教師的成長與發展與繼續教育學習是分不開的，讀書讓人精神生活更加充實，學習讓人生更有意義，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年暑假教師研修學習心得體會，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

篇一：2023年暑假教師研修學習心得體會

為期三天的暑期培訓結束了，我們大多數老師重溫了闊別已久的大學生活。感謝教體局和容一學校為我們提供了一個不用旅途勞頓就可以共同學習、共同提高的機會，感謝班主任和輔導員為大家學習和食宿工作所做的細致入微的安排。

培訓對每個老師來說都是最大的福利，是對教師工作的一種保養。教師和其他職業相比，教師工作的局限性就是太早的教人而不是被人教。缺乏系統性的培訓，成長緩慢。個別老師甚至不大掌握工作中的效率思維，有時花了很大的投入，收效卻甚微。教書育人的特殊性又需要我們終身學習、不斷成長。我認為教師的培訓的大體可以分為“專業學習、專業道德、專業境界、專業技能”四個方面。專業學習：從廣而淺到專而深；專業道德：從尊重到熱愛；專業境界：從職業到事業；專業技能：從專業到精業。

王__老師的課特別精彩。他的教學：以活動為基礎、以問題為中心、以方法為重點、以體驗為核心，以分享為最高境界。讓參與的老師受益匪淺。王老師是__的心理學名師。他用專業的心理學知識為大家帶來了輕松、愉快而又收獲滿滿的個人成長能量。愿我們大家珍惜這次培訓，放松自己，愉悅自己，享受學習帶來的快樂。教學是一個常做常新的工作，學習才能擁有一雙慧眼，當你感到累的時候，你就需要學習了；當你感到痛苦的時候，你也需要學習了。

王__老師從職業理想、職業道德、職業認同三個大方面娓娓道來，將枯燥無味的職業道德講得生動活潑，入心入腦，深入師心。尤其是王__老師對課堂的掌控，讓人印象深刻。王老師全程不看課件、稿子，口若懸河、字字珠璣、如述家珍，顯示了王老師高超的專業技能和素養。一家人從幼兒園到大學教師的工作選擇，體現了王__老師家族深厚的教育情懷。博學多才、玉樹臨風的教學風格顯現出王老師學高為師、行為世范的風采。他用自己對教師職業的理解，講解來影響、改變、提升了許多教師的觀念、想法、境界。激勵廣大教師對教育工作從尊重到熱愛，從職業到事業。

成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。欲戴王冠，必承其重。沒有在深夜痛哭的經歷，就不足以談人生。年輕、漂亮的正高級教師趙__用自己的經歷告訴我們，敬業的最大受益者一定是自己。她既像我們身邊的同事，我們的語文老師，又是我們大家仰慕的正高級教師。八零后的她是初中語文教育大家。她來自于基層一線，專業素養又高于我們大多數人。她對新課標的研讀、把握、分析特別透徹。結合20__年中考語文試題詮釋了新課標“情境設置、任務群、大單元教學”等核心詞，加深了大家的理解。既有理論高度，又有借鑒意義。對語文老師來說，確實是一個專業學習提升的難得機會。由于其他工作，我錯過了范立波老師和范寶峰老師的講座，深感遺憾，只能將課間索要回來學習了。

培訓雖然結束了，但成長永無止境。讓我們大家時刻持有“空杯”心態，不斷的提升自我、超越自我。真正的站穩講臺，占領講臺，做一個“四有”好老師，在各自的崗位上為__教育事業的發展做出自己應有的貢獻。

篇二：2023年暑假教師研修學習心得體會

教育是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的事業，教師的責任特別重大。____在__師大師生代表座談會上對好教師提出了四點要求，即：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學問，要有仁愛之心，這也是黨和人民滿意的好教師的標準。通過這幾天的培訓，我對如何才能做一位稱職的好老師有了更深的理解。

一、做好教育工作要保持積極健康的心態

王__老師生動有趣的課堂讓培訓在輕松的氛圍中展開，通過他的分享我更加認識到一個真正合格的老師，就是要在心理上和生理上都要積極健康向上，保持良好的工作態度，為孩子們創設良好的心理發展環境。人不怕做事就怕心累，當心累時，我們要有自我控制、自我調試的能力，保持樂觀積極的教育心態、不將生活中不愉快的情緒帶到教育工作中。

二、做好教育工作要有愛心

在下午的師德師風培訓中，王__老師用大量的案例啟迪我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的”教書匠”，更是人類靈魂的工程師。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度作用。充分鼓勵學生的自尊和自信，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。

