華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。下面是小編整理的關于中學文明行為習慣養成教育活動方案的內容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：中學文明行為習慣養成教育活動方案

為全面貫徹落實中共中央、國務院印發的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，堅持“五育并舉”，德育為先，提高德育工作的針對性和實效性，有效提升教育教學質量，經學校研究決定，__月__日-__月__日在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本實施方案：

一、指導思想

以黨和國家的教育方針為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，大力推進學校特色建設，抓好養成教育、傳承慈孝文化，積極探索中學生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。

二、活動目標

總體目標：從規范行為習慣做起，培養和踐行社會主義核心價值觀，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

具體目標：重點抓好“四種習慣”的養成，即“良好生活行為習慣、文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、會學習的行為習慣”。

通過“良好的生活習慣”教育，規范學生穿戴行為，養成勤勞儉樸、衛生保潔、生活有序、自強自立的好習慣。培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。

通過“會學習的學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

三、主要內容

（一）生活習慣養成教育

1、遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。

2、按時就餐，杜絕邊走邊吃行為，不將食品帶入校園、教室，不叫家長送餐。

3、及時清掃教室、寢室和衛生責任區，勞動工具擺放整齊。

4、講究衛生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟紙屑、包裝袋。

5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內物品擺放有序。宿舍要經常開窗通風。

6、養成積極創建文明宿舍、文明班級的好習慣。

（二）文明禮儀習慣養成教育

1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。

2、語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。

3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。

4、注意儀表，衣服整潔，穿好校服，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發，女生不化妝，男女生均不得染發或留怪異發型。

5、拾到別人丟失錢物及時交公。

6、愛護公物，愛護花草樹木。

7、不將手機帶入校園。

8、同學之間相互幫助，主動幫助有困難和有缺點的同學。

9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。

10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾。

11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業性網吧。

（三）安全習慣養成教育

1、安全觀念、法制意識強。

2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。

3、養成防火、防電、防汛、防溺水的良好習慣。

4、遵守交通規則，嚴禁駕駛機動車和乘坐無牌無證的機動車。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。

5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。

6、不攀越欄桿、校門及圍墻。

7、注意飲食安全。

（四）學習習慣養成教育

1、良好的書寫習慣。

2、早晚讀課大聲朗讀的習慣

3、認真預習候課、專心聽課（一聽、二記、三整理）、課后及時復習梳理知識、獨立作業的習慣。

4、遵守課間紀律、不喧嘩、不追逐打鬧、不打球。

5、積極探究、獨立思考、主動學習好問、切磋交流的習慣。

6、課外閱讀、記讀書筆記的習慣。

7、誠信考試的習慣。

四、實施步驟

第一階段：宣傳發動階段（__月__日—__月__日）

利用國旗下講話、校園廣播、學校公眾號、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發動，使全校師生了解活動內容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。

1、學校利用國旗下的講話、廣播、集會等形式宣傳行為習慣養成教育意義。

2、團委、少先隊向全體同學發出養成教育倡議書。

3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班干部、團員的動員。

4、各班級出一期以“行為習慣養成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。

第二階段：自查自糾階段（__月__日—__月__日）

1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺地說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養成月活動的高潮。

2、班主任觀察學生的行為表現情況，利用班會課時間組織學生進行討論，讓學生對照要求自查，并對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生的進步。

3、開展衛生責任區及教室衛生督查和評比活動。

4、開展穿戴行為整治活動。

5、監督檢查：行政值班領導、值班教師、督導隊檢查通報，發現問題及時糾正。

第三階段：鞏固推進階段（__月__日-__月__日）

各班進一步落實行為習慣養成教育，擴大教育成果

第四階段：總結表彰階段（__月__日）

1、評選、推薦在活動中表現突出的集體和個人，學校將對在活動中表現突出的集體和個人給予表彰，評選行為習慣養成之星和行為習慣養成模范班級。

2、本次活動總結。

五、組織領導

組長：____

副組長：____

成員：其他行政人員、年段長、全體班主任。

六、活動要求

1、要加強領導，構建養成教育的機制。行為習慣養成教育在校長的統一領導下，由政教處、教務處、總務處、保衛科、團委、少先隊負責全面實施，年段、班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養成教育機制。

2、政教處側重行為習慣、文明禮儀習慣養成教育；保衛科側重安全習慣養成教育；教務處側重學習習慣養成教育；總務處側重生活習慣養成教育；共青團、少先隊側重團員和少先隊員的教育，發揮共青團和少先隊組織的作用。

3、要重視學習培訓，以活動促發展。養成教育月活動要與大閱讀活動、新冠疫情防控、法制教育、安全教育、午休靜校管理等結合起來。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

