從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發展添磚加瓦！下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年教師學紀法轉作風促發展心得體會，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

篇一：教師學紀法轉作風促發展學習心得體會

小學召開“學紀法、轉作風、促發展”教育整頓月活動動員會，目的是營造“風正、氣順、心齊、勁足”的干事創業環境，激發全校教師“想干事、會干事、精干事、敢干事、苦干事”的工作活力，促進學校教育高質量發展。

在本次活動中，我深深地認識到加強學習、改進作風的重要性。下面，我就個人的一點認識，談幾點體會。

一、學紀法、知敬畏、守底線

古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”身為黨員教師只有常存對法紀的敬畏之心，才會時刻保持清醒的頭腦，堅定正確的人生航向，守住為人師表的“底線”，做到守紀律、講規矩、明底線、知敬畏。

作為一名教師，擔負著教育下一代的重任。只有學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國家庭教育促進法》等一系列法律知識，才能更好地立德樹人、關愛學生。在平常的教育教學工作中，我們要積極走近學生、了解學生，認識學生的年齡特點、心理特點，采用平等交流、換位思考的方式做好教育教學工作，真正做到愛生如子。

我國現代教育家陶行知先生，執教一生，持儉守節，他捧著一顆心來，不帶半根草去。他的這種高尚的人格魅力，為人們所敬重，為人們所效仿，成為世人垂范的楷模。他的這種廉潔從教的作風，深刻地影響了一代又一代人。作為新時代的人民教師，廉潔從教是教師職業道德規范的基本準則，只有廉潔從教，依法執教，才能擔負教書育人，立德樹人的重任。

二、轉作風、履職責、促發展

“學高為師，身正為范。”作為一名教師，傳道授業的解惑者，我們不能當不作為的“躺平派”、慢作為的“懶惰派”、假作為的“形式派”、蠻作為的“麻木派”和亂作為的“利益派”。

“像對待自己的孩子一樣對待學生，為人師表、言傳身教，像熱愛自己的家庭一樣，熱愛學校，忠于職守，敬業奉獻。”這是作為新時代一位人民教師應該遵循的為師準則。作為教師要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生。

我們還要本著高度的責任心和務實的工作作風，用真情去愛護學生、教育學生、引導學生、幫助學生。一切以學生的需求為出發點，一切以學生的成才為著眼點，建立民主、平等、親密的師生關系，真誠關心學生的進步和成長，調動學生學習的積極性，讓學生健康成長。

古文云：“志之難也，不在勝人，在自勝也。”讓我們一起在學習中自省，在學習中成長，勇于戰勝自己，做一名合格的教師，不負學生，不負自己，春山定會出現在平蕪的盡頭。

篇二：教師學紀法轉作風促發展學習心得體會

在學校的組織下，我認真研讀了了縣教育局印發的《關于全縣教育系統開展“學紀法、轉作風、促發展”教育整頓月活動的實踐方案》。通過學習對照、自查，找出了工作的不足和存在的問題，并依據問題清單及時整改，從而提升自己的能力和素質。

一、查擺問題

“金無赤金，人無完人。”通過學習對照，認真檢視自己，我發現工作中的不足，主要表現在以下方面：一是學習法律法規還不夠，對一些方針政策理解不深入，工作中因為理解不當而出現偏差。二是工作的主觀能動性不夠，思想認識不到位，工作積極性不高。三是關愛學生不夠，沒能關注到學生的每一個方面。四是團結合作方面還需要加強。五是終身學習的意識不夠。

二、整改落實

1、要愛崗敬業。愛崗敬業，是教師的職業規范，可以說也是整個社會中不同行業的規范之一。試想，社會行業中的哪一個行業的人不熱愛自己的職業，那么他就做不好自己的本質工作。作為一個教師，從事教育就必須為教育做出自己應有的貢獻！就要忠于黨和人民的教育事業，就要做好自己的本質工作。在工作中，我都認真備課上課，批改作業，輔導學生。從不得敷衍塞責。既然我選擇了這個職業，就盡職盡責，即使是兩袖清風也無怨無悔。

2、要關愛學生。我們的對象是學生，學生就像一張白紙，你在上面寫上什么，他就會成為什么樣的“人才”。正如多茜·洛·諾爾特說“如果孩子生活在批評之中，他就學會譴責。如果孩子生活在敵意之中，他就學會爭斗。如果孩子生在……”教師給予學生什么樣的教育，就會造就什么樣的人才。所以，在教育教學工作中，我一直堅持平等公正對待學生，做學生良師益友。盡自己的力量去關心學生健康，維護學生權益。從不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。為學生的學習創造寬松的學習環境，但又要嚴格指出學生出現的不良行為習慣，讓他們學會做人、學會生活、學會愛。

