范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
責(zé)任造句 責(zé)任認(rèn)定書篇一
十幾年后的今天，法國人對資源利用有了更進(jìn)一步的提高。同樣的是幾位國內(nèi)的同胞到餐館吃飯，4個人點了8個菜，服務(wù)員卻以他們點的菜超量不下單。他們當(dāng)時覺得不可思議，心想法國人真不會賺錢，我們來這里吃飯，就算多點兩個菜，花的也是我們自己的錢?？墒欠▏宛^老板卻說：“雖然消費是用你自己的錢，但你所消費的資源卻是大家共享的。”
反之，在國內(nèi)飯店吃飯，你點菜越多，老板越高興，因為老板是為了賺錢才開店的，你點的菜越多，他賺的就越多，他才不管你吃不吃得了。
如果是一家人去外面吃飯，一般都是吃多少點多少，吃不完還要打包帶走，一點都不浪費。如果是請客，卻一定要點很多菜，多得剩起來，才說明主人的殷勤大方。也因了國人這種好面子的觀念，浪費了大量的資源。
然而也有一些人，他能在公共場合下從容撿起在地上被踐踏過的一個硬幣或一張紙幣。在公司起草文稿時只用那些一面無字的廢棄紙張。甚至家里的衛(wèi)生間也擺滿了塑料桶來貯存淘米、洗菜水用以沖廁所。
是他們沒有錢而急需這幾分的硬幣嗎，是公司很在意那幾張白紙嗎，還是家里根本就交不起水費以至于要塑料桶來貯存淘米、洗菜用過的水來沖廁所？
撿到的幾個硬幣能貼補多少家用？節(jié)約幾張白紙對單位又能產(chǎn)生多大的經(jīng)濟效益？淘米、洗過菜的水來沖廁所又能節(jié)約多少水？
很多人會說，這種人太小氣了，靠這種節(jié)約能發(fā)什么財呀。
的確，靠這樣節(jié)約是發(fā)不了什么財，但他們節(jié)約的初衷卻不是為了發(fā)財，而是一種發(fā)自內(nèi)心的社會責(zé)任感。這種社會責(zé)任感是基于自身的道德修養(yǎng)，基于對社會對他人的關(guān)愛，基于對人類通過勞動創(chuàng)造財富的尊重，基于對環(huán)境、對資源的愛護(hù)。
我們的生活多彩多姿，我們享受著科技進(jìn)步帶來的前所未有的舒適與便利，卻很少有人想到地球是唯一的，很多資源是有限的。所以，當(dāng)我們在盡情享受物質(zhì)文明的同時，絕對沒有理由去鋪張浪費。提倡節(jié)儉的生活方式，既是對自然環(huán)境資源的一種保護(hù)，也是對人類通過勞動創(chuàng)造財富的尊重。我們不能因為某種東西是個人的私有財產(chǎn)而肆意揮霍；我們不能因為有足夠的經(jīng)濟支付能力而不加節(jié)制地浪費；我們更不能因為自己物質(zhì)生活的富有而對社會資源恣意破壞。
法國餐館，點多了菜吃不完要罰款；日本餐館，顧客要是將所點的菜全吃光了，就會給一定折扣；如是盤中還有剩菜剩飯，那么結(jié)賬時就要罰款?？墒俏覀冎袊兀词褂行┑胤降牟宛^、小吃店也效仿國外“點多菜要罰”方式，也往往很難執(zhí)行甚至得不到大眾的支持。
今年全國出現(xiàn)大面積干旱，很多人飲水都成問題的時候，卻還有一部分人在無休無止的浪費揮霍水資源。
當(dāng)財產(chǎn)作為象征個人財富的時候是屬于一個人私有的，但個人財產(chǎn)本身所蘊涵的社會價值卻是人類共有的，那是人類創(chuàng)造財富的一部分，是社會物質(zhì)文明進(jìn)步的結(jié)果。就像每個家庭，你交了水費，水可由你自由支配，然而水卻是是我們共有的資源。因此，每個人都有權(quán)利擁有它、使用它，但絕對沒有權(quán)利去浪費它。
一個硬幣或一張小紙幣，一張一面有字的廢紙，是不能為個人為單位帶來什么經(jīng)濟效益的。然而，如果我們每一個人，都從尊重大家的勞動成果——節(jié)約做起，從申報、審批、采購、領(lǐng)用做起，不僅保護(hù)了資源，同時積少成多，也能給公司帶來可觀的經(jīng)濟效益。
下一次，當(dāng)你用過水離開水籠頭時候請將水籠頭擰緊；下一次，當(dāng)你打印普通表格時何妨用一下廢紙；下一次，當(dāng)你走開時請關(guān)一下電源開關(guān)……這些都是我們共有的資源，我們有責(zé)任去保護(hù)。
