每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學獲獎共多少篇小學生獲獎篇一

我的家鄉在美麗富饒，依山伴水的云南，那里的特產數不勝數，讓人眼花繚亂，其中我最喜歡的是家鄉最有名的水果——石榴！

“蟬噪秋枝槐葉黃，石榴香老愁寒霜。”這是一首描寫石榴的詩句，石榴的枝干并不粗，它總是那么小巧玲瓏，黑色的枝干上，長滿了細細長長的葉子，柔韌厚實，青翠欲滴。到了夏季，那茂密的樹葉 叢中，常常戴著幾朵嬌艷的石榴花，一朵一朵多么像一盞盞小燈籠啊！它們是那么引人入目。

秋天悄悄的來臨。當陣陣涼爽的秋風吹過祖國大地，代替石榴花的便是一個個鮮紅的石榴，他們一個個笑破了肚皮，閃過一絲晶瑩的光環。瞧，他們多么像一個個天真活潑的孩子呀！

當你剝開外皮時，便看見那像瑪瑙似的果實，晶瑩剔透，一顆顆緊挨在一起，沒有一點縫隙，取一粒放入口中，頓時感到甜絲絲，酸溜溜的。

石榴真可謂一身是寶。果皮，花朵都可入藥，果皮可以抗菌治療腹瀉，還有驅蟲之功效，石榴花就是有止血功能，如泡成水洗眼睛，便有明目的功效。怎么樣，一定想嘗嘗吧！

我愛家鄉的特產——石榴！

小學獲獎共多少篇小學生獲獎篇二

我是五〈2〉中隊的曾望達同學，今天我能站在這里代表參加小品的所有成員，感到非常榮幸和高興。這次我們能在語文科小品《小兔夢游記》比賽中獲獎，首先要感謝每天早上和下午辛辛苦苦培訓我們的老師和主任——謝老師。劉主任和黃主任。您們每天與我們一起到校，陪我們一起練習，是您們教導有方，我們才能在少年宮取得“一等獎”的`成績。我們感謝您們的栽培！然后要感謝與我一起參加比賽的同學們和全班同學以及全校同學。

最后要感謝一直支持我的父母，他們覺得這不會影響我的學習而在背后鼓勵我，這讓我感到很高興，他們對我抱有很大的信心，我一定會努力，爭取更好的成績。

在這里我祝全校老師身體健康，工作順利，同學們學習進步，我的演講完了。

謝謝大家！

小學獲獎共多少篇小學生獲獎篇三

大家好！地球，我們的母親，這個生命的搖籃。是那樣美麗壯觀，和藹可親。他慷慨地向我們提供資源，可人類卻不加節制的浪費。從而造成一系列的生態災難。使地球面臨著毀滅。

一、不往江湖河泊里扔垃圾，扔化學物品，扔塑料瓶。這樣不僅會污染河水，而且還會使魚兒死去。如果這水一但被人喝進肚子，就會很容易使人生病，甚至死亡。

二、節約用水：洗完手后立即關掉水龍頭，洗頭用的水可以用來沖錯所，淘菜的水可以用來澆花澆草這樣一來，又會節約水，又環保。

四、節約用電：大白天不開燈、少玩電腦、少開電視。玩電腦看電視，不僅浪費1，而且對我們的身體有影響。

五、節約用紙；寫完作業的紙、報紙不要亂扔。這些紙既可以制造成有用的東西，又可以循環使用。

以上是我提出的小小的意見，有很多不足的地方。但是，還是請大家保護環境、節約資源。

“善待地球就是善待自己”只有我們一起行動起來，保護我們的家園，我們的家園才會變得更加美麗、壯觀。行動起來吧！

小學獲獎共多少篇小學生獲獎篇四

哎!說起我那個在上二年級的表弟，我就忍不住要笑出聲來——他可是個“粗心鬼”。

看吧!他在書房那里認真地寫口算題。我們都沒叫他去做作業，他還是挺自覺勤奮的嘛。

這已經夠粗心了，下面的更是粗心!

我又看見一道口算:“14-6=10”。這也錯的太離譜了吧。5-0=0，這可以說把減號看成除號，還好。但是，14-6=10。這根本就是胡亂寫的吧!我看這全是源于“粗心”。

你看，我說他是粗心的表弟吧，是名副其實的吧。我們把表弟笑到臉都紅了。

小學獲獎共多少篇小學生獲獎篇五

尊敬的各位專家、評審、老師：

你們好！今天我說課的內容是：水平二：四年級《站立式起跑》第一課時。

這節課的主教材站立式起跑是在水平一小學生起跑基礎上，對起跑動作的深入學習。為水平三、四的快速跑學習打基礎。主要是通過站立式起跑姿勢的反復練習，初步掌握站立式起跑的動作方法。訓練學生的反應時，并能把起跑與起跑后快速跑結合起來。

關于輔教材游戲《抗震救災》，培養學生愛國主義民族精神，最終使學生身體健康，身心愉快。

（1）知識目標：了解、學習站立式起跑的動作要領，能按口令做出站立式起跑動作。

（2）能力目標：培養學生觀察、分析、模仿動作的能力。

（3）情感目標：樂于接受教師的指導和教育，能積極參與到各種學習活動中。培養愛國主義民族精神和創新能力。

降低重心，身體前傾

身體放松，反應迅速

為了完成教學目標，我確立了一個宗旨，四種方法，四個階段

（1）教學宗旨：本節課從始至終要貫徹面向全體學生，人人參與體育，人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康的體育精神。

