每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

以愛在細微處為題篇一

小時候，我們每逢新年十分開心。特別是在長輩那里領紅包時，那快樂別提了。可是對于這些壓歲錢，每個家長都有采取不同的方法管理。在這件事上，我很感激我的媽媽。

當我十歲時，還不懂錢的概念。我正拿著錢蹦蹦跳跳，媽媽來找我了。“兒子，你這筆錢可得好好保管噢，別亂用啊！”媽媽對我說。“不，這是我的錢，不給你管！”我還是很重視我的這筆財富的，根本不想交給別人。媽媽遲疑了一會兒，笑著說：“好的，晨旭，那你要好好管理這筆錢。該用的時候用，不該用的地方別用，要學會理財。”

在媽媽的教導下，我學會了節省用錢，也懂得了錢來之不易，不能亂花。而且，我已經不小了，在解決一些自己的問題上，都用自己的錢來解決。如秋游費用，我拿著自己的錢繳費。

自這兩年前的教誨后，我受益匪淺。我從此知道了金錢的概念，學會了合理的消費，做到不浪費。如每當看到街上小攤賣零食時，以前我都賴著不走，讓媽媽買。現在自己管理錢反而舍不得買了。因為，用了，就少了。為了能讓自己在合理安排用錢時小心考慮，我還買了一個本子作“理財本”，將收入、支出的數目與用途一一記錄下來，好在以后查看，這筆錢用得恰不恰當。

我一直不明白，為什么媽媽，不像其他人的家長一樣，直接將錢收走，而是放心地交給我自己支配。當我讀到新聞，現在許多年輕人，不懂得錢的來之不易，大手大腳地花父母親的血汗錢的那些啃老族時，終于明白媽媽這么做是為了讓我學會理財，學會尊重他人和自己的勞動成果。而這，無疑使她的兒子在生存上多了一種能力，這種愛，是偉大的、細微的、富有關懷的。

這種愛，在細微處提供給我幫助，它是偉大的。

以愛在細微處為題篇二

冬日里的一杯熱奶茶是溫暖的；不經意間的一個微笑是溫暖的；苦讀間的一句鼓勵也是溫暖的；苦讀中父母的一聲問候亦是是我感受到了滿滿的愛與溫暖。

記得那是一次失敗的英語考試，而我，竟然在一次英語階段測試中栽了跟頭而得了53分，還有比這更低的分數嗎？看著那鮮紅的53分，它仿佛一個張著血盆大口的了禽獸，向我撲來；仿佛一把重錘把我的自尊心與自信心敲得粉碎。

離放學的時間越來越近，真是可惡，那根平時走得慢的要死的分針，今天竟走的比秒針都快。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學了，同學們都飛快的收拾書包離去，而我卻在教室門口前徘徊著，6：00了，快要靜校了，我無奈的的邁開了第一步，像一個年邁的老爺爺一樣，每走一步都會停下來待一會兒，再走，如此循環，走了幾步，我就實在走不下去了。“真心不想回家呀！”我發出絕望的呼喊聲。

正值深秋，葉子都枯黃了，只剩下幾片樹葉在光禿禿的樹枝上吊著，死氣沉沉的，偶爾，一陣冷風吹來，那孤零零的樹葉款款下落，仿佛在無情的嘲笑著我那可憐的分數。

我不愿回家，不愿以這樣的一個分數向媽媽交代，可是，家，總是要回的。我無奈的掏出鑰匙打開了家門，迎面而來的是那雙充滿期盼的眼光，我知道，我又要讓媽媽失望了。

我坐在寫字臺前，媽媽走過來問我英語考了多少分，我沒有說話，只是將那張滿是紅叉的試卷拿了出來，上面那腥紅的53分讓媽媽的眉頭緊緊地鎖在了一起，我的心也似乎被什么撞擊了一下，等待著暴風雨的來臨。“加油呀，閨女，必須要在初二這一年進前二百呀，媽相信你！”很簡短的一句話，只有23個字，可是卻像一劑良藥，撫平了我心頭的創傷。媽媽的話似乎像增效劑，讓我倍增信心。

