時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

幼兒園學期教學計劃學期教學計劃包括哪些內容篇一

以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》及《指南》為核心，依據幼兒園三年發展行動計劃及全園工作計劃，立足常態突出重點、夯實基礎凸顯特色，努力讓思想、環境、行為在實踐中成為統一體，抓實幼兒園教育教學常規，優化幼兒一日活動。統籌安排好各項工作，提升工作品質，有序推進幼兒園教育教學工作，積極構建健康、向上、和諧善美的保教工作氛圍。

分析園所教育教學現狀，結合發展需求，確定本學期的主要目標如下：

（一）業務管理目標：

1、保教隊伍：加強培訓、培養，優化保教隊伍建設。

2、保教工作管理：加強教育教學常規管理，促進保教質量提高。

（二）執行與效果目標：

1、以多種活動為載體，強化師德師風建設，樹立幼兒園教師新形象。

2、立足自培，加強外訓，按需進行有針對性的培養、學習，構筑教師學習與發展的橋梁。

3、加強教育教學常規工作精細化管理，穩抓常規保質量，確保教育教學工作順利推進。

4、重視問題反思研究，深化課題研究質量，激活園本教研活力，創新教育教學研究工作。

5、通過自主學習、外培引進創建室內、外區域，打造區域活動亮點及特點特色。

6、深入推進“健康教育特色園”創建工作，拓展特色內涵，推動特色發展。

7、成立“太陽花”讀書會，以讀書會為抓手，營造閱讀氛圍，優化閱讀環境，感受心靈的成長。

（一）加強培訓、培養，優化保教隊伍建設

幼兒園要想在激烈的市場競爭中立穩，不僅需要先進的硬件設施做支撐，更需要強有力的軟件——教師做底蘊。所以，立足教師的實際水平和幼兒園發展的需要，建設一支高質量的教師團隊乃是重中之重。

1、加強師德師風建設，樹立xx幼兒園教師新形象。

（1）理論與實踐學習。采取集中學習、分組學習和個人自學相結合的方式組織教師進行專題師德學習；同時邀請有關專家針對團隊文化、教師禮儀進行專題培訓和實操演練，切實提高教師形象，樹立嶄新面貌。

（2）榜樣學習。開展學習優秀教師事跡活動，一是組織教師觀看《優秀教師事跡報告會》、《師德啟示錄》等，樹立心中榜樣。二是樹立身邊教師典型，組織開展“說說身邊的那些暖心事兒”的活動，組織教師進行經驗交流活動，從身邊學起、從小事做起，在比學趕幫超中促提高、促發展。

（3）自查自糾。開展教師自查活動，落實師德師風專項考核。即：一查師表規范。二查敬業精神。三查工作作風。四查服務質量。五查廉潔從教。通過自警自省，著眼細節，改進行為，提高自我教育、自我約束的能力。

（4）開門評教。通過轉變家長開放日的活動形式，以小組觀摩向家長展示常態及教育教學、服務工作情況，從而督促師德師風的提升。

2、關注不同層面教師的需求，進行分層培訓。

教師的培養就如同“兒童的最近發展區”的教育一樣。每位教師都需要在其原有水平上都得到發展和提高，都需要給予相適應的發展機會。通過骨干教師的任務認領、青年教師參與活動策劃的壓擔子，通過問題與實踐的導引，關注青年教師的幫與扶，成熟教師的做與揚，骨干教師的放與帶。從而充分挖掘骨干教師，培養青年教師，帶動全體教師，進一步塑造有智慧的群體，發揮教師內在的潛能。

3、在相互研討、觀摩、評價中正面理解合理化建議，提升專業水平。

不論是主題教學觀摩還是區域教學觀摩，我們都在關注孩子在活動中的表現。透過活動談教師對孩子的解讀，對課程的駕馭，以及探討一節課如何進行打磨才能更好的呈現教學效果。期間，一起磨課的過程，聽評課的過程，都將教師在進行教學活動時的思想與實踐行為緊密的結合在一起。每一次研課后的調整，每一個觀摩者站在自己的視角與思想認識方面的評價，無疑都在促進著所有教師不同方面專業水平的提高。尤其，在他評中，大家對一節課的剖析似乎很不留情面，但都是站在如何能更好的上出一節優質課的角度去評課，而這樣的評課，這種正能量的傳遞，規避了人為心理因素的干擾，而只針對課進行徹底、全面的評價，促使大家在群策群力的氛圍中共同提升專業水平。本學期我們將有目的、有計劃的進一步提升聽、評課質量。如：不僅要“研”方案、“品”教師，還要“讀”幼兒，“思”效果。不僅要綜合考量目標的把握、流程的設計、重難點的處理、教具的使用、方法引領、語言運用、回應方式、問題設計；還要觀察體會自主學習、創造表達、體驗感受、目標達成、氛圍營造、幼兒發展等。只有通過這樣認真的研磨，才能真正優化教學藝術，促進教師間相互學習、切磋教技、交流經驗，提高幼兒教師的教育教學水平，使幼兒的發展真正落到實處。

