十八大以來，中華優秀傳統文化傳承發展已上升為國家意志。黨中央始終高度重視中華優秀傳統文化的傳承發展，始終從中華民族最深沉精神追求的深度看待優秀傳統文化，從國家戰略資源的高度繼承優秀傳統文化，從推動中華民族現代化進程的角度創新發展優秀傳統文化，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇鄉村義務教育階段教師能力提升培訓心得感悟怎么寫，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

篇一：鄉村義務教育階段教師能力提升培訓心得體會

這個周我們迎來了為期六天的____省鄉村義務教育階段教師能力提升培訓。雖然教學工作很緊張，但大家依然努力協調，積極參與，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心的參加培訓，及時完成作業。

培訓專家們的授課就是一頓豐盛的精神大餐，再次驗證了“聽君一席話，勝讀十年書”的古訓。各位專家毫無保留地把自己學習和工作中的經驗與大家分享，深入淺出，生動形象，課后還耐心地解答了學員們的問題。齊軍教授的《從問題到建議—鄉村中小學教師教育研究方法與實踐》一課讓我印象深刻，齊老師很切合實際地指出我們在教育研究時存在的問題，并提出了切實有效的建議。我們在日常教學中會遇到種種問題，有些問題值得深入思考研究，齊老師講解了中小學教師常寫的論文類型，結合具體的期刊研究給老師們提供思路，最后向我們講解了投稿方式及一些細致的提醒，并給老師們分享了一些可供參考的期刊網站，為老師們進行教育教學研究理清了思路，指明了方向。

真實的故事往往更能打動人心。“齊魯最美教師”____老師的課讓我久久難以忘懷，王老師用平和樸實的語言教育我們要用心工作，教育我們要感謝我們偉大的祖國，關注國家社會時事。王老師用自己的成長歷程指導我們要用心、努力、業績、創新來從事教育工作，用他在教學中的實際做法詮釋了什么是真正的“四有好老師”。王老師說：“不管獲得了什么榮譽，是什么身份，一直是老師。”雖然已經是校長、園長，但他依然不忘初心，希望大家叫他“老師”。我們也要“用心”走好教育人生的每一步。

作為一名教師，要做到為人師表，必須不斷學習，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力工作，豐富自我，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，成為他們的良師益友。

篇二：鄉村義務教育階段教師能力提升培訓心得體會

____省教育廳于20__年__月__日開展了鄉村義務教育階段教師（面向公費師范生）能力提升培訓。期間多位專家為我們答疑解惑，收獲頗多。

上午，____省教育科學研究院專家耿成義老師從文化傳承的使命，文化與傳統：變化中的追問，文化接受與文化感，文化感教育：教與學的雙向喚醒，文化感教育的依托，文化感到文化力這六個方面講授了題為《從文化感到文化力——兼談教師專業發展》的講座。耿成義教授通過講述他的學習經歷和工作經歷，鼓勵我們扎根鄉村教育，為國培育英才。“不同學科的共同背景都在相同的文化背景下工作生活，每一個人都是最好的文化傳承人”，耿教授引導教師如何在日常教學生命體內植入文化，加強自身修養；研究學科內容，鞏固專業知識。作為教師，不僅僅要做好課程教學工作，也要注意在課程教學中的文化傳承任務。

下午，____師范大學教育學院齊軍教授作了題為《從問題到建議：鄉村中小學教師教育研究方法與實踐》的講座。齊教授以校本教研為案例，探討作為一線教師如何進行教學研究，強調校本教研本身并不復雜抽象，而是源于現實問題和實際需要，需要找一個切入點，關鍵少數發揮帶頭作用，起到以點帶面的效果，深挖進入拓展開來，為教學研究指明了方向。

山一程，水一程，心向教育那畔行。兩位專家的講座，主題鮮明、內容豐富，具有很強的針對性和實踐性，讓我們深刻理解了傳承傳統文化與開發利用課程資源的重要性；加強自身專業能力，積極進行教學研究，學會在教學中發現問題并進行研究學習。作為一名教師，智慧扎根課堂，“吾日三省吾身”，提升自己的教育價值，心有所向，逐日追夢，努力帶給學生生命中最好的教育。

篇三：鄉村義務教育階段教師能力提升培訓心得體會

今天是20__年度鄉村義務教育階段教師能力提升培訓的第四天。隨著培訓的慢慢展開，我非常幸運地聆聽了兩位來自教育一線教師的分享經驗，受益頗多。

上午，我們聆聽了齊魯最美教師____老師的講座，本次講座王老師告訴我們要用心做一個“四有”好老師，用心走好教育人生的每一步。對于新手教師，要學會適應環境，正確定位，處理好各方面關系，要學會謙虛，學會合作，學會尊重他人。此外，我們也要努力做到為黨育才，端正學生的思想。要學會終身學習，關愛學生，成為學生的良師益友。

