人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

文具想象作文字篇一

鉛筆首先發言，他說：“我可是主人最大的幫手！沒了我，主人怎么寫字呢？”鉛筆的話還沒說完，

橡皮插嘴道：“我才是主人最大的幫手呢！要是沒了我，主人寫錯字怎么辦？”他們倆爭論不休，等他們吵完了，

削筆刀急忙發言：“你們也可別小看我了！如果沒了我，鉛筆斷了主人怎么寫字？”“你怎么找茬找到我身上了？！”鉛筆大聲呵斥道。

他們爭論不休，誰也說服不了誰。這時，文具盒公公發話了：“你們的本領都一樣大，少了誰主人都沒法學習！鉛筆可以讓主人記好筆記、寫好作業；橡皮可以讓主人及時地更正錯誤；削筆刀能讓鉛筆時時保持最好的狀態；你們都是主人的好幫手??！”聽了文具盒公公的話，鉛筆、橡皮和削筆刀都慚愧地低下了頭。

從此，他們再也沒有發生爭吵，都齊心協力地為主人的學習盡自己最大的努力。

文具想象作文字篇二

鉛筆、橡皮、文具盒是最要好的朋友?？墒亲钜玫呐笥岩灿恤[矛盾的時候。有一天文具盒問大家：“誰最有用呢？”文具們都說自己最有用。

鉛筆說：“這當然不用問，肯定是我啦！如果沒有我，主人怎么寫字？怎么完成作業呢？你們看主人的作業寫得這么整齊，天天得100分還不是我的功勞嗎？”

橡皮說：“如果字寫錯了，不是我把它們擦掉，怎么能寫得整齊全對呢？你這鉛筆天生就不是有用的料，還想得挺美！看看我，高貴的品質，美麗的外表，還帶有香味呢！哪像你呀，通心黑，誰要一碰你沾得哪兒都是臟的！”

文具盒說：“其實最有用的是我。如果沒有我，你們這些筆呀、橡皮呀，都放哪？我有各種造型，為你們提供了休息的場所，想跟我搶功，做夢去吧！

“我最有用！”

“我最有用！”

“我最有用！”……

它們的感情一天比一天差，最后變成了仇人，只要一見面就開始吵架。由于它們的不團結影響了主人的學習，字寫錯了也沒有橡皮的幫忙，橡皮把字擦掉鉛筆也不重寫只站在旁邊看熱鬧，更惱人的'是鉛筆和橡皮失去了安樂窩（文具盒），它們變成了流浪者，有時連主人也不知它們的去向，主人的學習成績一落萬丈，他終日郁郁寡歡。文具們看在眼里急在心里，它們下決心要改變發生的一切。它們又回到的從前，相互幫助、相互支持，團結友愛。它們終于明白了一個道理：想要做好事情，就要互相包容互相理解，團結力量大。

文具想象作文字篇三

今天晚上，我做完作業就弄好棉被就睡覺了?？晌以趺捶瓉矸ヒ菜恢蝗唬∥衣犚娪腥送弁鄞罂蘖似饋怼Ｎ揖蛷拿薇焕锾匠隽祟^來，發現語文書和書包、鉛筆盒一起在說些什么，我就在一邊聽了起來。

“書小弟！書小弟！別哭了，是什么事讓你不高興了呀？”書包大哥彎著眉毛問道：“當然是你、我都討厭的哪個小主人小明了，”書小弟生氣地說，“你知道的，他就一個壞毛病，喜歡吃完口香糖就往我身上貼?！?/p>

這時，鉛筆盒大伯也插進來議論了，他說：“是呀！是呀！小明他上課總是不專心，他沒事干，就拿出我里面的剪刀來在我身上畫來畫去。瞧！我都快成了他的畫畫板了呢！”“還有我！還有我呢！他整天就知道看什么變形金剛，還算什么什么刀來往在我身上切了一刀，瞧！還很長呢！”書包大哥說道。

小明聽到了這些話，心里默默地想著：我今天晚上一定要把我傷害了他們的處處地方都給補好，清除掉和撕掉。

說完，小明就悄悄的在棉被洞里穿好衣服，穿好拖鞋。躡手躡腳地去拿來了毛線和針，一針一線得仔細地縫補著學習文具們。

十分鐘過去了、一小時過去了、兩小時過去了。小明終于把文具們都修好了。

最后，文具們一起對小明說了聲：“謝謝！”小明心里甜滋滋，心想：原來幫助文具也是這么快樂的呀！

從此以后，學習工具們又喜歡上了他們的小主人——小明。小明也又喜歡上了他自己學習的所有工具······

讓我一起做一個愛護文具的小衛士吧！

文具想象作文字篇四

今天，小紅在數學考試中取得了好成績。

到了晚上，文具盒里熱鬧非凡。它們在說自己的用處大。

首先發言的是尺子：“伙伴們，今天小主人考了100分，是我的功勞，沒有我的話小主人就不能畫線斷了?！?/p>

尺子的話招來了一陣嘲笑，定不服氣的是鉛筆：“哼，要是沒有我的話，小主人就沒法寫字了。 鉛筆講的頭頭是道?？?，愛爭辯的小刀說：“如果沒有我的話，小主人的筆段了，就沒法寫字 了！”

可 ， 愛說話的橡皮說:“如果沒有我的話，小主 人寫錯字就沒法擦了?！?/p>

“哈哈哈，”文具盒哥哥來發表意見了：“弟弟妹妹們，如果少了你們的話，我們就沒有功勞了。”