教育部、省教育廳相繼出臺文件，對加強中小學生手機、作業、睡眠、讀物、體質健康管理（以下簡稱“五項管理”）作出部署。為進一步推動“五項管理”工作落地見效，推動育人方式變革，特制定本實施方案。下面是小編整理的關于加強中小學五項管理工作推進方案的內容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：關于加強中小學五項管理工作推進方案

根據《__省教育廳辦公室關于轉發教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》《__省教育廳辦公室關于轉發教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》《__省教育廳關于轉發教育部〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》《__省教育廳辦公室關于轉發教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》《__省教育廳辦公室轉發〈教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知〉的通知》（以下簡稱“五項管理”），現就全區中小學校全面落實中小學“五項管理”提出以下實施方案。

一、提高認識、統一思想

“五項管理”是堅持正確的辦學方向，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重大決策；是提高作業質量，發揮作業育人功能，進一步減輕學生過重課業負擔，保障學生足夠睡眠，防止學生沉迷網絡和游戲，保護學生視力，促進學生身心健康的重要舉措；是加強課外讀物管理，充分發揮課外讀物育人功能，促進學生自主學習、有效學習，培養學生良好學習習慣的重要載體；是推進“__未來工程”，實施“五育”并舉，培養有良好綜合素質和強烈家國情懷的新時代__青少年的具體行動。各中小學校、教育體育工作者以及學生家長務必充分認識“五項管理”的重大意義，更新觀念，統一思想、明確責任，全面落實和加強中小學“五項管理”。

二、嚴明要求，嚴格執行

（一）加強中小學生手機管理

1、有限帶入校園。各學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，需經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，嚴禁帶入課堂。

2、細化管理措施。各學校要將手機管理納入學校日常管理，因地因校制宜制定校內學生手機管理制度，明確手機有限帶入校園的條件，明確統一保管的場所、方式、責任人等，明確教師、家長對學生使用手機的監督管理職責以及違規學生的懲戒辦法。要積極通過增設校內公共電話、班主任溝通熱線、生管熱線等方式，落實落細相關服務保障，解決學生與家長通話需求。不得用手機布置教學內容和作業或要求學生利用手機完成教學內容和作業。

3、加強宣傳引導。各學校要多形式多途徑開展手機使用管理教育引導，讓學生科學對待并合理使用手機；要做好家校溝通，及時將手機管理的有關要求告知學生家長，贏得家長對手機管理的理解支持，推動家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的監督管理，形成家校協同育人合力。

（二）加強中小學生睡眠管理

1、明確學生睡眠時間要求。根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。

2、統籌學校作息安排。各校應從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際制定合理的作息時間：小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00；小學生就寢時間一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00；合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的學校應保障學生必要的午休時間。校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20：30。學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，也不得隨意延長在校學習時間。寄宿制學校要科學制定學生作息，保障學生充足睡眠。

3、加強科學睡眠宣傳及監測。各學校要把科學睡眠宣傳教育作為德育、教師培訓和家校協同育人內容，大力普及和宣傳科學睡眠知識，教育引導學生養成良好睡眠習慣，家長要幫助孩子養成良好睡眠習慣，減少學生不必要的校外培訓，確保學生有充足睡眠時間。可利用現代信息技術手段，加強學生睡眠管理和監測。

（三）加強中小學生課外讀物進校園管理

1、高度重視，明確責任。各學校要高度重視和加強課外讀物管理，將課外讀物管理作為教育教學常規管理的重要內容。要明確課外讀物管理職責，切實管住管好課外讀物。學校要建立課外讀物推薦、審核、公示、監督和管理專門工作小組，明確職能職責，負責學校、學生課外讀物的推薦、審核、公示、配置、閱讀、監督與管理等各項工作，建立學校、學生課外讀物“防火墻”，堅決防止問題讀物進入校園（幼兒園）。

2、建立制度，加強監管。各中小學校（幼兒園）要建立學校、學生課外讀物推薦、審核、公示、配置（含學校購置、學校接受捐贈、學生自愿自行購買）、定期不定期排查、日常監管、問題讀物整改等制度機制。要在今年7月底以前對學校圖書館、閱覽室，教師辦公室、學生書桌書包開展一次徹底大排查，及時清除各類問題讀物，各中小學校每學期至少應定期排查兩次，并視情況隨時不定期開展有針對性排查。要建立家校共同教育和監督管理制度機制，學校推薦課外讀物清單應告知家長，在堅持學生、家長自愿購買原則的前提下，做好學生、家長自主購買讀物指導，增強學生、家長對問題讀物的甄別能力，引導學生、家長共同參與課外讀物的監督管理。要建立課外讀物監管問題責任追究制度，對因履職不到位、致使問題讀物造成不良影響的學校、年級、班級和相關責任人要按照責任追究制度予以嚴肅追責；對違規推薦，強制或變相強制學生、家長購買，牟取不正當利益的，要視情節輕重依法依規予以嚴肅處理。