三、教給學生一滴水，教師要有長流水

石__老師對我們進行了歷史課程標準的解讀，歷史核心素養包括：唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五個方面。新課標也對核心素養需要學習到什么地步提出了明確要求，也幫助教師們可以更好的把握教學目標以及重難點。歷史課標正是要通過對核心素養的培養，落實立德樹人的根本任務，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。姚希霞老師從大單元教學出發，組織學生運用學科知識與技能進行探究學習，培養學生多角度分析問題和解決問題的能力，這就啟示我們要及時轉變教學觀念，樹立終身學習的理念，不斷更新自己的知識結構，為學生的學習提供長流水。

寶貴的學習時間一眨眼就過去了，在這次培訓中我收獲頗多。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上，我們有責任，有義務從現在做起，從自身做起，用健全的人格塑造學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。

篇三：2023年暑假教師研修學習心得體會

五育并舉，體為中間。教書育人，缺一不可。培訓雖然只有短短三天，但足夠讓我意識到體育學科在學生身心發展中存在的重要地位。如何拋棄固有的舊知識，開創“四有”課堂：體能、技能、競賽、興趣？這四有讓我反思我的課堂是否具備。

體能有效，健康課堂。有追求實施的體能發展，在《青少年體能訓練方法與指導》中，邢__講師為我們講解及現場指導，讓我明白在以后的教學中，要注重青少年身體發展特點去訓練，身體是人的根本，但運動不當的話很容易讓身體損傷。通過學習，讓我更加了解身體的穩定與靈活。

技能競賽，特色課堂。有因材施教的技能發展，有靈活多樣的競賽活動。鄭__講師為我們普及校園籃球裁判法，李__講師以視頻及案例讓我們重新認識排球，代永永講師帶著他的得意門生為我們展示各種跳繩比賽法，姚__講師帶著他的足球隊進行直觀生動的分享，讓我認識到技能發展的重要。每個學生都有自己的強項，作為教師要及時發現孩子們的閃光點，從而進行合理的培養，像原聞升老師說的：“現在是學生需要學什么，我們就教什么。”不要以固有的眼光去局限學生的動作，要讓學生自己探索，從而達到不同程度的創新。

寓教于樂，回歸課堂。有重在激發的運動興趣，原聞升老師為我們講授“四有”課堂及大課間的組織。上課很簡單，但如何上好一節體育課很有深度。課堂觀察要全面：學了沒有、會不會學、學會多少、如何指導。一節課下來要讓學生學以致用，體現出知行合一，上課的方式也要多樣化，培養學生的興趣，享受樂趣。重視陽光大課間的開展，重視階段性層次性。

享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，作為一名體育老師，我責無旁貸。

篇四：2023年暑假教師研修學習心得體會

有一首歌曲叫《黑夜之光》，其中幾句歌詞我很喜歡：總會有一道光/將黑夜點亮/讓那些迷路的人吶/看得見遠方……是的，光照亮我和我們，讓我們帶著亮光繼續前行。那么，這道光就是學習。

暑期網上研修，內容豐富全面，既有思想的高度，又有貼近一線的教學建議，既合理又富有人性化，這樣的學習不正是“智慧的拔節”嗎？梳理學習收獲，概括如下：

一、堅定理想信念，打好成長的底色

黨的__大報告強調：“革命理想高于天，共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統一的思想基礎。”只有理想信念堅定的人，才能始終不渝、百折不撓。邱__教授以“不忘初心，牢記使命”為主題，從自家的故事引申到家族情懷，讓我們深感信念成就了成長的底色；淦__教授引領大家回顧建黨百年歷程，分享學習踐行____關于青年工作的一系列重要論述，這讓我們更加堅定作為國家希望、民族未來的培育者，我們更要堅定初心使命，用自己的光與熱，照亮青春歲月。

二、提升教師素養，為成才之路增色

暑期研修就好比炎炎夏日的一陣涼風，使人心曠神怡。每位老師的講座站位高遠，又時時觸動著內心最柔軟的深情。專家的前沿引領，點亮智慧；同行名師的雅致美文與精辟言論讓我在如沐甘霖的同時，深感自己的淺薄。作為教育主陣地學校里的老師，面對“雙減”政策契機，如何借力“雙減”倒逼自己專業水平和育人質量的提升，要做好以下五個“加減”法。

