范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

期待的眼神字篇一

時間在鐘表上滴嗒作響，時間像沙漏里的沙子一點點的沉積，一次又一次的四季輪回，六年的時光便悄悄的在我們的身旁溜走了，那童年的無知與天真也一去不復返了，留給我們的只有回憶，在那個多雨的季節里，那期待的眼神深深的印在了我的腦海里。

“嘩嘩—”傾盆的大雨下個不停，就如頑皮的孩子在云叢中一不小心把水給打翻了。那雨水打在學校門口的地上，濺出一個又一個的水花。

當時是我們小學生涯的最后一次考試，老師給我們講了這次考試的重要性，關系到上初中的名次、分班。但這天卻下著大雨，我被擠在了學校附近的一個小區里。因雨來勢兇猛，以至于我沒有勇氣出去，我看到旁邊的同學都冒著雨跑過了馬路，跑到了學校里，只有我急得像熱鍋上的螞蟻，直跺腳。汽車奔馳在馬路上，一輛接著一輛，不停歇。

就在我心灰意冷的時候，我看到我發小在向我跑來，對我說：“都快考試了，你怎么還不進去啊？再不進去就趕不上考試了！”“馬路上的車一輛接著一輛，雨又下這么大，我不敢過去啊！”我焦急的對她說。“有什么好怕的？來！我拉著你的手，咱們一起跑過去，行不？”她像我望來了期待的眼神，那眼神中包含著鼓勵，也包含著堅強的意志。我向她點了點頭。

“一，二，三，跑！”他喊著口號，我也不管三七二十一了，跟著她一起跑過了，被雨水打濕的馬路上，跑過了校門口，跑到了教學樓的中間大廳中，我們在大廳中分開了，看著她那遠去的背影，想起她那期待的眼神。我大步流星地走進考場。

這么些年過去了，每當做什么事都沒有勇氣和信心的時候，我腦海中就浮現她那充滿期待和鼓勵的眼神。

期待的眼神字篇二

總是想起那炙熱的夏日里，那份期待的眼神送給我清泉般的涼爽，在我萬般無奈的時候，那溫暖的眼神給予我莫大的鼓勵，讓我重新拿起了琴。

糟了，我忘記第一個音符了，我的臉漲得通紅，真想一陣臺風來把我卷走！

就在我孤獨無助的時候，我驚奇地看見我爸爸就站在窗外，他面帶微笑，神情自然，眼神中充滿無限的期盼和信賴，包含著那么多的鼓勵和信心。他的眼神里充滿著憐惜和疼愛，似乎在讓我加油，似乎在促使我前進，那眼神讓我有躍躍欲試的動力，有一種音樂的無限的沖動。

頓時，一股強大的暖流傳遍全身，我興奮地拿起小提琴，閉上眼睛，陶醉地演奏起來，那聲音婉轉悠揚，在教室里回蕩。我陶醉在我的音樂世界里，想象著我爸爸那期盼的眼神，自由馳騁我的想象的翅膀，在音樂的王國里翱翔。

為了這期盼的眼神，我準備了很久很久……

一曲終了，我漸漸睜開了眼，看到評委那可愛的“八字胡”的微笑的神態，他似乎也被我的音樂陶醉了。

我向窗外一看，爸爸的充滿無限魅力的眼神還在久久得凝望著我，只不過他的微笑更明顯了。

深深的一躬，是那天我送給爸爸和他那迷人的眼神的最好的禮物。

我永遠記得那美麗的眼神，我也沒有辜負那美麗的眼神……

期待的眼神字篇三

人們都說，老師，您有春風化雨般的溫暖，您有蠟炬成灰般的無私，您有海納百川般的偉岸。人們還說，桃李不言，下自成蹊。趙老師，我愿摘下最美的桃李贈予你。

我上四年級的時候，在新旅歷史紀念館當小講解員，里面有一位老師指導我們講解，訓練一段時間后，我才知道那是趙老師。

趙老師對我們一向很嚴厲。

那天我們又開始訓練了。我開始練習講解，“注意手勢，走位，語速要適中。”“嗯。”我點了點頭。“語速再慢一點，怎么又像炒蠶豆啦？再來一次。“1935年……”“很好，繼續……”老師臉上滿是期待，我今天的訓練有了很大進步，我太開心了，你要知道我是多么希望能為來賓講解啊！

幾個星期后，領導真的來了，黑壓壓的一片。“1936年……”我講了一會兒突然卡住了，怎么辦怎么辦？我的心如同小鹿亂撞，那是什么？一個期待的目光向我投來，是趙老師！我立馬平靜下來，腦子清醒了很多，流暢且順利地完成了這次講解任務。