（2）教學方法：語言誘導法，示范講解法，激勵評價法

（3）教學環節：準備階段，學習階段，鞏固練習階段，放松結束階段

教師用富有激情的語言來感染、引導學生，從各種姿勢的起跑過渡到學習站立式起跑的方法。調動了學生求知欲望。

輔教材游戲，《抗震救災》

本游戲體現了學生團結協作克服困難的勇氣和堅強的意志，通過游戲使學生體驗體育運動中的快樂。培養學生愛國主義精神。

深呼吸，放松緊張肌肉。

總之，通過本節課的教學，力求使每個孩子參與到學習活動中來，在快樂中學到知識。

教學效果：本課練習密度預計： 35%—40%；平均心律預計： 120—130次/分；學生能夠較好完成本課教師制定的教學任務和要求。

我的說課到此結束，不妥之處，懇請各位專家評委給予批評指正。

小學獲獎共多少篇小學生獲獎篇六

一天，我在書房里讀《小巴掌》這本書，無意中一抬頭，發現媽媽買來的水仙花抽芽了，嫩嫩的，綠綠的，一叢一叢的，像一個個還沒長高、長大的小朋友，特別可愛。

一個星期后，我依然在書房里品味著《小巴掌》這本書，想把書中的精華吸收進去。突然，我發現媽媽買來的水仙花葉子又高又壯，像一群活力四射的年輕人。

又一個星期過去了，我就快把《小巴掌》讀完了。我看了看水仙花，驚奇地發現它有花苞了！這可把我高興壞了。現在的水仙花像誠懇的中年人。

一個星期又過去了，我終于讀完了那本《小巴掌》。一陣芳香突然飄了過來，我走近一看，呀！水仙花開花了！這時的水仙花，像一位取得成功后的中年人，激動地揮舞著花束。

幾天后，水仙花慢慢地枯萎了，但它的芳香印在了我的腦海里。這時的水仙花像一位老人，永遠守在家的旁邊。

我愛書，書，你是我的好伙伴！

小學獲獎共多少篇小學生獲獎篇七

日前，學校舉辦了第xx屆“星草”杯征文活動。在這次活動中，我的作文《可愛的老師》獲得了一等獎。當劉先生告訴我，我是一年中唯一的一等獎，并給了我一份免費的《星星草》時，我的心是如此的高興，我真的想馬上回家，告訴我的父母這個快樂的事件。

中午放學后，我一到課后，就把這件事告訴了昕薇老師，他給了我一個風鈴作為獎勵。風鈴很美。上面有許多串葡萄，粉色、藍色、綠色、紫色和許多顏色。我很喜歡他們。

晚上回到家，給爸爸媽媽奶奶看《星星草》。他們高興地表揚了我。在我的要求下，我媽媽給了我一袋橡膠。

學校舉行頒獎禮的時候，我有機會來到東校區，學校領導給了我們一個寫著獎項名字的大日記本。楊宗英老師給我們講了《星星草》的創建過程。楊老師還說，如果能在《星星草》上發表三篇以上的稿件，就可以成為《星星草》的會員，參與《星星草》的編輯工作。我下定決心要爭取這樣的機會。

回到班里，劉老師讓我給同學們講講獲獎情況，讓我再看一遍獲獎作文。學生們都羨慕我。

獲獎的感覺真好！但是我不能驕傲，我要向更高的目標前進！

小學獲獎共多少篇小學生獲獎篇八

星期一，第四節課下了以后，我們便開始收文具，準備回家吃午飯，獲獎的感受作文。

音樂老師剛走后，語文老師就進來了，語文老師說：“全體安靜，聽我發獎狀”。“什么獎呀！”我們都二丈和尚摸不著頭腦在地下面議論，“安靜，是第一學期迎奧運作文大賽”老師說。

“我們班有12個同學獲得了獎。有四個金牌，4個銀牌，還有4個銅牌，金牌有柏毅華、張蓉……。”我心里想：一定要得金牌，沒有金牌也要是銀牌。

但是，結果出人意料，我竟然得了銅牌，小學三年級作文《獲獎的感受作文》。

在拿到獎狀的一瞬間，我的大腦一片空白，只聽老師說：“由于咱們班獲得人數多，我也獲得了指導老師金獎……”。

在放學的路上，劉文馨問我是什么獎，我生氣的回答了一句：“銅的”！雖然，我獲得了獎，但心里十分不好受，我心想：為什么別人能得金牌、銀牌，而我為什么是銅牌，是評委打錯分了？還是……于是，一串兒問題從我腦中“進”去了。

我聽了后，心里想：對，我不能因為一點兒挫折就沒有自信心，我一定要堅持下去。

小學獲獎共多少篇小學生獲獎篇九

大家好！

從一年級開始大家就和我友好相處了五年，大家都很了解我。

在過去的五年里，在老師的教育下，在同學的幫助下，在自己的努力下，我在各方面都取得了快速的進步。昨天拿出五年的成績單看了看。每年我的成績都在提高，尤其是從四年級開始。

我曾經記得一、二、三年級的時候，二十以內的加減都是不準的，一直都是班里中等偏下，現在卻是中等偏上！有時候前十。

在學校，作業從來不拖，各種作業都認真做對，及時修改。上課認真聽講。所以我去年期末考試成績優異。

論身材，別看我矮，但是身體素質還可以。自從入學以來，身體一天天好起來，很少感冒，每年運動成績都很優秀或者不錯。

從我上小學開始，我就對我的班級充滿熱情。我代表學校參加了20xx年青年模特大賽，獲得了三等獎。在學校藝術節賀卡比賽中獲得三等獎。