培養學生的創造力和綜合能力。

其次，作業改革要注重個性化發展。每個學生都有自己的發展特點和需求。有些學生擅長語文，有些學生喜歡數學，而有的學生則對自然科學很感興趣。因此，在作業布置上，我們要鼓勵學生根據自己的興趣愛好進行選擇，讓每個學生都能找到自己的興趣點，從而更好地提升自己的學習積極性。

再次，作業改革要注重合理的時間安排。以往，我們常常遇到學生因為作業過多而加班到深夜，甚至耽誤了休息和娛樂等活動。通過作業改革，我們努力保證作業的量在合理的范圍內，并盡量減少作業對學生日常生活的影響。讓學生有更多的時間去發展自己的興趣愛好、鍛煉身體和和家人朋友交流，促進健康的成長。

最后，作業改革要注重與家長的合作。家庭是學生學習和成長的重要環境，家長是學生的重要伙伴和指導者。因此，在作業改革中，我們與家長保持密切的聯系和合作。我們與家長交流學生的學習情況和問題，聽取家長的意見和建議，共同解決學生在學習中的困惑和難題。通過家庭和學校的共同努力，更好地幫助學生克服困難，實現全面發展。

總之，作業改革是當前教育改革的一項重要任務。通過注重作業質量、個性化發展、合理時間安排和與家長的合作，可以更好地減輕學生的負擔，提高學生的學習效果和興趣，實現學生的全面發展。在今后的工作中，我們將繼續深化作業改革，不斷完善和創新，以更好地滿足學生的需求和家長的期望。讓作業真正成為學生學習的助力，為他們的未來奠定堅實的基礎。

作業改革心得體會篇十

發展需要改革，改革促進發展。今年是我國全面深化改革的關鍵之年，改革，無疑承載著更多的期待和更為厚重的分量。

回顧我國改革開放以來的發展歷程，正是改革拉開了波瀾壯闊的時代大幕，譜寫了風雷激蕩的時代壯歌。憑借著敢闖敢試的精神氣魄，舉國上下越梗阻、闖險灘，換來了百舸爭流、千帆競發的宏闊氣象。

然而，改革難免會碰到困難、遭遇挑戰，面對復雜多變的國際環境和艱巨繁重的國內改革發展穩定任務，以習近平同志為核心的黨中央，以更大的政治勇氣和智慧推進改革。黨的xx屆三中全會以全面深化改革為主題，擘畫了改革新藍圖、吹響了改革新號角，使中國的改革開放進入了全新境界，改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，被納入“四個全面”戰略布局，賦予了新的重大戰略意義。

惟改革者進，惟創新者強!站在新的歷史節點，感受江河奔涌的浪濤，傾聽勇毅篤行的潮聲，我們欣喜地看到，全面深化改革的方略推動中華巨輪劈波斬浪，奮力前行。在“四個全面”戰略布局下審視，改革既是驅動力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內核。“大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也。”從參加兩會軍隊代表委員的發言中，我們真切感受到一個共識已經形成：全面深化改革是全國軍民的共同事業，深化國防和軍隊改革是全面深化改革的題中應有之義。

“改革開放是推動發展的制勝法寶。必須以經濟體制改革為重點，全面深化改革，統籌兼顧，真抓實干，在牽動全局的改革上取得新突破，增強發展新動能。”連日來，軍隊人大代表在分組審議政府工作報告時，全面深化改革成為熱議的高頻詞。

在“四個全面”戰略布局下審視，改革既是驅動力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內核。軍隊人大代表們認為，歷史是過去的現實，現實是未來的歷史。以黨的十一屆三中全會為標志，波瀾壯闊的改革開放至今已經走過30多年歷程;從現在起到新中國成立120xx年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，也就是30多年時間。站在這樣的歷史節點，全面深化改革，必將進一步拓展中國特色社會主義道路，成為實現中國夢的不竭動力。

全面深化改革的成果振奮人心

改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現“兩個120xx年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一招。在審議中，軍隊人大代表普遍認為，如果說改革開放是當代中國最鮮明的特色，那么以更大的政治勇氣和智慧推進改革，用全局觀念和系統思維謀劃改革，就是黨的以來深化改革最鮮明的特征。黨的改革方略步入一個全新高度，中國改革開放進入了一個全新境界。