3、強化舉措，豐富閱讀。區教育體育局全力支持學校圖書館、閱覽室建設，豐富課外讀物，充分發揮圖書館、閱覽室圖書效益；各校可根據校情在校內設立各類讀書角，積極推動書香校園建設，營造校園濃厚閱讀氛圍。要大力開展形式多樣的閱讀和讀書節活動，引導學生愛讀書、善讀書、讀好書。

（四）加強義務教育學校作業管理

1、提高課堂教學質量。要充分發揮課堂育人主陣地作用，認真貫徹落實《__省教育廳關于進一步提高中小學課堂教學質量的指導意見》《__市教育和體育局推進“__未來工程”深化課堂教學改革全面提高課堂教學質量的實施意見》，加強集體備課，優化教學設計，加強課堂教學管理，按照《__市教育和體育局關于開展常態化推門聽課錄課活動的通知》要求，認真落實推門聽課制度，努力提高課堂教學質量。

2、嚴控書面作業數量。各中小學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日要適當控制書面作業時間總量。各中小學校要利用課后服務時間開展學生作業指導，小學一二年級應指導學生在校內全部完成必要的鞏固練習，小學其他年級要指導學生在校內基本完成書面作業，初中年級要指導學生在校內完成大部分書面作業。

3、提高作業育人質量。堅持“五育”并舉，遵循教育規律，嚴格執行課程標準和教學計劃，切實發揮好作業育人功能。

教師要加強作業設計，要選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業；要針對學科實際、學情實際，科學合理有效布置作業，幫助學生鞏固知識、培養思維、形成能力。要強化個別講解和學困學生個別輔導幫扶。要創新作業類型，合理布置科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，探索跨學科綜合性作業。要切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業和超綱作業。

學校要將作業設計作為校本教研重點，加強教師作業設計培訓，經常性開展教師作業設計展評，促進教師提高作業設計能力。

區基礎教育中心要加強學科作業設計與實施的研究與指導，加強優質作業資源共建共享。

學生家長要樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，與學校形成協同育人合力。要督促孩子主動完成學校布置的作業，不額外布置其他家庭作業。要合理安排孩子課余生活，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐。

4、規范作業批改行為。教師對布置的作業要全批全改，要強化作業批改的信息反饋，盡可能增加信息反饋量，提高作業批改的育人質量。不得要求學生自批自改。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。

5、健全作業日常管理。學校要切實履行作業管理主體責任，加強作業全過程管理，加強對年級組、學科組、教師作業布置的統籌協調，合理確定各學科作業比例和作業總量。區教育體育局將對學校具體執行情況及完成質量進行定期評價。

6、嚴禁培訓機構布置作業。持續開展校外培訓機構規范治理，嚴禁校外培訓機構給中小學生布置任何形式的書面作業，切實避免校內減負、校外增負。要把禁止留書面作業作為校外培訓機構日常監管和年審的重要內容，切實規范校外培訓機構培訓行為。

（五）加強中小學生體質健康管理

1、開齊開足體育課。各中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，從2021年秋季學期開始，義務階段學校每天必須開設1節體育課，高中階段學校每周不少于2節課，確保不因任何原因擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

2、保證體育活動時間。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質鍛煉資源，加強過程管理、評價和監督。

3、完善體育競賽體系。建立校內競賽、校際聯賽、選拔性競賽為一體的中小學體育競賽體系，各學校每學年必須組織兩次校內競賽，一次為全員參與的中考體考項目賽，一次為學校綜合性運動會（須開設田徑項目，并在乒乓球、羽毛球、籃球、足球、排球項目中任選2項，總共不少于3項）。各學校建設學校代表隊，積極參加區級、市級、省級比賽。

4、推廣中華傳統體育項目。根據各學校實際情況和校園文化，打造并持續推廣一項中華傳統體育項目。如：武術、摔跤、棋類、射藝、龍舟、毽球、五禽操、舞龍舞獅等中華傳統體育項目，因地制宜開展傳統體育教學、訓練、競賽活動，并融入學校體育教學、訓練、競賽體系。

5、做好體質健康監測。各中小學要全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（20__年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。

三、加強領導，落實責任

（一）制定方案，健全制度。

各中小學校要按照“五項管理”要求，分項制定工作實施方案，并在今年7月下旬報區教育體育局備案。要建立落實“五項管理”的各項管理制度和監督機制，切實加強對年級、班級、教師“五項管理”落實情況的日常監督管理。

（二）加強宣傳，營造氛圍。

各中小學校（幼兒園）要利用學校各種宣傳渠道和宣傳手段全面宣傳“五項管理”各項規定和工作要求，積極爭取學生、家長和社會的廣泛理解與支持，營造落實和加強“五項管理”的良好環境氛圍。

（三）加強督查，納入考評。

要層層壓實各級監督管理職責，切實加強“五項管理”執行和落實情況的監督檢查和考核評價。區教育體育局將“五項管理”落實情況作為規范學校、培訓機構辦學（培訓）行為監督檢查、考核評價、年審的重要內容。區督導室要將“五項管理”作為督導檢查和責任督學日常監管的重要內容，重點開展督導督辦。各中小學校要將“五項管理”執行情況納入學校常規管理，作為教師教育教學能力評價和教育教學實績考核內容。各學校要設立“五項管理”監督舉報電話，暢通學生、家長、社會反映問題和意見的渠道，及時妥善處理反映問題和意見（區教育體育局監督舉報電話：________）。

