每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

樂趣作文字 樂趣作文字篇一

我們先分工：謝老師和“力大無窮”的蔣先宇搬磚；王豪密鋪；劉顯璋和劉帥填土；我負責清理障礙物，兼密鋪。

分工完畢，就要開始工作了。我先到搬磚點幫忙選磚。然后也湊湊熱鬧，逞能搬了兩塊。沒想到，看上去小巧玲瓏的磚竟然猶如千斤巨石！我一邊走一邊保持平衡，生怕摔個仰八叉。可“餐具”還是發生了——把握平衡，害得我怎么也到不了洼地。再勇敢的人也有懼怕的一面，我與此事，只好大叫，向他人求助：“help！蔣先宇！help！蔣先宇！”但我太倒霉了，“大力士”居然在這時不見了。認命吧，我采取“自由落體”，華麗地摔了一跤。

搬磚我是無能為力了！所以，我準備開始干自己的工作——密鋪。我和王豪一人鋪一邊，還采用比賽制。這可激發了我，把一切勞苦忘在腦后，準備開戰。剛開始，我還是一帆風順，誰知半路殺出個程咬金——石頭擋住了我的賽道。這可難不倒我，我借來一把鏟子，用力一鏟，再一翹，石子就與我說“886”了。干脆一次解決掉“敵人”！我徑直向前走，又遇到了塊石頭，還是個“巨無霸”！這難不倒我，我不管三七二十一，使盡渾身解數，用力一鏟。結果，石頭沒傷，反而我傷了。

見此狀，蔣先宇走來調侃道：“劉東肥啊，你快點罷休吧！”這話引得大家哈哈大笑，本應該很生氣的我也笑了，可心里總覺得：我變成了《我是貓》里面的貓。

勞動了許久，我和王豪突然覺得怪怪的——好像什么事情忘做了。經過一陣冥思苦想，終于發現一件趣事：這不明擺著是為自己找日記的素材嗎？還學會了密鋪呢！真是一舉三得。

這次勞動，雖然勞累，但由于囧事的發生，又快樂著！

樂趣作文字 樂趣作文字篇二

或者是應了那句話，一見傾心。池我第一次看見那有12根羽毛的球和有21根線的球拍的時候，我便對它愛不釋手，羽毛球也就成了我課余生活的伙伴。

初玩羽毛球時可不像觀賞它時那樣令人心曠神怡。想和羽毛球交朋友更非易事，但其中蘊含著快樂，叫“苦中取樂”吧！畢竟那時我才8歲，用球拍打那羽毛球還需一些力氣，才能把它打出去，所以每次打完球后，都感到手臂麻。

每當我用球拍擊打它的那一瞬間，我感到了海燕用翅膀拍擊波浪的快感。當我看到它翱翔在藍天時心中充滿了放飛的自由；當它再次向我飛來時，我的每一根神經又充滿了挑戰的興奮，羽毛球就這樣周而復始地帶給我無盡的快樂。

曾經有這樣一段日子，我的心情久久見不到陽光，生活中處處是煩惱。這時，只有羽毛球，我最好的朋友。它給我帶來快樂，讓我感受到人生的樂趣。

我打羽毛球的時候，我便使出全身力氣抽打著球。然而這個不拍痛的小精靈卻依然在重傷之后又回到我的面前，一下接一下。它的高飛，放飛了我郁悶的心情，它的跳躍又激活了我的快樂細胞……

注視著羽毛球飛行路線，我看著它一下子飛得很遠，然后落到球拍上又彈得比原來更高，我突然想人生不也是這樣跌倒再爬起的嗎？那動力就應是快樂，惟有快樂，才會給困境的人以希望，以勇氣。我突然間明白了，羽毛球帶給我的快樂應該是永恒不變的了。

