每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇一

正午的太陽熱辣辣地照著大地，知了在樹上大聲唱歌，在這樣悶熱的環境中，校園里到處可見我們班那些不怕吃苦的孩子們正在練習跳大繩。

功夫不負有心人，我們跳得越來越好。就這樣，時間一天天地過去，很快就迎來了三跳比賽。

比賽開始了，我們班的同學猶如八仙過海，各顯神通，個個發展，利用自己的長處，有的參加跳小繩，有的踢毽子……場面熱鬧而又緊張。

下午，太陽走進云霧中，天陰了下來，有種要下雷雨前的悶熱，同學們各各緊張起來，等待著厄運的到來。

跳大繩比賽開始了，我們各各緊張小心，生怕出一些差錯，而比賽失敗。

我們按照流水制，一個接一個往繩里跳。只見小紅面目蒼白，十分緊張，可還是沒有成功，她一個不小心，被繩鉤住摔在了地上。我們見了，驚了一身冷汗，趕緊上前將她扶起來。可比賽時間并沒有停止，我們馬上就要輸了，只好讓臨時帶補，小蘭上場。小蘭心中也沒了底，倒一口冷氣，心想：“完了，這下我們班準輸了。這時，善于觀察的小明發現了小蘭心中的難事，安慰到：“只要我們加油努力，就一定能成功。”小蘭聽了，點了點頭，似乎看到了希望的曙光。

就這樣，我們團結如一，共同努力，獲得了第一名。得到了一張獎狀。

這張獎狀程黃色，雖然只有草草幾筆，但是在我們心中，卻含義深遠---只要努力就有收獲。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇二

在我的抽屜里面有一個文件夾，里面有幾十張獎狀，這些都是對于我來說非常珍貴的回憶。

這里面有一些是文學競賽的獎項，也有一些是繪畫、書法的獲獎。因為時間長了有一些獎狀我已經不記得是用哪些作品獲得的了，不過對于大多數的獎項來說，特別是國家級的獎項我都會記得當時怎么樣創作那些作品。

其實獎狀只是代表了對于作品的一個評價，而創作作品的過程則更加來之不易而讓人印象深刻。這同樣都是對我來說非常珍貴的回憶。

由于這樣那樣的原因，在電子設備與數字繪畫興起的時候，我沒有繼續學習下去，但是后來有了時間我又在不斷鉆研。用數位版的繪畫我還不算是特別擅長，目前還沒有拿到什么大獎。不過獎項并不是那么重要的東西，如果獎牌可以被當做玩具，那么這簡簡單單一張紙，其實也沒有那么讓人志得意滿。人總是沉睡在過去的榮譽里面睡大覺，那么也就沒有進步的空間了。

我一直以來都很喜歡寫作。在小學的時候我開始發表一些短短的報刊文章，后來也去其他的地方進行投稿。

把那些曾經的景象收藏在抽屜的最底層，而今邁步從頭越，相信以后其實沒有獎項的激勵，我也能夠繼續堅持著自己的追求。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇三

就在去年，我通過了鋼琴七級考試。

在考試的前一個星期，我遇上了一件很悲慘的事情——老師回老家看望親人，而那時我的還有一首練習曲沒有學過，無奈之下，我只好自學。

一首三面的曲子怎么可能在兩星期之內學完呢？我幾乎不對自己抱有一丁點兒希望。我媽媽發現了此事，就每天陪我到鋼琴房里練琴。

第一天，我拿上一本鋼琴書激動地上了路，心想：我正要做一件很有意義的事情了。如果我練得好，通過考試是一定的。

但我剛坐下來，翻到那一頁時，無數條拉長了的直線與無數個或直線上，或直線間的小星點如天庭大軍般襲來，打得我措手不及。慢慢一翻，啊，還有兩面！我不慌不慌，雖然按照老師教的方法來練習，但一天練完是幾乎不可能的。

于是，我決定今天先彈左手的部分，左手節奏一直處于伴奏狀態。練的時候，是再簡單不過的，“135，146”一直反復，練了四個小時就已練好了四五成。

第二天，練的是右手單手，節奏輕快，我很喜歡，就也練了個三四成。但第三天雙手一合奏，就開始東錯一處，西錯一處了。左手的節奏過于簡單，彈得就很快；而右手的節奏中音符過多，又有八度在節奏之中，速度就慢了。一合就合了兩三天，但是我每天都是用四五個小時練琴，所以我的進步比較大。