4、班主任是養成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。

5、行政值班人員要加強巡查，認真監督，發現不良行為及時批評教育。

6、成立學生督導隊，加強學生督導隊伍的指導，發揮學生自主管理的作用。

7、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課堂教學管理，嚴格規范學生課堂行為。

8、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用家長會等形式，對家長進行培訓，讓他們知道培養良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養子女良好行為習慣的基本方法，使養成教育從校內向校外延伸。發揮好“學校、家庭、社會“三位一體”的育人效果。形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好機制。

9、要培養典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養成教育之星，充分發揮榜樣在養成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規學生的處罰力度。

10、要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。

11、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、學校公眾號等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀事跡，展示文明學生風采。

12、要加強檢查督辦，以評價促養成。養成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學校把養成教育工作內容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養成教育工作常態化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。

篇二：中學文明行為習慣養成教育活動方案

一、指導思想：

為更好深化立德樹人，引領和規范學生思想品德與言行舉止，根據教育部20__年修訂頒布的《中小學生守則》和《__省中小學生日常行為規范(試行)》，根據__區教育局的要求，結合我校實際情況，全面開展《__省初中學生日常行為規范(試行)》學習教育活動，加強中學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化，經研究決定全面開展“__省初中學生日常行為規范”教育活動，以“做文明學生，樹文明校風”為主題，從而進一步促進我校師生思想道德建設，促進良好班風、校風的建設，使學生逐步養成各種優良習慣，創設一個優美、和諧的學習、生活環境。

二、組織領導

組長：____

副組長：____

成員：____、全體班主任

實施人員：__中學全體師生

三、主要內容：

以《中學生守則》（20__年修訂）、《__省中小學生日常行為規范(試行)》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。從規范行為習慣做起，從提高學生基本素質做起，培養中學生良好的道德品質和文明行為，引導中學生懂得為人處事的基本道理，具備科學健康生活的基本素養。

四、實施方案：

（一）第一階段：__月__-__日，部署安排，宣傳動員，形成共識。

1、以班級為單位宣傳學生日常行為規范教育的重要性。

2、各班制訂活動方案。

3、各班出一期中學生日常行為規范教育專題黑板報。

（二）第二階段：__月__日—__月__日，聯系實際，對照檢查，落實教育。

1、利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，分享《中學生日常行為規范》在生活中的典例，傳遞學生日常行為規范正能量。

2、組織學生學習《中學生守則》、《__省中小學生日常行為規范(試行)》，學習對照檢查。

3、組織全校學生開展《中學生守則》、《__省中小學生日常行為規范(試行)》知識競賽。每班推薦2名學生參加全校《守則》、《規范》知識競賽

4、開展征文比賽活動，要求學生結合個人實際，自擬題目，題目不能太大，突出《守則》、《規范》這個主題。要求每位學生都參加，每班在所有作品中推薦2—3篇參加全校評比，學校獲獎的作品將在學校公眾號和網站上推送宣傳。

5、開展“做文明學生，樹文明校風”主題班會，并針對班主任和全體任課教師開展關于《__省初中學生日常行為規范》教育的微課視頻評比，并將獲獎作品通過網絡、微信公眾號等各種平臺進行展示。

6、開展“爭當守法好學生”法制教育，邀請法制副校長對我校師生進行法制宣講教育。

7、結合五色小水滴活動，對每個學生的日常行為規范作出評定。

（三）第三階段：__月__日—__月__日，檢查評比、總結提高，表彰先進。

1、評選各類獲獎學生由學校進行表彰獎勵。

2、對學生文明行為習慣養成教育成效顯著的班級、班主任進行加分獎勵。

3、宣傳文明學生和先進班級的事跡，樹立典型，表彰先進，促進后進。

篇三：中學文明行為習慣養成教育活動方案

“教育就是養成良好習慣”，好習慣鑄就好人生。為加強__三中德育工作，進一步引深學生日常行為養成教育工作，根據20__年__月__日星期五上午行政會會議精神，定于20__年__月__日開始至__月__日為__三中“養成良好習慣、爭做文明學生”活動月。

一、領導機構

組長：____

副組長：____

成員：全體行政領導、年級組長、全體班主任

二、工作分工

執行人員：班主任是行為習慣養成教育的第一負責人，負責活動的啟動、宣傳、教育，抓好各自班級的日常管理以及學生行為習慣養成的落實，此項工作將納入班級考核工作。班主任從早讀、課堂、自習、考試、衛生、校牌、校服、儀容儀表、安全、手機、零食等方方面面狠抓落實習慣養成教育。年級組長督促、指導班主任工作。

