人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

二十年后字篇一

二十年后，我成為了一名大律師，剛打完一宗打官司。我太累了，也想回家看看，呼吸一下那里新鮮的空氣。

我們的汽車在馬路上行駛，看著前面寬寬的車道。我想起二十年前的車道，真是天壤之別。以前只有三條車道，而現在有八條車道。小車進入珠江橋，看到江邊有條小車隊，看清楚了，我發現那是一座海底水族館，排隊的人很多。因為每次只能進入一百人，一次需要七十分鐘，中途有下車拍照的時間。我想起了父母，并對藍魂說：“我們回家吧！”他馬上打開自動搜索器，輸入地址。自動器說：“還有五分鐘。”“到了”自動器說。

家門口安裝了自動指紋器，我把手放在指紋機上，過了一會兒自動門開了。我回到家，看到媽媽不用煮飯，而由機器主理。我問媽媽這是什么？媽媽說：“煮飯機?！币磺卸紮C器化了。

煮飯機是一個體型笨重，但手腳靈活的機器人。只要把菜買回來，設置今天的菜單，機器人就會把菜和飯煮好。吃完飯，又告別了母親。

家鄉的改變真大啊！

二十年后字篇二

二十年過去了，一瞬間我已經三十三歲了，我又回到家鄉，那美麗的小溪，那先進的汽車等，許許多多的東西。

回到家，我看見了衰老的爸爸媽媽，他們頭發變銀了，他們的手有了很多老人皺紋，他們老了，我大了，懂得了自理，現在不用爸爸媽媽的愛撫了，因為我自己都會了。

中午吃了飯，我獨自來到我的出生地，我走進以前我住的地方，那先進的風扇會自動開。們會自動開，啊?，F在的老家真的先進了很多。

我走出來，突然我的目光毫不猶豫的看著那邊的大榕樹，一陣風吹來，我想去了小時侯我和朋友一起在這棵大榕樹的腳下玩，還想起我一生出來一個月，媽媽爸爸和我一起來大榕樹這里玩，在媽媽和爸爸的愛撫下。

我想回家的時候，要下傾盆大雨了，突然樓上冒出許許多多的雨傘在天上，有了它，我就平平安安的回到了家。

啊，家鄉真現進呀，下一次我一定回去家鄉玩的。

二十年后字篇三

我說課的內容是五年級上冊第二組課文后安排的習作《二十年后回故鄉》，下面我就從教材，教學目標，教學重難點，設計思路及教學過程這幾個方面來進行說課。

《二十年后回故鄉》是一篇想象作文，是本組“月是故鄉明”主題學習的延續，目的是培養學生熱愛家鄉的感情。美好的想象，正是基于對家鄉的愛和關注。通過大膽地想象，培養學生的創造性思維，激發起學生熱愛家鄉的感情；在交流過程中，提高學生的口頭表達能力及書面表達能力。

1.引導學生如何想象，并把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養思維與表達的能力。

2.通過創設情境、口語交際、小組合作等方法，激發學生說的愿望，寫的興趣。

3.培養學生關注生活，留意家鄉現狀，合理想象長大以后的家鄉的變化，培養學生熱愛家鄉的感情。

1、要引導學生充分展開想象。

2、要引導學生注意學習本組課文表達感情的方法，適當運用在自己的習作當中。

想象作文是要在真實生活的基礎上合理想象，而不是胡編亂造，但又能不拘泥于生活。因為有這樣的要求，小學生寫起想象作文往往感到茫然，要么學生在想象作文中無內容可寫，無話可說，要么是想象不合情理、不切實際的空想，要么一概神化，要么內容空洞、泛泛而談，還有不知道這類作文的寫法。想象家鄉二十年后的變化并非易事，尤其是歲月滄桑對小學生來說很難體會得到。所以，此篇作文，引導學生展開豐富、合理的想象是首要任務。本設計著重從此入手，運用多媒體、各種資料，豐富學生的表象，以“變化”激活學生的'想象能力，范例指導引領，讓學生的想象更具體更生動，克服想象的空洞，泛泛而談。促學生多角度、全方位展開想象，使學生言之有物；再以在板畫中游歷，想象以自己的行蹤為線索，貫穿回家鄉的所見所聞，以此表現家鄉的變化，使學生言之有序；最后，指導文章多種開頭及結尾的方法，使學生言之有情。

為了達到教學目標 ，我是從這幾方面進行設計的：（一）圖片欣賞，感受“變化”（二）開拓思路 ，建構文源（三）集思廣益，交流提高（四）回顧課文，領悟方法（五）開頭結尾（六）范文指引 ，接下來我就從這幾方面分別進行介紹。

（一）圖片欣賞，感受“變化”

想象家鄉的變化絕非易事，對小學生來說，世事變化，歲月滄桑并不容易體會，所以他們的想象可能就顯得稚嫩，情感可能就顯得膚淺，于是我就用變化去促成想象，以家鄉的兩組新舊風貌圖，（大屏幕出示）配以適當的文字解說，讓學生認真觀察，感受變化，明白二十年的時間給家鄉帶來了巨大的變化，以此來促使學生展開想象，激發學生表達的興趣，開啟學生想象的思路，為后面的習作做好鋪墊。

（二）開拓思路 ，建構文源

學生有了表達的欲望之后，大屏幕出示本次習作要求（大屏幕出示），讓學生明確本次習作的主題是二十年后回故鄉，內容可以寫家鄉的變化、引起的回憶、見面的情景以及其他內容。要有恰當的方式表達自己的感情；做到語句通順，想象合理。

