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守望花開的時刻作文字篇一

高一一年的優秀成績，讓她對未來的憧憬，有了夢想的資本。她仿佛看到，在大學校園里，迎著暖陽，充滿朝氣地奔跑，揮灑只屬于青春的汗水。她小心地，又滿懷希望地守望著未來。

有時，她會在喧囂中迷失。她特別想要打破這牢獄，奔向渴望已久的光明。她想要掙脫，從泥沼中掙脫。

過去了，一切都過去了。

這注定是一頓不平靜的晚餐。

輕聲細語，卻如千斤巨石，撞擊著她的靈魂。對啊，為何要被抑郁這惡魔所驅使，所支配，如提線木偶般，失去真實的自我！這惡魔，讓我變成了舉著鐮刀的撒旦，去傷害我最親愛的人！我為何要臣服于它，屈從于它。

從無盡的黑暗中，向光明探索。縱使久居黑暗的瞳孔被光明所灼，走向光明的路也并非坦途。但，那又怎樣，盡管有時被困難絆住了腳，落得遍體鱗傷，她無畏向前走著，因為她要做真實的自我，因為她始終守望著未來。

她成功了。

微微上揚的嘴角，彎月般的眼，那是真正的快樂。純凈，不帶一絲偽裝，透著如初生太陽般的朝氣。

她依舊在奔跑，迎著陽光，奔向心中守望著的未來，被陽光和歡笑浸透的未來。

守望花開的時刻作文字篇二

暑假，我看了 《守望的天使》這篇文章。這篇文章讓我讀了后有很大的感想。

《守望的天使》講述了有個叫奇奇的小男孩，一天他和他的朋友一起玩，他的朋友說：“我有兩個天使，天使其實就是我的父母”。但是，奇奇非常煩他的父母，因為他們總是嘮嘮叨叨。我認為，他這樣想是不對的。

在我們有困難的時候，父母伸出他們援助之手；在我們餓的時候，父母給我們做飯，不管好不好吃，這也是他們的心意；在我們把衣服弄臟的時候，父母又伸出雙手幫我們洗衣服；父母隨時隨刻都在幫助我們，父母的愛是偉大的。

《守望的天使》文中把父母比做成天使，湯米說：“如果我也有兩個天使就好了。”其實他也有兩個天使就是他的父母，只不過湯米沒有理解父母對他的愛。

父母是我們最親近的人，他們用無私而偉大的愛呵護我們，使我們健康成長，他們把身邊最好的東西都給了孩子，在任何時候都無怨無悔，這一切都是因為愛。

我覺得每一個人都應該去看看 《守望的天使》這篇文章，一定會有很大的感悟的。

守望花開的時刻作文字篇四

快樂是什么？快樂其實就是那堅定不移的守望。

打開試卷的那一刻，她愣住了。試卷上的鮮紅的分數與她的目標太遠，似乎是天地相隔。時間也似乎在那一刻停止了，世界也因此變得寧靜，時光一秒一秒地閃過，古老的鐘發出聲聲嘆息。

又是一次，先前的失敗已讓她失去了自信，而如今，又一次的失敗讓他抬不起頭來。面對老師的聲聲叮囑，面對父母那殷切的目光，她無言相對。

也許是她太軟弱，經不起一點小波折。當波折來臨的時候，她也在寂寞的角落，慢慢的咀嚼那屬于自己的悲傷。快樂的她一下子變得冷漠。

然而就在她即將落淚的一剎那，她竟然關注到自己腳下的螞蟻，看著它快樂，她的悲傷更是突顯。一念之間，她用泥土埋住了它。

漸漸地，她發現土堆慢慢的上起，然后露出那螞蟻的身軀，它用觸角探索著道路，然后若無其事的平靜地離開。

她的心突然之間開朗了！“一只螞蟻都如此堅強，更何況我！”她心中這樣想到。

抬起頭來，守望藍天，它是如此湛藍，同樣也如此寬容。藍天莫非沒有憂傷，那黑夜的時候藍天某非不寂寞？

再次否定了自己，藍天也會有憂傷，那雨天就是它的眼淚。那么雨過天晴后，它為什么還是如此湛藍？

“因為它懂得守望明天，守望未來！”心底一下子豁然開朗。立足腳下的憂傷不如守望明天，守望燦爛的未來。

她嘴角微微上揚，感受到了前所未有的快樂，她終于明白了快樂的真諦：快樂是什么？快樂就是那堅定不移的守望！

守望花開的時刻作文字篇五

有時候，我也有些遲疑，不知我這么做是否正確。父親是個文才橫溢的人，他建議我學文，而我最終選了理科。我也曾想過是否真的女生理科比不過男生，是否因為思維方式不同讓我遭遇憂愁。

我也嘗試過學別人開夜車，夜以繼日地學習，但結果并非我所想，甚至讓我有些懷疑成功是否真的源于努力。經過幾月苦熬，反而成績下滑，敗下陣來。

我不得不恢復我自己的方式——輕松學習。讓自己處在疲勞中的滋味是奇澀無比的，整個身子似乎都不是我的。

我不想再管別人是否比我用功，不會再企圖改變自己，我只想做我自己，過我自己的生活。

雖然時間寶貴，但我也不忘讀讀課外讀物，我想要自己目明耳聰，更不忘與好友散步吹風，傾心交談，暢想生活。我想，這也是高三緊張學習生活中不可或缺的調劑。

經多次大考小考月考模擬考失敗的打擊，許多人已招架不住了，開始有所泄氣。有的同學干脆為自己找了后路。他們說高考失利就去打工，和村子里許多鄉親一樣，走南闖北去。反正，蛇有蛇路，鱉有鱉路，一個大活人還能在一棵樹上吊死。大千世界，豈能無我立足之地？

守望花開的時刻作文字篇六

有人說今天是明天的重復，那么年復一年和秋也定是秋的一次一次的翻版，可重復了這么多年，我怎么就沒有記住一個秋！

莫不是秋的短暫，讓人難以記住它的容顏？還是突然的秋涼，總讓人在回味夏的溫暖？

都說秋是果的家園，可我知道沒有春的耕耘，夏的繁衍，秋天只能是一片荒田！

別再為秋唱贊美詩，行注目禮，秋只是夏的一件華麗的嫁衣。

在你陶醉于秋的五彩斑瀾時，在你感恩于秋的碩果累累時，請不要把春情夏意輕輕拋棄。是春之父的適時播種，夏之母的精心孕育，才有一個秋的新娘呈現在你我欣喜的雙眸里。

這正如一個人，在得意于自己成人后取得的成就時，往往忘記父母多年悉心的培育。沒有父母，就沒有你，更沒有你所取得的哪怕是點滴的成績。父母在欣賞你的成功給他們帶來的歡樂時，更多的是為自己心血的付出而感到由衷地欣慰，你每發一葉，每抽一枝，都是父母的最大快慰。