考核人員：年級管委會值日人員與部門負責人員相結合，年級管委會值日人員抓好每天的方方面面習慣養成考核，每個部門負責人不定期的抽查對應范圍的習慣養成考核。

文明禮儀校服校牌管理等負責部門：政教處

衛生、零食、活動報道管理等負責部門：團委

課堂管理等負責部門：教務處、教科處

財產管理等負責部門：總務處

三、總體目標

進一步引導學生養成良好的日常行為習慣，提高自律能力和文明素養，為學生營造一個良好的學習環境，形成良好的學風校風，提升思想道德水準，養成良好的習慣，為學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

四、主要內容

（一）遵守校紀校規，執行好《__三中學生一日行為常規》、《中學生日常行為規范》。按時作息，不遲到早退，不無故曠課。上學日在校園里正確佩戴校牌，進入校園不帶任何食物和飲料，學生可以帶上水杯在學校喝直飲水。（注：正確佩戴校牌是指要有完整的__三中校牌，即有本人照片、班級、姓名、政教處蓋章，有繩子并且懸掛在胸前。不能用其他東西遮擋照片，不能放在口袋里、書包里，不能掛在鑰匙上。如果繩子斷了一定要自己處理好，校牌丟了一定要及時補辦。沒有按照要求佩戴校牌，視為沒有校牌處理。）

（二）養成文明禮儀習慣，特別是待人接物的習慣。見到老師長輩要主動問好，會用“您好、謝謝、對不起”等禮貌用語，不在校園、教室、樓道、宿舍、操場推打喊叫。

（三）養成健體習慣，堅持每天鍛煉一小時。走好路、站好隊、做好操、跑好步。

（四）養成衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不從教室或宿舍的窗戶往外扔撤任何東西。搞好個人衛生和按時清掃好教室、樓道、衛生區和學生宿舍的衛生。

（五）養成勤儉樸素習慣。不攀比，不浪費，不亂花錢，不吃零食。

（六）穿戴整潔，樸素大方，不燙發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

（七）養成自主學習習慣，特別是自主預習的習慣。學會做人，學會做事，學會學習，學會共處，終身學習。

（八）養成閱讀習慣，特別是在閱讀中思考的習慣。每天堅持閱讀一小時，懂得“書籍是人類進步的階梯”。

(九）養成寫作習慣，特別是每天寫日記的習慣。學會觀察周圍生活，在積累中思考，在感悟中成長和進步。

(十）養成熱愛勞動的習慣，特別是會做家務的習慣。學會自己的事情自己做，珍惜勞動成果，提高責任意識。

（十一）住校生午休、晚睡時間不在宿舍住宿時，要寫好請假條向班主任請假，班主任批準并簽字后，學生將請假條交給宿舍管理員并登記后方可離開。

（十二）提高安全意識，不去不安全的地方活動或玩耍。

（十三）提倡低碳生活，樹立綠色環保理念。

（十四）遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。

（十五）鈴聲就是命令，每節課的預備鈴響了，馬上進教室就座，準備課前朗讀或者做好上課的準備。每節自習課鈴響了之后馬上進教室就座并安靜自習。

五、活動程序

（一）活動月啟動儀式。20__年__月__日星期一升旗，廣播講話以活動月主題形式啟動該活動。

（二）各班根據活動方案對學生進行認真動員，并根據班級實際，組織學生共同討論制定出本班的管理制度，并付諸實施。

（三）在班主任的組織領導下，學生自查自糾。年級組檢查、反饋并及時指導。

（四）政教處、團委、教務處組織學生開展具有針對性的活動。

（五）評比、總結、表彰。__月__日，每個年級評選7個“文明班級”進行表彰并頒獎（根據班級情況具體分配七年級1+6，八年級1+6，九年級2+5）。各班推薦3名文明學生評為“仁樂之星”進行表彰和頒獎。

六、活動要求

（一）各年級組、班主任按照活動方案要認真組織和落實。

（二）各班主任老師在活動月期間，要進一步深入到學生中，做好學生的養成教育工作，并指導學生搞好活動，糾正自己不良的日常行為習慣。

（三）各年級組要認真跟蹤、檢查、登記本年級各班在此次活動月中的活動情況，對做得好的班級、班主任和學生個人，及時給予肯定和鼓勵，對存在問題的及時加以指導。活動月結束時，年級組要拿出評比結果。最終評比結果將紅榜上公布表彰。

