范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

難忘的一節課作文以上篇一

老師先講清了游戲規則：兩名同學頭上均戴上小魚頭飾，雙手相對疊在一起不能分開，然后看誰先夾下對方的小魚誰獲勝。

很快第一局開始了，只見我隊葉同學向一頭七天沒吃肉的狼，一撲而上，向著對方馬同學夾去，馬同學左一閃，右一躲，很輕松就逃過了攻擊。不過，好景不長，對方同學就在我方同學的強烈進攻下被淘汰了。

第二局就要開始了，我自信地舉起手，可能是我這種神態引起了老師的注意，所以叫了我來參加比賽。正當我欣喜若狂之時，老師竟然叫了一位女同學來做我的對手，你們可知道，好男不跟女斗。可沒辦法，這是比賽，我只好重整旗鼓硬著頭皮上陣，一定要拿下這一分。

比賽開始了，場下一陣歡呼，有的大聲為自己隊加油，有的不抱期望地坐著，還有的左蹦右跳。我呢？緊張得要死，一個箭步奮勇地朝著她撲去，她也試探著我，看可不可以找到突破口，在這段時間中，我連續摔倒，讓他有了可乘之機，可都沒吃到對方魚，眼看我要捉住她的魚了。對手卻說：“看老師！”我扭頭一看，她卻趁機沖來，然后我右眼向右一瞟，看到她要捉我，我像小泥鰍一樣躲過了。最后我以迅雷不及掩耳之勢，捉住了她的小魚，最終我們隊以二比零獲勝了。

通過此事，讓我懂得了做什么事都要有目標，要朝著目標而去，堅持不懈。

難忘的一節課作文以上篇二

人是不能驕傲的，因為驕兵必敗。這是一個淺顯又熟知的道理，而我卻直至今天才深刻的體會到。

今天在放學的路上，我遇見了一個補課老師，但他不覺得像我說補課的好處，以及差生要提高，優生要拔高這個觀點。我成績的確不太好，但我仍是很不屑，說出了驕傲又自大的話：我不需要補課。那老師一下生氣起來，問了我許多關于成績的問題，而我那副丑陋的表情仍舊不改分毫。

我無動于衷，神經像是冷卻了一般。

回到家，我將這件事告訴了父母，父母當即斥責我：這是別人的職業，無論如何，你都不能用一種輕視的眼光去看。你這孩子實在是太不懂得尊重他人了父母的斥責在我耳邊沸反盈天。

我咬牙切齒，神經開始暴怒。

我坐在書桌前，拿過紙張開始涂鴉，一筆接著一筆，那筆尖的摩擦聲于我來講好似震耳欲聾。嘩，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環繞起小腿，蜷縮在角落里。慢慢的，我開始意識到我的錯誤。都說驕兵必敗，況且我還沒有驕傲的資本，我有什么可驕傲的呢？我有什么資格用這種口氣對別人說話呢？我如是想著，心中的暴怒便不復存在，心里反而平靜了許多。

翌日我去到昨天與老師發生爭吵的地點，想當面說聲抱歉卻發現老師早已不再原地

這件事給我上了彌足珍貴的一課，它讓我明白說出去的話永遠收不回來，因此在說話之前要做一番思考，以道德品質為原則。

難忘的一節課作文以上篇三

我的小學生活豐富多彩，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮，那就是前不久的一堂令我無法忘懷的語文公開課。

那堂課我們學的是《一個中國孩子的呼聲》，文中那個叫雷利的小男孩的父親在執行維和任務時不幸犧牲了，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發出了“要和平，不要戰爭”的呼吁。

課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國旗的遺體的照片，音樂聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進了當時的情景。班級里靜極了，每個人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕啊？！戰爭，就這樣奪去了一個熱愛生活、熱愛家庭的生命，就這樣毀滅了一個幸福的家庭！

老師讀完了，我們都沉默不語，我一直以為戰爭離我很遙遠，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無情。接著老師又播放了一些九十年代以來關于戰爭的資料和圖片，看到難民那渴望和平的眼神，看到受傷的孩子無助的表情，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來，淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里，我第一次覺得和平是這樣的可貴！

下課了，我的心情依然沉重，我還小，不能為和平做出什么大的貢獻，可是我會努力學習，宣傳和平，長大以后維護和平。

啊，這節公開課我永遠不會忘記，它就像一顆最亮的明星，永久的閃爍在我記憶的天空！

難忘的一節課作文以上篇四

從跨進小學的大門起，我上過許許多多的課。有生動活潑的英語課，有妙趣橫生的語文課，有奧妙無窮的數學課……而就在前幾天，我們上了一節令人難忘的班會公開課。

這一節班會課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。我很開心可以當這節班會課的主持人。

為了準備這節班會課，我們都很用心地排練著節目。我們幾個主持人更是爭分奪秒地在背誦支持稿。課間休息的時間，我們圍在位置上背著稿；吃午飯的時間，我們端著飯菜，嘴里依然在對著支持稿；放學時間，我們還是聚在一起背著主持稿。