仰望一株大樹，請別忘了陽光雨露；俯視一條長河，請別忘了小溪一路的歡歌；當你成為家里的頂梁，請別忘了是父母慈愛的目光穿透歲月的疊障的在一路把你守望！

守望花開的時刻作文字篇七

守望著天空，大海，和你的回憶。

在我離開的最后一節作文課，桌子上的書本也都說著謊，我也是信以為真，也只能愛莫能助，我也是喬裝笑容，把悲傷都鎖在心頭。

恰好那一夜像今天一樣下起了小雨，你又在我熟悉的路口，我信步，走進了屋里。

窗外雨滴在墜，落得滿地濕潤，打在人們身上，心上。

多少個雨天了，又看過多少場雪，迎來了春，度過了夏，卻還是躲不過分離。

雨不停，勾勒我的回憶，不忍，不忘，不知，不覺，像死亡影像——那紅綠燈，是我熟悉的十字路口。

一群人團座，在干什么，已經想不起來了，一幕幕熟悉但又陌生的讓人生怕……那是什么，那是花嗎？那是杏花。那是我嗎……旁邊的人，當時沒記住的名字，竟然也都能說出來了，影像一閃而過，失去了顏色，變成了灰白色，也找不到了。

“犯我中華者，雖遠必誅。”那是戰狼嗎……那個特種兵中的特種兵才能進的戰狼中隊啊……不，那是中國，我一直引以為傲的中華，身上流的是中國人的熱血，是炎黃子孫。對啊，那黃皮膚黑眼睛不一直是我的驕傲嗎？不，是我們的驕傲。

雨打在哪，誰也看不到。

人心在哪，不用看也知道。

記憶在哪，丟了再也不不到。

守望的，卻是回憶。

守望花開的時刻作文字篇八

我想到現在我已經不再渴望去背誦那些古詩詞了，因為在很大程度上它只是我內心聊以慰藉的一種信仰，但是與生活并沒有多么直接的聯系。

到現在大三的年紀，我看到很多同學，他們已經開始著手準備實習的工作了，他們不再愿意去努力的考研，或者去做很多有意義的事情。可是當我們明白這些未來的一些給我們帶來了不一樣的影響，那是多么深刻的一種罪狀。

我曾經想象過那些許久不聯系的人是不是心甘情愿的就變成了陌生人。

我也曾經想象那些一直苦苦的在等待著你的人，是否從一開始就有了這種絕望，最好向小草一樣瘋狂的生長。也許終將有一天，你會發現那些謊言其實從來都是欺騙，他們從一開始就沒有樹立一個好的方向，所以漸漸的就越漲越歪。你從一開始就要真正認識到那個時候的真正的他們。

所以在此之后一切都是想象。

以前的時候上高中你們學政治學，地理你們也學哲學，那個時候雖然學的東西并不是特別的深，但是你總是感覺很喜歡，就好像是學到了心窩里去。但是當過很長一段時間之后你來到了另外一座城市，你開始接觸不同的知識點，你覺得那些就好像是人生的考驗，但是又并不知道那些意味著什么。

人與生活總是有著很大的糾纏，可是你卻看到了背后的信仰。

當你背著手站在海邊思考人生的時候，是否有人也陪在你的身后默默地守望。

守望花開的時刻作文字篇九

腦海里泛起一縷情絲，望著含苞欲放的花海，我靜靜地期待著明日的陽光照射美麗，心里泛起一絲微波，守候著將要盛開的花兒，我慢慢地回憶著昨日的大地哺育幼小，夢里浮現一陣微風，滋補這將要長大的小花，我悄悄地灑下今日的肥料滋養成功。

邁入初三的殿堂，每個人心中的小天使和小惡魔也產生了成長中最大的分歧，可是誰會勝利，誰又會失敗呢?

我心里的小惡魔和小天使又會如何能，初三的開始就是快步伐的行走甚至是飛奔，面對這樣的快節奏的開始，是我五味雜陳。

關于我------一個貪玩的人，被老媽和各科老師‘批斗’，變成了典范，可是雖然我是小孩，但我也是有自尊的呀，所以，為了逆襲，為了成績，我拼了每天早上比以前足足早起了一個小時，早自習早已頑皮習慣的我也要約致自己，抓緊學，我的小天使在我心里默默的給我支持，給我鼓勵，但我的小惡魔卻在我耳邊對我進行讒言，讓我放松，想想老媽的教誨，我把小惡魔貶值的，小天使成了我的宰相。慢慢陪伴我守護花開。

對于我----一個聽課很有問題的人，課上，我提升三百六十度精神，可是能量不夠，糟了有被老媽抓到了，真是倒霉，這是小惡魔又出現了在我耳邊說;你已經比以前努力多了還是會被罵，何必能，我似乎有一絲動搖，但我的小天使告訴我梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，回頭想想，還是我的錯，繼續奮斗吧。努力著是撒肥料。

至于我---一個懶惰的人，放學抓緊寫作業，不只是神魔激勵著我如此快速的寫完作業，也許是想著快點放松，也許我也不知道原因，但我知道，在別人家，孩子快速的寫完作業不是應該讓媽媽開心得到媽媽得表揚嗎可是命運反復顛簸，來回穿梭，在我的身上出現的奇跡，因為寫得快卻不老媽說成是不認真，瞎寫，這時心里萬般委屈的我，不知如何解釋，小惡魔在我耳邊說，還有天理嗎，你就不應該寫，可是小天使抽屜這說，難道你就沒有為了寫而寫嗎，又有神魔可委屈的。是啊，宰相的活又再次把我打敗，看著老媽花白的頭發，我的心不知為何顫抖，即使這太陽的烈火是全世界的憤怒，此刻也絲毫不能減輕我的悲，聽取老媽的教誨，讓我更加進步，現在的短短努力卻是一輩子的籌碼，我悄悄的滋養著花兒。