羽毛球帶給我希望，并告訴我——笑對困境，笑對人生。

樂趣作文字 樂趣作文字篇三

我贊美生活中無盡的快樂。

早晨，溫暖的晨光輕輕撫摸著我的臉，我在晨光中來到院子里，開始一天中最重要的晨練。

一、二、三、四、五、六、七、八；二、二、三、四、五、六、七、八鳥兒快樂的晨歌在我耳邊響起，沐浴在霞光中，揮手生風，用力有力地踢著，似乎有著無窮無盡的力量。運動讓我聰明機警，讓我精力充沛，腦子里突然閃過一個想法早操真的好！

到了學校，同學們都在孜孜不倦地看文章，我忍不住參與其中。起伏的音調響徹校園，我的腦海里回蕩著作家們精妙的語言，一股英氣在我胸中升起。連身邊的人都被我感染了，我突然覺得很開心，境界也升華了。我嘴里很自然地恭維了一句看書真好！

放學后，學生的課外生活豐富多彩有的留守教室加班，有的直接去食堂吃飯，有的急著去球場占地方玩，有的急著回家幫忙我喜歡和同學在操場上玩球類游戲。無論輸贏，我都能玩得盡興，因為有女生圍觀，也有很多忠實的支持者。在這樣的環境下，誰在乎輸贏？突然一種感覺油然而生運動真的好！

晚飯后經常一個人去河邊散步，在晚風中揮揮手，翹起二郎腿，看江心的星月，聞三河匯流，聽蟲合奏夜曲，欣賞女人美麗的舞蹈然后一種感慨就忍不住發出來了走路真好！

回到家，我走進書房，手里拿著一本名著，靜靜地讀著。我經常坐一兩個小時。讀書的樂趣來源于我對生活的理解和感悟。看完書，我躺在床上，一邊靜靜地聽著窗外大自然的聲音，一邊欣賞著書中精彩的片段：春雨的沙沙聲，夏日迅疾猛烈的雷聲，蕭瑟的秋風，或者冬日雪花的噼啪聲偶爾可以欣賞貝多芬的《命運交響曲》和柴可夫斯基的《天鵝湖》；這時，我總是輕聲地、不由自主地歡呼生活這么好！

生活真的很好，每天都是這樣，總是有無盡的樂趣，我熱愛生活

樂趣作文字 樂趣作文字篇四

去年暑假，學校組織我們去韓國游學、實踐，在韓國的第二天，老師布置了一個任務——賣東西。

老師話音剛落，我就躍躍欲試。賣東西?那還不簡單，在大街上吆喝吆喝不就賣出去了嗎?正這么想著，老師給我們分發了一批物資：繪著古典中國人物的精致折扇，成雙成對喜慶的鴛鴦筷，紅黃相間的虎頭帽……應有盡有，琳瑯滿目，一股濃濃的中國風味撲面而來。

第二天，我頗有自信地拿著這些商品走到街上，小心翼翼地架起我們小組一起花了一晚上時間討論制作的招牌——上面寫了幾個巨大的韓文，大意是商品應有盡有，物美價廉，粗黑的韓國文字配上我們涂上的鮮艷花邊，頗為顯眼。我看了下效果，滿意地點了點頭，在招牌后面鋪開一張大布，并在布上面鋪開我們的商品，這一切布置完成后，我們的攤位仿佛都在閃閃發光。

我從地上隨手撈起一對鴛鴦筷，找到了一對疑似情侶的韓國人，心中快速默念昨天我請教老師的韓語，臉上擺出最討喜的笑容，上前生澀地念出：“你好，這是中國的鴛鴦筷，買一雙嗎?”僅僅說出這一句，我已經筋疲力盡，緊張地看著他們的反應，兩個人先是愣了一下，接著他們好奇地打量起了我們的商品。我們的韓語老師也上前幫我們推銷，他們說的韓語我聽不太懂，只能徒勞地看著他們倆的一舉一動，一顰一笑，那些細微的動作，無不牽動著我緊張的心。終于，那個男人滿臉笑容地掏出了錢包，給我們付了一張韓元紙幣，盡管面值不大，但我連聲道謝，巨大的喜悅充盈在心中。