1、減少“懶惰”，加強學習，更新思維，迭代知識，增加育人亮度。

2、減少“隨意”，落實課堂，根據學生年段特點，設置目標，設計課堂，將學知與育人融合一體，增加育人溫度。

3、減少“依賴”，優化作業設計，增加育人的創新度、特色度。

4、減少“畏懼”，努力開發課程，拓寬學生成長跑道，增加育人厚度。

5、減少“等待”，主動探索完善育人評價體系，增加育人高度。

教育改革正在進行時，與時俱進方能緊跟當下“雙減”形勢下教學的腳步。也許會有步履蹣跚時，但邁在教育教學道路上的腳步依然堅定，沿途風景依然迷人。自我沉淀，在不斷反思中完善自我。教學相長，在碰撞中擦出智慧的火花！以一顆純潔之心，灑下一路的愛，澆灌出桃花朵朵，滿園縷縷芳香！

師者說：教師的快樂不是名不是利，不是家長對你的信任，而是我們自身的發展，自我的創造。我想如果要讓自己迅速成長，就要嘗試尋找新的增長點。

首先，要有深度學習的思想和行為，并帶動學生一起慢慢進行深度學習，引導學習者將想法與以前的知識和經驗聯系起來。例如每學期開學前，我們根據以往的實際情況，在充分調研的基礎上，把關鍵的知識進行整理和復習，為新的學期打下基礎；

第二，在教學中注意教學策略的選擇，不僅要設計好大問題，更要設計好小問題，這樣才能不斷地激發學生深入思考，并且隨時注意生成新的問題，設計出可讓學生積極參與的活動。因為，只有積極主動地學習才是深度學習的最基本保障。

只要我們愛學習、愿意學習、緊跟時代、與時俱進，世界的舞臺就由我們主宰。

三、完善自我技藝，彰顯個人教學特色

歐陽修曾說：“教學之法，本于人性。”教師是不同的個體，風格迥異是必然。新一輪課改核心理念是培養個性化的人才，因此，時代呼喚個性化的教育，呼喚具有個性化的教師。

在我的理解中，教師的特色也就是個性，也就是獨特的風格。教學風格往往能夠體現一個教師獨特的審美情趣、思想傾向、思維方式、乃至氣質、性格、修養等眾多的個性因素。然而如何錘煉自己的風格呢？

任何知識的獲得，首先源于學習和借鑒，就像陳__老師講座中提到的如何指導學生仿寫作文一樣，吃透教材，摸清文本布局謀篇或者語言的樣式再進行模仿那就是輕而易舉的事。然而學會靈活運用才是我們的最終目的。同樣，作為教師，我們追求的高于借鑒模仿的創新和個性。普通老師之所以普通，是因為我們都是經驗主義，我們認為“經驗是最好的老師”。殊不知二十年的教學經驗也只是一年工作的二十次重復，高于普通人那就是專家。想要成為“教”的專家，就要成為“學”的專家。學會在模仿借鑒的基礎上創新并提煉。模仿借鑒，要“取法乎上”得以精髓。國畫大師齊白石有句名言：“學我者生，似我者死！”說的就是模仿和獨創的關系。

最后把《優秀教師成長之道》中的一句話送給自己也送給每一位美麗的教育人：

成長，

就是靜靜地開出自己的花。

不等待，不拒絕，

把自己開成花，

就永遠走在春天里。

篇五：2023年暑假教師研修學習心得體會

今年參加了__縣教育局組織的中小學音樂教師繼續教育培訓，我受益匪淺。此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。更重要的是讓我在音樂教學上有了新的領悟。

在這短短的三天學習中讓我深刻的感受到，在一節音樂課里我們不需要看到一個音樂老師像演奏家或者歌唱家一樣展示自己的專業，那音樂老師的專業素養能體現在哪些方面呢？通過這三天的學習，我覺得教師素養充滿了整個教學過程，在細節處體現。

一、體驗新的教學模式和教學方法

教學總在不斷的總結和嘗試。優質課的老師說：在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。

二、努力鉆研，不斷充實自己

靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為音樂教學做出貢獻。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系！老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。這次培訓完之后，我要好好提升自己的專業知識和相關的教學理論知識，來充實自己。

三、提升教師個人魅力

作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求個人魅力要不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。多讀書，讀好書，在實踐中反思自我。

四、熱愛學生

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生、對職業的熱愛，堅決地走下去。

五、不斷反思提升

要想從工作中不斷提高自己的教學水平，就少不了這個環節：反思改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。