4、成立“太陽花讀書會”，以讀書會為抓手，營造閱讀氛圍，優化閱讀環境，感受心靈的成長。

隔周進行一次讀書會，由主要領導組織并跟進讀書會，要求提前做好內容及活動具體安排，有討論并要求撰寫日志，每次至少一小時，每次每班只一人參加，一學期每人參加3次，其他人可自愿參加，讓讀書從每個人最直接的需要和起點開始，感受自由、舒展、真實的閱讀狀態，成為最好的自己。

5、通過崗位大練兵活動，以賽促訓，強化教師基本素質。

幼兒園學期教學計劃學期教學計劃包括哪些內容篇二

中間班36個孩子，其中5個是下學期的新生，2個是老師。通過在花園小班生活一學年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常生活也有了很大的進步。

1、分析這個班孩子的特點和優勢：

(1)最好掌握正確的洗手方法，用茶杯喝水。

(2)孩子基本上可以愉快地進入公園，可以友好地與同伴相處和交流。

(3)能夠進行一些簡單的自理活動。

(4)用簡單禮貌的語言問候老師和同伴，有些孩子可以主動問候客人。

2、薄弱環節分析：

(1)在學習活動過程中，有些孩子注意力不夠集中。對于老師的提問，有的表現出“與我無關”的感覺，有的還停留在前面的問題上，有的答非所問；其他孩子喜歡做下面的小把戲，有時候會影響到別人。

(2)約1/4的孩子吃飯慢，一個暑假下來，有的孩子吃完飯就忘了衛生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手過程中愛在浴室里呆著玩。

(3)孩子的操作能力和套路有待提高。

(4)兒童在戶外運動中的自我保護能力有待提高，部分兒童在協調動作方面仍存在一定困難。

(5)個別孩子(大一)在與人交往時膽小怕事。他們不敢主動找同齡人，而是坐在椅子上等著別人和他們交流，無法很好的表達自己的想法和愿望。

(6)遇到困難，孩子的第一反應是叫老師，缺乏動腦解決問題的主動性。

(7)兒童的任務意識薄弱，任務不能及時完成。

這學期我們兩位老師會團結協作，針對這個班孩子的實際情況，參考這個年齡段孩子的發展要求和不足，在新的《綱要》指導思想的指導下給予有效的指導，及時運用家庭溝通的方法，達到家庭男女同校的效果。促進每個孩子的個性發展。

(一)加強班級管理，確保兒童身心健康發展

1、班里兩位老師要團結起來談合作，在教育理念上達成一致，堅持一致性的常規訓練。

2、定期召開班會，發現不足，制定措施，認真落實。

3、開展以安全為重點的一日活動安全活動。例如，兒童應該通過復制照片或結合兒童的游戲活動和生活中的具體例子來提高對自身安全的警惕。

(二)培養孩子良好的身體素質，注重常規指導和體育鍛煉：

1、培養孩子的自助意識，樹立為他人服務的意識。

2、在平時的教學中穿插一些健康知識，教會孩子一些增進健康的方法，讓孩子初步形成健康安全生活所需的行為習慣和態度。

3、開展家庭活動，從兩個方面促進兒童身體素質和行為習慣的發展。

幼兒園學期教學計劃學期教學計劃包括哪些內容篇三

一、思想方面

二、教育教學方面

在教育教學方面，本學期我帶的是中班，所以我們在教育教學上

三、衛生保健方面

本學期，我帶領我班工作人員進取配合園內的保健醫生，做好晨間接待工作，環境衛生的打掃，幼兒服藥記錄，紫外線消毒的工作，流感疫苗接種，做好本班幼兒的預防接種工作，注意幼兒口腔衛生，做到讓幼兒餐后漱口，培養良好的衛生習慣，尤其是幼兒的用眼衛生，同時注意戶外活動的時間要保證，并多飲水盡量做到出滿勤，實現我班本學期出勤率到達95%以上。注意關心幼兒的一日生活，充分體現保教結合的教育理念。

四、家長工作方面

家長工作由為重要，家長工作是聯系家與園的有效橋梁，僅有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將進取和家長取得聯系，家，園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能，讓每位幼兒都高高興興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到教師手中。本學期將每月舉行一次家長開放日，使家長了解幼兒在園的一日生活，介紹幼兒的發展狀況，向家長介紹孩子在園情景，做到每周和兩至三位家長談談孩子的在園表現，讓家長了解孩子的在園情景，并及時配合我們的教學工作。