（三）集思廣益，交流提高

學生明確了要求以后，就需要引導學生具體想象，我首先讓學生考慮一下自己想寫哪一方面，根據自己的選擇結成幾個小組，然后在小組里交流應該從哪些方面來寫？以達到互相啟發的目的。最后在全班交流，同學之間通過提建議的方式進一步完善。

如：寫家鄉變化的同學就希望從家鄉的建筑、家鄉的店鋪、家鄉的風景區、家鄉的道路、家鄉的特產、家鄉的小學、家鄉的小吃等方面展開想象；寫與親人見面的情景就可以從家的變化、親人的外貌、言行的變化、訴說家鄉的變化、以及離別情等方面展開想象；寫久別重逢的同學聚會就可以從回到家鄉——與同學聯絡、聚會地點——與同學、老師見面、交流——主題活動——依依惜別等方面展開想象，這樣通過集思廣益，就豐富了學生的想象，不至于寫起來感到茫然，無話可寫，為下面的習作奠定了基礎。

（四）回顧課文，領悟方法

通過讓學生回顧本組課文表達情感的方法 ，讓學生在回憶與交流中得到啟發和補充，使他們進一步明確作者的情感是通過具體的人、事、景、物來直接或間接的表達對家鄉的熱愛與思念之情的，因此我們要學以致用，我們在習作時也要嘗試著運用這種表達情感的方法。

（五）范文指引

通過一篇描寫家鄉變化的范文，指名學生說說這篇文章寫得好在哪里？他抓住了什么來寫，使文章的內容具體而生動？通過分析讓學生明白從不同的角度來展示家鄉的變化，深化學生對內容的理解及表達的方法。

（六）開頭結尾

俗話說，好的開頭就成功了一半，于是我以老師到網上打算去投稿為切入點，啟發學生應該用什么樣的開頭能夠吸引讀者，學生通過思考得出可以以思鄉的詩句開頭，如“獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親?！庇质且荒甑闹星铮x家有二十個年頭了，該回家鄉看看了；可以以偶然聽到的能引起思鄉的歌曲開頭如“又見炊煙升起，暮色照大地，想問陣陣炊煙，你要去哪里……”；可以以打電話的形式開頭如“喂，xxx，你忙什么呢，都二十年了，快回來吧。我去機場接你，不然，你恐怕要迷路了?！钡鹊?，讓學生在交流和啟發中互相補充，提供幾種開頭的寫法。然后又引導學生說一說結尾可以怎樣寫，并引導學生在習作中運用一些表達方式，使自己的習作更加具體生動。

以上就是我對這篇習作的說課內容，不足之處還請多多指教，謝謝！

二十年后字篇四

我坐上了一輛無人駕駛的汽車回到我的老家。"到了！到了！"我這么一喊，車子立馬停了下來。我下了車，一股清新的空氣撲面而來，映入眼簾的是比畫還美的景象：從前那低矮的平房、粗糙狹窄的路消失了，取而代之的是鱗次櫛比的高樓大廈，無污染又方便的交通工具，干凈、寬闊、平整的柏油大馬路，大路兩側的樹木、鮮花、小草散發出讓人心曠神怡的清香。

咦？這不是我的學校嗎？怎么變了模樣？建筑用的材料是安全、堅硬的特殊材料，校園里種了許多花草樹木。操場建在校園的地下。這樣的設計即使地震來了也不怕，學生們可以通過地下通道去操場，而操場的四周裝上了隱形的發光板，這學生就可以在安全、舒適的'環境下運動玩耍了。

哦，對了，我來這么久還沒回家看看呢。我又乘著那輛無人駕駛的小汽車，來到家門口。我一敲門，給我開門的是一個機器人，那機器人對我說："您好，請進。"我進了家門，發現家里竟然也發生了天翻地覆的變化：家里以前用的平常的家具、電器不見了，取而代之的是一個小盒子。爸爸媽媽告訴我那叫“投影盒”，只要用按鍵輸入想看的節目，它就可以投影，那盒子小巧方便，可隨身攜帶，想什么時候看電視都行。再到廚房一看，以前的灶具也不見了，只有一個萬能鍋，如果你想吃什么，只要輸入食材和你喜歡的口味，就能根據每個人的要求做出不同的美食。哇！就這樣，我用著新奇家具、家電，度過了快樂的一天。

叮叮叮鈴突然，一陣鈴響，我起身一看，那些新奇的家電家具沒了，無人駕駛汽車也不見了。哦，原來我做了一個美麗的夢。

我堅信，祖國的未來一定會像芝麻開花一一節節高，只要人民同心協力，團結一致，有朝一日，夢終會成為現實！

二十年后字篇五

我正要出門，突然一道光把我吸到了未來二十年后的故鄉去了。

地的家鄉。

有一條長長的軌道；飛機也能飛上天了……好玩、刺激極了。

而且最引人注目的是一個大大的，漂亮的電影院，各種新出的好看的電影都有呢！電影院門口還有兩只可愛的小烏龜噴泉呢！

我走著，走著。覺得很奇怪：以前那些足以臭死人的垃圾呢？我立刻打人打聽了下，原來，這里的垃圾堆都變成茂密的樹林和美麗的花壇了。哦，原來是這樣?。?/p>

突然，從我面前閃過一個身影，我走上前定晴一看，這才恍然大悟，原來是一個除草機器人呀！它正在辛勤地割著草呢！真不愧是二十年后的科技??！

是二十年后，人們現在的保護環境的意識大大提高了。

看到了公園的變化，我不禁想到了學校，說不定學校也會有不一樣的驚喜呢！

格的老師變成了同學們親切的朋友，看來二十年后的教育真是好?。?/p>

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘聲把我吵醒了。我這時才發現原來這是一場夢啊！可是這場夢卻讓我十分難忘。我一定要好好習，將來把這場夢變成實現！