（四）行政值日、年級值日領導、學生會要認真負責，做好對全體學生日常行為的監督、檢查、登記和公布。

(五）政教處、團委會、年級組要對整個活動全程參與、組織實施、督導評價。

七、考評評分標準

（一）在校園起哄、吹口哨、打爆竹、吵鬧者每人次扣2分；

（二）違反規定穿人字形拖鞋、男生留長發、女生戴耳環或首飾、穿奇裝異服每人次扣2分；

（三）不講文明禮貌，說臟話、罵人每人次扣1分；

（四）踐踏草坪、毀壞花木每人次扣2分；

（五）打架、偷盜敲詐、侮辱他人等違法行為每人次扣5分，打群架每人次扣8分，帶兇器進入學校每人次扣2分，用兇器威脅他人的每人次扣5分，造成嚴重后果扣8分；

（六）進“三室一廳”網吧看黃書、音像每人次扣5分，吸煙每人次扣2分；

（七）升旗或集會隊伍不整齊，不嚴肅、不認真、講話或吵鬧扣2分

（八）不遵守出入校門規定，不佩戴或者不正確佩戴校牌每人次扣1分，佩戴假校牌每人次扣3分，每轉借學生卡雙方班級各扣3分；在校園里不穿校服每人次扣1分；

（九）安全意識不強，諸如爬圍墻、爬籃球架等不安全行為每人次扣2分，不按規定上下樓梯每人次扣2分，與社會閑雜人員來往每人次扣5分；

（十）未經允許，在校園內使用手機，扣3分。

（十一）上課（包括早晚自習）遲到、早退、睡覺每人扣1分，課堂紀律差每次扣2分，上課、上自習期間在校園內蹓跶每人次扣2分，上課期間缺一人（無請假條的）扣2分。每節課（含自習）的預備鈴響了，不及時進教室的每人次扣2分。

（十二）損壞學校公物扣2~5分。

（十三）帶食物、飲料進校園的每人次扣2分，亂丟紙屑、果皮、隨便吐痰每人次扣2分，值日生每日兩大掃不徹底每次扣3分，不掃地扣每次5分。

（十四）對好人好事，具有一定影響力的同學和班級進行加分，加1-5分，具體由年級值日組根據具體情況商定。

篇四：中學文明行為習慣養成教育活動方案

為貫徹落實黨的__大提出的“立德樹人”的教育根本任務，進一步推進“三個習慣養成教育”深入開展，培養學生養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣，根據《__管委會社會事務局“三個習慣養成教育”推進方案》，結合我校實際，特制定如下工作方案：

一、時間

20__年__月至20__年__月

二、活動主題

凸顯辦學理念，落實三類習慣，推進師生全面發展

三、指導思想

根據__管委會社會事務局指出的相關問題，進一步扎實推進“三個習慣養成教育”，通過生活習慣、行為習慣、學習習慣的專題化、序列化培養，提高學生的人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大核心素養，提高我校的辦學品位，為__的發展做出自己的貢獻。

四、具體推進措施及安排

（一）學校成立“三個習慣養成教育”相關小組，督促落實習慣養成教育活動的推動和落實。

__市__管委會__中學“三個習慣養成教育”領導小組

組長：____

副組長：____

組員：____

__市__管委會__中學“三個習慣養成教育”工作小組

組長：____

副組長：____

組員：____

__市__管委會__中學“生活習慣養成教育團隊”

組長：____

副組長：____

組員：____

__市__管委會__中學“行為習慣養成教育團隊”

組長：____

副組長：____

組員：德育處、各學段負責人、級部主任、班主任

__市__管委會__中學“學習習慣養成教育團隊”

組長：____

副組長：____

組員：____

（二）根據“三個習慣養成教育”任務，建立育人團隊，分頭督促，營造全員育人氛圍。

我校把“三個習慣養成”教育的任務分解落實到教書育人、管理育人、服務育人三個維度，形成全方位、全員性、多渠道抓行為習慣養成教育的氛圍。具體安排如下：

教務處：帶領各學科教師團隊，通過課堂教學對學生進行學習習慣的培養，實現教書育人目標。

德育處：帶領班主任團隊，通過班會以及班級管理對學生進行行為習慣的培養，實現管理育人目標。

總務處：帶領班主任、宿舍管理員、餐廳工作人員團隊，通過課間、午休、晚休、三餐對學生進行生活習慣的培養，實現服務育人目標。

（三）因地制宜，三個團隊分別制定“習慣養成教育”具體培養目標，分年級分學期細化落實。

結合我校“教育為了每個生命的激揚”辦學理念，和“學做好人”的育人目標，認真分析學生“三個習慣”現狀，本著養成教育起點要“低”，坡度要“小”，要求要“細”，內容要“實”的原則，明確以下具體目標：

