學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得感悟對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得感悟呢？下面小編給大家帶來關于學習心得感悟范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

家庭守護孩子健康成長教育心得感悟篇一

1、認識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養價值。

3、體驗與同伴一起表演的快樂。

按小組準備對門開的屏風五副。

黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

1、游戲活動《芝麻開門》，認識各種黑色食品。

2、探索發現食品的共同點，進一步了解黑色食品。

教師：仔細看看這些實物有哪些相同的特征？

3、觀看表演，探討黑色食品的營養價值。

教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營養價值。

教師小結：不同的黑色食品的營養價值也不一樣。

教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。　

家庭守護孩子健康成長教育心得感悟篇二

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”字典里“秋”有“豐收的季節”的意思。就在去年的中秋時分，爸爸媽媽帶我去大豐斗龍。

到了我們家位于斗龍的房子，我發現屋前長滿了芝麻，真是豐收好時節啊。我仔細觀察了一下芝麻，發現上面有許多像“囊”一樣的果實。有的干枯的“囊”上爆出了幾個洞，看上去像花一樣。我掰開了一個果實，看到許多芝麻整整齊齊排在里面，像一列列等待檢閱的士兵。

開始收割時，爸爸對我說收芝麻要用鐮刀，割時刀口要向上，這樣比較好割。這時爸爸給我示范如何用鐮刀割芝麻，只見他抓住芝麻上端，在下面刀口向上一割，芝麻便“齊腰而斷”了。我拿起鐮刀對著一棵芝麻不停地砍，芝麻晃個不停，芝麻粒雨點般地往下掉，可那棵“倔強”的芝麻就是不斷。爸爸又示范了好幾遍后，我才成功地割下了幾棵芝麻。

后來，我們分工合作：我負責割芝麻，媽媽負責把割下的芝麻送到爸爸那兒，爸爸負責把芝麻扎成一捆一捆的。我把一棵粗大的芝麻拉住，把鐮刀扎進了莖里，但它十分結實，刀砍進一半就砍不動了。我把刀用力一拉，終于割斷了這棵“壯漢”般的芝麻。在這個“壯漢”旁邊還有一個“難民”，它細細的，果實很少，但我還是割掉了它。

我收芝麻時也會碰到些麻煩。比如，有牽牛花爬上了芝麻，我只能砍斷它的藤并把藤從芝麻上解開，但還是有許多芝麻上纏有牽牛花。我砍累了就去幫爸爸捆芝麻。捆芝麻并不很累，只是芝麻上會有許多蟲子，我甚至看到了純白的小蜘蛛和一條百腳蟲。

收芝麻好累啊，而在這之前還要種，種的中途還要施肥……我不禁感嘆：農民伯伯真不容易！

家庭守護孩子健康成長教育心得感悟篇三

忽然，我發現種綠豆的花盆里冒出一截小苗來，這是什么？會不會是媽媽栽的呢？我趕緊從床上拖起爸爸媽媽，但他們都說沒有栽什么花啊！爸爸仔細看了看說是芝麻，但不知道是哪兒來的，猜測說可能是鳥兒銜來的吧！一株芝麻？我來了精神，找來放大鏡，仔細觀察起來。芝麻的桿比其他植物粗了不少，上面點綴著不少的絨毛，摸一摸，有點兒扎手。芝麻的葉子呈橢圓型，一律向上，中間是莖，從莖上分出不少小莖，像人體的血管……我向芝麻澆了些水，上學去了。

那以后，我在學校總是心不在焉，心里老想著我的.小芝麻怎么樣了？放學回家，我就趕緊給它澆水、施肥，還特地抓了一條蚯蚓放進花盆給它松土呢！在我的精心照顧下，芝麻一天天長高了，長大了。期末考試快到了，我忙著復習，芝麻漸漸淡出了我的生活。考完試，本以為芝麻已經死了，可它的枝干卻更高更粗了，葉子更綠了。哇，它的生命力這么強啊！我趕緊給它澆水施肥。

有一天，我看芝麻時不小心把盆推翻了，盆碎了，芝麻攔腰折成兩段。可我由于喜愛的緣故，把它的下面部分重新載了下去，它奇跡般地活了下來，我再一次領悟到它頑強的生命力。到了開花的時節，芝麻開出了一朵朵的小白花，花謝了，就長高一截。真是芝麻開花節節高啊！啊，芝麻，我愛你！

家庭守護孩子健康成長教育心得感悟篇四

不久，雨停了，太陽公公從云里鉆了出來，陽光照著大地，照得小芝麻的身子暖烘烘的。他拍拍肚子懶洋洋地說：“哎，吃飽喝足可真舒服！”這時那個東西又砸了一下他的頭，這下小芝麻生氣了，再也忍不住了，他是多么想看看到底是什么東西在捉弄他。于是他就努力地長呀長，長呀長……終于鉆出了地面，小芝麻變成綠苗兒啦！

沒過多久，小芝麻苗長高了好多，青青翠翠地挺立著，歡快地吸收著來自大地的滋養。日復一日，秋天到了，小芝麻身上結出了許多矩圓形的蒴果，里面藏著一粒粒的小芝麻！

家庭守護孩子健康成長教育心得感悟篇五

1、初步了解黑色食品及其營養價值。

2、愿意吃各種黑色食品。

3、體驗與同伴一同表演的快樂。

1、教師和幼兒玩游戲“芝麻開門”，認識各種黑色食品。

（1） 教師和幼兒玩游戲。

（2） 教師引導幼兒觀察幼兒用書《芝麻開門》的其他黑色食品。

（3） 教師組織幼兒討論：進一步了解哪些是黑色食品。

2、教師和幼兒觀看情景表演，了解幾種黑色食品不同的營養。

（1） 教師啟發幼兒自由討論黑色食品的營養。

（2） 教師和幼兒觀看情景表演，裝扮成不同黑食品的幼兒逐一從小廳走出來，介紹自己。

（1） 教師和幼兒結合情景表演的內容，討論黑色食品的營養。

（2） 教師小結：黑色食品有很多，每一中的營養都很豐富，我們應該多和他們“交朋友”，這樣我們的身體會更棒。

3、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色的食品，玩“芝麻開門”的游戲。

（1） 激發幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。

（2）教師和幼兒一同選擇材料裝飾自己，把自己打扮成不同的黑色食品。

（3） 教師和幼兒分組玩游戲“芝麻開門”。

課前，我沒上網查一查有關黑色食物的鑒定，因此，當小孩問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強迫。因此，下一次我應當先自個兒清楚，完成充分的預備，方可給小孩解說。