我發現自身在教學上存在著許多的不足之處，作為一名青年教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。教學有法，但無定法，我們應該把握機遇，珍惜學習機會，學好用好，讓我們的課堂充滿歌聲，充滿笑聲，讓我們的學生在音樂學習中體會快樂。

篇六：2023年暑假教師研修學習心得體會

為期三天的教師培訓結束了，非常感謝__縣教體局為我們搭建這個學習平臺。無論是王__老師的《中小學教師的個人成長》德育培訓，還是__師范大學王__教授的《丹心一片育桃李》的教師職業道德修養培訓，亦或是__中學范__書記的《初中學生成長問題應對策略》德育培訓，都使我受益良多，讓我重新認識了自我，使我的師德修養得以提高。

一、愛崗敬業，體驗幸福

作為一名人民教師，自然不同于其它行業的工作，我們的身上肩負著一代人的未來。相信很多老師都有很強的責任心和愛崗敬業精神，都希望自己的學生能掌握好所教知識，考試能取得好成績，未來有好的發展，將來成為對國家和社會有用的合格人才。

正如王__教授所說：“作為教師，要熱愛自己的崗位，崇敬自己的職業。”要甘為人梯、悔人不倦。“老師”就是“總是老師、一直是老師”的意思，不僅課堂上是師，而且課下也是師；不僅工作中是師，而且生活中也是師；不僅在傳授知識方面是師，而且在培養學生做人方面也是師。這就要求我們教師以身作則，要愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人。這就要求我們不斷地充電學習，不斷地自我完善；用自己特有的好品質和好精神去感染周圍的學生及其家長，為學生樹立進取向上、勤奮努力的好榜樣，在傳授知識技能的同時傳播正能量，大愛至上，教好書育好人，譜寫幸福篇章，體驗桃李滿園的幸福！

二、教書育人，誨人不倦

教育是愛的教育，學生是學習的主體。教師職業的價值，正是體現在一個個學生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個心田，完善人格，培養良好品德。在網絡時代和“雙減”政策下，我們教師面對的壓力也比較大，愛學生時也要講究藝術、手段及方式，在依法施教、保護好自己的前提下，教好書育好人。教學中教的最終目的是為了不教，重點是培養學生的各種能力，培養學生核心素養和創新精神，培養學生有責任有擔當。

教師還要轉變觀念，樹立引領學生的意識，建立良好的師生關系，更要平等、公平、公正地對待每一位學生，要換位思考，“蹲下身來”傾聽，讓學生的潛能得以發展。要深入班級，全面了解學生，關心愛護學生，尊重學生的人格、個性和自尊心。對待學生要嚴格要求，循循善誘，“嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有恒”，既要教好書，更要育好人。

三、為人師表、以身作則

教師的一言一行對學生都有影響，所以我們教師一定要時時處處為學生做好榜樣，凡是老師要求學生做到的，教師自己首先要做到；凡是要求學生不能做的，教師也堅決不做。嚴以律己，以身作則，我們要以自己的實際行動潛移默化地影響學生。愛國守法，愛崗敬業，時時處處抓好思政教育。就如王__教授所說：“為了對得起自己的良心，當個好老師；為了孩子們的前途和命運，當個好老師；為了中華民族的明天更美好，當個好老師。”

學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷模。通過學習提高認識和覺悟，更意識到自己肩負的使命和責任。我們不僅要“求真、向善、愛美”，更要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師，做最可愛的人，做最幸福的人，做有家國情懷的好老師，教書育人，為人師表，無愧于“人民教師”這一光榮稱號！

篇七：2023年暑假教師研修學習心得體會

“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”！__月__日，在縣教體局的精心安排下，初中物理暑期培訓如期進行。短暫三天時間，讓我們聆聽了專家們的最新教育理念和最前沿的大教育觀，這種振奮人心的培訓，令我們心潮澎湃，大開眼界。

王__老師通過自身獨特、鮮明生動的教育感悟，為我們講授了《中學教師的個人成長》，他強調教師的成長，一要不斷清空自己心中的負能量，以空杯心態汲取新知識。二要始終保持正念，以專注開放的心態找存在的問題和差距，并努力克服解決。三要有個人的成長目標，每天進步一點點，積少成多，積土成塔。他的課讓人身心愉悅，為我們提供了一道靚麗的成長模板！