臺燈下，我用出了少有的耐心與信心，一道道看似復雜的英語閱讀題被我迎刃而解，而媽媽則坐在一邊默默的陪伴著我，給予我力量。

又想起了著名歌手唱的那首歌：“陽光總在風雨后，無云中有藍天……”是啊！有付出才會有收獲，不經歷風雨怎能見彩虹？媽媽的話給予了我前進的勇氣。

無論怎樣，我都要揮筆寫出最美的人生畫卷，因為我知道，我的背后有一個時刻關心，牽掛著我的人。而媽媽的哪句話，會伴隨我一生，使我終生受用。

以愛在細微處為題篇三

默默地付出，不求回報……母愛在你最需要的時候來讓你似而感到，又若如察覺不到。

記得那一年，我們在紹興的水鄉烏鎮，天變臉變得比什么都快，雨毫無預兆的潑下來，措不及防。轉眼間天就黑的黯淡無光，低的似乎觸手可及。

媽媽見下雨了，一向不愿多花錢的她，到旁邊的小攤販前買了一把八角竹墨羅傘和一件一次性雨衣。“媽，你不是一向不愿多花錢的嗎？平時要是突然下個小雨你都不愿買把傘，今天是怎么了？我突然問道”“媽媽淋了雨不礙事，你可不能淋著！再說，下雨了你看這傘新奇，就給你買一把了，我一件雨衣就夠了。”

這時，天空中早已開始嘀嗒起了小雨，媽媽穿上雨衣，我將這八角竹墨羅傘撐開，雨逐漸變大，我與媽媽走了一段路后來到一座竹橋，不遠處傳來一陣悠揚響亮的評劇聲。一切都是那樣的古樸蒼勁。

這八角竹墨羅傘更是塞滿了母親對我的愛。

我們隨著評劇聲走進了一個座南朝北的黑油竹門，進門一看，一個黑漆漆的大戲臺子，上面站滿了人。上面的人看起來是那樣的優雅穩重。他們的聲音空靈婉轉，好似一顆醇香的薄荷糖在味蕾上舞蹈，滿座皆驚。

母親見我一邊拿著傘一邊鼓掌，很是費力，便主動幫我拿著傘。而且母親的那件一次性雨衣也因質量問題破了許多的洞，于是我們便打著這八角竹墨羅傘。

我看戲時，幾乎感覺不到在這羅傘上飛舞的雨珠。要不是天空那樣的低，那樣的黑，和“颯颯颯”吹過我的面頰的寒風。我早已忘記現在還在下雨，但我沒有感覺的冰冷刺骨的雨珠無情的打在我的身上、臉上……當我正想扭頭望向母親，這時，滿場的人都突然歡呼起來，擾亂了我的視野……

結束了，我看了看媽媽，只見她的手上滴噠著黃豆般大小冰涼刺骨的雨水，媽媽見了，立刻甩了甩手上的水，她的整個右膀子都濕了，嘴上卻掛著恬靜的微笑……

母愛宛若一杯濃濃的香茶，饑渴時給我們帶來芳香，母愛又如五光十色的彩虹，失落時給我們帶來希望，母愛更恰似一輪火紅的太陽，給我們送來溫暖。

愛，總在細微處。聰明的人細細品嘗，緩緩回味；愚蠢的人草草而過。

以愛在細微處為題篇四

記憶是一首歌曲，忘了詞卻又能哼出它的旋律。

——題記

冬末，下起了大雪。我從教室里走到外面，發現雪已經有5厘米多厚了地上是冰涼的一片。鐵片壓上去都壓不到地面上，咆哮的北風正在撕裂了世界，雪花也不示弱，沙沙沙地下起來。我雙手抱著頭，一路狂奔到brt站。

原來在非機動車的兩旁有兩排花都調零。柵欄里只剩光禿禿的一片，走進人來人往的brt車站，隱隱約約的看見了爺爺孤寂地坐在長板凳上，手里拿著我的雨衣。我馬上擠到爺爺那里，爺爺看到我滿頭的雪花，宛若一個雪人，用手套輕輕地給我撣雪花。說：“我們回家吧。你先把雨衣穿上，我們再走。”