考試那天，雖然錯了幾個音，但幸好是過了，看著過級獎狀，那真的是包含了太多太多，它對于我來說，就是最好的禮物。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇四

從上小學到現在，我一共得到了大概有20來張獎狀了。但是這里面我最為喜歡的卻只有兩張。

我先和你們來講講我最喜歡的獎狀里的第一張吧！

那是在上小學四年級的時候，其中考試完了以后，本來對自己沒有多少信心（因為在上小學的時候我從來都沒有進過前五名，一般也就是十名左右）了，但是沒有想到成績公布下來，我竟然考了個第一名！我高興得一蹦三尺高。老師看我的成績有所進步，便給我們前五名的同學每人發了一張獎狀。但是那次我真的只是“曇花一現”。此后，我在小學里面再也沒有考得那么好過。所以，這張獎狀對我來說真的是太重要了。

其他的那些獎狀都是些“優秀班干部”（因為我在小學時一直都擔任班干部），或者是“作業比賽獎“什么的。

第二張呢？是我在上初中后獲得的。

在上初一的上學期時，其中考試時我意外考了一個全班第二名！學校里便給前八名的同學每人發了一張“學習標兵“的獎狀，這一張也是靠我自己的實力爭取來的，爸爸媽媽本以為，我這又是“曇花一現”，可是他們沒有想到，我這次期末考試也考了一個還算可以名次（第五名）。這一張獎狀當然也很重要啦，因為它帶著爸爸媽媽的期望。

我以后一定會靠自己的實力取得獲得更多的獎狀的！

以一張獎狀為題 一張獎狀篇五

金黃的你，靜靜地貼在雪白的墻上，如璀璨星辰，在我疲倦懈怠時，賜予我無窮的力量，激勵我前進。

與你的第一次相遇，我至今還記憶猶新。當我手捧著你飛奔回家的那刻，全家沸騰了，像是中了彩票似的，胖胖的爸爸欣喜地扭動身子，那滑稽的樣子令人捧腹大笑。這確確實實是一份驚喜，要知道以以前自己的成績，想要將高大上的你捧回家，簡直就是天方夜譚，連同學們也向我投來了詫異的目光，這樣的結果太出乎意料了。

爸爸小心翼翼地將你貼在我課桌后面的墻上，剎那間，金色光芒仿佛將我包圍，我內心十分滿足。

其實能得到你的過程，并不容易，布滿了荊棘與挑戰。要得到你的想法萌發在一年級上學期的閉校式中。當我看到同學們手捧著獎狀站在臺上接受歡呼與掌聲時，我羨慕極了，同時也夾雜著莫名的慚愧，為什么在老師同樣的教導下，他們可以，我就不行呢？

從此，我堅定信念，以得到你為我的奮斗方向。我關閉了電視，告別了游戲，不再在拖拉懈怠中消遣時光，上課時仔細聽老師的每一句講解和分析，碰到不懂的向老師和同學虛心請教，刻苦鉆研一道道難題。辛勤的汗水終成正果，我如愿得到了你，那一刻我明白了，努力不一定成功，但不努力一定不會成功的真理。你就像老師那雙慈祥的眼睛，時時刻刻在激勵著我，不容懈怠，奮力向前！

獎狀美文04-12

以一張獎狀為題 一張獎狀篇六

毫無疑問的，獎狀是用來鼓勵和激勵孩子們的。在人們眼里， 獎狀代表了聰明、智慧、榮譽、品德高尚、體質強健等。

現在我已是一名五年級的學生了。我的獎狀也將近60張了。有幼兒園中的好孩子、一休獎、講故事、畫畫等；小學中的三好學生，好少年等。讓我自己也感到驕傲不已。

獎狀是福，同樣也有過傷心！

福——我獲得了獎狀，爸爸媽媽都非常高興。記得四年級時，我很幸運地被學校評為了三好學生。領獎時，校長響亮地報出了我的名字，當時我那種喜悅的心情是無法用語言表達的。止不住激動的心情，大踏步邁上領獎臺，用雙手接過校長手中金燦燦地獎狀，心里就像喝了蜜一樣甜。下課時，我倚著陽臺向外望，我發現天空是那么藍、那么闊，河水是那么清澈，就連夏日的陽光也不像以往那么炙熱。一切是多么美好，我愉快極了。