開門紅!我的自信心得到了極大的鼓舞，急忙再拿起一頂虎頭帽，我四下尋望，終于找到一位年輕的媽媽，她帶著一個虎頭虎腦，長相很是可愛的小男孩。我快步走過去，拿起手中的虎頭帽，給那位媽媽仔細端詳，又把帽子小心翼翼地給那位小男孩戴上，大紅的虎頭帽襯著小男孩可愛的臉頰，使他看上去更加可愛。那位媽媽顯然也十分喜愛，并用韓語問了我一句話，我有些無措，四下去尋韓語老師，他卻正在和另一個小隊去推薦商品，我求人無望，猜測那句話大概是多少錢的意思，于是胡亂比了一個數字，那個媽媽卻看不懂，焦急地問我，我卻只能“嗯嗯啊啊”吐出幾個胡亂的音節，最后我只能把韓語老師拉過來，讓他救場，老師一來便和那位媽媽展開了流利的對話，不多時便成交了，這強烈的對比讓我深深地意識到掌握一門外語有多么重要。

在賣商品的過程中，有喜悅有疲勞，有挫敗有自信，有快樂有擔憂——這就是賣商品的樂趣。

樂趣作文字 樂趣作文字篇五

一本書，供人閱讀，可創造樂趣；一段樂曲，供人欣賞，是一個樂趣；一株花，散發清香，是樂趣……

在我認為，毛筆書法在藝術中占重要地位。一則美，二則深含其意，三則是，它可以給人帶來樂趣。

四年級我開始學習書法。剛一走進這門藝術，我就被深深吸引住了：純白的毛筆筆頭輕輕蘸上濃黑的墨汁，分開的筆頭，在添墨的一瞬間似乎變得極其鋒利，但一融到平滑的書法紙上，卻變成了彎彎的月牙。

一絲柔美的墨痕剛一拉到紙上，立馬滲透了黃色的書法紙，一會兒粗，一會兒細，如同一個頑皮的小孩隨地拋下的花兒。一橫一豎，一筆一劃，富有著強烈的藝術氣息。

一段時間后，毛筆書法已經成了我的愛好。有時筆力強健，有時輕松柔美，寫字時，我的情緒隨字形而變化。

書法，一項藝術的大門，向人們敞開，不斷去探索研究，成了我的愛好，一個樂趣。

樂趣作文字 樂趣作文字篇六

樂趣“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。”這是莎士比亞說過的話。

如果說，書籍是永遠不會背叛人類的好朋友，那么，我將會把閱讀比作與好朋友的交談，她是孜孜不倦的，她會令我廢寢忘食，那是深愛到無法自拔的樂趣。

讓我最難以忘懷的應是《狼圖騰了。在那之前，說到閱讀，我對閱讀毫無興趣可言，我還沒有完完整整地讀過那本課外書，它們對于我來說是枯燥的、是令我眼花繚亂的、更是浪費時間的。是的，閱讀使我厭倦，我一度的認為我與閱讀此生無緣，當然，這是在那之前。

我放空思想在閱讀的海洋遨游、在閱讀的草地踏青、在閱讀的天空飛翔，我是那么的幸福快樂充實，這是在那之后我的精彩人生。走進《狼圖騰》的世界，我看到截然不同的狼，它們饑渴的眼光犀利的眼神、健壯的四肢、尖銳的牙齒、捕獵時的激烈兇殘…這些這些，使我驚嘆，讓我身臨其境，令我心跳加速。它刻畫了聰明狡猾、兇狠卻又團結、知恩圖報、勤奮的狼群，它們有很多值得我們人類去學習的地方。書上說：“安逸的生活使人類變得慵懶，而狼群每天都為生活而戰斗著。”難道這一切不值得我們去反思嗎？

閱讀的樂趣在于充實自己，在其他事物上看到自己本身的缺點，進而完善取得更大的進步，這便是閱讀，這便是我的樂趣。

“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基說過的話。