小學部：

1、生活習慣方面：

（1）用餐

能自覺排隊，有序到餐廳用餐，安靜等待，不挑食，不剩飯菜，不隨便講話，不隨意離開座位。不亂購買小零食。能主動收拾餐桌、餐具。

（2）入廁

上廁所時能自覺排隊，有序進入，不擁擠，不吵鬧，不隨地大小便。男生小便入池，大便入坑。不隨地吐痰，不亂刻亂畫，便后要洗手，做到文明入廁。

（3）上放學準備

上學前能自主整理好自己的服裝、小黃帽、紅領巾等，做到干凈整潔，并整理好書包、上課所用用品。放學時能自覺攜帶好作業等物品，不出現丟三落四習慣。

（4）乘車

選擇合適的四種方式上下學。如需乘車，不坐“三無”車輛、陌生人車輛等不符合規定車輛。乘坐校車或公交車時能做到先下后上，上車后主動給老弱病殘讓座，自覺帶好安全帶，不在車上喧嘩，不把頭和手伸出窗外，不亂扔垃圾。

2、行為習慣方面：

（1）見到老師能主動問好。做到隊禮規范，語言文明。

（2）能做到上下樓梯靠右行，輕聲慢步，杜絕滑欄桿、跨臺階等危險動作。

（3）集體活動時做到快、靜、齊，升旗儀式在老師的帶領下安靜到達指定地點。升國旗時嚴肅認真，注視國旗，少先隊行隊禮，唱國歌聲音要洪亮。

（4）課間活動前，能準備好下節課要用的學習用品，放在桌面左上角。出入教室有序，調節視力，不做危險游戲。課間活動做到文明，不追逐打鬧，不喧嘩，愛護學校的花草樹木。

（5）參加課后教育能自覺遵守相關規定，保持安靜。放學時到班級指定地點站好隊，做到快、靜、齊。放學路隊能做到隊列整齊，口號響亮，精神飽滿，走到規定地點方可解散離開。離校后徑直回家，不在校門口逗留、玩耍。做好值日，關閉電器、關好門窗。有特殊情況不能按時回家必須電話告知家長。

3、學習習慣方面：

（1）聽到預備音樂聲迅速有序進入教室，提前2分鐘侯課。上課時，能坐姿端正，大腿和小腿呈直角平放于地上，挺胸抬頭；兩臂平疊放于桌面，頭部向前平視。寫姿規范，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌邊兒一拳。讀書時，雙手握持書的下角，書立放于桌面。能大膽發表個人見解，敢于質疑。課堂上專心聽講，不做小動作，積極回答問題，聲音響亮，體態大方。小組合作時能積極踴躍。發言之前先舉手，經老師允許后起立，成立正姿勢（兩腿并攏，抬頭挺胸收腹），眼睛望著老師。

（2）能按要求完成課堂作業，能按要求完成課堂作業，做到不拖拉，不抄襲，獨立完成，書寫規范，干凈整齊。

（3）家庭作業及課外閱讀。能在家長的督促、指導下自主完成實踐作業。在家長的能預習第二天的功課，并把學習用具對照課程表整理好。能搜集和整理資料，自覺預習，積極進行課外閱讀，作批注，會做讀書筆記，并寫出讀后感。

初中部：

1、生活習慣方面：

（1）用餐能自覺排隊，安靜有序到餐廳用餐，安靜等待，看書學習。不挑食，不剩飯菜，不隨便講話，不隨意離開座位。珍惜糧食不剩飯，不亂購買小零食，能主動收拾餐桌、餐具。

（2）跑校生能自覺回家就餐，不買校外不健康食品、三無食品、違反規定物品，不將校外食品帶入校園。

（3）能做到健康上網，自覺控制上網時間，不在網上瀏覽不健康的信息，不在網絡上觀看涉及暴力、色情和恐怖等影響身心健康的書籍、電影電視節目，更不在網絡上傳播不良信息。

（4）能做到不吸煙不喝酒、不接受陌生人的東西和誘惑、遠離營業性酒吧和舞廳。生活作息有規律正常作息，按時休息按時睡覺，不熬夜、不貪睡保證有充足的睡眠。

（5）公寓就寢時能做到安靜有序，勤洗腳、換衣物，保持公寓內整潔，做到床上物品、床下物品擺放整齊、規范有序。

2、行為習慣方面：

（1）校內行走三人及三人以上要自覺入隊，安靜整齊站成一列。

（2）上樓梯時要走中間位置，下樓時要靠兩側行走，且能做到安井有序。

（3）講究衛生，能自覺撿拾垃圾。

（4）集體活動時做到快、靜、齊，升旗儀式在老師的引導下安靜到達指定地點。升國旗時能做到嚴肅認真，注視國旗，少先隊行隊禮，唱國歌聲音要洪亮。

（5）能做到上學期間統一穿校服，七八年級帶好干凈整潔紅領巾，不留長指甲，不化妝，頭發干凈整齊，不燙發染發，不佩戴首飾，發型符合學校要求。

3、學習習慣方面：

（1）尊重與欣賞老師的習慣。學生能尊重老師、適應老師，并學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