傷心——由于習慣了年年拿獎，好像變得是理所當然的了。獎狀讓我變得驕傲自大，在四年級的期末考試時，數學卻考了一個76分。使我一下子懵住了，話也說不上了。我失去了往日的風采，名落孫山。我的心情是一落千丈，一下子跌到了谷底。讓我傷心的不得了。然而回到家，還得聽我媽媽的嘮叨。但是卻由于這次的失敗，使我不斷地提醒自己，不斷地激勵自己。

獎狀能使人進步，能不斷的激勵人上進，但也能讓人驕傲，所以我們要以平常心看待獎狀。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇七

在我房間的墻上貼著一張獎狀，是一張“六一”兒童節文藝表演第一名的獎狀。每當遇到挫折，失去信心時，每當我對人生無望，充滿厭倦時，我就會靜靜地站在獎狀前，想想獎狀背后的故事。那堅定的信念并自然而然地樹立起來，一切都迎刃而解。

那是“六一”前夕的一個星期一早晨，我和往常一樣，興高采烈地來學校上課。在課間，老師找到我和黃茜蘋，告訴我們要準備一個節目——表演相聲，參加六一文藝匯演，要為我們班爭光。當時我心里真的是一個五味瓶，有喜有憂。喜的是自己能在同學們面前展示自己；憂的是自己從來沒有演過相聲，心理沒譜。因此，百般推辭，在老師的勸說下，我只好答應了。

老師把相聲詞交給我和黃茜蘋一人一份，并叫我們把詞先背會。不到三天，我和黃茜蘋都把相聲詞背會了，只等老師來訓練指導，可是老師對這個節目的表演情況卻好久都沒有提到，我還認為不要表演了，看著別班的同學都在訓練，試演。我的心理感覺十分疑惑，百思不得其解。是老師另選賢人還是學校取消了這次文藝匯演了呢？一團疑惑的煙云總是揮之不去。

又過了一個星期，老師突然告訴我們，縣里要來我們學校進行素質教育督導檢查，每個班要選送一個節目來檢驗我校藝術教育成果。節目在學校操場上舉行。縣里面的領導，學校的全體同學和老師都在觀看。一個班接著另一個班，節目表演在一陣陣熱烈地掌聲中結束，很快并輪到我和茜蘋的相聲表演。剛開始，我們還聲情并茂，可表演不到一半，我說話并開始吞吞吐吐，把后邊的內容背到前邊來，茜蘋被我弄得茫然不知所措，我滿臉通紅，真恨不得有個洞鉆進去就好。回到座位上，同學們投來了異樣的目光，從目光中透露出對我的責備，對我的失望。雖然，他們一句話也沒有說，但我再也抑制不住內心的痛苦，眼淚止不住地往下流。

放學回家的路上，我走了好久好久。步履是那么艱難，回到家，不知是哪個多嘴的同學把這件事告訴了我的媽媽，媽媽早已等在門口迎我，看著我一副狼狽的樣子，媽媽什么話也沒有說，抱著我：“孩子，別傷心，媽媽知道你今天的表演失敗了。請你記住‘失敗是成功之母’，在哪里摔倒就在哪里爬起來。你“六一”不是還要表演嗎？”媽媽的話是那么的溫柔，又顯得那么有力，使我重新樹立起對文藝表演的信心。

每次放學回家，我總會約茜蘋先練上半小時，請來高年級的同學或老師幫忙指導，把詞背得滾瓜爛熟。還配上了一些豐富的表情和動作，在一次次的演練中，節目的每個細節都熟記于心。六一兒童節那天，我滿懷信心走上了表演臺，聲情并茂的表演嬴得了同學們的熱烈掌聲。最終，我和茜蘋走上了領獎臺，領來了我們夢寐以求的第一名獎狀。那激動的淚水濕潤了我的眼眶。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇八

一個絕對真實的故事。

“快看，爆炸性新聞，陳矗ㄎ業牡詼雒鄭┚掛桓鋈俗吡耍緩駝耪逡黃鹱唄穡俊

“告訴你一個秘密哦，他和張正峰決裂了，今天早上他還和雷龍靈（班長，絕對正派，好像我在她面前就陳了反面人物）吵起來了呢！”

“真的嗎？”兩個多嘴怪在（我這樣稱呼他們），我轉過頭去：“你們再說，我就封住你們的嘴巴，哼”

脾氣向來很好的我都被氣的臉通紅，不過這也不能怪我，今天倒霉的事全讓我一個人碰上了。總是在別人背后說別人，我越想越氣。扭頭就走，我不假思索的左轉，右轉，再左轉，終于到家了，撞開門，扔下書包，扒在床上，掀起被子，鉆進去，埋頭痛哭。一肚子的委屈要傾訴。

