每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

古詩作文字篇一

月亮是美好的象征。唐代詩人李白在小時(shí)候，還不懂什么是月亮，就問天上掛著的是什么東西，那么亮，那么美，就像一個(gè)白色的玉盤，所以就有了“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”的美妙詩句；而陶淵明在月光下散步時(shí)，看到月光映襯著稻田時(shí)的美麗景色，他瞬時(shí)感覺身子輕快了許多……“但愿人長久，千里共嬋娟”，從古至今有多少文人見到月亮，心里有什么愁怨，借酒消愁，看著明月，傾訴著自己的衷腸。

月亮也是感情的寄托。“海上生明月，天涯共此時(shí)”是唐代詩人張九齡在深夜看見了海上那圓圓的明月，想起了身在遠(yuǎn)方的妻子而作的美妙詩文。情人在兩地觀賞著高懸的明月，借助月亮表達(dá)彼此的思念之情。

月亮更是永恒的代言。“江畔何人初見月？江月何年初照人？”張若虛在江湖畔贊嘆人生苦短，而宇宙永恒，表示出了張若虛對(duì)人生的感嘆。

殘?jiān)鹿雌饎e樣的思緒。古代文人詩人在散步時(shí)，遇到殘?jiān)卵鐾强眨瑲堅(jiān)卤葓A月更加特別。“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保L(fēng)伴著殘?jiān)率且环嗝雌鄾龅木吧剑?/p>

“但愿人長久，千里共嬋娟。”心存一輪明月，去創(chuàng)造和享受美好的人生吧！

古詩作文字篇二

這學(xué)期里，我們學(xué)過了好多古詩，老師為了檢驗(yàn)一下我們學(xué)習(xí)的成果并督促我們再次溫習(xí)古詩，決定舉行一次古詩大賽。

比賽開始，激動(dòng)人心的時(shí)刻已經(jīng)到來了，老師宣布比賽規(guī)則：首先同學(xué)們抽簽，簽上都寫著古詩題目，抽到哪個(gè)就背哪個(gè)，自己背不下來扣分，別人接著搶答背下來時(shí)加分，背不下來不扣分。

首先是孫齊承，第一首沒背下來，老師要扣分，一看，黑板上沒有分，大家都哄堂大笑，再看看孫齊承呢？臉紅得像兩個(gè)大蘋果，突然，孫齊承“撲通”一下跪地大喊：“照顧好我七舅老爺，我不活了！”然后作撞墻狀，我們“拼命”把他拉住，可不能讓他駕鶴西游哇！

然后再說陳藝文，由于她是老師最原始的學(xué)生，所以可以說倒背如流，如數(shù)家珍，所以呢，面對(duì)此情此景，我只能干瞪眼干著急啦！

不過，我也毫不示弱，不論誰背，我只要會(huì)背，一律搶答，所以我的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)增加了，看著我馬上要超過陳藝文，我不禁欣喜萬分，當(dāng)時(shí)有一首古詩叫《憶秦娥。秋思》，我正背著，突然卡殼了，當(dāng)時(shí)我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。眼看都要背下來了，可就差一句——倒霉呀！就是因?yàn)檫@首詩，結(jié)束后，陳藝文第一，我屈居第二。不過有獎(jiǎng)品，很漂亮，我也很喜歡。

這場激烈的比賽，讓我懂了，只有辛勤地付出，才有甘甜的收獲。

古詩作文字篇三

“海上生明月，天涯共此時(shí)。”“床前明月光，疑是地上霜。”……看著這一句句詩，我常常被它們迷醉。

它們像一顆顆美麗的珍珠，閃閃發(fā)光，像一顆顆耀眼的星星在天空閃過，不斷地在我眼前閃過。這時(shí)，我真不忍將它們框在紙中，真想叫他們離開方格紙去玩耍，去不受拘束地享受自己的歡樂。

真的，他們不僅僅是個(gè)符號(hào)，更是一種心靈的慰籍。每首古詩都蘊(yùn)含著深刻的道理，深深地打動(dòng)了我的心靈，每讀一首古詩，我都把它當(dāng)作一種心靈的成長，讓我回味無窮。

自從接觸到《賦得古原草送別》這首古詩，讓我久久不能忘懷。“離離原上草”，讓我感受到草原的廣闊，我的心也跟著飛到了遼闊的草原上，心情瞬間舒暢。“一歲一枯榮”，“枯榮”兩字把草的生命力淋淋盡致地表現(xiàn)出來。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”草是這樣的生機(jī)勃勃，連最不起眼的小草都能經(jīng)受住風(fēng)吹雨打，再大的火都不能將他們消除，風(fēng)雨過后又是一片生機(jī)。這句詩深深地刻在我的心里，不斷激勵(lì)著我，不論碰到何種困難，都要堅(jiān)持不懈，勇往直前。

《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲”中，我們可以盡情的想象那鶯歌燕舞、百花齊放的景色。《望廬山瀑布》中，“掛”字描繪出傾瀉的瀑布在“遙看”中的形象。《憫農(nóng)》告訴我要珍惜糧食……這些用詞組組成的句子，這些用筆畫構(gòu)成的美妙組合，這是一些多么美妙的天地啊！

啊！古詩是那樣美麗，那樣的精彩！它就像天空中最耀眼的星星！

古詩作文字篇四

古詩，是很美妙的，從古至今，有了悠久的歷史。

我在二、三歲時(shí)，就接觸了古詩。小時(shí)候，媽媽有時(shí)會(huì)給我讀上幾首優(yōu)美的小詩，如：《靜夜思》、《春曉》這些被千家萬戶所傳詠的'古詩。但那時(shí)的我很小，不懂得欣賞，只知道到處玩耍。

隨著時(shí)間的流逝，我長到了五歲。這時(shí)，我已經(jīng)很懂事了。每當(dāng)媽媽在讀詩給我聽時(shí)，我都會(huì)靜靜地聽著，用雙手托舉著下巴，一雙眼睛好奇地看著媽媽。從這時(shí)開始，我就和古詩結(jié)下了不解之緣。

當(dāng)我上小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，我開始識(shí)字了。每天放學(xué)回家，我都用雙手捧著媽媽給我買的《唐詩三百首》，津津有味地讀著一首又一首精美的唐詩。當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)能很熟練地背出《登鸛雀樓》、《游子吟》、《憫農(nóng)》等這些千古流傳的古詩了。

現(xiàn)在，我上小學(xué)六年級(jí)了，能背出五十首左右的唐詩。現(xiàn)在我背唐詩，會(huì)看注釋，明白詩的大意。然后，我會(huì)看看作者寫詩時(shí)相關(guān)的背景，再根據(jù)詩的大意富有感情地大聲朗讀幾遍，最后再一邊背詩，一邊在大腦里面想象著畫面。

就這樣，我一首又一首地背了許多詩，但現(xiàn)在我每背一首詩，心中都十分震驚。因?yàn)橐皇自娭挥脦讉€(gè)簡簡單單、非常精煉的字詞，就能概括出一大段文字的意義，或讓讀者們大腦中出現(xiàn)一幅美麗的畫面。所以我非常驚奇，并對(duì)古人們的智慧表示敬佩。

古詩就這樣陪伴了我十年，我要繼續(xù)與古詩交朋友，讓古詩成為我終生的知己。