范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
小學學作文哪本教材好 小學學作文必須要學幾年篇一
北宋王安石說：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”庭院的墻角有幾枝梅花，冒著嚴寒獨自開放。遠遠地望去知道那枝頭綻開的是梅花而不是雪，因為從那有清幽的香味飄逸過來。
這首詩雖短，卻多方面表現了梅花的品格：不畏嚴寒，不怕孤寂，具有獨立的個性，還有那不斷飄逸出來的令人陶醉的淡淡幽香。
梅花，是純潔的化身；是春的信使；是高貴的代表。可以說，在“花花世界”當中，梅花是最高貴的“王子”！
梅花，跟蓮花不同，雖然蓮花也代表著純潔，但梅花卻有不畏嚴寒的品格。梅花，跟玫瑰不同，雖然玫瑰也代表著高貴，但梅花卻有不驕傲、謙虛的美好品質！
正因如此，梅花才具有獨特獨立的個性，把那不斷飄逸出來的令人陶醉的淡淡幽香永遠留在人間、永遠留在人們心中！
“華發(fā)尋春喜見梅，一株臨路雪倍堆。風城南陌他年憶，香杳難隨驛使來。”
人們啊！謙虛、自信、樂觀才是我們最好的名片！改變自己，像梅花一樣傲然挺立！
小學學作文哪本教材好 小學學作文必須要學幾年篇二
今天，我，媽媽爸爸和爸爸的同事一起去爸爸同事家的一個小果園摘果子，在車上我特別期待小果園是什么樣子的，摘果子是什么樣子的。終于，車停在了一片水泥地。“這就到了？哇哦！”我問，“是呀！這里就是。”媽媽回答。
穿過了這片空地，我只看見了噴泉，樹和正在“汪汪”叫的兩只大狗，根本沒見到果樹。我迫不及待地問媽媽：“果樹在哪里啊？”“就在前面。”媽媽回答。我們繼續(xù)往前走，看見了欄桿里都是李子樹，那里熟透的李子又紅又大，沒熟的李子又綠又小，看起來真讓人心里充滿了期待。
開始摘果了，這里的草好高啊，都快到膝蓋了，我們一人拿起一個袋子，往里裝李子。我們往里走著，爸爸忽然喊：“快來啊！看看這的李子！”爸爸同事湊上去看，“看！這李子跟小饅頭似的！”爸爸說。之后爸爸又遞給我一個李子，扒開皮，又嫩又甜，真好吃啊！
摘了半天，看到爸爸媽媽的袋子里的都快滿了，在看我的袋子，才幾個，太少了。爸爸媽媽都說：“怎么摘的這么少呢？挑大的紅的摘啊!”是因為我不會挑，我挑的都是小的，看著爸爸媽媽那滿滿一袋子大大的李子，我真想像他們那樣會挑呀！
到了靠墻的部分，草又長又多。旁邊還有好多蟲子“嗡嗡”叫。爸爸把所有的李子都裝在包包里，包包圓鼓鼓的，我們的袋子都像泄了氣的'皮球一樣扁了。爸爸把空的袋子遞給我們，我們又開始摘果了。之后爸爸又摘了兩袋子，媽媽又摘了一袋子。而我呢，才五個，我怎么還是摘得這么少呢？
摘完李子了，我們上車了，爸爸給我了一個李子，我扒開皮，還是那種味道，甜甜的。我很快就吃完了。我真想再嘗嘗那濃濃的果味，酸中帶甜的味道！