第2天早上，我遲到了，我的遲到似乎象征著友情的決裂。今天是3好學生選票，經過了昨天的一鬧，我知道今天是選不上了，（雷龍靈也選不上3好學生）。1節，2節，3節課過去了，老師的聲音好像催眠曲似的，讓我一改以往的習慣，扒在了桌子上，腦子里盡是張正峰和別的同學說我的景象。上課鈴響了，我的紙上不知該寫些什么，老師叫到收時，我趕緊寫了兩個字。老師開始唱票，陳32票，張正峰20票，雷龍靈13票（果不其然）。“友情”2票，老師后來說什么，我沒聽清，大概是說我品學兼優，得到3好學生理所當然。

昔日的好朋友，又維和了這段友情。原因是由于2個“友情”

一中86班又恢復了以往的平靜……

后記：最注重友情才寫的，為友情而寫的。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇九

祝化誠

說到一張獎狀，令印他像深刻的便是在蝦語文得的獎狀。

學期一開始時，他是一個不認真聽講、不愛寫作業的人，但是，他聽到了一種說法：只要學得好，在期末就會有獎勵。

雖然他不知道獎勵是什么，可他還是努力了。是呀！他渴望獎勵，他更渴望他站在講始上被老師表揚！于是，他開始改變，讓自己變的更好。他上課開始記筆記、積極回答問題，努力的跟著老師的，還開始努力寫題。終于到了檢驗努力的成果的時候了，他期待著成績的公布，誰知與他預期的成績相差太多！

這天的雨，和他的心情一樣沉重。

可他不愿放棄，于是他重新振作起來，努力改錯，拼命復習。他開始認真記下老師講的知識點，寫題時努力思考。

終于，他開始進步了。

到了作文課，他有些害怕，因為他的作文不好，可他還是努力的去寫。盡管他還是沒取得好成績，可他并不氣餒，他開始寫讀書筆記，摘抄優美的文章。漸漸地，他的分數開始提升，15分、17分、18分……最后一次作文時，他一下子把分數提到了28分，還差2分就滿分了！他十分不甘心。[由整理]

到了期末，他滿懷希望地去參加期末總結。讓他驚喜的是，他真的有了獎狀！在拿到獎狀的那一刻，他都快哭出來了……

這張獎狀，在他的記憶中抹下了色彩濃重的一筆。這個“他”就是我。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十

毫無疑問，獎狀是用來獎勵好孩子的。在大人們眼里，獎狀代表了聰明、品德、體質等。我第一次得到獎狀時，全家人都驚喜不已。客人一到我家，都會站在墻邊，被上面的紅包紙片所吸引，總是夸爸爸教育有方，爸爸也紅光滿面，時不時說幾句謙虛話。我在一旁，心里也是美滋滋的。

而事實上，當獎狀帶給我榮譽的同時，也給我無盡的不安。此后的每次期末考試或平時的競賽，我都提心吊膽的，生怕比平時少拿一張獎狀。

“媽媽，這次數學競賽我獲得二等獎。”我興高采烈地沖進門對媽媽說。“一共有幾個獲獎？”“十五個。”我不知道媽媽葫蘆里賣的是什么藥。“除了你，你們班上還有同學獲獎嗎？”看來媽媽要打破砂鍋問到底了。

“還有幾個三等獎呢？”“你看看墻上的獎狀，上學期你可是得一等獎啊！不過，媽媽相信，你一定會重新拿回第一的。”哎，說實話，我都搞不清媽媽是在夸我，還是失望，反正我的高興勁兒早已一掃而光了。

從那以后，除了學習還是學習。什么漫畫書啊，游戲機啊，一切都與我說再見。功夫不負有心人，有志者事竟成。當我又捧回第一名的獎狀時，大人們又多了一種談資，我也得更加努力……

唉！都是獎狀惹的禍！

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十一

星期四上午，我們舉行了開學典禮，老師讓我們排成兩隊前往操場。

到了操場，緊張情緒油然而生，因為我很害怕沒有我的獎狀，如果沒有獎狀，爸爸、媽媽又要說我了。

開學典禮開始了，只見臺上坐著幾位領導。臺上的領導讓我們全體起立，“嘩”的一下，操場上的所有人都站起來了，耳邊也響起了國歌聲。

國歌響完了，又“嘩”的一聲，全體坐下了。臺上的老師開始講話了，講話內容是關于怎樣學習方面的，不過大家都沒認真聽。當讀獲獎名單時，大家才精神起來。第一個讀的是“學習標兵”，我知道絕對沒有我，就向前面的同學借了袋橡皮泥玩。等念到四年級“三好學生”時，我立即放下橡皮泥，認真地聽，因為我希望“三好學生”里有我。果然，不出我所料，“三好學生”里有我，我高興地“耶”了一聲，但聲音很小（聲音一高會被巡視紀律的值日生抓走的）。