篇二：關于加強中小學五項管理工作推進方案

為全面貫徹落實國家教育部和自治區、市、區關于“中小學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知要求，進一步規范學校辦學行為，減輕學生的課業負擔，培養學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長、全面發展，落實立德樹人根本任務，結合我校實際，秉承“把每一個學生當成自己的孩子”的辦學理念，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以____思想、黨的__屆__全會、____關于教育的重要論述以及全國、全自治區教育大會精神為指導，全面貫徹新時代黨的教育方針，按照教育部出臺的關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”相關文件通知要求，結合市區有關文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內容，以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革，堅持“為黨育人、為國育才”，加強“五項管理”工作，構建長效管理機制，促進學生健康成長、全面發展，全面提升育人質量，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

二、總體目標

遵循學生成長發展規律，切實做到“五個加強五個確保”：一是加強學生作業布置科學性合理性規范要求，確保作業總量不超標；二是加強學生睡眠及午休管理，確保學生睡眠充足；三是加強學生手機進校園管控，確保必要時學生能和家長正常溝通交流；四是加強學生讀物排查清理，確保學生養成良好閱讀習慣；五是加強體質管理，確保切實提高學生體質健康水平。

三、基本原則

（一）堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發展方向，全方位促進學生身心健康發展。

（二）堅持統整性和協同性原則。堅持“五育并舉”，系統整合推進“五項管理”。推動學校各處室、級部齊抓共管，明晰職責分工，從學校管理、班級管理、家庭指導、社會協同等方面入手，協同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督查、常態化，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效。

（三）堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長發展規律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”和教育的專業性，科學指導學生、家長、學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。

四、組織實施

（一）加強作業管理

1、學生作業內容要求：緊扣教學內容，以當天授課內容為主，作業習題要做到精選精編（兩精），難易度適中，有梯度和分層設計，旨在讓不同的學生都能動筆，鞏固和檢測當天的教學效果。

2、數量要求：限時作業活頁化，活頁作業考試化。嚴格落實教育部通知，小學一、二年級不布置家庭書面作業，三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，七至九年級書面作業平均完成時間不超過90分鐘的剛性要求。平時作業：語文b5紙2頁，英語b5紙1頁半（必須有一篇閱讀）（注：語文、英語保留作文本和字詞摘抄本），數學b5紙1頁半，物理b5紙1頁，化學b5紙1頁，政史地生不留書面作業；周六日作業：語文b5紙2頁，數學b5紙2頁，英語b5紙2頁，物理b5紙2頁，化學b5紙2頁，政史地生b5紙各1頁。

3、格式要求：備課組自編的活頁限時作業，b5紙大小，字體大小為宋體小四號。

4、批改要求：所有教師在學生作業批改中要堅持“四必”，即有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。禁止學生自批自改，教師批改完盯住學生糾錯，培養學生良好的糾錯習慣。老師禁止在微信群里留作業，禁止留微信打卡作業，不給家長布置作業，不要求家長批改作業。

5、作業時間要求：工作日各年級各科作業時間規定。

6、作業分層要求：根據學生學段、班級特點和學生學情，教師可以采取分層措施布置作業，教師給出所有層次的作業，學生在保證數量的情況下自由在所有的層次中選做自己認為合適的作業。這種模式適合自覺性強、有一定獨立思考能力、并有鉆研探究精神的學生。教師具體指定各層次學生的作業，主要在初始學段的班級和學生中進行。教師在布置作業時要遵循“兩部三層”的原則。“兩部”是指練習或作業分為必做題和選做題兩部分；“三層”就是上面談到的作業分為三個層次，即三層題。第一層題為基礎知識題，第二層題為基礎知識的變式應用題，第三層為能力提升題。一、二層題為全體學生的必做題；第三類題目為a、b兩層學生的必做題，c、d層學生的選做題。這樣既可以使a、b兩層學生有充分拓展拔高的空間，給也能班內c、d層學生練習的機會，都能有體驗成功的機會，從而激發全體學生學習的積極性。

7、學生作業內容形式：所有作業必須采取限時活頁，每名學生準備1個限時活頁作業夾。

8、學生作業管理落實措施：

（1）建立日作業公示和周問卷調查反饋制度。各班每天作業由科任教師自己拍照在家長群公示；無人自習時由學習委員把班級的整體作業匯總寫在黑板上，由班主任拍照在年級工作群公示，級部進行督查；級部每周要對各班的作業進行問卷調查并反饋，教科室隔周進行問卷調查并反饋，以達到監督的效果。

（2）作業質量的監控。每日各學科作業由各備課組精選精編習題組成，一個備課組作業模板統一，標題統一，作業內容統一，備課組長進行審核并簽字。

（3）用作業調查冊強化管理。教科室統一編制作業管理手冊，每班1名學生記錄各學科當天的作業內容、大致用時及教師批改情況，級部每周查一次，教科室兩周查一次，作業有嚴重超量、超時或不批改行為的教師，扣除相應考核分。