（2）自學預習的習慣。能自覺提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。

（3）良好的聽課、自習習慣。能自覺上課前認真準備、不遲到、不缺席、上課認真聽講，積極思考，踴躍發言，勤于記錄；下課后及時復習，及時整理；自習課上，不允許交頭接耳，要控制自己，嚴防走神；自習要有計劃性，任務要確，內容要具體，方法要切實可行；要根據自身各學科的成績合理分配自習課的時間安排，注意文科與理科的交叉記憶及預習與復習的交叉進行。

（4）記筆記的習慣。每位學生每個學科都必須有一本質量較好，便于長期保存的筆記本。筆記的內容主要記錄重難點、知識要點、課本以外老師補充的知識點、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點，及時記錄自己課堂上未聽懂、未理解的內容以便課后有重點地復習。

（5）整理錯題集的習慣。平時能把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。

（6）養成自主完成周末、假期作業的習慣。能自覺端正作業態度，認真書寫，獨立完成，保質保量完成周末及假期作業。

（7）正確的書寫習慣。能落實書寫要求“三個一”，即眼睛離桌面一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離一寸遠。字跡工整清楚，卷面干凈整潔。

（8）養成良好的考試習慣。首先，考試的目的要明確，態度要端正，在戰略上藐視考試，在戰術上要重視考試。要有良好的考試心態，在考試中既要考出知識水平，更要考出良好的人品。其次，遵守考試時間，明確考試要求。審清題意，合理分配時間。先易后難，規范答題，沉著應答，要記住：我難人也難，我不畏難；我易人也易，我不大意。要做好考后分析工作，分析錯誤原因，找出薄弱環節，提出改正措施。真正做到：勝不驕、敗不餒。

（四）、制定保障措施，確保三類“習慣養成教育”落到實處

1、利用領導班子會、教師會、學生會、家長會、升旗儀式、主題班會等形式，進一步帶領教師、學生、家長學習學校實施方案，明確相關內容及要求，做到人人清楚，個個明白。

2、將3月份確定為“文明禮儀行為習慣養成教育月”。通過板報、標語、班會、文明禮儀知識講座、禮儀知識競賽等方式對學生進行文明禮儀教育，培養學生養成尊敬師長、團結同學、尊老愛幼、孝敬父母、知恩感恩、儀表端莊、舉止文明等良好習慣。組織開展“學禮儀知識、做文明學生”、“文明禮貌伴我行”、“爭做文明好學生”及文明班級、文明寢室、文明標兵等評比活動。4月份確定為“學習行為習慣養成教育月”。組織開展“我是學習的主人”、“爭當學習標兵”、“我讀書、我快樂”等活動。利用開學、中考等契機舉辦學習方法講座或學習經驗交流會，幫助學生掌握正確學習方法，培養學生主動發展意識、合作探究意識、問題意識，激勵學生勤奮刻苦、奮勇拼搏。

2、加大宣傳與教育力度。集中開展規范養成教育的宣傳活動，讓學生自覺參與到教育活動中來。一要宣傳實施規范的意義，激發學生的道德情感，從而使學生產生道德認同；二要宣傳行為規范的基本要求，深化學生對規范內容的認識，使學生將規范細則的要求轉化為自覺行動。三是要通過學科教學滲透，各學科要充分挖掘并有效利用教材中的資源，將養成教育融于學科教學之中；四要充分利用好晨會班會課、國旗下講話、黑板報、廣播、網站、電視臺、櫥窗等德育陣地，營造濃郁氛圍，讓規范細則深入學生心中；五要通過實踐活動滲透養成教育。開展豐富多彩、喜聞樂見的學生養成教育活動，寓教于活動中，增強宣傳教育的效果。通過集中交流，提高認識，形成共識，把加強學生行為習慣教育逐步轉變為廣大師生、家長的自覺行為。

4、把握難點，強化實踐。有針對性地將文明禮儀教育作為養成教育的基礎性工作，加強中華民族傳統美德和社會公德教育，不斷提高學生禮貌待人、尊老敬賢、舉止文雅的自身修養；要引導學生在生活中身體力行，切實從身邊小事做起，樹立勤儉節約、自強自立的精神；要堅持不懈地抓好學生行為規范的訓練，注重不同類型的學生，采取針對性措施進行矯正培養。總之，學生行為習慣教育要加強實踐，貴在堅持，重在持續，不能時緊時松、抓抓停停、虎頭蛇尾。