第一次被叫囂，我心驚膽戰，第一次上戰場，箭在弦上不得不發，我下了狠心實行地獄般的魔鬼訓練是鍛煉，終于，不負老媽的期望，我在戰場上第一次的發揮還不錯。以后的漫漫長路，伴著媽媽的教會，我一會自己學會為自己施肥，為自己梳理花枝，不知花開的那個時節，我的花海是否散發宜人的花香，是否會百花齊放，花影搖曳。

花開花落，置身冰與火，不怕蹉跎守護將要花開的日子，青春綻放，面對風雨的吹打也絕不軟弱，絕不退縮。有人說希望花開只能說是愿望，卻不敢說他是夢想，但是在我這里，花開是我的夢想，是一定實現的愿望，為自己的夢想奮斗，穩穩的守護花開的日子。

守望花開的時刻作文字篇十

昂起頭，看著晴空萬里的藍天。

閉上眼，傾聽著風的聲音。

站在大地上，心中流淌著的熱血平靜了些，在這安靜的夜晚里，我卻不能感覺到有人與我共同呼吸。

回憶啊——讓它隨風飄走吧!

時間啊——讓它隨風飄走吧!

是誰，讓她離我而去?她走了，有誰能陪我說話。是誰，讓她變得冷淡?她變了，我如何告訴她我還記得那些回憶。

如果她的故事我不在乎……那么，又是誰讓我變得懦弱。又是誰改變了我原本快樂的生活?

如果真的有命運這回事的話，那我不會為自己命運感到嘆息!我會拼死去守護，用盡自己全部的力量去守護殘留在腦海里的回憶。

命運，帶走了她!讓我變得懦弱!改變了我的生活，啊!你奪走了我的唯有的孩子氣，你拿走了我的天真，你霸占了我的智慧!你想將我掩埋在這人世啊!最讓人氣憤的是你毀了我心里默默守護的愛呀!你把我最重要的東西給毀了啊!它變成了塵埃，隨風飄散了……

讓這一切都燒毀吧!燒毀吧!炸裂啊!我的身體!沸騰啊!流淌在我血管中的血!讓我去把這悲慘的命運毀滅吧!

當這一切都平靜的時候，我望著月亮。就算為了她!我愿意用自己的鮮血去洗刷自己這懦弱的靈魂!

守望花開的時刻作文字篇十一

小時，總有那么一個夜晚，坐立在濕露的石階上，望著天空中悄然升起的明月，天真成了還，像蒼老的一彎月，望著，更讓人膽寒……

此時，我心里想：朋友，如今的分離是為了將來更好的相聚。火車在夜色中駛去，伴著一聲長鳴。我知道它要把你帶到什么地方，卻并不知道沿途會有怎樣的風景，從此，你所經歷的一切，與我，都是想象。

可是，我忘不了。

曾有時光，守望蒼涼。

過去，我們喜歡亞里士多德的“逍遙學派”式的學習法，背上書包，走走停停，遇到過大雨，橫道的蛇，看到過美麗的水庫，度過很多山，卻是不變的。

滄桑過后，世界依然。有生之年，狹路相逢，我們仰望夢想在時光中流逝，一切的一切，我都選擇在繁華與蒼涼中選擇我的流蕩。

曾有時光，守望蒼涼。

守望花開的時刻作文字篇十二

5月22日，這一天，永遠地刻在了我的心里。因為就在這一天，雜交水稻之父袁隆平先生——永遠地離我們而去了。

俗話說：“前人栽樹，后人乘涼。”袁隆平爺爺，就是栽樹的那一個人。

5月22日的前一晚，也就是星期五晚上，大理發生了大地震；剛好在5月22日凌晨2點4分時，青海也發生了大地震，長沙在大雨傾盆。我在想，為什么在同一時間內，會同時發生山河異動的現象，這是巧合嗎？不！不是！

因為，把一生撲在稻田里的袁隆平爺爺在長沙與世長辭。沒錯，天地有靈，為他哭泣和哀鳴。他對世界的貢獻太大了，山河知曉，大地知曉。

他，走了，永遠地走了。鐘南山院士對他說：“忙了90年了，在天堂里好好休息，多陪陪你母親。老朋友，好好休息吧！”

我們手里的每一碗米飯，都是他實驗了千百遍的水稻。

明明是一位大學院士，卻成了把自己的青春和一生撲在了稻田里的老人。

一路走好！喜歡拉琴的您，童心不老的您。這清涼的夏夜，您應該在天堂里陪著您敬愛的母親吧！

爺爺，一路走好！

守望花開的時刻作文字篇十三

這是十年前，我教小學時的一段經歷。

那一年，學校讓我教五年級，從中學初到小學，我自感游刃有余。對于初中生的青春期加厭學來說，小學讓我感到些許的輕松。

但是，由于師資或別的什么原因，兩周后學校工作作出了變動。讓我教四年級，這可是一個六十三人的大班啊，不要說在我們學校，就是寄料鎮當時都算是大班啊，我沒有猶豫，依然案首挺胸，視死如歸，大有壯士一去不復返的悲壯和豪氣。

就在我出來五年級教室，趕往四年級的時候，五年級的孩子不知什么時候知道了這個消息，于是紛紛的拉起了我的手，不讓我走，而四年級的學生見狀，紛紛拉起我的另一只手，于是，我變成了拔河比賽時的一根拔河繩。

我被拉的忽左忽右，我沒有責備孩子們，而是體會到作為一位教師被需要的自豪。在這一刻。

我至今還記得，我的學生拉著我的手過馬路，是一個五年級的學生。

我說：“可能我不能夠交給你們多么高深的知識，但是，我愿就我所能，給你們打開一扇通向外面的窗戶，這就是我能做的。

我已經守望了教育這片沃土二十年。

守望花開的時刻作文字篇十四

一塊塊烏云擋住了明亮、蔚藍的上空，緊接著黃色的閃電在烏云中若隱若現，傳來陣陣轟鳴。

正準備出去玩，可眼看就要下雨了，我只好悶在家中，隨手拿起了一本書，開始補充精神的食糧。

陽臺外的黑色世界猛地下起了暴雨，它來得是那么急促，沒有星星點點的雨珠為它鋪墊。

暴雨依然是那么猛烈，絲毫沒有停住的意思。我的心不再寧靜，雨滴聲、鐘表聲、汽車喇叭聲……各種雜音使我浮躁起來。眼光不再盯著書中的字，開始四處亂瞟，胡亂這翻著書，消磨時光。