（4）除公示作業外，學生可以無條件拒絕一切其他作業。級部自行安排，每天可以利用無人自習完成至少兩科作業。作業管控要納入績效考核，凡不按要求執行的備課組和個人都要進行相應的扣分。

（二）加強睡眠管理

1、嚴格控制學生在校時間。學校小學8：20、初中8：00前不要求學生提前到校，也不組織統一的教育教學活動，初中、小學嚴格執行規定作息時間。

2、培養良好睡眠習慣。學校指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢，確保每天達到9個小時。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒。學生并與家長溝通。指導學生統籌用好回家后時光，堅持勞逸結合、適度鍛煉。家長應督促子女按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松按時肅靜就寢。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求降實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。

3、切實減輕作業負擔。學校建立每日書面作業總量統籌調控機制，家庭作業不超過90分鐘。參加課后服務的學生，原則上在校內完成80%的書面作業。要全面落實作業差異化、個性化設計要求，為不同學習水平的學生設計不同數量和難度的作業。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，立即停止做作業安排就寢休息，教師不得以未完成作業為理由懲戒學生。具體作業量監管見學校作業管理方案。

4、監管參加校外培訓機構的學生。參加校外培訓機構的學生不得晚于20：30，家長必須接回，嚴禁校外培訓機構布置任何形式的家庭作業，請家長監督，參加線上培訓的學生培訓結束時間不得晚于21：00，禁止學生在任何時間以任何形式玩網絡游戲，尤其每日22：00至次日8：00，請家長監督。

（三）加強手機管理

1、手機管理工作落實推進計劃。成立專項手機管控工作委員會。積極研究制定可行的管控策略方法，以及手機管控工作推進辦法。通過“__區__學校”公眾號推送傳達關于__學校依據上級文件通知的精神，引導教育學生與家長正確認識學校手機管控的辦法與舉措，通過致家長的一封信、手機使用承諾書、校園宣傳電子屏等形式讓全體學生與家長積極配合管控學生手機使用事項。校園設立級部手機專門保管袋，張貼手機管控制度與手機保管標識，配足緊急聯系電話以及家長聯系電話冊。設立校園公用電話，給學生提供課余時間與家庭電話聯系的硬件設備。設立手機管控專門負責人，專門管理年級內學生申請手機入校事項，以及保管專門緊急聯系電話以及學生家長申請入校手機，合理管控。利用班會、國旗下演講、校園廣播宣傳學校管控手機的具體措施與申請入校的辦法。

2、手機入校手續辦理辦法。由學生及家長向班主任提交書面申請表，由班主任到年級部備案，級部同意后執行，申請表由學校留存備案。簽訂使用承諾書（使用規定）。

3、手機存放：每個級部設立指定手機存放處，并設有專門負責人，方便學生定時定點接打電話。

（四）加強課外讀物進校園管理

1、進校園課外讀物要符合以下基本標準：

（1）主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳____思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。

（2）內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

（3）可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。

（4）啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。

2、違反《出版管理條例》有關規定或存在校園規定情形的，不得推薦或選用為學生課外讀物。

3、堅持公開、自愿購買原則。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不組織統一購買。

4、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。學校禁止任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

5、學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書的行為習慣。設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。

（五）加強體質管理

1、配齊專業教師。在核定的教師總人數內，按照教學計劃中體育課授課時數所占的比例和開展課余體育活動的需要配備專、兼職體育教師。

2、落實課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準，開足開好體育課，嚴格落實小學各年級每周5課時，初中各年級每周4課時。開設體育課，嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導運動技能符合要求，運動量達到要求。

3、開展體育活動。定期舉辦學生運動會或體育節，發展校園特色體育項目，加強專項體育人才培養。每天統一安排30分鐘的陽光體育大課間活動，保證學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時；培養學生掌握1-2項運動技能，形成良好的體育鍛煉習慣，切實提高體質健康水平。

4、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時；使用電子產品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。每天上下午各安排一次眼保健操。

5、做好體質檢測。認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統，保證上報率100%，及格率不得低于85%，優秀率不得低于8%。完善學生體質健康不達標的學生臺賬，針對體質健康不達標的學生，制定相應管理措施、改善計劃，健全以體質健康水平為重點的“監測一評估一反饋一干預一保障”閉環體系。

6、加強健康教育。改善學校教學、衛生基礎設施和條件，德育處通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生養成健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為學生一生的健康奠定堅實的基礎。

五、保障措施

（一）加強領導，形成多方聯動的保障機制。對標上級有關工作要求，建立健全工作機制，成立“五項管理”工作領導小組，高度重視，切實執行，各部門齊抓共管，五育并舉，全員育人，共同加強對學校落實“五項管理”的指導和監督，形成工作合力。

（二）細化措施，穩步推進工作落地見效。根據文件精神，修訂、細化學校“五項管理”工作實施方案，嚴格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議，進一步細化問題排查、深化全員培訓、強化責任落實，及時跟進專項調研，提升“五項管理”工作的實效。

