無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

隨感高中作文 隨感作文字作文篇一

快過年了，我們期盼歲月，期盼回家。我們的家在何方，路在何方？

離春節(jié)還有五天時間。這兩天，北方的天特別冷。在一個陽光微弱的午后，我選擇出行。漫無目的地在街頭搖晃，亦如一年前的我。

一年前的我，還是無憂無慮的少女。沒有以后那么多的浪漫情懷，也沒有那么多無謂的所謂煩惱。

街上的燈籠通紅，一個接一個的，像擠糖葫蘆一樣地擺在那里。對聯(lián)一副接著一副，昭示著新年即將到來的喜慶。

而此時，我抬頭仰望天空，太陽已經(jīng)偏西，陽光更加微弱。我向熟悉的街口走去，去一片冷清，再也見不到曾經(jīng)見到的人。

也許事情就是這么簡單。沒緣分就是沒緣分。

再強求都強求不來的。

我又看到很多個乞丐聚集在一起，他們緊縮著身子，盡可能地減少寒風(fēng)鉆進(jìn)衣袖里。他們的樣子，可憐而又可恨。

不去勞動，卻又總想著勞而不獲。

隨感高中作文 隨感作文字作文篇二

最近發(fā)明，自己的間歇性犯懶的毛病又犯了。

原先熱情高漲地報下的課程，定下的計劃，還有那一堆要堅持的小習(xí)慣。

在持續(xù)了大半個月之后，攢課的攢課，計劃完成的七零八落，小習(xí)慣剩下堅持的'沒有幾樣。

這期間有過自責(zé)與追趕，可是可能真的是遲延癥發(fā)酵出的壞習(xí)慣。

一旦落下一節(jié)兩節(jié)課，不及時去補上，那遲延懶散就占了上風(fēng)。

有的人說，也要適當(dāng)放松，別把自己逼太緊。

我想這也分人吧，對于自律性特強的人來說，應(yīng)該就沒什么問題。

可假如本來就很難自律的人，那一個放松，要重新步入軌道，就要更大的驅(qū)動力了。

歸根結(jié)底，應(yīng)該就是目標(biāo)不強，目的不夠明確吧。

一個人的‘奮斗’假如不是發(fā)自內(nèi)心的自我驅(qū)動，而僅靠外力時不時地鞭策，那的確很難堅持。

所以，還是要從自己的目標(biāo)上去查找原因。

隨感高中作文 隨感作文字作文篇三

來到了這里，就慢慢淡忘了那邊的生活。原來，人的適應(yīng)能力真的很強。

可是我不能以偏概全。安土重遷的人們，也不在少數(shù)。可是更多時候，一個異鄉(xiāng)，和另一個異鄉(xiāng)，差別往往不大。

今天晚自習(xí)，班主任沒來，聽說去了河北衡水中學(xué)。晚自習(xí)課上，也沒有老師巡查，有同學(xué)睡覺，有同學(xué)聊天，真的快成了干什么的都有。其實這很正常，不正常的地方是因為我們是高三生了。按理說，這些行為都是阻隔的。

而我，將剛發(fā)的歷史試卷板板正正地擺在桌上，拿出剛買的碳素筆一筆一劃地寫出我的思路：羅斯福新政，采取計劃手段，實施國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)……

一筆一劃，沒有連筆，沒有草字，那么認(rèn)真。

我從來都沒有像現(xiàn)在這樣在意過字體，因為那一堂我在乎的歷史課上，歷史老師表揚了好幾個同學(xué)，就是沒有我，我是被這件事情刺激到了。其實不表揚也沒什么大不了的，關(guān)鍵是歷史老師，是我最喜歡的老師啊！

終于明白，有了在乎的人，就是有了動力。