人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實驗的問題篇一

叮鈴鈴，叮鈴玲開始上課了，開始我們大家很吵，這時一旁的老師說，聽話的人有獎勵，教室里瞬間鴉雀無聲，準備了一下就開始上課了，王老師問：“你們知道干冰是用什么東西做成的嗎？”我們大家異口同聲的說：“二氧化碳”王老師又說：“那你們怎么證明呢？”這回班上沒有一個人回答，王老師說：“那我們做一個小實驗來證明好不好？”第一步，拿一枚硬幣，再給它泡個個熱水澡，再把硬幣插在干冰上那枚硬幣一直在抖，這就證明干冰很冷，是二氧化碳做的。

第二個實驗是干冰彩虹，王老師說：“怎么能讓它變美變漂亮呢？”王老師將干冰里面加入綠色和紅色這兩種顏色，啊！這也太好看了吧！下面是顏色，上面是白霧，這時有幾個同學忍不住沖上去想看個明白，王老師說：“同學們，你們知道嗎？這個白霧是可以滅火的，”說著拿出一根小蠟燭點燃，然后，用白霧滅了火。

接下來要做干冰大爆炸的實驗了，這個實驗我們所有的人都嚇的后退了，只見王老師拿出一個密封袋加入干冰再加入熱水，居然真的爆炸了，我們都驚呆了。

我還有很多有趣的實驗沒說，比如，仙氣飄飄，吹氣球，吹泡泡。

303班蔣可馨

實驗的問題篇三

一天，我突然想怎么能讓往左的箭頭往右走呢?于是我做了“改變方向的箭頭”的實驗。

首先，我準備了材料：自來水、玻璃杯、a4紙、記號筆。

接著，我在a4紙的下面畫了一個不大不小的箭頭，在玻璃杯里裝滿水。

到了最后一步了，我的心撲通撲通直跳。根本不能讓它跳地慢點。這時我想：它倒過來是怎么倒過來的呢?是翻個底朝天還是倒著跑呢，我拿不準。

我把紙放在杯子的后面，小心翼翼地拉著。驗證奇跡的時刻來了，它真的朝另外一個方向跑了。我立刻興奮又高興地大喊：“成功啦，成功啦，實驗成功啦。”

完成了這個小實驗，我明白了一個科學道理，可真開心呀!

實驗的問題篇四

我現在愛上了《我是實驗王》這套書，主要講的是科學方面的各種知識。

今天，我看的這套書的其中一本《環保與污染》，有一節是關于酸雨的形成和危害，知道了酸雨是大氣污染后形成的降雨，雨水顯酸性。酸性與堿性的強度是以ph值來計算的，ph值的數值通常介于0到14之間。其中，ph值為7是中性（如純水），ph值低于7時為酸性，高于7則為堿性。

為了弄清酸雨對植物有多少影響，我就開始做了一個實驗。我準備了兩個環璃杯、食用醋、樹葉和自來水。我先在兩只環璃杯上標示了“酸雨”與“自來水”，之后各倒入半杯自來水，在“酸雨”的杯中倒入一湯匙食用醋，替代酸雨的酸性水，并在兩只環璃杯中分別放入一片樹葉。

過了一個小時，兩個小時、三個小時……可是樹葉好像一點也沒有變化，難道酸雨對植物就沒有影響嗎？

第二天，我剛起床，馬上跑過去觀察兩只杯子，發現放入自來水杯中的樹葉幾乎沒有變化，而放入酸性水中的樹葉，已變成黃色。

為什么會有這樣的變化呢？我馬上查了這本書的解釋，原來樹葉變成黃色，原因在于酸性物質能溶解樹葉表面的蠟質，進而滲進葉肉，造成葉綠素的變色。

真正的酸雨中還含有重金屬等各類污染成分，不僅可滲入植物的葉子，更滲入植物所生長的土壤，進而導致植物的枯萎。我又看了酸雨導致山林逐漸荒廢的圖片，才知道了酸雨的破壞性有多大。

我們要從小做起，保護環境。

實驗的問題篇五

科學課結束后，老師布置了一個課外作業，不用問就知道，一定是做小實驗。老師說：“鹽可以使沉在水底的雞蛋浮起來，同學們相信嗎？不信就去做做實驗。”

我怎么也不相信，一回到家里就開始做實驗。我先準備工具：杯子、水、雞蛋、鹽、筷子、勺子。其他工具都準備好了，唯有雞蛋找不到。找來找去，最后終于在冰箱里找到了。我打算做完實驗后就放回去。