（三）加強輿論引導，營造宣傳教育氛圍。開展主題教育，正向引導。通過班隊會、主題德育課、微信公眾號等，多層次多角度宣傳科學教育理念，有效發揮輿論的引導功能，全方位開展促進學生健康成長的學校策略宣傳，努力破除“超前教育”“搶跑文化”等功利現象，大力營造促進中小學生身心健康的社會氛圍。

（四）開展專項檢查，加強學校日常管理，提升管理工作實效。學校層面指導和監督開展“五項管理”隨訪督查，以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調查問卷、教師訪談、學生座談等方式實地調研，及時反饋督查結果。督促全體師生提出的問題和意見，及時整改。

篇三：關于加強中小學五項管理工作推進方案

為積極響應教育部提出的抓好落實中小學生“手機、睡眠、作業、讀物、體質”五項管理的號召，全面提高育人質量，進一步建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，形成教育合力，讓每一名學生能夠擁有陽光心態和強健體魄，根據上級文件精神，結合我校工作實際，現將我校學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理(簡稱“五項管理”)工作安排如下：

一、加強組織領導

(一)成立領導小組

組長：____

副組長：____

組員：____、各班主任

(二)明確工作職責

1、組長是“五項管理”的第一責任人。

2、副組長分工負責制定“五項管理”工作的措施要求，定期督查反饋改進。

3、組員負責落實“五項管理”的相關要求。

二、工作目標

作業管理：努力減負增效，作業不出校門。

手機管理：來校不帶手機，回家控制手機。

睡眠管理：保證每天睡眠不少于9小時。

讀物管理：健康閱讀，綠色上網。

體質管理：加強體育鍛煉，創建健康校園。

三、工作措施

(一)加強作業管理

1、要緊扣課程標準，嚴禁布置超課標、超進度、超學生能力的作業。教師布置作業要緊扣課程標準和教學進度，以幫助學生鞏固知識、提高能力、實現持續發展為目標，以學生實際學習情況為主要依據，以課本所附練習題、課后練習為主要作業內容。

2、要嚴控作業時長，嚴禁布置教師未審核的偏題、怪題、錯題。

(1)基礎作業申報。每學期初教研組要對各學科基礎作業審報審核，各年級各學科對本學期學科作業量、要求做好總體規劃，寫在教研組計劃中。

(2)定期作業檢查。每學期至少進行作業檢查反饋三次，及時發現作業布置和批改中的問題，立行立改。教師在布置作業前必須先進行作答，并加以篩選和整合，杜絕不加選擇地成冊布置作業。

(3)作業總量監控。年級組長做好課后作業量的學科平衡工作。每班選定一到兩名教學監督員填寫班級日志，并對每日作業進行記錄，每月教導處查看班級日志，并對作業總量進行問卷調查或談話調查。初中學生每天書面作業完成時間，平均不得超過九十分鐘。

3、要創新作業形式，嚴禁布置重復性、懲罰性的低效作業。按照學生實際和學習內容布置系統性、多樣性、趣味性的書面作業、實踐作業和探究性作業積板探索布置學科綜合性作業。采用“基礎作業+彈性(特色)作業”的模式，“彈性(特色)作業”要體現分層，靈活要求，供學生自主選擇。

4、要規范作業布置方式，嚴禁使用微信、qq群布置作業。作業應當堂布置，嚴禁使用未經教育行政部門備案和審核的教育類app布置作業。學校要規范使用徽信群、qq群，不得在群里發布學生作業情況、考試成績、批評表揚、拉票評比等。

5、要落實教師主體責任，嚴禁要求家長參與作業批改。不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業，不得要求家長批改教師布置的作業或糾正孩于的作業錯誤，不得要求家長通過網絡下載并打印作業，不得將家長簽字作為評判學生完成作業的依據。

6、要強化作業反饋，嚴禁只留不改或不認真批改。作業要做到全批全改，采取多樣化評價方式，及時向學生反饋作業批閱結果，并認真分析。學生作業錯誤的原因，改進教學、幫助學生分析學習存在的問題，更好地開展后續學習。教師不得在作業本上只批注日期或“閱”。對于個別學生的個性化作業，要堅持面枇面改。

7、要強化家校合作，嚴禁“校內減負、校外增負”。學校要重視與家長的溝通與合作，教育引導家長樹立正確的教育觀和作業觀，科學適度進行謀外興趣拓展、能力培養。利用家長學校對家長進行指導，做好日常宣傳工作。

(二)加強睡眠管理

1、嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間完成作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常最睡眠時間。

2、提高學生睡眠質量。教師關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的及時提醒學生并與家長溝通，指導學生統籌好回家的時間，做好計劃，堅持勞逸結合，適度鍛煉。

(三)加強手機管理

1、嚴禁帶入校園。學校應當告知學生和家長，嚴禁將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止將手機帶入課堂。

2、規范作業布置。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。

3、加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班會、團（隊）會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

4、做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。

(四)加強讀物管理

1、激發閱讀興趣。強化對在校學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。各班要組織開展閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。