望向窗外，我發現暴雨并沒有那么冷酷、無情。雨時而怒吼著沖向大地，濺在水洼里，草地上；時而又變得淅淅瀝瀝，溫柔的滴在每一個角落，撫摸著城市，滋潤著草木的生長。雨中，城市似動似靜。像話被定格在了畫家的畫板上；又像一株草在風雨中搖擺。這，是雨的杰作。

雨漸漸停了，城市更加顯得明亮了。

暴雨的來臨并不象征著糟糕，而是因為它急切想洗去城市的污濁，幫人們洗去心靈的污濁，讓人不要被世俗的東西所掩埋，找到自己的初衷。

看著這風景，我的心也漸漸平靜下來。我找到了讀書的初衷，不是為了消磨時光，而是給饑餓的靈魂投以精神的食糧。

雨也像一束陽光，守望我心靈的……

守望花開的時刻作文字篇十五

心靈的陽光，永遠照射在心靈的最深處。

——題記

說來，我的身世也是坎坷。

有一天不經意地被人從深土中拔出，如玩具一般，被用力一吹，飛上云霄，又被某只可恨的貓帶到這個陰雨的小城。

我想念陽光，想念從前的生活。

在這個不分四季的小城里，我仍守望著陽光。終于，在好多天的等待后，我再次與陽光偶遇。

那是在下雨后不久，空氣入地窖般潮濕，行人們快步走在大街小巷中，雨水在被踩踏后發出清脆的聲響，隨著，幾滴積水跳了起來，在空中快速分身，水底渾濁的沒有一絲光彩，再不及思索后，便摔在地上，血液般漫延開。

可當烏云中透出一絲曙光時，一切都變了。

烏云慢慢的散開，曙光業成片的播撒，小水坑中的污水在陽光的照射下，反射出一絲金黃。陽光照射進我心靈的最深處，陰霾散去。我佇立在陽光之下，感受這溫暖。感受著希望。

陽光又被禁錮在了烏云之后，可它帶來的希望也讓我心靈最深處的烏云散去，透出一絲曙光。

我并不絕望，默默地守望著下一次陽光普照的日子。

守望花開的時刻作文字篇十六

森林是人類不可缺少的朋友，在它的懷抱中生活著許許多多的生命帶來了無限的幸福，但由于人類的過度砍伐和廢氣廢水渣讓莊稼樹林都沒法生存。

我多么羨慕生活在一片綠色之中，那里有許多茂密的森林，一碧千里到處都是鳥語花香，山清水秀，簡直是一個美麗的大花園，整天能夠大口大口地呼吸著新鮮的空氣。

記得有一次我和外公上山去種菜，一到山腰就能吸到新鮮的空氣。當你往草坪上一躺兩眼一閉就頓覺得心曠神怡，勞累全忘。這樣你才能真正的領會到農村孩子值得驕傲的觀點。

農村的孩子在草地上狂奔還可以在樹上為小鳥拍照和蝴蝶玩捉迷藏……，它能讓你沉醉在美麗的世界里……

而城市的孩子就沒有這樣的“緣分”了。他們以榮華富貴為重，但錯了。在他們的身邊有許多對身體有害的東西，比如汽車的“尾巴”的工廠的污水，成堆的垃圾引來了許多的細菌。

我想如果這個世界上沒有森林沒有好好的環境，我們人類很可能面臨著一場災難。

同學們森林是地球“媽媽”給人類的恩賜請大家要珍惜，保護好我們的地球“媽媽”其實就在保護我們自己，同學們大家一起行動吧！

守望花開的時刻作文字篇十七

坐在教室里，這些書中包含著母親對我的守望，包含著老師對我的守望，也包含著我對自己的守望，守望，是信念，是堅守，是期盼，是……在守望中，我學會了孝敬母親；在守望中，我學會了關愛老師；在守望中，我學會了追求不懈……

守望是母親起早貪黑操勞的背影。媽媽總說，“早飯要吃好，午飯要吃飽，晚飯要吃少”。在媽媽的精心呵護下，我的身體倍棒兒，很少生病，這都是媽媽的功勞。現在我坐在這寬敞明亮的教室里學習，更不能讓媽媽的那一份苦心白費了。這不，今天媽媽有個家里改善伙食了。做的菜五花八門，看著都讓人口水直流三千尺，更用說吃了，看著這些媽媽為我精心準備的美味佳肴，我就更不能辜負媽媽對我所做的一切了，不能讓媽媽的守望化為烏有，也不能讓這么多年的辛苦白費。

守望，還是老師頭上新添的白發。

守望，還是我自己那夢寐以求的大學。

守望，更是祖國對我們年輕一代的期望！

靜靜的守望，守望親情，守望那有限的生命，守望友情，守望自己的那份美好未來，不要讓親人的守望白費掉，讓我們共同為自己的未來守望……

守望花開的時刻作文字篇十八

立冬已過，寒風乍起，落葉飄零，草木枯黃，

校園“國學林”里的木瓜已被摘去，空氣中還彌散著淡淡的香氣;銀杏樹那黃色小扇子似的樹葉落了一地，不時還會有幾顆銀杏果落在地上;幾個櫻桃般大小的海棠果掛在枝頭，瑟瑟寒風快要把海棠樹的葉子掃盡。

當我欣賞海棠樹上那幾顆“稀有”的果子時，一個小花苞意外地闖進了我的視線。在海棠樹幾近光禿的樹枝上竟然有一個含苞欲放的花苞，那粉紅色的花苞鼓鼓的，飽脹得馬上要破裂似的。在古籍《月令七十二候集解》中對“冬”的解釋是：“冬，終也，萬物收藏也。”本來海棠是在四月下旬開花，五月下旬花落結果，可是眼前的這朵小小的海棠花在立冬之后依然傲霜綻放。

海棠樹上，一個枝頭掛著果子，另一個枝頭卻還開著花。我知道這朵小花不可能再結出果子，但是它依然要生長、綻放。樹上的花與果，不就像班級里的孩子嗎?有的孩子已經結出了可喜的果子，可是有的孩子還只是一個美麗的花苞。曾經讀過這樣一段話：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同，

有的花，一開始就會很燦爛地綻放;有的花，需要漫長地等待，歷久迷香。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。

每個孩子都是一顆花的種子，我們盼著他生根、發芽、開花、結果。有的老師只欣喜于枝頭那累累的碩果，卻沒有耐心等待每一朵花的開放;有的老師急功近利、急于求成，卻忘記說“孩子你慢慢來”。張文質老師說;教育是慢的藝術，作為一種慢的藝術，需要留足等待的空間和時間。對于班里的那些所謂的“慢孩子”“笨孩子”，我們也應該有大自然一樣的愛心與耐心，給他陽光和雨露，給他呵護與關愛，留足等待的空間和時間，或許，他就是那一朵等到立冬之后依然倔犟綻放的小花，可能他永遠也結不了果，但他用自己的努力讓生命綻放了光彩。

守望教育的幸福，不僅僅含笑守望那累累碩果，還要耐心守望那遲開的小花。

守望花與果!