撿起一個硬幣并不卑微，拿一張廢紙做稿紙也不是小氣，這是一種胸懷天下的社會責(zé)任感，是一種高尚并值得推崇的行為。它和國外“點多了菜吃不完要罰”具有同等的價值，希望我們每一個人都能行動起來，從節(jié)約做起，維護(hù)我們的共有資源，為社會文明進(jìn)步的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
責(zé)任造句 責(zé)任認(rèn)定書篇二
我們每個人在生活中都扮演著不同的角色，而在每個角色的背后都肩負(fù)著一份沉甸甸的責(zé)任。父母有撫養(yǎng)子女的責(zé)任；子女有贍養(yǎng)父母的責(zé)任；警察有維護(hù)安全的責(zé)任……是一種責(zé)任心讓我們這個社會運轉(zhuǎn)的井然有序。因為責(zé)任心是每個人不可或缺的一種品質(zhì)。
責(zé)任心是個人必備的道德修養(yǎng)，是它促使我們刻苦學(xué)習(xí)、農(nóng)民辛勤勞動、工人日夜奮戰(zhàn)、老師嘔心瀝血……責(zé)任伴我們成長，責(zé)任心更是一種待人處事的態(tài)度。
無論我們從事哪一行，沒有責(zé)任心是萬萬不行的。譬如我是一個學(xué)生，我的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，做好自己該做的事，要將自己所學(xué)，完全拿出來，適用于社會，或置身軍事，或從事教育，都要不負(fù)所職才對，因為不盡職，事絕對做不好。比如一個軍官不理事，那么他手下的兵必定要搗亂；一個教師太懶惰，那么他教的學(xué)生必定學(xué)業(yè)無成，不負(fù)責(zé)任所產(chǎn)生的負(fù)面影響是如何的大啊！不管是做人還是處事，我們都應(yīng)該擁有一顆有責(zé)任的心靈。
就拿我來說吧。以前我一直覺得自己很沒責(zé)任心，總是擺出一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子?？墒堑礁咧泻?，自從擔(dān)當(dāng)起“副班長”這個職位，從此我便改變了我以前的態(tài)度，漸漸的“責(zé)任”已經(jīng)在我心中扎下了深根，我的生活態(tài)度也隨之改變。
我明白我要承擔(dān)這份工作帶給我的責(zé)任，雖然這份擔(dān)子很重，甚至?xí)旱奈掖贿^氣，但是我仍一直堅持，因為我堅信責(zé)任的魅力會使我的生活煥發(fā)光彩，責(zé)任不可或缺。慢慢的，責(zé)任已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，我敢于承擔(dān)責(zé)任，因為它帶給你不只是一種滿足更是快樂。從責(zé)任中尋找快樂，這感覺真的很不錯。
責(zé)任的力量是強大的，它在生活中到處都存在著，責(zé)任伴我們成長，也是一種不可或缺的美德，這種美德也會使我們的生活更加絢麗輝煌。與責(zé)任同時，明天會更好！
責(zé)任造句 責(zé)任認(rèn)定書篇三
人一出生便與責(zé)任緊密地聯(lián)系在一起。出生便意味著父母要付出培養(yǎng)教育的責(zé)任，而嬰兒長大后也會慢慢負(fù)起照顧自己甚至照顧父母的責(zé)任。而這種責(zé)任，顯而易見的，與愛有關(guān)。社會每個角落湊存在著
叮鈴鈴，叮鈴鈴，一陣清脆的鬧鐘聲打破了晨冬的寂靜。
小懶蟲，該起床了一聲濃厚的語調(diào)，把我從夢里拉回了現(xiàn)實主義，擾亂了我和周公暢談的人際關(guān)系。試問？老爸，你為何如此絕情？真煩人，這才幾點啊？還早呢我不耐煩的吼道。你自己看看，都6點35了，連中學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任都不明白，這樣下去讀書還有什么意義呢？老爸也不甘示弱的還擊。我卻不以為然，心里嘀咕著：這年頭，我們什么都不缺，最缺的就是睡眠啊。怎么還不動，磨蹭些什么老爸又一暴吼。我知道這是暴風(fēng)雨的前夕，所以，用今生最快之速率臉上。你小子肯真夠幸運的啊，旁邊一男生陰陽怪氣的叫道。誰在叫，一點都不嚴(yán)肅班主任終于發(fā)話了，呵斥之后，是、書聲，吵聲都戛然而止，起床穿衣。來到廚房一摸水壺，里面竟空無一滴，壞了，今天又只能洗冷水臉啦。走之前，還不忘給老爸道一聲：爸，我走了。畢竟這是我們孝敬長輩的責(zé)任。
冬天的早晨格外寒冷，冬風(fēng)拂過枝頭，發(fā)出微微的'沙沙聲，雞鳴狗叫與之交相輝映，雖然沒有飛流直下三千尺，疑是銀河落九天那樣的壯觀，但它混亂而不失熱鬧，真可謂是腦中尋美啊。