5、充分發揮學生小組合作、德育團隊、導師制、班教導會作用，形成教育合力。中小學各級部（學段）認真落實學生小組合作學習與管理模式；德育團隊依據分工形成班級管理的向心力；導師制要充分發揮育人作用，協力抓好學生三種習慣成養成教育；利用班會班教導會形成長期機制，任課教師積極參與，群策群力，促使三種習慣養成教育落到實處。

6、家校社合育，充分調動家長、社會（村隊）力量和積極性，形成育人合力。

（1）通過對家長、社區人員進行培訓，使其明確孩子養成良好的生活、行為、學習習慣的重要性，并且正確界定良好的習慣，學會一些培養孩子良好習慣的策略，從而配合學校做好對孩子的教育、監督孩子的成長。

（2）把校刊《三月》、微信、qq、家長信作為家長、社會和學校溝通的平臺，使家長能和學校進行及時有效的溝通，互相了解在家和在校的情況，鼓勵好的做法，激勵學生朝著好的習慣方向養成。

7、設立習慣養成教育學校課程。制定切實可行的實施綱要，除各分管領導落實日常生活和行為習慣、教師課堂教學落實學習常規外，將每周班會課作為習慣養成教育課，班主任依據課程綱要展開教學，按時完成教學任務，學校定期聽課、反饋交流。

8、加強校園文化建設，優化“三個習慣養成”育人環境。

做好規劃與設計，在樓道、走廊、教室等張貼與養成教育有關的圖片、標語、名人語錄、師生語錄，強化校園環境的育人功能，讓學校成為學生養成良好習慣的主陣地。

9、利用教科研帶動，助推習慣養成教育走向深入

在__教研室大課題引領下，班主任、教師均可圍繞課題展開子課題、微課題研究。借助課題研究解決習慣養成教育中的實際問題，借助專家力量助推習慣養成教育走向深入。

10、科學評價，樹立典型。學生行為習慣教育是一個長期的過程，我校要積極探索學生行為習慣的評價機制，使中小學生在各種德育實踐活動中接受教育。引導學生進行行為習慣的自評、互評，在班級內形成互促互監的良好氛圍。同時，結合我校“1432體驗式德育”課程體系建設要求和實際，在生生互評的基礎上開展班級評價，形成激勵機制。充分發揮少先隊、學生會作用，依據標準進行監督檢查，各分管領導及時檢查量化，設立習慣養成教育流動紅旗，每周評選一次，并利用每周一升旗儀式進行頒獎，期中、期末進行三類學生習慣養成教育標兵、文明班級的評選，結果納入班級量化德育績效考核。

篇五：中學文明行為習慣養成教育活動方案

為進一步落實立德樹人的要求，實施五育融合育人，傳承實驗中學“愛誠美志”的教育傳統，培養具備“六力”特質的實驗學子，加強學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化、常態化的安排，根據實際情況，經學校討論決定，在全校學生中開展“行為規范主題教育月”活動。

一、活動主題：

播下“愛誠美志”的種子，培育“六力”實驗氣質

二、活動時間：

20__年__月__日——__月__日

三、活動內容及安排：

（一）宣傳發動階段（__月__日——__月__日）

1、每天利用中午時間進行宣傳動員。

__月__日（周三）了解行為規范主題教育月活動方案（時間：12：00-12：20；形式：紅領巾廣播）

__月__日（周四）禮儀教育（時間：12：00-12：20；形式：紅領巾廣播）

__月__日（周五）對照《中小學生守則》，檢視自身行為，開展自查（時間：12：00-12：20；形式：各班組織）

2、利用班會課各班布置班容班貌，彰顯班級特色。（時間：第2周周一進行檢查評比）

3、主題黑板報——播下“愛誠美志”的種子，培育“六力”實驗氣質（第2周周一檢查評比）

（二）自查自改階段（__月__日——__月__日）

結合學習規范標準，根據學生和班級具體實際，認真進行自查自糾，制定個人和班級整改方案，年級、班級成立查改小組，做好本年級、本班和學生的檢查整改工作。重點從以下幾個方面進行教育，并且進行檢查。

1、個人規范要求（大隊部每日檢查）

穿校服。頭發干凈整齊，不留手指甲，不燙發，不化妝，不戴首飾。男生不留長發，女生不穿高跟鞋。每日佩戴紅領巾及其他標志。

2、午餐情況要求（從第一周開始每天由行政值日老師檢查用餐情況）

第四節下課后在教室走廊外排好隊，在值日班長的帶領下走到飯廳就餐，按指定地點安靜用餐，在各窗口前有序排隊領取飯菜，然后在指定座位安靜就餐。愛惜糧食，剩菜剩飯入泔，輕聲擺放好餐具。