五、合作方面

目標是走向成功的第一步，經過培訓，我深刻感受到esey體系對成功的重要性，因為未來的競爭：不是一個人與另一個人的競爭，而是以團隊與另一個團隊的競爭;不是一個團隊與一個團隊學歷的競爭，而是一個團隊與一個團隊學習力的競爭。在本學期，我在做好協調組織工作的同時，做到分工明確，職責到人，在班級內設立了歡樂基金，極大地推動了班級工作計劃的開展，是班級成員構成了工作自覺性，為孩子做了榜樣激勵，幼兒也在班級中構成了自覺管理的氛圍。進取進取，樂觀向上，共同奮斗取得成功。

幼兒園學期教學計劃學期教學計劃包括哪些內容篇四

本學期，我園將繼續認真學習《幼兒園工作規程》與《幼兒園教育指導綱要》，堅持以“科學的教育發展觀”的理論為指導，進一步貫徹落實《綱要》，以科教局提出的具體要求為切入點，規范與細化管理過程，以改革創新為動力，以全面提高幼兒園保教質量、尋求科學高效的人性化管理為重點，進一步轉觀念、強內涵、促發展，以創健“平安校園”為根本,不斷開創我園發展的新局面。

二、主要工作目標：

1、合理規劃，統籌資源，為下學期幼兒園的異地新建作好充分的準備工作。

2、努力改善幼兒園的辦園條件，發展合格園，真正實現我園教育的進一步發展。

3、在嚴格執行縣物價部門的領導，力爭鞏固三年入園率，為我園的異地新建準備資金。

4、努力加強師資隊伍建設，探索在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略，引領不同層次的教師跨入實現自我發展、自我創新的境界。充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，多渠道、多方式為教師提供學習、練習的平臺，確保每一位教師能通過多種途徑得以發展和提高。

5、 加強課程審議，在學習和實踐中逐步完善課程園本化建設，著實推進有效教學，努力構建園本特色。

三、具體措施：

(一)、調整布局，整合幼教資源

針對幼兒園生源的不斷充足，而現有園舍無法拓展的現實情況下，我們將積極爭取縣教育局的大力支持，及時遞交申請報告，異地新建中心幼兒園一所，集聚幼教資源，為幼兒營造一個寬敞舒適、安全溫馨的良好育人環境。

(二)、構建家庭、幼兒園互動的早期教育體系

在橫向上，依托家長學校，定期研討幼兒早期教育工作，形成家庭、幼兒園、相結合的本站絡。定期組織3—6歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向3—6歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導等服務工作，傳輸親子教育理念，促進幼兒家庭教育質量不斷提高，促進幼兒教育事業健康發展。

(三)加強隊伍建設，打造一支優質隊伍

1、加強思想政治學習和職業道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關注新上崗教師的教育與引領，激發教職工愛崗敬業的精神。通過學習教育活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業性和責任心。我們繼續發揚優良的團隊作風，團結一致，齊心協力。本學期繼續實行家長問卷，不斷規范師德行為。

2、強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學，積極開展“1、3、5”行動研究，努力提高自身文化素養和業務技能。認真總結教學實踐經驗，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的形式挖掘優質價值。

3、加強骨干教師培養，發揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干教師提供展示的機會，給青年教師提供學習研討的機會，提高全體教師的工作能力。本學期將推薦優秀教師參加市級a級優質課評比，不但壯大骨干教師隊伍。

(四)開展園本教科研，努力構建園本特色

本學期深入開展有效教學研究，立足本園特點，以園本教科研為平臺，不斷提高保教質量和教師素質，完善評價機制，切實提高課程的實施水平，努力構建具有園本特色的園本課程。

1、教研的工作重點是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研，組長要充分發揮示范引領作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學中實際存在的問題。本學期，我們將通過多種教研模式創新教研活動，準確把握各年齡段的目標，杜絕一切“作秀”的課堂教學，逐步形成自己個性的教學，結合評比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學現場作為案例，以先進的教學理論為指導，對教師的教育行為進行診斷、評價與質疑，找出開展活動中的長處與不足，并且共同探討為什么會產生這些問題，應該怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優的過程成為培訓教師的過程。

2、繼續開展自制玩教具活動——基于自制玩具對幼兒多元智能化行為的影響，進一步加強該活動的管理，以自制玩具的環保教育途徑為切入點，以多元智能理論為指導，重視幼兒的實踐操作活動，從而促進幼兒多元素質的發展。做好經驗的總結，資料的收集、整理、匯總工作，提高該活動的實效性，張揚科研興園的理念。本學期我們將充分作好這項活動的結題工作，以豐碩的成果開啟本園特色亮麗的風景線。