3、要教書育人。教師的職責是教書育人，而教書育人有其自身的規律。為此，我一方面想盡一切辦法上好課，盡可能引導學生掌握和理解要學習的知識。另一方面，努力參加各種培訓和業務學習，努力提高自身的文化素養和業務能力。同時，還加強和外界交流，通過交流來學習掌握先進的教學方法。在教學中，我還針對學生實際采用不同的教學方法，根據學生實際因材施教，讓所有的學生都有所得。在評價學生方面，我重點是注重學習的過程。

4、要為人師表。在工作中，我一直都是嚴格要求自己，要求別人做到的，首先自己做到，不管是校內還是校外，一直堅持使用文明語言。一個人的成長是在集體中成長，所以我特別重視和同事團結協作，尊重同事的意見和想法，通過反思來找出自己的不足并在工作中改進。家長，是教育不可缺少的組成部分，在執教過程中，我通過家訪和家長聯系，共同討論教育的方法，尊重家長的建議，從未進行過有償家教。

5、要終身學習。教師是科學文化知識的傳承者和傳播者。要想教好學生，自己必須具備豐厚的文化素養。而科學技術的進步促進了知識的日新月異，不加強學習是跟不上時代要求的。要適應教育教學工作的飛速發展，只有學習，學習，再學習。

篇三：教師學紀法轉作風促發展學習心得體會

2023年5月15日，__縣__小學召開“學紀法、轉作風、促發展”教育整頓月活動動員會，我認真學習了縣教育局的文件精神，聽取了學校領導所做的報告，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，提高了思想認識，下面我就談談我的一些學習體會。

一、堅定信念，提高政治素質。

理想和信念是一個人思想和行動的方向、前進的動力。今天的教育，是為了培養未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發展，具有前瞻性。教師的信念，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用。因而我要堅定共產主義理想信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，做一個堅定、清醒、有作為的人民教師！

二、立足崗位，提振奉獻精神。

教師的良好形象能否體現，不僅在于要有先進的理念，為人民教育服務的觀點，更要有為人民教育服務的本領和無私奉獻的具體行為。我選擇了這個職業，我就要無愧于“教師”這個稱號。我要嚴格規范自己的言行，努力做到愛崗敬業、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教，以為學生服務、為家長服務、為社會服務為宗旨，以培養人才為目的，用文明的語言、文雅的舉止、務實的作風、耐心負責的態度、無私奉獻的精神，來展現我們人民教師高尚的品格和人格特征。

三、心系學生，加強師德修養。

做教師很辛苦，但也很幸福。因為教師是在為祖國、為黨的事業培養接班人，教師將從學生的成長中得到收獲、獲得回報。作為一名教師，我將牢固樹立”一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”教育理念，把一顆忠心獻給學校，一顆愛心獻給學生，一顆癡心獻給教育，一顆信心留給自己。在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務的宗旨，為學校、學生服務的積極態度，始終把黨的教育事業、人民群眾的根本利益放在首位。

四、為人師表，樹立良好形象。

教師的職業是“太陽底下最崇高的事業”，站上三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責：以德立教，執教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業，開拓創新；為國家的富強，為民族的復興，無私奉獻，奮斗終身這要求我們嚴格按照縣教育局制定的行為規范“十不準”要求自己。雖然我進入這個職業已有十八年，但我一直按照要求，嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。

通過學習活動，能夠不斷提高教師的政治敏銳性，增強政治鑒別力。通過學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做好工作，培養學生的“四個能力”，努力構建和諧校園。

篇四：教師學紀法轉作風促發展學習心得體會

按照全縣“學紀法、轉作風、促發展”教育整頓月活動實施方案要求，我校召開了“學紀法、轉作風、促發展”教育整頓月活動工作動員會，全體黨員教師參加了會議，會上我們學習了《關于開展“學紀法、轉作風、促發展”教育整頓月活動實施方案》文件精神以及圍繞“6+X”內容的相關法律法規。通過認真學習，我對這次教育整頓活動的重要意義有了更深刻的認識。

一、要嚴于律己，自覺遵守黨紀國法。

通過本次學習，使我進一步增強了法律意識，牢記在今后工作中一定要貫徹執行教育法規，同時也感受到作為教師，應該熱愛祖國，熱愛人民，更要熱愛教育事業、愛學生、尊重學生。作為教師更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識。

二、要落實行動，不斷增強擔當意識。

作為教師，在工作中要求真務實，絕不空談，錨定目標，鍥而不舍，講求實效，不圖虛名，不搞浮夸，把精力和時間落實到各項工作中。真正做到“想干事、會干事、精干事、敢干事、苦干事”，增強主動作為的擔當意識。

“學高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為”授業解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。作為一名教師，無論在什么場合，要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好的學習氛圍。