立冬后含苞欲放的花骨朵。

守望花開的時刻作文字篇十九

看著桃花在風中綻放，靜養千年，慢慢咀嚼余生。

清晨的校園，聲音越來越病態，微風吹過，花兒垂下。

一萬朵桃花，如輕輕飄落的蝴蝶，朦朧飄落的歌聲，輕輕從枝頭滑落。也許它不想掉下去，但又控制不住自己。孤獨的身影，劃過驚心、破碎的翅膀，尋找來臨的痕跡，每一簇迸裂的思緒都因為穿越過去而支離破碎。

紅色的桃花落下，粉色的桃花也像雨一樣落下，白色的桃花仍然是一朵蓓蕾，在風中輕輕搖曳，其中有幾朵晶瑩纏綿，散發出一種內心恐慌的夢。

春天，這是春天，總是那么古老而不變。落花有意，流水無情，歲月流逝無蹤。它喚醒古老的氣息，追溯生命的源頭，你看到它就走出去，它消失了就記住它。但是，落花桃花太重，讓人讀不下去。把生活的童話留給一個寂靜的春天，靜心一段18里的纏綿；一個漂亮的《題都護南莊》；《葬花吟》的一首歌在哭；

要死了，這是要死了，這是過去的美好，一切都是那么美好卻又有點倉促。來不及去想，來不及去看，一年又一年，多少五顏六色的靜葉，穿過千百年的花花輪回，就這樣倔強地穿過我的下額，帶著一絲不易察覺的掙扎，落進我蕭瑟的心里，將我生命的盛開與凋零合二為一，營造出一種靜美，等待一雙遲來的手伸出。

守望花開的時刻作文字篇二十

守望著過去，也期待著明天。

——題記

一個微笑，他與她相知相戀；一個眼神，他與她無奈分別，一個背影，獨剩她苦苦守望。

紀念館內，一位老婦人正靜靜地盯著江水，似是在等著參加紅軍的丈夫回來。她的腰背已經駝了，一手扶著拐棍，一根拐棍支撐著他。銀白的頭發發出奇異的光彩，略有渾濁的眼珠牢牢看向前方，看向丈夫去的方向，更看向她生命中最快樂的地方。

在她的身旁，還躺著一條黃狗，黃狗已到了生命的最后一段，它安靜地爬在地上，陪伴著老婦人。

湖面泛起波浪，一只小船破浪駛來，船頭站著一位老人。老婦人眼睛一亮，滿心歡喜地等著船，卻不想那人并不是她的丈夫。她的眼立刻暗淡下來，幾分失落，幾分急切，幾分絕望，全盛在眼睛里。

日復一日，年復一年，老婦人堅持在江邊，守著回憶。

老婦人走了，是含笑的。

她其實就知道了，她的丈夫在戰場上犧牲了，可她仍是每天守望長江，回憶故去的點滴。

守望如一只小船，漂向心靈的彼岸；守望如一條小溪，奔向生命的深處，守望如一把梯子，直達人生的高點。

守望花開的時刻作文字篇二十一

一千次悲傷，一千次挫折，一千次困難，只為一個夢想！

——題記

小升初，兒時想：我也想向哥哥姐姐一樣考試。如今時光飛逝，我已經是一位六年級的同學了，而小升初就在前方，心中不禁多了幾分感慨——努力！

時光匆匆，總令人感嘆;前行不易，卻總令人自豪。當年夢想，如今，還在繼續嗎?“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”小升初，令人熱血沸騰也令人忐忑不安。

還記得小升初結束的那天晚上，每分每秒都令我的心情難受而又十分忐忑，可通知遲遲未來。我十分期待，不知是回報滿滿，還是兩手空空，可當接到通知，說本校沒有通知時，我的心終于安頓了下來。

那天考試，語文試卷發下來一看，竟與往常的練習大有不同，明明只有三十分鐘，可作文要寫五百多字。剩下三十多秒，終于寫完了，我長舒一氣，可心還是在“撲通撲通”直跳。

小升初，為將來，更為夢想，前進不易，那么，就努力向前走吧！

時光如同白駒過隙，來不及讓人回憶，可當年，想起當年的夢想，一直銘刻在心。人生不易，請守望我們的初心，努力向前，讓夢想再次啟航……

守望花開的時刻作文字篇二十二

剛走進到“稻香黃賢”，一股水稻的清香，迎面而來，將我們籠罩。隨之，許多稻草人便出現在我們的眼前。

我發現每個稻草人在守望著農田時也“擺”出了各種姿態。有的高抬雙臂，仿佛在驅趕貪吃的麻雀；有的則趕著稻草水牛，讓它耕地；還有的將成熟的谷子倒進車里再運回去。

但時間好像都停止了，他們都不能動，動作都停在那里，他們只能夠盡自己的力，守望這片稻田。可是，這是一種什么樣的守望？

我想這是堅持的守望，他它們不管是烈日當天，還是大雨傾盤，不論是狂風大作，還是雪花漫天，它們都挺立著，它們如果不能堅持下來，那小鳥就會偷吃，小偷就會大膽地搬運麥子，那農夫就不能露出笑顏了！

我猜這是辛勞的守望。它們的手臂要讓小鳥在上面活蹦亂跳，它們的身體也要讓疲憊的農夫倚靠，還要用眼睛去看著稻子，包括雨的洗禮和太陽的曝曬。

一日又一日，一年又一年，稻草人始終沒有動過分毫，它們始終守望著這片稻田，因為它們的守望，鳥兒才能休息，因為它們的守望，農夫才可以倚靠，當然還有最重要的——有了它們的守望，谷子才能大豐收！

稻草人的守望告訴了我們許多道理，但最為主要的便是他們的“品質”——堅持。

守望花開的時刻作文字篇二十三

春天悄然來臨，帶著羞澀。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師不正如此嗎？老師就是一位辛勤的園丁，為祖國培養棟梁之才，可自己卻不求回報，只是默默地付出，無怨無恨。