我突然問爺爺：“爺爺，你腳上的濕疹怎么辦？”爺爺不屑一顧地說：“我都穿水靴了，怕什么？”我只好穿上雨衣坐在爺爺的自行車上走了。

爺爺的自行車已經很舊了，苔跡斑斑，有些地方早就生銹了，鈴鐺的蓋子也掉了，只剩下一些齒輪，像火鍋里的烤餅。鏈條還不時發出“嘎吱嘎吱……”的聲音，我一直看著那些同學，他們都是做小轎車回家的，爺爺好像看出了我的心思，關愛的說：“你做出租車回家吧。”爺爺給我招了一輛出租車，我依依不舍的做了上去。

生活，在關愛的旋律中，找到了愛。

從滿是雪花的車窗隱約看見：涼颼颼的寒空上掛著一輪滿月，爺爺正穿著我的雨衣，我的雨衣太小了，只能擋住爺爺的頭。爺爺的樣子多么苦澀，雖然輔導班離我們家不遠，可是沒有爺爺的陪伴，感覺像走了兩萬五千里的長征一樣漫長。突然，噼里啪啦，噼里啪啦……

我朝外面看去，啊！是冰雹！我看見一個人頭上滿是包，那么大。像一座一座的小山。而爺爺去一直堅持著。愛就這樣一點點的流失了。到了家，我站在樓道里，樓道里是那么地寧靜，好像雪花落在地上的聲音都可以聽的一清二楚，等著爺爺的到來。不一會，瞬間，雪突然變得淅淅瀝瀝的，雪停了，西方露出了黃昏，落霞。爺爺迎著晚霞，微笑著向我這邊騎來。臉上那粗糙而皺縮的皺紋感覺消失了很多。看著夕陽緩緩下山，坦然融于月光和黑暗。

借時光之手，暖一束花開；借一方晴空，擁抱一縷陽光。每段青春都會孤獨蒼老，但我希望，記憶里的你一直都好，爺爺……

以愛在細微處為題篇五

《愛的教育》，這是意大利著名兒童文學作家德亞米契斯的代表作。《愛的教育》主要講述了小學三年級學生恩里科記錄的發生在學校和家里的事情。

“我們的老師”，這個感人的故事，表達了濃濃的師生之情。清晨老師在給恩里科和同學們上課。突然，老師發現一個孩子的臉上出滿了紅皰疹，就停止了上課，用兩手托著他的頭仔細看，柔聲問他得了什么病，還用手摸摸他的前額，看他是不是在發燒。而恩里科呢，幸福地享受著老師“潤物細無聲”的愛的教育，他心頭涌起的是一股股愛的暖流，暖流滋養著他，溫暖著他，讓他懂得怎么去愛別人，怎么去感恩別人的愛。讀著這些關于老師一舉一動的細節描寫，我深刻感受到了老師的愛。愛，就在這些細微之處。

書中恩里科的爸爸總會對恩里科說一些做人的道理，并教他怎么改掉自己不好的習慣，顯示出了父親對兒子深深的愛。正是因為有了爸爸細心的教育，恩里科懂得同學朋友之間的友誼是無價的，要好好珍惜。所以，有時和同學鬧了矛盾，他會像父親說得那樣，勇敢主動地跟同學道歉，用一顆寬容的心和別人相處。

我喜歡書里的老師，我喜歡書里的爸爸，我更喜歡恩里科。因為老師、爸爸、恩里科都讓我懂得了每個人都應該擁有一顆愛心，去寬容，去感恩……因為恩里科，做得比我好。

有一次，我和同學因為鬧矛盾了，兩人鬧得不可開交，最后竟絕交了。傍晚我悶悶不樂回到家后，看起了《愛的教育》。看到一半我便醒悟了，我為什么要和我的好朋友鬧別扭呢，不正是我缺少一顆寬容的心造成的嗎？于是，我便立刻打電話給我的好朋友，真誠勇敢地向她承認錯誤，請她原諒我。這樣我們便和好如初了。放下電話的那一刻，我的心情好輕松，簡直是如釋重負。從那時，我真正體會到了老師教育我們的話：退一步，海闊天空！寬容，讓愛零距離。