三、要自我完善，不斷提高自身業務水平。

學習，是增長才干、提高素質的重要途徑，是作為一名教師要樹立終身學習的意識。一是加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，改進工作方法、完善工作機制、創新工作思路；二是加強新課標的學習，把新的教學思想、新的教學方法、新的教學手段運用到實際的教育教學工作中，激發學生創新活力；三是在學習借鑒的基礎上大膽創新，逐步形成自己的教學特色，提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質量做出貢獻。

本次整頓活動的開展，我對我從事的教育事業有了更新的理解，我將以良好的精神狀態，旺盛的斗志，飽滿的熱情，投入到教育教學工作中；我將服從領導、團結同志、忠于職守、遵守法紀，為人師表，遵守職業道德，認真履行教師義務，努力完成好各項工作任務。

篇五：教師學紀法轉作風促發展學習心得體會

根據中共__縣委辦公室印發《關于開展“學紀法、轉作風、促發展”教育整頓月活動的實施方案》、中共__縣教育局委員會印發《關于全縣教育系統開展“學紀法、轉作風、促發展”教育整頓月活動的實施方案》，我校結合學校實際，制定了《__縣__小學開展“學紀法、轉作風、促發展”教育整頓月活動實施方案》，并于5月15日在全體教師大會上集中學習了活動方案。

工作期間，我圍繞“6+X”內容，抽空學習了法律法規。通過學習，我對教育法律法規有了更加深刻的認識，對自己的角色，有了更清晰的定位。

一、學紀法，強擔當。

教師，和社會上其他職業一樣，具有社會性。但它又不同于其他職業，有其特殊性。教育承載著文化功能還有政治功能，對于我們的社會發展起著不可忽視的作用。

不厚其棟，不能任重；不敬其業，不能任教。作為一名人民教師，必須要了解國家法紀規定，知法敬法，才會更明確自己身上所擔當的責任，正確履行人民教師的神圣職責。

十年前，我是一名新入職的教師，懷揣著滿腔熱情投入教育工作。十年后，再學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》，我想到不只是“不忘初心”四個字，“遵紀守法”、“為人師表”、“關愛學生”、“終身學習”詞等始終縈繞在我腦海。再一次學習，再一次鞭策，感覺肩上的擔子也越來越重，我可絲毫不敢懈怠。

二、轉作風，增效能。

一份工作就是一份責任。作為教育工作者，要堅決遵守法律法規，

增強工作責任感。切不可做不作為的“躺平派”、慢作為的“懶惰派”、假作為的“形式派”、蠻作為的“麻木派”、亂作為的“利益派”。身為一名教師，我要掌握更多的知識，積累更多的經驗，全身心地投入到自己的工作中，要贏得學生、家長以及身邊同事的尊重和認可，成為一個受人尊敬的人。

三、促發展，提質量。

成未來之才在教化，行教化之業在良師。教師要不斷提升自我教學業務水平，增強責任意識，努力做到誠信立教，即淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。”教師須不斷加強學習，尋求自我發展。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。凡是教師要求學生做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。

教師應當是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引學生到身邊來汲水。一名優秀的教師，除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴”地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教學育人本領。

人常說“老師要有一桶水，才能教給學生一碗水”。但現在，我們面對的學生不再是以前只有“一碗水”的學生，他們有的甚至早已擁有“一桶水”。作為新時期的教師，我們不能滿足擁有“一桶水”的自己，必須不斷加強自我學習，做一名真正的有學問的教師，引領學生一路向前！

篇六：教師學紀法轉作風促發展學習心得體會

為了切實保護廣大未成年人的合法權益不受非法侵害，國家早就出臺了《中華人民共和國未成年人保護法》。目的是為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。

在完成教育教學工作的同時，我專門花時間學習了《中華人民共和國未成年人保護法》。此法共分為七章五十六條。此法規定了除了家庭保護之外，重點是學校保護。有關學校保護方面，本法做出了如下規定：

1、學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，注重培養未成年人獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進未成年人全面發展。

2、學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

3、學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。

4、學校應當與未成年學生的父母和其他法定監護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。

5、學校的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對他們進行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

6、學校等其他教育機構不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動，學校等其他教育機構安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長、防止發生人身安全事故。

7、教育行政部門和學校及其他教育機構應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。

8、學校對未成年人在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。

通過學習，我明確了作為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規范。在平時的教育教學工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育，尊重每一個學生的特點。

通過學習，我認識到此法能有利地指導教師的工作，它就像一面鏡子一樣，時刻的檢視自己的言行，促使自己自覺地貫徹執行國家的教育法律、法規，保護孩子們的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高各方面能力和水平。每個人都有自己的的人格，同樣孩子也不例外，他們都渴望得到老師的尊重和關愛，也希望得到老師的表揚和肯定，他們是國家的未來祖國的希望，我們對他們的合法權給予特殊呵護。

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