基于王老師講座的內容讓我深深意識到作為一位優秀的鄉村教師，我們需要學習更多的知識和技能，我們不僅要教會學生學習，更要教會學生做人，做一個對國家和社會有益的人才。中小學教育要使得學生掌握學習的方法，樹立終身學習的理念。普通中小學教育是打基礎的教育，這種基礎就包括了終身教育的基礎。

下午，章區雙語學校____老師以《案例分析：鄉村學生身心特點與家校共育實務》為主題給我們介紹了多個教育教學過程中出現的安全案例。告訴我們要學會用法律的知識保護自己的合法權益。同時戴老師還給我們介紹了家校共育的重要性，家校共育的首要活動是家訪，并且向我們講述了多種方式的家訪活動，讓人豁然開朗。從王老師的講座中我也深深感受到了家校共育的重要性，在孩子教育這條路上，老師和家長應攜手同行，彼此應該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學校教育、沒有學校教育的家庭教育，都不可能獨自完成培養孩子成才的使命。

雖然培訓即將接近尾聲，但是本次培訓帶給我的收獲卻是一生的寶藏。未來，面對新形勢、新挑戰、新任務，我將繼續凝心聚力，緊盯目標任務，再鼓干勁，為不斷提升自己做努力。

篇四：鄉村義務教育階段教師能力提升培訓心得體會

我今天有幸聆聽了____師范大學優秀傳統文化教育中心____教授的講座，深有感觸，讓我對“四有”好老師有了更深刻的理解。

一、有教無類

眾所周知，個性教育源遠流長。幾千年前，孔子就提出了“有教無類”和“因材施教”的教育思想。我們認為每個孩子都是唯一的、重要的、發展的，具有巨大潛能的、鮮活的、獨立的生命個體，教育必須尊重教育規律和學生身心發展規律，關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展。因為每個孩子都有自己不同于別人的地方，就像世界上沒有兩片相同的樹葉一樣。雖然因為客觀條件的各種限制，我們不可能針對每個孩子制定一套特有的教學體系，但不要隨意將每個孩子都用同一套方式去評比。也許只是孩子某一次閃光，老師進行正確的引導，就會讓孩子發揮出最大的能量，創造出屬于自己的獨特生活。

袁教授在靈魂七問中拋出一個問題：培養什么樣的人？從“培養什么人”到“如何培養人”，“育人為本”是我們教育工作者的根本要求，促進學生健康成長是學校工作的出發點和落腳點，如何為每個學生創造適合的教育是學校必須思考和解決的首要問題。學校在教育教學中，不但要注重群體與整體的發展，更應關注孩子的個體差異，把孩子當成一個個鮮活的生命個體，給孩子相對自由的個性發展空間，做到“因人而異與因材施教”。基于以上思考，學校以個性教育研究與實踐為依托，在深入分析教育現狀的基礎上，緊密聯系學校教育實際并試圖把握教育改革發展趨勢，力圖使學校教育由“片面教書”向“全面育人”轉變，力求關注到每個學生的發展，對學校具體的育人目標、育人內容和育人途徑進行研究和實踐，其根本目的是提高學校育人質量、滿足不同學生差異性發展需求、為學生創造適應其發展的教育。

二、扎實學識，成為本領過硬的“雜家”

袁老師提到是否有過硬的本領時，我心中咯噔一下，是啊，一位優秀的教師的必需，不就是他的基本功嗎？而新時代的教師除了要有扎實的基本功，還要成為一名教育雜家。著名特級教師賈志敏老師曾經說過，教師要當個雜家，即“半個編輯”“半個演員“半個播音員”“半個幽默大師”等，如果能夠做到這些，那么應該稱得上是個教育專家。教師的職業性質，要求教師必須擁有過硬的基本功，高超的語言表達能力，擁有一定的教育機智。而作為雜家的教師，不僅需要專業知識的加持，還需要先進的教育理念作為支撐，不僅要讀專業書籍，還需要多方面涉獵知識，這樣才能應對學生各種千奇百怪的提問，才能真正成長為自己期待的“專家”。

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”這說明了一個好老師對于學生、學校乃至民族的重要性。我希望在今后的努力中，追求成為有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的“四”好有老師，成為學生成長之路上的燈塔，引導學生一路前行。

