演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在社會發展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發增多。那么演講稿怎么寫才恰當呢？以下是我幫大家整理的演講稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書與人生的演講稿 理想點亮人生的演講稿篇一
我們的確應該腳踏實地，一步一步去努力，路才能向前延伸。所以說“千里之行，始于足下”沒有錯！
但沒有夢想，我們如何行到遠方？沒有方向，我們又怎知該走哪一條路？沒有希望的目標，行程千里，意義何在？又行將何處？人間萬事，不在乎足下先行，而應該從“遠方”開始。所以，“千里之行，始于遠方。”
黔驢拉磨，沒有夢想，整日繞磨苦行，即使行滿萬里，也不過原地踏步而已；中原愚商，望楚而去，不明方向而只顧前行，雖有千里之馬萬數盤纏，也不過南轅北轍，背道而馳，徒勞無益；北山愚公，率子孫每日叩石墾壤，有癡想而無有意義的希望，即使撼動山神，感動天帝，挪走了山，也依舊是河曲智叟嘴邊的笑料罷了。
所以站在這個新學期的起點上，我們著實應為未來的千里之行選擇一個合適的遠方，規劃好人生的起點。
剛剛結束軍訓的高一新同學們，或許你們對高中三年的生活還充滿了新鮮與好奇，為未來的生活勾勒了許多種可能，心中埋藏著單純而美麗的夢想，那么就從現在開始，邁好腳下的每一步，盡快熟悉并適應高中與初中并不相同的生活，找到適合自己的學習方法，養成良好的學習生活習慣，為你們實現夢想打下牢固的基礎。
高二的同學們剛告別了高一無憂無慮的日子，在珍藏過往的點點滴滴時，別忘了昂起頭明確好未來行程的方向，揚起斗志為了每一個明天而在今天拼搏，用汗水澆灌成長。不要虛度光陰荒廢年華，選擇好你們的遠方，抓住分分秒秒于足下奮斗。
而對于我們，壓力最大也最忙碌的高三的同學們，選擇一個實際的遠方則顯得更為重要。或許在剛踏入高中校門的時候我們就已在心中種下了想為之努力的夢想，但經過兩年的學習與生活，當年的目標可能早已不符合實際，過高或過低，所以我們首先要做的便是確定一個最符合實際最適合自己的目標，既不要過低讓你輕而易舉就可以達到，也不要過高，遙遙的仰望讓你心灰意冷失去動力。其次要有一個良好的心態，不要輕言放棄，成功就是當你堅持不住的時候，再堅持一下，笑到最后的人笑得最甜。再者，要冷靜沉著，正視困難，避免焦躁不安的緊張情緒，每當心中壓力過大時可以找老師、朋友傾訴一下，相信他們可以幫助你排解壓力與緊張，重新以良好的心態應戰高三。最后要重視日常的學習積累，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，保證每天定量的練習就會讓你獲益良多，真正付出的人總會得到回報。
過去已成歷史，未來難以預知，今天是個禮物，而今天就是此時此刻。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，既然為你的千里之行選擇了合適的遠方，那就從足下努力拼搏，贏在起點。
書與人生的演講稿 理想點亮人生的演講稿篇二
老師好，同學們好！
今天我演講的題目是“擁有理想，精彩人生“
在如今人心浮動、信仰缺失的年代，在拜金主義、金錢至上已經成為社會的主流意識的今天，有不少人的價值觀發生了扭曲，不勞而獲，一步登天，一夜成名，一夜暴富已經成為許多人的投機心理。現在，我一個學生怯生生的問一句“人生還需要理想嘛？“
細心觀察—下，社會上絕大多數人的—生都在平庸中度過，盡管他們也在辛勤勞動，終身奮斗不止，但是只能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在于他們缺乏真正的內動力。社會的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說，處在金字塔底部的大多數人和處在金字塔頂部的少數人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標。而此處所說的目標，就是我們要談論的理想。
古人云：“有志者，事竟成。”所謂志，就是指—個人為自己確立的“遠大志向”，確立自己的人生理想。
俄國的文學家列夫·托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”英國心理學家和教育學家佛來明曾說過：“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人類就變得無知，社會也將會變得漆黑一團。”同學們，還記得那首詩嘛？
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
世界上總有人拋棄了理想，
理想卻從來不拋棄任何人。
平凡的人因有理想而偉大；
有理想者就是一個“大寫的人”。
說了這么多，那我們怎么確定自己的理想呢？理想可以分為總的人生理想和某一階段的理想，。如果—個人沒有總的人生理想，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個人沒有階段性的理想，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的總的理想劃分成—個個節點，就成了每—個時期的階段理想，仿佛人生的驛站。所有的階段理想都指向同—個方向，為總理想做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。
最后希望大家能確定自己的目標，樹立理想，活出一個精彩的人生！
我的演講完畢，謝謝大家。