2、推薦優秀讀物。各班要廣泛開展閱讀能力提升工作，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本班學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。

3、加強圖書建設。要加強學校圖書室及班級圖書角的建設，定期更新圖書，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

4、嚴格讀物管理。各班要讀物推薦目錄轉發至家長，作為家長學生選購依據。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料。

(五)加強體質管理

1、開展體育運動。我校會繼續落實陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息并進行適當身體活動，減少靜態行為。

2、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30——40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

3、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。

四、保障措施

為確保我校“五項管理”工作落地落實，我校有如下具體措施：一是加強組織管理，進步加強學校作業、睡眠、手機、讀物、體質的管理檢查。二是強化督導問責校領導班子要將五項管理作為主要內容，常態化開展檢查。三是加強宣傳引導，發掘一批五項管理方面的典型經驗做法，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，營造有利于學生健康成長的家校環境。

篇四：關于加強中小學五項管理工作推進方案

近期，教育部、省教育廳相繼出臺文件，對加強中小學生手機、作業、睡眠、讀物、體質健康管理（以下簡稱“五項管理”）作出部署。為進一步推動“五項管理”工作落地見效，推動育人方式變革，特制定本實施方案。

一、指導思想

以____思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務，結合教育部、省教育廳有關文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內容，建立健全長效管理機制，以“小切口”推動“大改革”，堅持正確的育人方向，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

二、工作目標

遵循學生成長發展規律，聚焦“五個強化”，建立健全長效管理機制，減輕學生過重的課業負擔，培養學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發展。

到20__年__月底，全市各地成立工作領導小組，制定推動工作方案，各中小學校制定實施細則，推進中小學生“五項管理”工作全部落地，形成落實“五項管理”的濃厚氛圍。

到20__年底，全市各地各校中小學生“五項管理”工作取得明顯成效，努力解決廣大家長急難愁盼問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

到20__年底，全市各地各校把行之有效的工作做法制度化，初步形成中小學生“五項管理”工作的長效機制。

三、工作內容

（一）強化手機管理

1、有限帶入校園。學生原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意書面提出申請，進校應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。寄宿制學校中，學生手機有限使用，但不得沉迷網絡和游戲，教學期間不得使用手機，適度使用手機，不得過度使用影響視力，不得影響晚間睡眠。

2、細化管理措施。各縣（市、區）教體局指導學校出臺加強手機管理相關舉措或辦法；明確手機統一管理場所、配備裝置并有經費保障；會同相關部門，加強網絡凈化和游戲管理。

各中小學制定手機管理以及帶入校園申請制度；嚴格執行學生手機不得帶入課堂規定；要制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置；規定并嚴格執行不得用手機布置作業、不得要求學生利用手機完成作業。

3、加強育人引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力；要加強對電子學習設備的管理，規范教學過程中對電子設備的使用；要加強家庭教育指導，明確要求，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

（二）強化睡眠管理

1、保障睡眠時間。根據不同年齡段學生身心發展特點，保證小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。

2、統籌作息時間。小學上午上課時間一般不早于820，中學一般不早于800；學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，不得隨意延長在校學習時間；寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。校外培訓機構培訓結束時間不得晚于2030，線上培訓結束時間不得晚于2100，不得以課前預習、課后鞏固等任何形式布置作業，擠占學生休息時間。

3、合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于2120；初中生一般不晚于2200；高中生一般不晚于2300。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

4、加強監測督導。各縣（市、區）教體局要組織開展睡眠管理科普宣傳；將睡眠情況納入中小學生體質健康監測和教育質量評價監測體系；充分利用現代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性；要會同相關部門，對本轄區內校外培訓機構線下、線上網課平臺、網絡游戲時間進行嚴格管理。

（三）強化讀物管理

1、規范讀物推薦，確保讀物質量。各縣（市、區）要開展專題培訓，全面指導、管理和督查課外讀物進校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核、推薦和把關，對違反《出版管理條例》有關規定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。加強其他渠道進校園課外讀物的管理，建立進校園課外讀物推薦報備制度，受捐贈課外讀物來源由各地教體局審核把關，任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

2、完善管理規定，健全工作機制。建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制，切實做到“供貨渠道正規，圖書來源可靠，采購流程規范，切實保證質量”。嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環節推薦。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導目錄，重點評議適宜性對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關，提出評議意見。建立課外讀物進校園應急機制，定期對校園推薦圖書進行清理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。加強對學生攜帶進入校園讀物的監督管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。推薦目錄向學生家長公開；家長和群眾可通過責任督學公示電話進行投訴、反映情況。

（四）強化作業管理

1、控制作業總量。各地各校要完善作業管理辦法，嚴格按照規定控制作業總量。小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面家庭作業完成時間平均不超過60分鐘，初中年級每天書面家庭作業完成時間平均不超過90分鐘；普通高中合理安排作業時間。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