篇五：鄉村義務教育階段教師能力提升培訓心得體會

今天，____師范大學優秀傳統文化教育中心組織的培訓研修繼續開展。隨著培訓的慢慢展開，我們也迎來了本次培訓非常重要的一天，高旗老師和____老師的課程令人期待。

上午，____市教科院的高旗老師深入淺出地向我們講述了基于“教學評一致性”的小學語文教師教與評的素養修煉，高老師說，基于“課堂察學”的聽評課，主要是圍繞一個“學”字，理念要基于“學”、方法要用于“學”、反思要變于“學”。通過三維一體的察學研課法，把教學工作同學生信息統計、課堂資源分配、學習、作業狀態有機結合起來，令人耳目一新，大開眼界，同時也讓全體學員了解了如何把握未來教學的新方向。結合《追求理解的教學設計》，教師在考慮如何開展教學活動之前，必須要努力思考學習要達到的目的到底是什么，學習是否達到了目的；必須首先關注學習期望，然后才有可能產生適合的教學行為；從學習結果開始逆向思考。美國專家的概念和方法對于今天在座學員后續開展有意義、有效果的教學工作具有很高的參考意義。

下午，有幸聆聽了____老師的《上好一堂課的匠心與技巧——立足核心素養，塑造優質課堂》講座。張老師強調“身教大于言傳”，深深地打動了在座的各位學員，張老師說，對待教學工作要充滿溫情與敬畏，聯想到實際工作，就要與時俱進來設計教學內容，而且一直學習，不落窠臼，在準備課件的時候，在準備一堂課的內容的時候，一定要學習，一定要去想那些好的手段、好的方法，與時俱進的去把它體現出來，這個時候我們才能真正的有所進步，提高教學素養。張老師的整堂課結構緊湊、內容詳實，深入闡述了教師在教學工程中的溫情與敬畏之心的重要性，對以后的教學工作具有很高的借鑒意義。

本次培訓“干貨滿滿”，讓我受益匪淺。未來，面對初中英語教學工作，我將繼續不忘初心，凝神聚力，擔當作為，鼓足干勁，力爭上游，為教育事業奉獻自己的一份力量。

篇六：鄉村義務教育階段教師能力提升培訓心得體會

__月__日的培訓，給我的體會很深，同時使我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線的青年教師，此次有幸參加了鄉村義務教育階段教師能力提升培訓，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓，我的心得體會總結如下：

1、提高了教育信息技術的素養

“學高為師，身正為范。”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

2、提高了專業知識水平

這次給我們培訓的老師，教學經驗、專業知識水平、敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止境，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是6天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用，真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水，調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平；也使我發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了自己在教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論掌握得更為系統

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的6天的學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我得益最多的就是他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

篇七：鄉村義務教育階段教師能力提升培訓心得體會

20__年__月__日，我有幸參加____省鄉村義務教育階段教師能力提升培訓。截止到今天，我已經聆聽學習了6位專家的講座，每一次學習都令我收獲滿滿。其中最令我感動的就是____校長《用心澆花花更艷——鄉村學校班主任和德育工作經驗分享》的講座。作為一名青年教師，王老師的經驗分享讓我在感動的同時，更加堅定了做一名合格人民教師的信念。

從王老師的開場白，就可以看出他是一個踏實肯干、為人低調的人，作為“齊魯最美教師”，他的開場白是這樣的：“我是____縣____街道東____小學的負責人，也是一名普通的體育老師”，聽了他的自我介紹，我心里就有了一個問號：這么普通的老師為什么還能像其他教授、專家一樣來為我們講座？在聆聽時不禁多了幾份細心。事實證明，王老師把普通的工作干出了自己的不普通，聽完講座，我對他肅然起敬！

他從自己入職以來的經驗談起：讓伯樂更容易發現你，注意點頭靠前來，關鍵時刻站出來。通過觀看視頻中王老師關心每個孩子的家庭情況，認真做好每一次孩子的家訪，幫助家庭困難的孩子解決上學困難的問題，在學校里自制教具輔助教學，等等，以及王老師的進步、獲得的榮譽和王老師的工作經驗分享，讓我切實感受到了王老師認真的工作態度，不禁讓人肅然起敬。正如王老師所說：“用心，把工作放到心上，把心放在工作上，從平凡到優秀，獲得成就感。”

讓我感觸頗深的是王老師對于“四有”好老師的闡述：

1、做一名有遠大理想和堅定信念的好老師。“干一行愛一行，愛一行專一行。”真心熱愛教師這一職業，方能默默堅守；平時多用功，才能有更多的收獲。

2、做一名道德高尚的好老師。因為熱愛，所以想著法子干好工作；因為熱愛，所以挑戰式、創新性的干好工作；因為熱愛，所以拼了命的想干好工作。作為教師，應時刻保持熱愛，保持激情，培養高尚的道德情操和奉獻精神。

3、做一名樂于學習，業務過硬的好老師。珍惜學習的機會，學習即成長。平時認真鉆研，多向優秀教師學習，樹立“活到老學到老”的觀念，在學習上永遠是“新人”。

4、做一名富有愛心的好老師。愛的道路，不畏艱險，平時多關注厭學、二胎和離異家庭的孩子，關注孩子的學習，更要關注孩子的健康成長。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”保持一顆熱愛的心，放低姿態，虛心學習，不斷提升自我，用心鋪好孩子們前行的路。

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