多少年來，老師哪一刻不是為我們而操心？哪一根白發不是為我們而生？記得那一次，我生病了，孟老師當天晚上從遙遠的教師樓趕到宿舍，趕來時氣喘吁吁。

可他并沒有說什么，只是一邊教導我，一邊掏出電話，“你看，壞零食吃多了吧!什么病都有啦！你以后要注意一點！”

要去看病時，老師還一直嘮叨著，叮囑我一定要好起來。到了醫院時，收錢臺發現我校卡里沒有錢，老師急忙把錢打過來。這時，一滴熱淚在我眼珠子里打轉。

雖然老師不是親生父母，但算得上是我的啟蒙之人呀！對于我而言，老師是威嚴的，除親生父母與兄弟外，他們算得上是“親人”了！

花瓣以它垂死枯萎的落葉作為對小樹千苗的回報，大樹以它高大挺拔的身軀作為對大自然培育的感恩之禮，小草以它青綠色的勃勃生機感謝大自然。而老師，您就是我心中的大自然。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

守望花開的時刻作文字篇二十四

青春，雖平淡如水，卻能細水長流，每個人都擁有一顆單純的心，充滿了陽光的氣息，芳草的純。正如牧笛所說：十四歲的心，以亮抵暗，它充滿了浪漫和幻想，輕易敞開，時常感動;十四歲的回憶，營火也可以啟示，誘發我們的情愫，足堪玩味，歷久彌新……

給歲月貼上標簽，充滿了時光的惆悵，青春的憂傷，新一天的開始，能否帶給我快樂?徘徊在青春的車站，對下一段路程滿充著希望和憂傷，逃避著，憧憬著，怯怯按下通往十四歲的按鈕……

在青春面前，我是一只蛙，一直坐在井底的蛙，想要擺脫井的束縛，一覽青天，可是，那高高的井臺，使我終于沉默……

一朵花要怎樣才算開過?默默思量，這之間流淌著淡淡的情，我們應如何走完這一生呢?不要赤裸裸的回去，要留下些什么!

牧笛的文章之所以精彩，正因為文章如同牧笛，是彩色的。從《杯水之想》聊到《夢幻妖子》，悠悠的字里行間，充滿了神奇的色彩。

在守望青春的日子里，有過迷茫，有過幸福，我一直相信，每個孩子都是神眷顧的孩子，都會有一個精彩的人生，笑面人生，定會收獲更多的快樂。

守望青春的日子…

守望花開的時刻作文字篇二十五

風吹過，一朵小花在春天中搖曳起舞。準確的說，那還是一個嬌小的花苞，剛剛溢出輕柔的粉色。春風格外欣賞它，給它更多的陽光雨露……

xxx我為什么要開花？xxx

xxx因為有些人給你太多的希望了。xxx

接著便是春天美麗的身子輕輕刮過花苞，花——開了。

于是，在那陽光下，又多了一個奇跡。粉紅色的身影在晨風中舞動奇跡。畢竟，有些人給她太多太多了。而面對名貴的牡丹，她聽到了贊美：

xxx這朵小花也很漂亮啊！xxx

在我們的心里，都有一朵花，而花開的時候，便是理想實現的時候。在人們給這朵花希望的陽光時，那便滋潤了每一處嫩芽，讓每一片花瓣更色彩斑斕。這朵花是否能夠長久之下去，便取決于自己……

守望花開的時刻作文字篇二十六

假如我變成了一縷風，我會在白云中肆意，在藍天下孤獨，但最愿做的事，還是在你身邊，隨你而動，隨你而行。

你看不到我，卻能觸到我。

我愿托著你的衣袖，隨你的腳步，你行至何方，我便吹動你的發梢。這個時候，你覺得癢癢的，舒舒服服的，忽而覺得自己身邊多了什么，不再孤單，不再孤獨，繼續前行。我眼中多了些什么，愿繼續伴你前行，看著你，伴著你，不再回眸，眼中，有星辰，有大海。

聽你的耳畔，我愿奏響每一個絢爛的音符，串成一串最美的樂章。你聽出了什么？你聽著，走著，路還是那條路；天，還是那片天；風，幫你撫平波瀾的心。你眼中，多了一刻的閃爍，你心中，多了一縷淡淡的，風。耳畔樂章在單曲循環，為你，千千萬萬遍。

你欲回眸，風告訴你，走吧，你一直不孤單。

夜深了，你忽而發現，月已圓，你看著那輪銀色，身旁的，是一縷風，你會發現嗎？忽然，云兒遮住了月亮，你抬頭望天，看漫天的星嵐，風助你入眠，鉆入你的夢中。

夢中的你，回眸看向家的方向，風告訴你，回吧，心存希冀，風，一直在你身邊。

回家的路上，你走著走著，飛起來了，風托著你，飛啊，飛啊，路上，有云，有藍天。下雨了，你手中多了把傘，走啊，走啊，走啊，回到了家。你忽地回眸，秋雨中，風，不見了，一個人，默默地，為你守望，告訴你，星辰大海中，再長的路，有人陪你走。

你忽而發現，風，回來了，一句話，告訴身旁的你，就星辰大海中，再長的路，有人陪。

守望花開的時刻作文字篇二十七

有一個人，她最偉大。有一個人，她最神奇。有一個人，她最勤勞。有一個人，她最細心。她是誰？她就是——我的母親。

所有的母親都是一樣的，在我們還是小樹苗的時候，她們會像辛勤的園丁，認真仔細的修剪著我們、精心的呵護著我們。為讓我們成為參天大樹，不管多么艱難的事，只選擇前進，而不是退縮。

我的母親就是這些母親中的一位。平凡的長相下面卻有一顆不平凡心，她是我在成長的道路上不能缺少的一個人，她使我明白很多道理，她使我明白面對困難時要相信自己，她使我明白為人處事，她使我明白在哪里跌倒就在那里爬起來……總之使我明白很多很多。

在喧囂的城市里，她顯得那么渺小。為不讓我們上學遲到，她每天必須早起給我們做早飯，還要做家務。歲月的流逝，使她那曾經白皙的臉上也爬上皺紋，烏黑的頭發里也藏有幾根刺眼的白頭發，但在我眼里，那是一道最美的風景線。