__師范大學王__教授以一篇《丹心一片育桃李》——談老師的職業修養，讓我們既重溫了____對教育的要求和期望，又以生動有趣，樸實感人，旗幟鮮明的例子詮釋了教肓的”三愛””兩人”“一終身”。他講課樸實感人，接地氣，引人共鳴不斷，始終以敬業，樂業，守業，鑄業的風貌，感染著我們。

而__師范大學物理學院的侯__教授是以描述專業前瞻性的方式出場。通過精彩紛呈的教學案例，生動地把看似苦燥難懂的2022年版《物理課程標準》，講得淺顯易懂。新課標的變化、重難點、新理念，他都講解得十分精準。在互動交流時，他認真聽、仔細記、詳細講，使我們入沐春風，使苦澀難懂的物理課堂變得趣味橫生。

教研員袁__老師以《核心素養下的初中物理教學設計策略》開講，她以課例和理論相互交融，讓我們加深了如何寫好教案(學案)和設計教學的四維目標。她的課頗具特色，講評結合，理論聯系實際，能以特有的人格魅力，淵博的學識，感染著大家，引領著大家！

范__老師以一篇《初中生成長問題應對策略》，又讓我們如沐春風。他以樸素感人的教育故事，前瞻性的教育理念為我們今后處理學生問題提供了理論依據。他的個人經歷也是一部有教育意義的活教材，他不忘初心、甘作人梯的精神風貌，讓人感動和敬仰。

暑期的培訓雖只有三天，但我們學到的知識遠大于我們的預期。三天的學習讓我們凈化了思想境界，提升了學科核心素養。學海無涯，學無止境，相信在教體局這份“精神大餐”下，我們一定會以此為契機，認真總結學習經驗，踔厲奮發，砥礪前行！

篇八：2023年暑假教師研修學習心得體會

隨著時代的進步，傳統的教學方法已經不能滿足現代學生的需求和時代的需要了，這就要求我們教師要不斷學習提高，爭做一個創新型教師、研究型教師和引導型教師。無論是以其高尚的人格、良好的修養引導學生，還是以其創新的精神、能力引導學生，都需要自身連續不斷的學習和修煉。此次教師研修進一步為我們教師提供“如何做”等學習資源，主題鮮明、各有側重。通過學習，不僅拓寬了我們的視野，還豐富了我們的實踐經驗，更讓我們的思想得到升華，也使我們對自己肩頭的這份教育事業有了更深沉的熱愛。

一、補足精神之鈣，堅定理想信念

“身之主宰便是心”。“不能勝寸心，安能勝蒼穹”，____關于教育的重要論述中提到，把教師、教育、學生與中華民族的偉大復興緊密聯系起來，教育是強國的基礎工程，興國必須強師。而我們作為新時代教師，如何能堅守本心，安心任教是時代給我們教師的命題與思考。我們在扛起教師職責之時，亦在托起孩子的夢想。“本”在人心，內心凈化，志向高遠，便力量無窮，這就是我在教師研修學習之后的思索與感悟。

二、勤學勤思，明確教育方向

“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”就教書而言，我認為要想給學生一杯水，自己首先得有一桶源源不斷的活水，而這一桶活水從何而來，我想，應該來自我們教師在平時不斷學習中。教師研修帶來了新時代的新理念，需要我們跟上時代的步伐，需要我們轉變教育教學理念。因此作為教師首先我們得學習國家對教育的新動態，學習先進的教育理念，從而在日常教學中踐行新理念，如“要教給學生大的立場格局；教育要不忘初心和良心；評價要朝人的方向走，一切為了每一位學生的發展；核心素養的內涵=正確價值觀+必備品格+關鍵能力，這些理念都在提醒在教育一線的我們要加快自身認識，適應新要求，做到尊重學生，對學生心中有愛，行止有度，方能用有良知、遠見、有立意的教育照亮孩子們前行的路。

三、常悟常行，實現職業價值

從教育的萌芽階段孔子的儒家教育思想到多元化教育理念并行的現代教育，都離不開教育人的不斷思考與探索。在培訓過程中，老師通過講述重視學習問題的研究，從理論解釋了教育的根本任務是解決學習問題；從專業上講解了學習的發生；從實踐中分析了如何研究學習問題，讓我意識到要學會在教學工作中從不同的角度發現問題，針對問題進行深入研究。

暑假研修為教師提供了終身學習的機會，這個機會來自于專業發展所蘊含的學習精神，對教學實踐的探究，對學習的探究，對更廣泛的領域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神，學習必然能夠是終其一生的。

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