懷著強烈的好奇心我開始做實驗。

我先把水放進杯子里，接著把雞蛋放進去。那只雞蛋懶洋洋地躺在杯底，好像很舒服的樣子。然后放一勺鹽，用筷子輕輕攪拌，筷子圈，雞蛋也跟著圈，雞蛋似乎很高興。到最后得頭暈眼花，鹽全部溶解后，雞蛋仿佛想要站起來，我繼續放鹽，雞蛋有力氣了，開始一點一點站起來了。我很高興，心想：“看來，老師說的沒錯。我得繼續做下去。”我開始重復剛才的步驟……如此一來，不久之后，雞蛋真的浮在了水面上了。“成功了！成功了！”我高興得跳了起來，心中的激動無法用語言來表達。

可是，過了一會兒我卻皺起了眉頭：“為什么放了鹽之后，沉在水底的雞蛋會浮起來呢？”好奇心驅使我去尋找答案。

揭開了心中的謎團，我又獲得了新的知識。實驗帶給我無窮的快樂。

實驗的問題篇六

我聽說生雞蛋有好幾層保護膜，而且用打火機能點燃，所以我要親自探究探究。

首先，我找了十多個雞蛋，一個放大鏡和五個左右的一次性塑料碗。準備工作做好了，便開始了我的實驗。首先，我小心翼翼地拿出了生雞蛋，開始擊打它的蛋殼，可是，蛋殼像盔甲一樣硬，用這么輕的力氣，根本無法把殼給打開。但我又怕力氣過大會把蛋黃打散，這樣我就不可能觀察到雞蛋保護膜了。

然后，我想到了一個不同尋常的辦法，用手指甲摳氣孔，通過氣孔把雞蛋的殼翹開。

接著，我用了好多時間才把蛋摳出了一個大洞，我順勢從兩邊掰開雞蛋殼，接著立刻將里面的東西倒進塑料碗中。我想，如果剛剛再慢一些的話，雞蛋里的東西一定會掉到地上的。

我用放大鏡仔細觀察了一遍，果然，功夫不負有心人，我發現雞蛋的確有兩層膜，一層在殼的內部表面，一層在卵黃的表面。

這個實驗做得真有趣！成功之后，我吹呼越來，我很開心！

實驗的問題篇七

那天，我們做了一項有趣的實驗，名叫“醋泡蛋”。聽完老師的講解，我心里疑惑——難道醋泡雞蛋真的會軟嗎？于是，在好奇心的驅使下，我開始動手實驗。

我準備的材料有：一瓶醋、一個生雞蛋和一個杯子。首先，我把雞蛋放進杯子中，再把醋倒入杯子里，直到沒過雞蛋。嗬，滿滿的一杯，那醋味可真濃，真刺鼻啊！我忍不住捂上鼻子，生怕自己會“出師未捷身先死”。開窗通風后，我終于可以自由呼吸了，仿佛獲得新生。我定睛一看，只見雞蛋周圍出現許多小氣泡，像水中的魚兒在吐泡泡。雞蛋剛開始像個乖孩子，老實地躲在杯底，大概過了兩三分鐘，卻變了樣，露出了“廬山真面目”——分明是個頑皮的孩子，搖搖晃晃地浮了上來。我用手指頭把雞蛋按下去，可轉眼間它竟又浮出醋面。我略帶懊惱，不斷地將它往下按，還好，最后雞蛋終于聽話了，乖乖地待在杯底，與醋完全反應。

一天過去了，我一大早就起來觀察雞蛋，只見上面有一層膜脫落，表面也變白了。可是摸了摸雞蛋，卻還是硬的。難道失敗了？我心中不禁有些失落。

又過了一天，我發現杯里出現了許多泡沫，雞蛋飽脹得像個氣球。我小心翼翼地把它取出，用手輕輕一摸，啊，真的變軟了！

這是怎么回事呢？懷著好奇，我去查閱資料：原來，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，會與酸性物質發生化學反應，生成氧化鈣，所以雞蛋殼會變軟。

我不由感嘆：實踐出真知，科學實驗真有趣啊！

實驗的問題篇八

雞蛋能在水中浮起來嗎?

大家好，今天我做了一項小實驗，名字叫：在鹽水中雞蛋能浮起來嗎?

首先要準備一個生雞蛋，一些鹽，一些水，一個杯子。

先將水倒入杯子中，輕輕的把雞蛋放入杯子里，雞蛋沉下去了，又我又加了一點兒鹽，攪了攪，雞蛋紋絲不動的，我著急了。開始不停的加鹽，過了一會兒，雞蛋竟然倒立了起來，大頭朝上、小頭朝下，我相信加鹽一定是對的，于是我又加了一些鹽，我的心蹦到嗓子眼兒了，小心翼翼的往里攪，雞蛋居然浮起來了。我心里的石頭落了地，只是雞蛋還是大頭在上、小頭在下，這是為什么呢?