我的母親在我的眼里是一個很要強的女人，可能是因為性格，所以決定她的命運。她可以吃其他女人吃不的苦，做其他女人做不的事。

這就是我的母親，不平凡的母親，總之還是那句話：“她是我在成長的道路上不能缺少的一個人。”

守望花開的時刻作文字篇二十八

千百年前，天下那么廣闊，卻容不下他，那個失意的人。

雖然南唐的土地還在，他卻站在那里，潸然淚下。

此刻的他，正在黯然神傷之際，還是在江水旁看著來往的船只。江水對他而言，也無非是一個觸動愁情的地方。

如果說白天有什么該做的事，只有掩面痛苦了罷。夜晚呢？在這樣一個憂傷的夜晚，山河依舊，可是這些都已是宋朝的江山，而并非南唐的了。在這個秋冷雁高的季節里?，他可以放肆他的憂傷。江水，可以無限度地收納古往今來一切落魄之人的淚水。

江水睡了，船睡了，客舍里的船夫也睡了。只有他，李煜，醒著，夜愈深，愈清醒，如敗葉落盡的枯樹，似燕子飛去的空巢。

月西斜，老樹上的烏鴉叫著，那月亮被它叫得更暗淡了。江岸上，想已霜結千草。夜空里，星子亦如清霜。在須角的眉梢，他感覺，似乎也森然生涼。

曾記否，他獨自徘徊到深夜？

曾記否，滿江秋水也載不動他的愁情？

也就是這樣，他提筆寫下了那些難以忘懷的文字——

春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

感謝上蒼，如果沒有落魄的李煜，便少了一首好詞，我們的某種心情也沒有人來一語道破。

千年的歲月逝去，那些攻下城池的國君是誰，不管他；真正被人記住的名字卻是那個落魄的李煜。有人會記得宋太祖凱旋歸來的那一幕嗎？不！我們只記得那個落魄的人，以及他那不朽的守望！

守望花開的時刻作文字篇二十九

干燥的風，吹著同樣干燥的臉。季節的更替，比翻書更快。來不及，抓不住，就已經過去。

一次又一次，我總是徘徊在懸崖的邊緣。那黑色的空洞似一雙無形的手生生將我拽下，無意之中窺見自己的影子，孤寂地坍倒在地。在這空曠的舞臺上，沒有紅色的地毯，沒有熱情的觀眾，沒有鮮花和掌聲，沒有關注的眼睛。我一直期待著，期待著，夢想的舞臺。

我坐在懸崖的邊上，唱著落寞的歌，歌聲空蕩蕩的回響，縈繞在耳旁，余音不絕。我喜歡這樣的空氣，這樣的歌，讓我清晰地感到自己的存在。

我已厭倦了那物質城市的喧囂，不甘愿做那灰塵般的渺小。我望著頭頂盛開的白色的花，聽著布谷鳥的聲音從遠方傳來，心中似乎突然騰出了許多空間，像一所大房子。我希望陽光能奢侈地給我點兒愛，讓我溫暖我的心。

我望著不遠處沉默的村落，周圍干枯的樹，默默訴說著古老的故事，銘記歷史的滄桑。蒼老的房子，驗證著數百年的堅強，像飽經風霜的老人。這里缺少城市的繁榮和富裕，少了喧鬧。多了一份寧靜的心，寧靜的像山野水潭。

樹葉的老去，畫上屬于這個季節的句號，新的生命還在繼續。然而，遠離污濁的空氣，我愿做一個麥田里的守望者。

守望花開的時刻作文字篇三十

混沌中，仿佛大地的眼睛瞇開一條線，微弱的光四處流動。你聽到來自遠方的呼喚，于是踮起腳尖，提起裙擺，在晨曦微露中踏入蒼茫。

光影如魅，風在你的長發間穿梭。迎向未知的某個地方，你奔跑著，長長的發隨風而舞。只因為，你聽到心底的一個聲音，它說，你該走了。于是你起程。

請允許我這樣仰望著你。你經過的地方，大地如春天般復蘇，嬌美的花朵盛開。你腳尖踏過的地方，仿佛被仙女棒輕輕掃過，剎那間吐編芬芳，草色蔓延。

你說你一直在追著光。春櫻，夏夜，秋月，冬雪，你守望著四季輪回，守望著大地之歌。那歌聲時而凄婉哀愁，時而歡快奔放。你隨她哭而落淚，隨她笑而開心。我知道，你是如此熱愛這片大地，因為你是河，大地的守望者。

站在生命最初的地方，你遙望著人類的文明。那些你曾哺育的兒女，如今已智慧并強大。他們發明了文字與藝術，卻也在同時制造著無恥的戰爭。曾經你可愛的子孫，如今卻將匕首戳向你的心房。你悲痛卻無奈，依舊奔流向前。只是這一次，我聽到了更雄渾的聲音，看到你更決絕的姿態。

摧毀一切的力量，睥睨天地的氣魄。河之怒吼，驚天而動地！

守望花開的時刻作文字篇

心中泛起了微波，遙想著那片將要盛開的花海，記憶中的芳香令我平靜。靜靜的，我守望花開。

——題記

含苞欲放的時候，我遇見了你，我親愛的老師。離開您將近一年，你還好嗎?還依舊像我記憶中的模樣嗎?

我是您看著成長起來的，如果自喻為含苞待放的花朵，那您當之無愧是最美的養花人，為我除草，為我施肥，也曾為我剪去那些偏離了的側枝。

在二中的那四年，是我生命中永遠存在的四年，我無法細數四年中都發生了什么，但當您說起沒見發生過的事時，我都全然記得。

四年中有很些變動，由于我們這一級是眾老師口中的多災多難的一級，是最躁動的一級，是最不被看好的一級;第二年，第三年的時候，有些老師想退出，不想收拾所謂的“爛攤子”。但您始終不離不棄，盡管我知道，您的家庭里出了變故，您最可愛的孩子離開了您，生活中的煩心事足以成為您扔下我們的理由，可您選擇了留下，既然迎來了我們，也堅持順利送走我們。記得您和我說過，您不管別人怎么看待我們，你始終相信您的學生是最棒的，您說過，您舍不得我們，我們又何嘗舍得您呢?

舍不得，因為我記得。我記得您對我的諄諄教誨，我記得您對我的殷切希望。大約七年級左右的時候，那段時間班里很亂，學習氣氛很低很低，我幾乎就要隨波逐流，您抓住了我，您看見了花枝上長出了側芽，您努力留住了這支花朵。您告訴過我，“亂世出英雄”，殊不知，您才是真正的英雄!