“三好學生”剛宣讀完，我又開始玩橡皮泥了。我想做玫瑰花，就開始做了。做玫瑰花費了好長時間才做好，這時已念到四年級“寫作之星”了。我又開始認真聽了，因為我希望我的作文再次發表，得到語文老師的獎勵。又念到我的名字了，真是太開心了。之后我又在玩橡皮泥，一直玩到結束。

這次的開學典禮是我最開心的一次，因為這是我第一次在一次表彰大會里得兩個獎狀。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十二

在去學校的路上，我一直愁眉苦臉的，為什么呢，因為老師說要作文比賽，我想老師肯定會派我去的，所以一直很緊張，害怕！怕考砸了！

“鈴”上課了，老師微笑著說：“下午我們班的王楠要去參加作文比賽，”我一聽，本來就砰砰直跳的心更是快要蹦出胸口似的，擔心的事還是發生了。

下午，我早早來到了學校，腦子里一直縈繞著媽媽送我到考場前說的那句話：寫作文一定要寫出自己的真情實感。

在忐忑不安之中，我進了考場，開始動筆了，我握著筆的手在微微顫抖，看著其他同學神態自若，下筆洋洋灑灑，我越發緊張了，心里真像是十五個吊桶——七上八下的。我努力使自己冷靜下來，平靜之后的心使我回顧起平時老師的點滴指導，使我想起平時積累的好詞佳句。終于完成了，這可是一次大的挑戰啊，當我把習作交給監考老師時，我如釋重負，長長地舒了口氣。

之后那幾天，我終日惶惶地盼著成績的公布。終于等到這一天了，老師滿帶笑容地來到我家，向我道喜：此次作文比賽獲得一等獎！哦，我終于可以安穩睡上一覺了！

獎狀發下來了，我捧著這張沉甸甸的獎狀，我感謝老師的教導——給我戰勝自己的機會，感謝媽媽時刻的陪伴——給我溫暖的叮嚀。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十三

我外公離開人世已經有七個年頭了。雖然他走了，但是他住的房間還在，甚至連他生前房間里擺設的東西都沒變。外婆住在另一間房，也經常到他的房間搞衛生。我每次去外婆家，都要到外公的房間玩一會兒。

每當我進入外公房間時，我都會注意到掛在門口旁的一張獎狀。自從我懂事起，這張獎狀讓我很好奇。

“爸爸，我們學校頒發的獎狀沒有相框，外公的獎狀為什么有相框呢?”

“外公的獎狀來之不易啊!他覺得這個很珍貴，因此，他就把獎狀放在里面方便掛在墻上，獎狀也不易受到風雨的侵蝕了。”

“爸爸，外公的獎狀上寫著二等功，他的考試成績是排在第二名嗎?”

“不是的，在對越自衛反擊戰攻打諒山時，外公是偵察兵班長，為了給主力部隊進攻掃除障礙，他帶領戰士們趁著夜晚摸黑鉆進了敵人的陣地，成功炸掉了一個碉堡，記下了二等功。”

“爸爸，外公不在了，為什么他的獎狀還一直掛在這里呢?”

“外公的獎狀是用生命換來的，我們看到他的獎狀，就看到他精忠報國、不怕犧牲的精神，這是我們每一代年輕人奮斗的目標。”

“爸爸，我長大以后要像外公一樣去當兵，報效祖國。”

“你現在還是小學生，就好好讀書，將來實現了你的理想，也算是報效祖國。”

雖然我現在只是一名四年級的學生，但是外公最珍貴的獎狀讓我讀懂了現在美好的生活是千千萬萬像外公一樣英勇的戰士在沙場拋頭顱、灑熱血換來的。我立志從今以后要好好學習，將來長大后成為對國家有用的人!