2、開展作業研究。開展教考關系背景下的學校作業體系建構與實施研究，堅持“教什么、練什么、考什么”，切實提高作業設計質量，將作業設計工作納入校本教研工作體系；建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。鼓勵分層布置作業，作業不得有超綱現象，布置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，凸顯德育實效、促進思維發展、提升體質健康、強化美育熏陶、培養勞動習慣。

3、明確“七個禁止”：嚴格作業報備制度，禁止使用未經上級主管部門備案審查的學習類app布置作業；嚴格把控作業來源，禁止要求或組織學生購買未經上級各部門審查通過的教學資料；嚴格規范作業內容，禁止布置懲罰性作業或使學生作業演變為家長作業；嚴格控制作業總量，禁止超負荷布置作業；嚴格規范作業批改，教師應當全批全改，禁止學生自批自改，不得要求家長代為評改作業；嚴格規范作業反饋，禁止使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業；禁止校外培訓機構布置作業。

4、納入考核評價。各縣（市、區）教體局將作業管理作為規范中小學校和校外培訓機構辦學行為督導檢查的重要內容。各中小學校要把作業設計、批改和反饋情況納入對教師專業素養和教學實績的考核評價。

（五）強化體質管理

1、開足開齊體育課程。開齊開足體育與健康課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時；著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間；上學期間每天統一安排30分鐘大課間體育活動；開展全員參與的體育類訓練、競賽活動。

2、推進體育工作改革。嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，系統推進各學段體育教學改革，開齊開足上好體育課，實現小學體育興趣化、初中體育多樣化、高中體育專項化課程改革。完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。要定期舉辦學生運動會，開展各項體育活動，大力發展校園特色體育項目，加強專項體育人才培養。深入實施校本大課間體育活動，活動時間不少于30分鐘。推進體育家庭作業，要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。加大對體育特色項目及學校場館設施的建設力度，完善學校體育設施。

3、加強體質健康監測。各縣（市、區）要加強對中小學生體質健康重要性的宣傳；督促指導學校細化體質健康管理規定；將體質健康工作納入學校考核體系；建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制；建立學生體質健康檔案，做好體質健康監測工作；建立中小學視力狀況監測機制，落實每天上下午各做一次眼保健操，每學期兩次全覆蓋視力篩查；健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果反饋給家長；開展動態監測和經常性督導評估，將督導評估結果作為考核地方政府和中小學校相關負責人的重要依據。

四、工作要求

（一）加強組織領導。各縣（市、區）教育行政部門要切實承擔起“五項管理”的主體責任，要成立工作領導小組，制定推動工作方案，主要領導親自過問、分管領導具體落實，協調解決制約工作開展的重點與難點問題，保證各項工作順利推進。各中小學校制定具體實施方案，結合實際，做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮點”，推進中小學生“五項管理”工作落實落地。

（二）加強家校合作。各地各校要結合實際，健全完善家校聯絡制度，構建方便、及時、有效的家校溝通機制，凝聚家校協同育人合力。各學校要通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，廣泛宣傳《吉安市中小學生一日規范》（附件），引導家長切實履行監護職責，倡導家長主動用閱讀、運動、勞動等正能量活動引導孩子，充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣。

（三）加強宣傳引導。開展“五項管理”，工作牽動面廣，社會關注度高，群眾期盼性強。各地各校要加強對上級政策要求、創新舉措和工作成果的宣傳和推廣。學校要結合不同年齡段學生實際，通過開學第一課、國旗下講話、班(團隊)會、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。

（四）加強督導檢查。各地各校要定期開展自查工作，及時發現問題，及時整改糾偏，確保工作落到實處。各縣（市、區）教育行政部門要設立并公開辦學行為舉報電話，廣泛聽取意見建議，及時解決學校“五項管理”過程中存在的問題，加強對學校工作指導，對學校“五項管理”工作定期開展督導，確保“五項管理”工作取得實效。

篇五：關于加強中小學五項管理工作推進方案

近期，教育部和省教育廳連續下發通知，對加強中小學生作業管理、睡眠管理、手機管理、課外讀物管理、體質健康管理（統稱“五項管理”）工作進行部署。為認真落實上級教育部門工作要求，結合我市實際，特制定本方案。

一、總體要求

以____思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務，規范辦學行為，發展素質教育，確保中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理規范化、科學化，促進青少年學生健康快樂成長。

二、工作目標

加強學生作業布置的科學性、合理性、規范性，確保作業總量不超標；加強學生睡眠及午間休息管理，確保學生睡眠充足；加強學生手機進校園管理，確保必要時學生能和家長正常溝通交流；加強學生讀物排查清理，確保學生養成良好的閱讀習慣；加強體質管理，確保切實提高學生體質健康水平。

三、主要任務

（一）加強作業管理。嚴格落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》（教基廳函〔20__〕__號）、《省教育廳關于進一步加強中小學生作業管理的通知》（__教(檢查)函〔20__〕__號）等文件精神，對各學段作業明確具體要求，確保小學階段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成，初中階段作業不超綱，高中階段作業不越界，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業。