后來我查了查資料，發現鹽水的密度比清水要大一些，而雞蛋的密度比鹽水要小，所以雞蛋可以浮起來，這就是為什么大海的浮力要比普通水要大的多的原因。但如果雞蛋的密度和鹽水的密度一樣，那雞蛋就會直直的立起來，但不會浮起來。而為什么大頭在上、小頭在下呢?原因是大頭中有一塊兒空著的地方，里面有空氣，小頭就塞得滿滿的。

糖水有一項功能的是鹽水一樣的，雞蛋在糖水中也可以浮起來。前提是糖水的密度要比雞蛋大。

沒想到這個看似簡單的小實驗背后卻蘊藏著這么復雜的科學道理。

實驗的問題篇九

今天，我們的科學老師毛老師拿來了一大袋電池、導線，還有幾十個小燈泡，“吧嗒”一聲放在了講臺上！

我們都非常疑惑：要這些東西做什么呢？只聽毛老師說：“今天，我們要來做場實驗，就用電池和導線讓小燈泡亮起來！”

“耶！”聽到是實驗課，我們全都情不自禁地歡呼了起來。電池、導線和小燈泡終于到手上，不過有些同學犯難了，我也和他們一樣：到底該怎樣讓小燈泡亮起來呢？時間不等人，我一邊想一邊試。

首先，我把燈泡輕輕地放在電池上，然后拿起導線，在電池和燈泡之間不停地擺動。咦？怎么就沒用呢，我急得都快哭出來了。隨后，我又試了許許多多的方法，可不爭氣的小燈泡就是不給我面子，連一點兒火花也不曾閃現。

聽著越來越多的同學們興奮的喊聲“成功啦！”“小燈泡亮了！”“真是太好玩了！”我心急如焚，可心急吃不了熱豆腐，我又試了多次，但都沒有成功。

我想：愛迪生這位偉大的發明家不都失敗了幾百次、幾千次才成功的嗎？我這點小失敗，怎能放棄？

我下定決心：一定要成功。這次：我先把小燈泡放在電池突起的一邊，然后，我把導線的一頭連到電池的另一邊，把導線的另一頭連到對面的小燈泡的底端。“成功了！”小燈泡放出了燦爛的光芒，我整個人都要飛起來了。

這是次有趣、難忘的實驗，讓我明白了遇到困難不能輕易放棄的道理。同學們也去完成一場實驗吧，它一定會讓你明白許多道理！

實驗的問題篇十

最近，我聽說無名指和小拇指里的神經是連在一起的，我想做個實驗來看看是不是這么一回事。

我先準備了4個硬幣和一個紙杯，還有一根小棉簽。準備工作做好了，接下來，就要開始做夾硬幣的實驗了。

首先我在每個手指中間夾上一個硬幣，然后把五個手指依次松開，前三個指頭都順利地松開了，只有最后兩個指頭怎么都打不開，好像在說：“我就不松開，看你能把我怎么辦！”我非常生氣，心想：“哼，你可別小看我，我會想辦法來制服你的，辦法總比困難多。”

我想了很久，終于想出了一個辦法，我用小棉簽去按揉小拇指和無名指的神經，結果它們還是紋絲不動。

后來，通過查閱資料，我明白了，原來小拇指和無名指的神經是真的連在一起的，如果想把硬幣弄下來，必須靠外力，光靠內力是弄不下來的。

通過此次實驗，我明白了科學離我們并不遠，生活中到處都有科學。

實驗的問題篇十一

開始做實驗啦，名字叫“吹不滅的火苗”。我感覺丈二和尚摸不著頭腦。火苗是輕而易舉就能吹滅的呀？我滿腦的疑問，感覺老師在騙我們呀！

實驗道具分別是：一張白紙、一個打火機、一卷膠帶。先把紙卷起來，然后用膠帶把白紙的角粘起來。把打火機一按，“啪”，打火機上的一個小孔里冒出了火。這實驗到底怎么做呢？我很想知道。

開始啦！我們先讓戴瑋澤來吹火苗，看看能不能吹滅。他先吸了一口氣，然后用力把氣吐出來，可火苗就是跟他作對，就是不熄滅。吹完了她上氣不接下氣，臉紅彤彤的。第二次輪到姜澤軒了，他也吸了一大口氣，用力地把氣吐了出來，可火苗還是沒被吹滅，像跳起了舞，那一張白紙都給吹飛了，火苗紋絲不動。他兩次都沒成功，都失敗了。火苗像在說：“來啊，來啊，來啊。你吹不滅吧！你就是吹不滅我。”

接下來，女生來吹了！朱儷娜第一個來吹，老師就把圓桶倒過來，開了打火機，她一吹，哇！她只是輕輕一吹，就把火苗吹滅了。到底是怎么回事呢？之前男生吹得臉紅紅的，上氣不接下氣，而我們女生只輕輕一吹，火苗就消失啦？

原來男生吹小口洞的時候，氣全散開了，而女生吹時是小口對火苗，氣都集中起來把火苗吹滅了。當然，男生吹不滅，女生吹得滅了啦！

這個實驗太好玩了，生活中也有很多實驗，等你去發現哦！