喂，那個同學(xué)我不由地一愣。就是你，你怎么這么不小心，看看你你的腳下阿姨惱怒的吼道。她的話讓我滿臉疑問，低頭一看，啊？原來我破壞壞了她的勞動成果，難怪啊。不，不好意思一絲嘆息和歉意在嘴角相遇。那，那阿姨，我?guī)湍愦驋哌@殘碎的樹葉吧我用乞求的眼神望著她。她卻無動于衷，唉，算了，你該干什么就干什么去吧，我自認(rèn)倒霉阿姨一邊說一邊慢慢地離去。看著阿姨那黑黝黝的手和那滿臉的皺紋的臉龐，我心痛至極。待在原地，望著阿姨漸漸遠(yuǎn)去的背影，那步伐是那么的沉重，那么的不知她在想著什么？
咋，還不走哇，都快遲到了，把聲音是那么的熟悉，我回頭一看，原來是我最要好的哥們兒，沒，沒什么話一出口，我就后悔了。這明明是下句不對上句嘛，我很害怕他看出我當(dāng)時的心情。你怎么這么婆婆媽媽的啊，快點，馬上就要遲到了。哦。就這樣，兩個青春少年在晨冬中狂奔著
不知當(dāng)時我哪來的爆發(fā)力，導(dǎo)致一個并非悲觀的結(jié)局——比鈴聲早來了一步。正當(dāng)我們皆大歡喜的時候，厄運降臨了。糟了，班主任都在教室里等候我們多時了，我們該怎么辦??？哥們問我。聽天由命吧我困難地從嘴里擠出這幾個字。
報告我用極其溫柔的語調(diào)叫道。班主任回過頭來看看我，我從她那極和藹的目光中發(fā)現(xiàn)一絲怒氣直沖云霄，不過，仍舊是那么的美麗。進(jìn)來一聲溫和的言語中夾雜著一絲絲嚴(yán)厲。當(dāng)時同學(xué)們看我的眼神啊，不知有多門的嫉妒，一個個的內(nèi)心心情都刻在了。同學(xué)們，我們今天復(fù)習(xí)賓語從句，首先，我想問大家賓語從句有哪些要素，它們分別是什么？同學(xué)們齊聲回答，聲音之宏亮。看他們一本正經(jīng)的樣子，再看那讀書的勁頭，使我想到了剛剛街上的一幕。我仔細(xì)的會想著。班主任在講臺上忙碌的情形，我明白了。原來歸根到底，這些事的背后有一種催人奮進(jìn)的東西——責(zé)任。
人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任，是的，梁啟超說的不錯。我們?yōu)槭裁匆池?fù)著呢？因為它帶給我們的是人生的信念——人格的偉大。
責(zé)任造句 責(zé)任認(rèn)定書篇四
先回教室吧！“凌微，我們同意你是班長了?！卑嗌系呐土栉⒄f，
“真的嗎？謝謝你們?！绷栉⑦呎f邊拉著她們的手。
“你不要太自以為是了，以后有你苦日子受的?！迸查_凌微的手。哼，我才不在意呢。
第二天，凌微匆匆地跑進(jìn)校門，“報告”“凌微，你怎么又遲到了?！薄皩Σ黄?，老師啊?！薄翱爝M(jìn)來吧，誰叫你是班長呢?！?/p>
原來班長還有這樣的能力啊，凌微心里暗暗的僥幸。
“凌微，你該得名了。”老師對剛剛坐上座位的凌微說
“知道了?！绷栉⒄f
“xxx，xxx，xxx……黎昕，黎昕。”凌微朝著黎昕的位置上看了一眼，黎昕，林佑熙，林玄寒，都不在。
“凌微，你身為班長，該讓同學(xué)都回來上課，你是班長，這是你的職責(zé)。”老師狠狠地對凌微說，“其實他們老是曠課啊，但是從現(xiàn)在開始，你要讓他們都來上課。”“不會吧?！?/p>
本來就惹到他們了，現(xiàn)在還要我去找他們來上課，真是倒霉啊，不過，誰叫我是班長呢！
“紫研，你陪我一起去吧，”不行啊，我還要上課啊，”額……好吧，那我先走了?！?/p>
真倒霉啊，班長的職責(zé)竟然就是找他們，真火大?。?！咦，這不是林佑熙嗎？終于讓我抓到了一個。凌微走近一看，他竟然在流淚，忽然，凌微感到一陣火熱……
“佑熙，佑熙，是我！”凌微一把抱住林佑熙。“你是？林佑熙問。”你忘了嗎？我是誰，你真的忘了嗎？”說完，林佑熙忽然想起來什么，“是你。”“嗯?！绷钟游蹙o緊地抱住她，并沒有看清她的臉，“你不是死了嗎？”
“我……”說完，凌微躺在了林佑熙的懷里。這時，林佑熙才回過神來，仔細(xì)的看了她的臉，”咦，這不是凌微嗎？“難道……不可能，絕對不能啊！凌微，你曾是我最愛的人啊，如今，我卻還不能保護(hù)你，對不起！“說完，林佑熙把躺在懷里的凌微放了下來，自己一個人走了。他拋去的背影如此凄涼，如此悲傷：“對不起，我的愛人！”
重新再現(xiàn)的另一個她，究竟是誰？為何林佑熙會如此悲傷？敬請期待！