那年花開，我看到，笑的最燦爛的人是您。每次做出些成績，你都會為我們感到自豪。在您那里，我們就是您的孩子，又有哪個家長不由衷的希望自己的孩子綻放光彩呢?

你是那位曾經守望花開的使者，您帶給了我花開的季節!您成就過我的芬芳。

思緒回到今天，回到這個已經離開您的今天。似乎花期已過，似乎還未綻放，但，親愛的老師，我已經會為自己施肥，懂得為自己梳理枝葉了。您放心，我永遠記得那怡人的芳香，我永遠不忘您陪我一起花開的日子。下一個花開的季節即將來到。

靜靜地，我們守望花開。

守望花開的時刻作文字篇

一縷暮光透過墻垣，讓原本極艷的花顯得更加艷麗。原本平靜的小山村，又開始了昨日的岑寂。不過，今晚還能聽到流水潺潺。這也算得上是一件慶幸的事情吧！村民們都已經入了夢。我卻在夢中遠離寂靜。

當流水流過我的指尖，震撼于它不息的力量。這隨月亮而漸逝的夜里竟聽不到一聲蛙鳴或一只夜鶯的叫聲。難道夏夜就是這樣的嗎？

流水還在流著，流水聲讓人纏綿，入醉。呵！中間還摻雜一些石子的碰撞聲。借著明眼的月光看看水中黯淡無光的身影。捂著心口。默言誰能了解我的心聲？

月亮啊！有若長河的明燈。在其中游漾著的是我一顆坦誠的心。每晚，走在灑滿月光的路上，臉上掛滿微笑，心中充滿甜蜜。不知道今晚的月亮是否和我同路呢？

幾個朋友將我寫成“用文字與世界對話的男孩”、“文學路上的起跑者”。可是，面對這月夜。不，應該是月亮。我發覺自己才是一個不稱職的起跑者。

流水還在流著，流過了一個男孩的前生與后世。那個在月亮路上守望的男孩還在跑嗎？

守望花開的時刻作文字篇

明天，對于我們來說，可能是遙遠的字眼；明天，對于有些人來說，明天，可能是短暫的時間，好像永遠都不夠用似的。人在做自己喜歡的事情時，時間，好象過的飛快；人，在做不想做的事情時，時間，好像過了一個世紀一樣。

這一點，在我們班的課堂中，就很能體現出來。

不同的課體現出不同的姿態。

在上語文課時，大家如乖順的綿羊，認真的聽老師講課，認真的記著筆記，只有幾個不聽話的差同學，在后面做著小動作，竊竊私語。可是一接收到老師的目光，也變乖乖的，這時時間好像過得很快； 在上英語課時，課堂里有騷動了，開始講話聲多起來了，老師點名批評時，他們才好點，真是他們應該覺得時間變長了； 在上數學課時，下面也會有小聲音，因為數學課枯燥，因此感覺上數學課就像過了一小時一樣……在別的課上，除了優秀生和感興趣的學生，基本上沒人聽課。

大概有些人會慶幸已經到了睡覺時間，大概有些人會嘆息已經到了睡覺時間，但還沒學習夠。

守望明天，對于以上兩種人有著不同的含義。希望我們都可以當因為學習而盼望明天的人。

守望花開的時刻作文字篇

月亮掛在天邊，太遙遠卻也甚是皎潔。偶爾，閃耀著火亮，拖著長尾巴，悄悄的，一道弧線劃破天空，那是流星。風化成了末，帶著流星的祈愿，在湖面變成了焰花一朵朵。

湖前有一個小屋，坐落在這么一個偏僻的地方。一個小男孩俯臥窗前，望著夜空，默默地把心寄托在輕輕流星上。

這是一個守望圣誕的男孩。

柔柔的月光悄悄勾出蒼白的過往。

那年平安夜，母親帶著他和姐姐在街上游蕩。街上太溫馨，有的一家人在飯店里共享浪漫的燭光晚餐，或是在咖啡館里靜候圣誕節的到來。但對他們而言，只會更加苦不堪言。馬路是雪白透亮的，因為剛下過雨，馬路還有點兒滑滑的。他們準備過去——馬路另一端有一座老房子。可就在那瞬間瞬間，悲劇發生了！

小轎車以風馳電掣之勢，向他們滑了過去。還來不及躲，人便趴下了。小男孩和他母親被送往了醫院。路上，小男孩一直淚光滿面——不是傷口痛得厲害，而是他真真切切地望見自己的姐姐被壓得血花四濺。那可是他的姐姐呀！

情如風，不見來去迷蹤；天地間，蕩然存有感動。不必把舊日塵封，夢千年只要藏在心中。雖往事已星月朦朧，只需把它們留給暮鼓晨鐘，再也無凡塵瑣事的平庸。人間真情，在絕望中守望，再守望中重生。（借用的歌詞，但做了不少改動）

男孩一直守候，明年的圣誕，依舊美好吧！

流星已逝，風亦止，一切歸入夢。

守望花開的時刻作文字篇

我有一幅小刺繡，是大姑給的。長約75厘米，寬約45厘米。名為“守望幸福”

這是一幅美麗的春景，“守望幸福”四個大字繡在右上方，“福”是一個大大的笑臉。

天空飄過幾朵云，云下有朵朵桃花。花兒們不是“笑不露齒”，而是都咧開嘴放聲歡笑。幾只燕子從桃花飛過，從綠油油的稻田還有紅通通的高粱田上掠過，好似在和它們相互打著招呼。一條小路從遠方婉婷的小路。路的那邊隱約有幾座房子，還冒著炊煙。

路上有一對年輕子女，攜手同行。女子身著桃色長裙，瀑布似的長發隨風飄蕩。男子上身著白色t恤，下身是藍色牛仔。兩人雖然是背對于我，但他們臉上有甜蜜，卻怎么也掩飾不住。路上兩邊的木樁上纏有朵朵星星點點的粉色花朵，讓小路上又添有絲許浪漫。

平凡中的幸福，亦是那么美好，摸著刺繡上的一針一線，心里不禁濕潤。大姑因刺繡眼睛不大好，卻依然給我送了一幅刺繡，雖然小，但其中包含著大姑對我的疼愛……“禮輕情意重”，不是如此嗎？

哦，大姑謝謝你的疼愛，我想讓你知道，我也愛你。