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十四

我一直小心保存著一張書畫比賽的獎狀，它對我可有著特殊的意義。

三年級的一節美術興趣課上，老師要我們準備參賽作品，可我卻忘了帶畫筆和顏料。我一邊低著頭裝模作樣打底稿，一邊小聲向旁邊的同學求援。

這時，坐在我前面的男生轉過頭來，問：“你沒帶畫筆、顏料？”這個家伙是令老師們頭疼的“差生”，他這會兒肯定是幸災樂禍呢！我無奈地點了點頭。他怪里怪氣地“哦”了一聲，回過頭去。我心想，糟了，他肯定要向老師報告了。好不容易有一次比別人做得好，他怎么會放棄表現的機會呢？誰知他馬上又回過頭來，并把他自己的畫畫工具遞給我：“給。”“那你呢？”他撓了撓腦門，支支吾吾地說：“我……嗯，你用吧！反正我也畫不好，浪費！”

“××，站起來。”美術老師點了他的名。

他慢騰騰地從座位上站起來。

“不好好畫畫，講什么廢話。”老師邊說邊走到他的課桌旁，“你的畫筆、顏料呢？”

“沒帶。”

“老師，是……”我剛想向老師解釋，話就被打斷了。

“老師，我上課講話影響同學，是我不對。”他搶先說道。

“嗯，認錯的態度很好，那就不要再犯了。現在先打草稿，下課后到我辦公室上色。”

后來，我的畫在比賽中得了獎，這其中可有他的一份功勞呢！我很感激他，就用幫他補課作為感謝，讓他盡快擺脫“差生”的頭銜。

我們倆現在成了好朋友，這張獎狀就是我們友誼的見證。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十五

“鄧詩博同學獲得發言小達人獎，請上臺領獎！”隨著同學們的掌聲，我終于放下了懸著的心，緩緩走向了講臺，我領到了我的第一張獎狀。

那是上二年級的時候，當時為了拿到那張獎狀我還費了不少力呢。

二年級的我，不愛說話，性格也不怎么活潑。每次上課時，看到別的同學積極發言都會被表揚，我心里別提有多羨慕了，但是我卻不敢把自己的想法說出來，怕答案是錯的。

直到有一天，我們的數學老師換了，新數學老師在第一節課的時候就說：“你們在我的課上就要大膽發言，答案是錯的也沒有關系。”

一開始我仍是不敢發言，但是我看見有幾個同學說錯了答案，老師真的沒有批評他們，反而表揚他們愛動腦筋，于是我鼓起勇氣說了我的第一句“我來說”之后，我發表了自己的觀點，老師表揚了我。

從此，我在每節課上都大膽發言，即使偶爾出錯引來同學們的哄堂大笑，我也不氣餒。一學期后，我不但學習成績好了，性格也開朗了許多。

我把這張獎狀貼在了我的床邊，每天看見它我就斗志滿滿，因為它告訴了我：試一試，總能行！

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十六

音樂響起，又是一場表演開始。已經參加很多場表演的我，已獲得不少獎狀了。

回想到過去，不由得要感謝過去的自己，沒有放棄夢想。那一天，正午的太陽，像燒，似烤。晚上就要比賽了，不能放棄，我咬著牙，在練功房里進行死亡般的磨練，一個練功房里只有我一個人在練習舞蹈，“砰——”一聲，摔倒了，我抱著腿疼在地上發出痛苦的呻吟，就在這時，門開了，原來是我們的街舞隊長。

“你怎么了？”

“沒什么，可能是摔到腿了。”

“不要緊吧？要不要跟老師說？”

“我還行，不用說了。”

下午3點整，離表演只有4個小時了，因為我們的教練發現了我的不對勁，叫隊長把我送進了醫院。過了10分鐘，我的身影就出現在了大門口，我跌跌撞撞地走進了教室。

八點很快就到來了，古人說：“付出才會有收獲。”我們的舞蹈是這次表演中最棒的一個，我的隊友都為我們的表演歡呼，我被評選為明日之星，我拿到了我的第一張獎狀。

以后，每一次放學我都去看我的第一張獎狀——“明日之星”！

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十七

談起獎狀，有哪位好學生能不為此而心動.獎狀，代表的不僅是一份榮譽，而可能是你一年中辛苦汗水的結晶，是一個品德品質的好見證……但，只可惜，我在班上也只得過２次獎狀，我對獎狀有著一種特殊的渴望。

回想起來，我還挺懷念那時候的，那是我第一次得獎狀。因為我以前很不懂事，不懂為什么要讀書，所以壓根就沒把讀書當作一回事。四年級時才懂得讀書的重要性。得一次獎狀是蠻不容易的。