(五)落實班級精致化管理，優化幼兒一日活動

進一步貫徹落實新《綱要》精神，科學合理安排幼兒一日活動，保障幼兒身心健康發展。堅持以游戲活動為基本活動，保教并重。根據本園的實際情況，不斷完善各項規章制度，并且加強對貫徹落實制度的檢查和督促，平時考核與期末評比進行掛鉤。經常深入第一線，觀摩活動，對一日活動各個環節進行探討，注重互幫互學與引導。本學期重點加強幼兒一日活動的優化，切實提高全體教師班級管理的意識和管理班級的能力。

(六)密切家園聯系，形成幼兒教育合力

我園將繼續辦好家長學校，發揮好家委會作用。通過各班家長園地、幼兒園網頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長進一步樹立正確的教育觀念，掌握科學有效的教育方法，增進家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，優化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果。不斷豐富幼兒園網頁內容，及時報道幼兒園動態。班級網頁要及時反饋本班動態、重大活動、幼兒發展等情況。合理利用家長資源，提高家長參與幼兒園活動的積極性。

(七)后勤保障，促進幼兒健康協調發展

1、做好衛生保健工作。我們將嚴格執行江蘇省托幼機構衛生保健管理細則，制定合理的幼兒生活制度，認真做好各類臺帳，切實做好晨檢工作。

2、做好各項安全工作。落實精致化安全管理，健全機制，強化防范，把安全工作做到位。門衛人員嚴格把好園門關，做好來園登記工作，加強安全保衛工作。保育員嚴格把好飲水衛生關，按照衛生要求規范操作，嚴防食物中毒。

幼兒園學期教學計劃學期教學計劃包括哪些內容篇五

以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

二、學生情況分析

漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音課的教學目標

拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發學生的興趣。部件關：拼音部件要會認讀，發音要準，字形要記牢。拼讀關：學生能準確拼讀。

四、拼音課的教學重點

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點!拼音教學中，認識部件，拼讀音節是重點!

五、教學準備

準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。

六、拼音課的教學關注

1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。

4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。

6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

7、關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

幼兒園學期教學計劃學期教學計劃包括哪些內容篇六

根據《綱要》精神為中心指導思想，認真學習、貫徹并實踐《3—6歲兒童學習與發展指南》理論，立足本園教育教學現狀及未來發展的方向和目標，堅持科學管理、科學教學原則，為提升我園教師專業化發展，在本學期做進一步的深入和實踐。

1、深入貫徹《指南》，將《指南》理念融入我園教育實際。

2、通過各種手段，加強教師專業化團隊的管理建設。

3、重視師訓工作，將師訓工作常態化。

4、了解幼兒，研究幼兒，在常規中“解放”幼兒。

5、穩抓教育質量，認真執行教育計劃，完成教育任務。

6、樹立教師課題觀念，協助教師出教科研成績。

1、學習《指南》，融入實際工作。

通過各類師訓活動、外出培訓活動等加強教師專業領域的學習。特別針對《指南》的學習，鼓勵教師們活學活用，將學到的好方法，好經驗運用到自己的工作中，并能反思和總結自己的學習成效，讓自己能更快速的成長。

2、加強教師專業化團隊管理建設。

（1）繼續完善考核制度

通過一學期考核制度的實行，教師們在工作中有了更多的動力，因此本學期將繼續完善考核制度，主要將兼職教師與普通教師的.考核區分開來，進行專崗專項的考核。

（2）加強教育教學行政管理

園領導將認真執行教學管理手段，定期或不定期的組織隨堂聽課、班級巡查教學資料檢查等活動，幫助教師們尋找自身不足之處。針對其中專業水平較弱的教師，進行反復的研磨，致力提升教師專業水平。

3、師訓工作常態化

將師訓工作進行定量執行，逐漸形成常態化。業務組長每學期組織1—2次大型師訓教研活動，園本培訓每月1—2次；教研組長每月組織年級段1—2次教研活動。

4、常規下“解放”幼兒

目前，我園很多班級存在的比較明顯的問題就是對孩子的常規建設不合理，有的班級常規太過拘謹，扼殺了孩子的天性。有的班級常規又太過放松，影響正常的教學。我們要培養文明、主動、有創造性的現代幼兒，因此我們需要更多的了解幼兒，走近幼兒，研究幼兒，并因材施教，在常規下“解放”幼兒，讓幼兒知道在遵守常規的條件下，可以獲得更多的自由，真正解放孩子的雙手、解放孩子的大腦。

5、穩抓教育質量

要提高教育教學的質量，重要的就是如何去落實、執行教育教學計劃。本學期，園部將以各項教育教學檢查和評估工作，對教師的教育工作質量進行督促、檢查，發現問題及時要求和幫助改進。

6、提高教師教科研氛圍

結合教育理論及自身教育教學經驗，積極參加各類論文、案例評比活動；課題小組嘗試撰寫課題研究。園長、業務組長及教研組長樹立起科研帶頭作用。努力加強提高我園教師教科研氛圍。