在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

英語字英語高級句型篇一

“哆咪啦啦，啦啦啦，啦……”伴隨著一首動聽的交響曲，英語考試拉開了帷幕！

前奏：急促

監考老師飛快的發著卷子，還沒輪到我。嘿！不如趁這點時間再看幾眼書，俗話說：臨陣磨槍，不快也光嘛！于是我把英語書翻了一遍，喃喃自語的背誦著幾個還沒記住的單詞。見我這模樣，周圍的同學都行動了起來，弄得手忙腳亂。真是早不忙，夜心慌，在急促中，音樂的前奏結束了。

伴奏：復雜

望著試卷上密密麻麻的英文，我絞盡腦汁，努力的思考著，總算擠出來了一些知識，我不再驚慌，沉著的繼續往下做。好簡單，一切都是那么順利，我長舒了一口氣，仿佛自己正坐在快樂的頂端，哼著歌兒，不停的搖著身子，好快活。正當我慶幸自己只差一道題時，看完題目，才傻眼了，可謂“書到用時方恨少”，偏偏在關鍵時刻忘記了那句話，咋辦？空著嘛，第一名肯定會泡湯；做三只手呢，一抬頭就是老師尖銳的目光，但即使可以順利通過，也要做一個誠實道德的人啦！“仔細想想，仔細想想……”我默念著，手不停的轉著筆，牙齒緊咬著嘴唇，背上也開始冒出了細小的汗珠。終于，經過了幾分鐘的記憶回放，空格上出現了我的字跡，圓滿完成了試卷，在這復雜的伴奏中我自信的把它交到了老師手里。

尾聲：輕松

緊接著，同學們都陸續的交了卷，絲毫沒有擔心、緊張的樣兒。回到座位上，他們仍，他們仍像蘇武一樣開朗、豪放。丟下一句：“考都考了，還去想它干嘛！”于是，又繼續到一邊三五成群津津有味的聊起天來。好輕松，好開放！

“哆咪啦啦，啦啦啦，啦……”交響曲在同學們的輕松中結束了尾聲。

英語字英語高級句型篇二

學英語之路千萬條。但是，你依然還是要問這一出：怎么學英語?

“零基礎”起步者，必須盡快突破詞匯量關，必須盡快突破高中語法關(語法學到高中語法足夠了，沒必要再往下學)，然后向“用英語學英語”這個能力訓練靠攏。

已經過了高中英語詞匯3500 關的學習者，必須馬上放棄一切其它內容學習，向“用英語學英語”這個能力訓練靠攏。

我們的英語訓練邏輯(我不愿意用“學習”二字，英語不是“學”出來的，是“訓練”出來的)就是這么簡單。

見英語說的出英語，其實就是你在“用英語”，是一個英語學習者必須經歷的學習過程，也是一個經過這個學習過程的系統訓練必須獲得的英語能力。沒有這個過程，沒有這個能力，其它的都只能是“呵呵了”。

手里拿到的一篇英語課文該怎么學?學什么?

你手里的那篇英語課文只是為了用來做“見英語說英語”、英語“學”“用”同步英語訓練的，英語課文不是用來把課文“用中文翻譯一遍讀懂就完事、就算學習了英語”的。我們的英語課文學習是考慮我們的英語得到了什么訓練、得到了多少訓練，而不是把課文用中文讀懂完事。

在校學習英語的學生在學校學習英語的幾年多感“迷茫”，不知這幾年英語應該做什么。

你其實什么都別做，就把這幾年時間全部投入到訓練自己這個能力上就夠了。等畢業時，你在這方面擁有了一定的能力，你就可以寬慰自己說：我好歹也敢說自己是個接受過正統英語訓練的人。說這話真的當之無愧。

回答是否定的，你找下一家。不會冤枉你，不會冤枉他。

我隨便舉幾個例子：

autumn:

我們能說的不再是中文，我們能說的是英語.

學英語，想“認字”(用中文認字)，你說“秋”。

那season又是什么?what is season?

你現在不是在開口說英語了嗎?

英語字英語高級句型篇三

今天晚上我學英語了。到了tom學校，我們坐在教室里聽老師講課。第一堂課是外教課，教我們的外教非常可愛，他給我們上課的時候簡直跟玩游戲一樣好玩。他教我們學英語單詞和玩英語游戲。

鈴聲響了，下課了。我們歡天喜地跑到樓下去。大家快樂地玩游戲，有人玩捉迷藏，有的人玩扔球的游戲。

鈴聲響了，上課了。我們急忙跑進教室，坐在凳子上，安安靜靜地等老師來上課。第二堂是中教課，老師給我們復習單詞：“policeman，mailman，teacher，student……”老師還跟我們玩了一個英語單詞的游戲。游戲的規則是：小朋友站在不同的單詞前面，老師念到那個單詞，站在這個單詞前面的小朋友都要跑到另一個單詞前面。要不然就會被老師抓住。抓住的那位同學就要上去念單詞。我被抓住了一次，上去念了“policeman”的單詞。我們興高采烈地玩完游戲，剛坐到凳子上，下課鈴聲響了。

有些小朋友渴了去倒水喝，有些小朋友去洗手間，我們又玩了一會。上課鈴聲又響了，第三堂課老師讓我們默寫英文字母。我只能眼睜睜地看著她們做，其實我也很想做。可是沒辦法，因為我的手骨折了還沒好。