記得那天是學期結束的時候，龍老師捧者一小捆獎狀走進了教室，看著龍老師那凝重的眼神，我的心里像揣了一只活蹦亂跳的小白兔一樣，緊張的不得了。當宣布獎項‘三好學生’‘文明學生’等稱號時，我更是著急的要死，似乎又不敢聽，怕聽不到自己的名字，可是沒有想到真的沒有我的，我有點灰心，因為后面的‘安全小衛士’‘衛生模范’呀什么的根本就不真實，拿著也會覺得沒什么意義。可是老天偏偏捉弄人，我恰好被學校評為了‘衛生模范’，我努力試著尋找自我安慰感：既然已經得了這個稱號就要自豪些，在大家面前就要做好榜樣。

但是，我心里其實很不開心，還想尋找屬于我的下一次成功。

終于，機會來了，但也并不是那么好受的……

那是為‘六一’而舉行的活動，每個班級都要評出四位同學作為六一活動班上的代表。而除了班長，數學學習委員，組長代表之外就是我了，其實我也蠻高興的，畢竟可以證明我這一年沒有白費工夫白辛苦過。我原本以

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十八

想起那件事，我就忍不住笑了出來，那是我一生中最難忘的一件事。

那是在一個夏天的早晨，我去領成績單。走進教室后，我坐在座位上，等待著老師發給我成績單。我想，這次沒把握，我肯定打不了90分。正在這時，老師喊了我的名字，我的心怦怦直跳。我走上講臺，不敢正視老師的雙眼。我領回成績單，回到座位上，偷偷的展開一看，我的語文居然打了96分，數學100分。我簡直不敢相信！我的同桌翹起大拇指來，我心里真是樂滋滋的。

接下來是給成績優異的學生發獎狀。老師年名字了：“黃盼！”臺下響起了熱烈的掌聲。黃盼快活得像只小兔子，蹦蹦跳跳的上了講臺，她舉起獎狀揮了揮手。看那春風滿面的樣子，可真神氣！我看這情景，心里羨慕死了。哎，我要是得獎狀就好了。

正想著，老師叫了我的名字。我心里一驚，這不會是假的吧。抬頭看看老師，那眼神中滿是期待與贊許。我心里開始緊張了，這畢竟是第一次領獎啊。我心里就像鼓錘在敲打。我走上講臺，老師獎給我一個本子和一張獎狀。我激動得連話也說不出來。

回到座位上，耳朵里只聽到掌聲響個不停，同學們像我投來贊許的目光。那一刻，我真幸福啊！

我今天想起那情景都覺得興奮不已。沒人的時候，想著想著，我就偷偷的笑了。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十九

趙瀟然

相信每個人都有過自己的榮譽吧！或者說每個人都有數不勝數的獎狀吧！我也有，但有一張獎狀是最讓我印象深刻的，那是我努力的結果。

剛上四年級，新來的班主任重新排座位，我被安排在最后一排，從來都是坐前三排的我，心情無比的沮喪。覺得在老師眼里，我就是個調皮搗蛋、不愛學習的差生。一度自己厭惡上學，學習狀態也特別的不好，學習的內容自然也不消化。月考的成績也不理想。老師找我談心，了解了情況后，安慰我說：“排座位是按大小個排的，因為你的個子較高，坐前面會擋到后面的同學，別有心理負擔，坐那里都要好好學習”。

聽了老師的話，我心里舒服多了。也想明白了，我是一名學生，不能虛度光陰，無論坐在那里都應該好好學習不是嗎？從那以后，在學校，我上課認真聽講，課后認真完成各項作業。回到家，我就去“黃金屋里掏黃金”，將爸爸給我買的學習資料和輔導班的資料搬出來，認認真真的預習，復習，整理錯題。不懂的知識，在爸爸媽媽耐心分析講解下，完全搞懂為止。媽媽建議我要勞逸結合，讓我在空閑時間跳繩、做仰臥起坐，和樓下和小朋友踢踢球，適當的運動使我能夠更好的投入學習。

就這樣，我堅持了半學期，終于迎來了期中考試，一拿到試卷，我先大致的看了一下，基本都是熟悉的題型。提起筆，三兩下就掃光了所有的題后就開始檢查。

成績出來了，老師拿著一沓試卷和一張獎狀，走進教室，站在講臺上，笑著說：“這次期中考試，我們班有一位同學取得了優異的成績，獲得年級第一，他就是趙瀟然。我們為他能夠取得優異的成績鼓掌。”

拿到這張獎狀，我想說：“努力，必然會有回報。獎狀只是一張紙，卻給了我自信和勇氣”。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇二十