3、文明禮貌要求（同學之間相互監督，團支部發出倡議）

（1）講普通話。經常使用禮貌用語，舉止文明，不打架罵人、不說臟話粗話。同學之間團結互助、正常交往，真誠相待，不起、不叫侮辱性綽號，不欺負同學，發生矛盾時多做自我批評。

（2）尊敬師長。所有學生在校園內與老師正面相遇時，能主動靠右讓道，主動問好；在老師需要幫忙時，主動幫助，在接受老師幫助后告別時，主動道謝，并說再見。

（3）愛護環境。所有學生沒有亂丟垃圾的壞習慣，養成主動撿垃圾的好習慣。

4、日常行為規范評比要求：參照日常行為規范檢查要求。（從第一周開始統計分數）

（三）驗收表彰階段（__月__日——__月__日）

1、各年級教育成果展示：

（1）六年級圍繞“愛為先”，主題為“最愛豫才，你我共繪”，每班上交一份學校宣傳海報，手繪、電子設計皆可，以電子形式上交（__月__日前）；

（2）七年級圍繞“誠為本”，主題為“誠信豫才，你我共建”，每班上交一份班級誠信承諾簽名，請班主任結合班級情況作設計，聚焦某幾個點，要具體，以電子形式上交（__月__日前）；

（3）八年級圍繞“美為榮”，主題為“美麗豫才，你我共描”，每班上交一篇征文，600字以上，電子稿（__月__日前）；

（4）九年級圍繞“志為重”，主題為“志趣豫才，你我共創”，每班上交一份演講視頻，3分鐘以內，高清（__月__日前）。

所有材料以“班級+姓名+年級主題”的形式上交，由年級組長收齊，交德育處。

2、微感言活動——每位學生寫下自己活動過程中感悟最深的一句話來勉勵自己和激勵他人，張貼在教室醒目處（__月__日中午檢查）。

四、表彰時間及獎勵辦法：

1、表彰時間：__月的一次升旗儀式

2、獎勵辦法：

（1）根據各項檢查、扁平化管理以及材料上交質量情況做綜合評定；

（2）評選出行為規范示范班級若干；

（3）示范班級將授予“行為規范示范班級”錦旗。

篇六：中學文明行為習慣養成教育活動方案

一、指導思想

行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。養成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的落實切實關系了學生們將來的生存和發展，我校將在每學期開學第一個月組織開展“21行動”養成好習慣活動，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質變的飛躍。我們將從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生好習慣養成教育。

二、活動內容

培養學生良好的行為習慣，促進他們健全人格的發展，使學生在學校做一個“會學習、守規矩、懂禮貌、有特長”的好學生；在家做一個“有孝行、會自理、講衛生、愛勞動”的好孩子；在社會做一個“有教養、會共處、守公德、擔責任”的好公民。

三、活動安排

第一階段：宣傳發動，營造氛圍。

開展“21行動”養成好習慣活動啟動儀式。通過主題班會，發出倡議書，讓學生了解好習慣對成長的重要意義（上傳主題班會照片），通過家長會、微信、qq等形式告知家長本方案，向家長發出好習慣養成倡議，爭取家長的大力配合。

第二階段：組織實施階段

1、開展“好習慣我養成”主題班會，開展各種好習慣的討論。（__月__日）

2、根據政教處下發的好習慣公約，各級部學生制定符合自身情況的“21行動”養成好習慣目標書，班主任老師要保存好每位同學的目標書，在第二十一天時再發給學生進行對照看是否達到目標。（__月__日）

3、家長認真學習政教處下發的“21行動”好家長好習慣倡議書，積極完成“21行動”好家長好習慣執行書內容。（__月__日—__日）

4、班主任每天抽查5-10名學生的“21行動”養成好習慣學生督促表。一周內要完成對全班同學的抽查任務。（__月__日-__日）

5、活動結束，班主任收集學生督促表和家長好習慣養成執行書材料，上交政教處。（__月__日之前完成）

第三階段：總結評比階段

1、政教處在“21行動”養成好習慣活動結束時，組織評選各種好習慣星級學生，星級家長，星級學部、星級班級等，組織大型的“21行動”總結表彰大會，切實推進學校養成教育工作制度化，規范化，科學化，全面提升學校管理水平。

2、星級學部、星級班級有政教處、級部、學生會根據每天的常規檢查結果評選，每班的星級學生、星級家長班主任評選。