1、嚴控書面作業時間。小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘，高中要合理安排作業時間。

2、科學合理布置作業。作業難度水平不得超過課標要求，教師不得布置機械性、重復性、懲罰性作業。雙休日、節假日、考前要統籌布置各科作業量，不得集中布置大量作業。安排作業不得加大作業量，不準用增加作業量的方式懲罰學生。特別是老師不得通過微信和qq等方式布置作業。

3、不給家長布置作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，督促孩子回家后主動完成學校布置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業。

4、堅決控制考試次數。小學一二年級每學期學校可組織1次統一考試，其他年級每學期不超過2次統一考試。不得在小學組織選拔性或與升學掛鉤的統一考試。

5、采取等級評價方式。嚴格依據課程標準和教學基本要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向，不出偏、怪考題。

（二）加強睡眠管理。各校要各校要嚴格落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕__號）精神，堅持以學生發展為根本，遵循學生身心發展規律，切實加強學生睡眠管理，促進學生身心健康成長。

1、保障學生睡眠時間。根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20：30，不得以課前預習、課后鞏固等任何形式布置作業，擠占學生休息時間。

2、統籌學校作息時間。義務教育階段學生到校時間一般上午不早于7：50、下午不早于14：00；高中學生到校時間一般不早于7：30、下午不早于14：00。學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00。學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。有條件的地方和學校應保障學生必要的午休時間；寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20：30。

3、合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00；高中生一般不晚于23：00。個別學生經努力到就寢時間仍未完成書面家庭作業的，第二天向教師說明情況后可緩交作業。

（三）加強手機管理。各校要嚴格落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕__號）精神，堅持疏堵結合、對癥下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機帶入課堂，同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。把學校作為信息管理的一片靜土，營造學校安靜的學習氛圍。

1、有限帶入校園。各校應利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

2、細化管理措施。各校要制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。要通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他便捷家長聯系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。

3、加強教育引導。各校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。

（四）加強課外讀物管理。各校要把閱讀作為重要的教育教學內容，為學生量身定做適合的成長書單，并鼓勵教師多將經典引入課堂，作為教育教學素材，引導青少年學生養成良好的閱讀習慣。

1、激發閱讀興趣。各校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

2、科學推薦讀物。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關于印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》執行。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

3、加強圖書室(館)建設。各校要加強圖書室(館)建設，定期更新圖書，提高圖書室(館)的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

4、建立督查機制。各校要加強對學生攜帶進入校園讀物和校園書店的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監督渠道。

（五）加強體質健康管理。各校將健康體質作為學校管理內容，全面提高學生身體素質和心理素質，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實的基礎。

1、落實課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準，開足上好體育課，嚴格落實小學1-2年級每周4課時，3-9年級每周3課時，普通高中每周2課時體育健康課。體育課堂要嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導運動技能符合要求，運動量達到要求。

2、開展體育活動。學校要定期舉辦學生運動會或綜合性體育節，大力發展校園特色體育項目，加強專項體育人才培養。中小學校要每天統一安排30分鐘的陽光體育大課間活動，保證學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時；要深入推進“體教融合”工作，讓每位學生掌握1—2項運動技能。形成良好的體育鍛煉習慣，切實提高體質健康水平。

3、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時；使用電子產品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

4、做好體質檢測。認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統，保證上報率100%，及格率不得低于85%，優秀率不得低于8%。完善學生體質健康不達標的學生臺賬，針對體質健康不達標的學生，制定相應管理措施、改善計劃，健全以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。

5、加強健康教育。改善學校教學、衛生基礎設施和條件，通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生養成健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為學生一生的健康奠定堅實的基礎。

四、工作要求

1、提高認識。推進中小學生“五項管理”不僅直接回應廣大學生家長及社會各方面對教育的廣泛關注和熱切期待，而且密切關系青少年學生的身心健康和全面發展，對于落實立德樹人根本任務具有一子落而全局活的重要作用。各校要深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進“大改革”，切實減輕中小學生過重課業負擔，積極營造有利于學生健康成長的育人環境，家校協同、標本兼治、綜合施策，全面促進中小學生健康成長。

2、明確任務。“五項管理”事關學生健康成長、全面發展，是推進立德樹人的重大舉措。各校及責任督學應提高站位，深化認識，將“五項管理”推進工作作為20__年學校教育教學工作的重要任務，全面部署實施，確保“五項管理”落到實處。

3、組織學習。各校要將“五項管理”列入學校重要議事日程，結合黨史學習教育，對有關“五項管理”文件進行系統學習。責任督學應全面領會“五項管理”的內容與要求，掌握“五項管理”實地督查要點。

4、每月督導。各責任督學對照“五項管理”通知及《“五項管理”實地督查要點》有關要求，從__月起采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式，一個月到校督導一次，并登錄“__省中小學校責任督學掛牌督導工作平臺”首頁，線上填報實地督查表__月__日開通線上填報。

5、督促整改。各校要按照責任督學提出的問題和意見，立行立改。市教科體局將對“五項管理”落實情況進行明察暗訪，并將此項工作納入推進美好教育、開學工作檢查和學校年終考核重要內容，對整改不落實的，及時進行通報、約談；對違反規定造成不良后果的，要追究相關負責人責任！