《愛的教育》，讓我明白，細微之處見真愛。

以愛在細微處為題篇六

愛，不需要驚天動地，有時只是一句關切的問侯;一聲溫暖的話語;一杯香濃的熱茶。

在無意的翻閱中，我看到了這么一則故事：

母親患了絕癥，放不下年幼的女兒，對她說：“媽媽要到糖果山上去采糖果，很久才能回來，你要是想我的話，就在嘴里含一顆糖。這樣，我就知道你想媽媽了。”母親去世后，女兒在床頭、衣兜里、文具盒里，都放上了幾顆糖，想念媽媽的時候，就含上一顆。漸漸的，她養成了吃糖的習慣。

后來，女孩結婚了她和丈夫到一座海濱城市里度蜜月，他們吃遍了當地的各色小吃，在絕美的風景中流連忘返。沒想到，女孩這天卻昏倒在沙灘上，經過搶救，女孩活了下來。

經過檢查，女孩是名低血糖患者。沉浸在幸福中的她，沒有想過媽媽，也沒有吃糖，想不到誘發了低糖癥。

看到這里，我猛然想起了車老師常說的一句話：“愛在細微處!”對呀，母親善意的謊言中，包含著多少數不清的關愛，對兒女真摯的保護。不必羨慕，我們每個人身邊都有著一份濃情。口渴時，習慣有母親送上的一杯水;沮喪時，習慣有母親哪句安慰的話;平凡的日子里，習慣有母親的句句嘮叨!雖然這一切的一切都如此微不足道，但足以溫暖我的心窩。

朋友，找到屬于自己的那一份幸福了嗎?只是屬于你自己的，記住，愛在細微處!

以愛在細微處為題篇七

花兒有雨露的滋潤，才能盛開得如此美麗；大樹有陽光的沐浴，才能長得如此茁壯；那個細微的動作，讓世界充滿美好。

一個扶手，一個彎腰，令人終身難忘，正是這一個個細微的動作，讓世界充滿美好……也許并不起眼，但正是一個個微細的動作，令世界充滿溫暖……

記得電視曾經報道過這樣一件事：2005年7月19日，一名10歲女童在南京火車站看到一位老太不慎倒在地上，便主動去攙扶。沒想到老太抓住女童，硬說是女童撞倒了她，要求送她去醫院，女童不從反被重重地扇了一記耳光。女童母親邵女士傷心地說，“這今后還怎么教育孩子做好事啊？”老太太姓徐。在事發現場不遠處，電話亭店主劉小威親眼看到了事件發生的經過，小女孩站在廣場上沒有動，她根本沒有撞到老太，當老太摔倒時周圍有不少旅客看到的，大家僅僅驚訝一聲或回頭一看，但沒有人上前扶，而這時惟獨小女孩上前扶了老太一把。另一位旅客王亮向警方作證，他親眼看到老太是是自己倒地的，跟小女孩沒有任何關系。在民警值班室內，面對眾多旅客作證指責老太的不道德行為時，原本一再要求讓邵女士賠償100元錢，聲稱身上多處疼痛的68歲徐老太，卻以要趕車為由偷偷地跑了。

老奶奶在跌倒之時，小女孩毫不猶豫地伸出了援助之手，卻為自己背上了黑鍋，記得幼時開始，家長。老師們就傳授給我們許多道德品質，教導要尊老愛幼，但正因為老奶奶這種自私，使人們在思想上的認識有了很大的轉變：扶老人就是為自己背黑鍋。曾經有報道過這樣一件事：某市某小學主題班會上討論當遇到老人倒地時，扶還是不扶的問題。結果顯示，全班53名同學，有27人選擇“不扶”。“如果我扶了，他賴我怎么辦？”選擇“不扶”的同學表示。而不論選擇“扶”還是“不扶”，90%的學生表示自己內心很糾結。

當一個鮮活的生命在自己的腳下，但也許是定時炸彈，我們是否會伸出援助之手呢？正是那個細微的動作，可以挽救一個微弱的生命，也許會被當成“罪人”但是，在看見別人面對死神的折磨中，我們應該學習小女孩那種精神，要毫不猶豫地給別人伸去援助之手，把別人從生死線上拉回來，哪怕別人的橫眉冷對……

正因為那一個個細微的動作，組成了我們的溫暖的人間，當看見倒在自己面前的一個鮮活的生命時，我們不應該吝嗇自己的手，哪怕是別人冷眼相對……我們要將這種溫暖的而細微的動作繼續發揚下去……