幾天的時間一轉眼就過去了，公開課的時間到了。在聽課老師們的關注下，我們盡情地表現著我們的才華：講故事、相聲、小品、歌舞各種節目精彩紛呈。

最精彩的得數相聲了。表演相聲的是第三組的兩位同學代表。瞧！他倆信心十足地走上臺，面帶笑容地對同學們鞠了個躬，就開始表演了。他們的表演作品可以說是天衣無縫。兩位同學在臺上一唱一和的，逗得大家哄堂大笑。班里的氣氛瞬間變得活躍起來了。笑聲過后，同學們也從中得到了不少關于文明禮儀的知識。

當下課鈴聲響起時，這節班會課就結束了。這次班會課，不僅收獲了滿滿的歡樂的笑聲，還讓同學們更加深入地了解了文明禮儀的內涵，明白如何成為一位講文明的小學生。

這節班會真是令人難忘啊！

難忘的一節課作文以上篇五

“叮呤呤……”預備鈴聲響起了。

同學們進入了教室，卻還沒安靜下來。和左邊的說說話，再和右邊的同學玩一玩。這時，老師進來了。手里拿著一臺手提電腦。大家都很好奇的望著老師，全然不知老師要干嘛。老師打開電腦后，找出了一組圖片。教室慢慢安靜了下來。老師一邊開圖片一邊向我們講解。

劉小環，11歲，但卻比許多同學要瘦得多。她看起來十分瘦弱。看吧！在她那微彎的肩膀上，扛了重達80多斤的磚頭，要走140米，才能賺到3分錢。

3分錢，才3分錢呀！那是一個多么微不足道的數字呀。我們光是吃一頓飯，也超過3元錢了。看了這組圖片和這些介紹后，我的心里酸酸的，鼻子也酸酸的。沒想到在這么發達的時候，還會有如此貧窮的人。

老師一張一張的翻下去，有坐在垃圾堆里的小孩，還有被禿鷹盯上的小孩……每一張，都好比是一把鋒利的刀，刺進了心里，在心里定了位，拔也拔不出來了。這時，我感覺到自己快要哭了，沒想到，原來已經有同學在抽噎了。看來，大家都被感動了。我的眼淚也終于再也忍不住了，像決堤的洪水，”嘩啦啦”的流了出來。

“叮呤呤……”下課鈴聲響起了。如果是在平時，同學們早就沖出去玩了。但在此時，誰也沒有離開座位。大家都沉浸在這組圖片之中了！

這節課，讓我永生難忘！

難忘的一節課作文以上篇六

同學們可能都有十分喜歡的一堂課，然而我最喜歡的一堂課是這樣的。

叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學們陸續走進教室，等待語文老師的到來。老師終于過來了！只見他滿面春風地走上講臺，對同學們說：今天我們學習第14課《賣火柴的小女孩》。這篇課文老師是讓同學們讀的。讀課文前我還不知道老師為什么這么做，讀完課文后我才明白：老師是讓同學們自己去領略里面的詩情畫意。

接著，老師給我們圈了許多美麗而重要的詞語。像曾經，幸福，烤鵝這些詞語我讀課文時怎么沒發現呢？看來，課文要慢慢地品讀。

哎呀！哆哆嗦嗦這個詞語的意思是什么呀？別擔心，老師讓我們圈完詞語后就讓我們打開輔導資料《精華講堂》，為我們圈必備的詞語解釋和近反義詞，有時還會再補充幾個。哇！按照書上的注釋再讀課文就簡單多了。yeah！

做了許多準備工作，接下來最精彩的環節來了分析課文。老師先為我們劃分好部分，然后再一段一段的來講。其中有一點，我很感動。就是小女孩兒5次擦燃火柴看到的幻象以及她的渴望。我覺得和她相比，我們的生活太幸福了！所以我要努力學習！[由整理]

叮鈴鈴，叮鈴鈴下課了，同學們一時間竟沒反應。原來同學們還都出現在這個故事里面啊！這節課不僅讓我知道了我們現在生活多么幸福，還讓我明白了一個道理：以后讀課文的時候不僅要用嘴去讀，還要用心去感受！

難忘的一節課作文以上篇七

我曾經是一個對作文很反感的女孩，但是一堂課改變啦我對作文的看法。

一天新調來的張老師滿臉不高興的走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們。說我們昨天寫的作文是一塌糊涂，全班只有一個人寫的非常好。大家聽啦，臉都紅啦，過啦一會兒，張老師的話緩和啦一些，對我們說：“大家猜猜這個作文是誰寫的？”同學們疑惑的眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳的議論。

“要我說呀，這個作文一定是學*委員李睿琦寫的。”

“不對！應該是班長宋佳琪寫的，他的作文最好啦。”

“張老師，是誰呀?您快說吧？“頓時，教室熱鬧起來，大家都想知道謎底，張老師微笑地說：“李雪婷同學，這個作文是李雪婷同學寫。”

我還沒清醒過來。“老師，這不可能呀？”

“靜一靜“，老師大聲的說，“告訴大家這作文正是李雪婷同學寫的。”

“李雪婷你的作文寫得很好，我相信你。”

從那時起，我隊作文產生啦濃厚的興趣。是老師讓我愛上啦語文這門學科，我感謝老師。這節課讓我永生難忘。