結合部隊在扶貧、征兵、軍民融合等工作實踐中遇到的挑戰，不少代表都感到：當前全面深化改革遇到觀念上、體制上的障礙還比較突出，需要闖的難關、需要蹚的險灘還有不少。

“改革開放30多年來，中國改革循著從易到難、從局部到全局、從增量到存量的順序展開。今天的改革，遇到的困難就像一筐螃蟹，抓起一個又牽起另一個;涉及的利益關系錯綜復雜、環環相扣。”劉從良代表分析道。

軍隊人大代表普遍認為，與過去相比，今天的改革既呼喚堅定果敢的行動、百折不回的信念，也呼喚全面系統的認識論、攻堅克難的方法論。關于改革的一系列重要論斷，針對的是當今中國的基本國情和時代特點，直面的是改革深水區攻堅期的特殊階段，回應的是中國特色社會主義道路的新要求，彰顯了當代共產黨人執著的改革品格、鮮明的改革氣質、奮發的改革精神。

改革開放是一個系統工程，必須堅持全面改革，在各項改革協同配合中推進。不少軍隊人大代表都認為，全面深化改革是立足國家整體利益、根本利益、長遠利益進行部署的，對黨和人民事業有利的，對最廣大人民有利的，對實現黨和國家興旺發達、長治久安有利的，該改的就要堅定不移地改。

破除利益藩籬，敢啃“硬骨頭”

陳舊思想觀念和利益固化藩籬是全面深化改革的兩大主要阻礙。思想觀念障礙不消除，全面深化改革就會缺少思想動力;利益固化藩籬不突破，全面深化改革就不能取得根本成效。

“解決這一對矛盾障礙，需要有一股啃‘硬骨頭’的勁!”軍隊人大代表、總裝某部政委褚宏彬認為，進一步樹立問題意識、攻堅意識，把改革難點攻下來，既是責任，也是大勢。

“改革就是要殺出一條血路來”。對此，許多軍隊人大代表說，回首30多年前，小崗村農民簽下“生死契約”、市場經濟改革頂著“姓社姓資”的壓力，這些今天看來習以為常的事情，當初是何等艱難，需要勇毅!

“如果沒有戰略眼光，沒有責任擔當和使命意識，昨天的改革不會為今天奠基，今天的改革也難以為明天鋪路。因此，要用舍得割肉的勇氣打破利益藩籬，以滴水穿石的勁頭落實改革舉措，以解決制約發展的體制機制障礙為突破口，讓人民群眾對改革有更多獲得感。”褚宏彬代表手中的筆記本，記錄著他的建議。 “政府工作報告提出今年基本實現居民醫療費用省內直接結算，我打算把長期患病的母親從農村接到身邊來，也方便照顧。”今天小組審議一結束，軍隊人大代表、濟南軍區某部教導員宋善玉對記者說。

“政府工作報告指出，要努力交出一份為發展加力、讓人民受益的改革答卷。我認為，這是黨中央、國務院在改革推進到深水區的關鍵時刻發出的新的‘動員令’。人民群眾生活得越來越好，就會以更大的熱情支持改革、參與改革。”軍隊人大代表、北京軍區政治部原副主任謝建華說。

當前經濟發展進入減速提質的新常態，全面深化改革也進入了關鍵期。這是一個充滿機遇、大有可為的時代，也是一個逆水行舟、不進則退的時代。要推動改革再向前，勢必要往深水區再進一步。

“加強對跨區域跨部門重大改革事項協調，一鼓作氣、勢如破竹地把改革難點攻克下來。”對20xx年全面深化改革工作，中央全面深化改革領導小組第八次會議提出了明確要求。

用實際行動交出優秀答卷

“國防和軍隊改革，是全面深化改革的一個重要方面。”對此，許多軍隊人大代表表示，今年對國防和軍隊改革很關鍵，要贏得這場大考，要有堅定的態度，更要有實實在在的行動。

今天的改革，不只是為了應對挑戰，更是為了把握機遇;不只是短期目標，更是長遠之策;不只是時代要求，更是歷史責任。軍隊人大代表堅定表示，今年是全面深化改革的關鍵之年，我們每一個人都要強化責任擔當，把中央對改革的要求部署落實到位，用實際行動交出全面深化改革的優秀答卷。