“張揚，王寧軒，你們兩個留下來，把上學期的獎狀貼到墻上去。”

人算不如天算。我剛把書包整理好，準備回家，沒想到接到了老師的任務。無奈，只能乖乖執行任務。

正準備貼時，金凌也趕來幫忙了。我負責剪膠帶，王寧軒和金凌負責粘貼。于是，問題出現了。

“快點呀，張揚，再供應十段膠帶。”“急什么，我正忙著呢。”王寧軒貼完了一個又要一個，他們兩個人貼，我只有一個人剪，而且剪東西可是我最不拿手的活，我只好拼盡全力，忙得滿頭大汗。幾張獎狀貼上去是貼上去了，可看上去就不牢靠，原因是墻壁上坑坑洼洼、印跡斑斑。這可把我們急壞了，為了加固，我又拼命剪了許多膠帶，王寧軒又使勁按了許多遍，才把它們徹底牢固地貼在墻上。

為了方便我們走動，王寧軒把兩張桌子拼起來，這可把金凌害慘了。王寧軒在移動桌子同時，忽略了還站在桌上的金凌。桌子不停地抖動，金凌嚇得直哆嗦，站在上面一動都不敢動。嗨，王寧軒，你真是個冒失鬼!

花了二十幾分鐘，我們終于把獎狀貼完，看了又看，總覺得不對勁。糟了!我們一邊貼了三張，一邊貼了四張，一邊多一邊少，看上去有點不協調，這可怎么辦?

“大不了再贏一張唄。”我說。新學期讓我們為新獎狀而努力吧!到時，我要貼獎狀，不要剪膠帶。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇二十一

有一天，我走進一間房間，墻上貼滿了我的獎狀。每一張都是通過我的努力得來的。其中有一張獎狀讓我難忘！

記得那是一次學校里舉行的唱歌比賽。我非常喜歡唱歌，于是我積極地報名了！中午的午休時間，老師問我唱歌比賽打算唱哪首歌。我馬上說是《蟲兒飛》。老師一聽，說這首歌稍微有些難度，放學后老師先教你一遍。

于是一整個下午我都在期待老師對我的指導。老師先把整首歌分成好幾個小節，然后一節一節地教我唱。有音調變化的部分，老師還多教了我好幾遍。

晚上回家我又自己練了幾遍。因為第二天就要進行比賽了。

剛開始我心里很緊張，老師看到我的神色，笑了笑說“別緊張，正常發揮就好了。”

到了舞臺后邊，我一直焦急地等待主持人叫到我的名字。終于輪到我了，看到舞臺下方一排的裁判，我心里又莫名地緊張起來。當我想到老師對我說的話，我慢慢穩定了自己的情緒。

我按照老師教給我的方法，氣定神閑地唱起《蟲兒飛》來。裁判們紛紛點了點頭。我就更加自信了，唱得特別響亮。最后時間一到，裁判就說過關了。我興奮得臉都紅了。最終，我捧回了一張紅艷艷的獎狀。

思緒拉回到眼前，我望了望墻上的獎狀，覺得非常自豪。可是我不會驕傲。我會更加努力，獲得更多的獎狀，更多的榮譽！

以一張獎狀為題 一張獎狀篇二十二

“叮咚、叮咚……”

朋友圈里，那個自戀又愛炫耀的閨蜜又開始曬獎狀。

打開她的朋友圈，幾乎是每天一條，內容都是嘻嘻，又得了一張新獎狀，羨慕吧！而下面總是一大堆點贊和評論，“哇，你真厲害！”“要是我也有這么多獎狀就好了。”

剛開始，我也覺得無所謂，可后來，我發現她的朋友圈已經被獎狀刷爆了的時候，我才開始在意起來。

先隨便點開一條：那是上個學期期末發的，是“融之星”；再往后劃，是“語文之星”，也就是班級里的鼓勵獎，甚至有些獎狀是發過好幾次的。不止是校內的獎狀，還有校外的獎狀、獎杯。我是她的閨蜜，又不能不給她點贊，評論讓她不要這么炫耀她又會不開心，我也忍住不點評了。我不喜歡她這愛炫耀的一面，只好裝作自己不在線。

在學校，她也找各種各樣的人炫耀，炫耀獎狀、炫耀成績。每次一到課間，她都圍到一桌前，說：“嘿嘿，我這次考了98分，怎樣，你們都比我差吧。”或是“我這次校外比賽又得了一等獎！”

我的閨蜜啊，你能不能不要這么愛炫耀了。