我成了一名合格的講解員了！我的心里樂開了花！

你真是一位好老師！謝謝你，趙老師！謝謝您那期待的目光！

期待的眼神字篇四

濃重的汽車尾氣飄在空氣中，為暗灰色的天空蒙了一層紗。遠方的天空是黑色的，陣陣悶雷傳來，嚇得我挽著媽媽的手直打哆嗦。離家還有一公里，可冰涼的雨點已經在我頭上浸開了，我低頭看看地面，深灰色的地磚密密麻麻的鋪上了一層小黑點。

“寶寶，快要下雨了，你能找一個路人借一把傘嗎？”“可是”我小聲嘀咕著，想辯解些什么，明明你可以自己去啊！明明我們可以找個地方躲一躲啊！但當我對上媽媽的眼神時我愣住了，媽媽正蹲在我身前，笑瞇瞇地望著我。眉毛微微向下彎著，眼睛不算大，卻很明亮，正慈祥地盯著我，眼底的那份期待似乎看穿了我內心的恐懼。她嘴唇被這冷天凍得有些發紫，卻也往上彎著。

是，我從小就不善與人打交道，見陌生人不敢說話，也不是很熱情。我知道，媽媽是想讓當年九歲的我更加自信和開朗。我轉身走向人群，看到了一個身穿白色連衣裙的小姐姐，姐姐打著一把傘，手里也握了一把。我回頭望向媽媽，媽媽的眼睛在微微的雨幕中似乎格外明亮，眉毛微揚著，眼神里并沒有告訴我借與不借，只有期待，一望無際的期待。

我快跑過去，一閃身就到了那個姐姐的面前。姐姐貌似被嚇到了，但隨之而來的就是好奇，彎了彎腰。她白色的衣衫上似乎有股薰衣草香，我盯著她腳上的高跟鞋尖，不敢對上她的目光，伸出食指指了指她右手的傘。“姐姐，這個傘能借我和媽媽用嗎我們一定會還你的”我直直地盯著那把藍色的大傘，咽了咽口水，不敢對上姐姐的目光。

姐姐似乎沉默了幾秒。雨細細的，碎碎的，仿佛千萬個小錘子敲打著地面。我慢慢抬起頭，姐姐還是彎著腰，穿過她肩頭，我看到了一雙熟悉的眼睛，是媽媽那雙炯亮的眼睛。眉眼似乎更彎了，眼神在夸贊我的勇氣。“對不起啊”我回過神，那個姐姐已經彎下了腰，“這個傘是我帶給我男朋友的。”我心一震，小聲朝姐姐嘀咕了句“謝謝”就走了。

可是媽媽的目光還在前方，那道目光一直期待的望著我。

期待的眼神字篇五

記得周末那天下午。我走向通往學校的水泥路上。迎面來了一位上城回來的朋友，她領著自己的女兒，還是我所任教的班級里的一個女生。

這個女生老遠就看到了我，而是因為他外貌上長得很逗很有特點，眼睛圓大而明亮，嘴巴撅著，屬于讓人印象深刻且一看就能記住的那種類型。

其實本學期剛一上課就對他有一種好感，因為平時他在學習上表現出來的努力和認真讓人欣慰和感動。數學老師也告訴我，這個孩子成績非常優秀，品格也很好，家庭條件也很好。

“老師好！”他也看見了我，便笑著大聲地和我打招呼，還揮了揮手。

“你好！”我回應道，也沖他笑笑說：“我送你回家嗎？”

“嗯，老師，我們跑上走吧，不遠了。老師您也騎車回學校？”

和他對話的這個短暫過程，我在迅速地思考著，處于對他的好感和現在他所處的情形，因為她還提著一個桌子，行走實在不方便。

快到村口的時候，天已經快黑了，幸好有夕陽的余暉，一路上還算看得見路。()

直到今天，朋友那佇立在夕陽踮起腳尖翹首以盼的形象依然歷歷在目，恍如昨日。每每憶及，都令我感動不已，溫暖不已。這也成為我日后拼搏進取的最大動力。是友愛，是朋友期盼的眼神，歷練出了我最堅強的青春。

看著她們母女向西走去，駛入落日的余暉里。我竟感覺有股熱熱的液體充盈我的眼眶。我發現，這真是最美麗最溫馨的一幅圖畫。我知道，此時此刻，我的這個學生，他的母親，肯定焦急而又滿懷希望地早點歸來。她期盼的眼神，她操勞的背影，即將溫暖這個女孩的疲憊身軀，即將歷練出這個女孩的堅強青春，這會讓他的人生之路走得穩穩當當，堅實而有力量。