范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

零的聯想暖字的聯想篇一

知識與技能：欣賞圖形聯想的圖片，初步了解圖形設計的基本知識。 過程與方法：能利用不同的圖形，進行各種創意的聯想，設計、組織畫面，提高創造能力。

情感、態度與價值觀：引導學生在觀察、聯想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，增強圖形創造的興趣。

圖形與人類知識和生活的整個領域有關，而且關系密切。圖形本身是視覺空間設計中的一種符號形象，是視覺傳達過程中較直接、較準確的表現媒體，它在人們的文化、信息溝通和交流方面起到了不可忽視的作用。

一個圓，在小學生的眼里會變成太陽、月亮、球、餅、輪子、扇子??小學生是善于想象、長于聯想的。但平時小學生對各種大小、形狀、紋理都不一樣的圖形往往又是不太注意的。本課教學目的是通過看看、想想、畫畫等活動，引導學生學會注意觀察身邊的事物；通過對所觀察事物的形狀和大小的聯想，啟發學生的創新思維。

本課為造型表現課，簡要介紹了圖形聯想的構思方法和思考途徑，然后著重介紹聯想在構思創意中的重要性和基本運用。本課展示了各種不同的圖形聯想圖片，便于學生的研究性學習。教材中各種示范圖片的聯想、添畫具有一定的情趣，易于激發學生的學習興趣。

重點：指導學生掌握正確的觀察和想象的方法，體驗圖形的聯想和添畫的樂趣。

難點：圖形的聯想和畫面的組織。

（學生）彩卡紙、水彩筆或油畫棒、勾線筆等

（教師）課件、范例、展示角、卡紙、水彩筆或油畫棒、勾線筆等 1

（一）創設情境，體驗感受

1、教師出示一個人臉圖片。提問：“這張圖片給你什么感受？”

2、游戲激趣：猜一猜（課件）

“同學們，猜一猜這些是什么？”教師依次出示三組圖片讓學生說一說是什么。

1)長頸鹿鞋2) 琵琶鬧鐘 3)鸚鵡電話亭

（二）欣賞作品，啟發想象

1、欣賞生活中的聯想圖。

（播放課件，顯示各種創意圖形畫面，突破時間、空間的限制。）

課件依次展示出悉尼歌劇院、鳥巢等圖片。 讓學生觀察：“瞧，這是什么？它像什么？”（展示帆船）

課件再展示建筑設計、家居設計等圖片。

（三）小組研究，探究方法

課件出示奇特的畫《水杯創意圖》

師：奇在哪里？

生：把杯子聯想成有跳臺的游泳池……

師：一杯水變成了一池水，改變了杯子的用處。

師：要是我們去跳水那該怎么辦？

生：人變小或杯子變大

奇特的聯想。

（板書：方法：夸張） 補充圖片：變大、變小、變長、變短

生：筆直的路、三角形的旗、旋渦、吸管、鬧鐘……

（板書：相似組合）

3、“圖形設計時，老師總結了兩點小竅門” （板書：抓住特征、巧妙設計）

“你瞧！這一組鴨子的聯想圖，真是恰到好處，巧妙而簡潔。”

展示《鴨子》圖形。

怎樣才算巧妙呢？

比如這個杯子，這樣聯想你認為巧妙嗎？而這樣的設計呢？為什么？

小結：圖形設計關鍵在于把有聯系的物體巧妙地組合在一起。

（四）教師示范，畫法指導

1、教師示范。

2、欣賞老師和同齡人作品。 3、小組討論，你打算設計什么圖形，與組內同學交流一下！

小結：不同角度的仔細觀察、不同頭腦的大膽思考，都能給圖形帶來神奇的變化。

（五）明確任務，大膽表現

作業建議：選擇自己喜歡的圖形，設計獨特的圖形聯想圖。

學生自由創作，教師巡回輔導。要求學生表現圖形聯想時，應發揮想象力，大膽動筆畫，老師在巡視中多鼓勵，調動學生學習的積極性，激發他們的創造力。

創作力，享受創作的樂趣。]

（六）展示評價，體驗樂趣

把學生作業展示在“圖形聯想園”里。并引導學生扮演設計師從造型、色彩、創意等方面進行評價。

說說你最喜歡誰的作品？為什么？

（七）課外延伸 拓展情感

欣賞生活中的創意聯想，屏幕播放：

結語：聯想無處不在，創意信手拈來！只要敢想，一切皆有可能！

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”“沒有做不到的，只有想不到的！”

整堂課，全班同學在老師的組織和引導下，積極參與，自主學習，教師的主導作用和同學的主體作用都得到了充沛的發揮。我們的生活離不開聯想，已成為大多數同學的共識。同學對學習圖形創意有了興趣與信心，他們的聯想思維能力，想象力，發明力和繪畫技巧都得到了充沛的鍛煉。

通過這一課的教學，我深刻的體會到上好一堂創意課，不是在于給同學提供多少的資料、圖片的欣賞啟發，而在于了解、懂得學生需要什么，以生為本、以學定教，精練自身的教學元素，舍去不重要的、可有可無的或稍微粘點邊的元素，更有針對性的一針見血的點出教學重點，解決教學難點。干凈利落、簡潔明了、重點突出的課堂教學才是勝利的教學。

小結：圖形聯想給了我們奇妙的靈感。我們可以把普通的東西變的更加有趣和美麗而且具有一定的實用性。

鼓勵同學利用繪畫的形式記錄自身的靈感，讓自身成為一個聯想豐富的人。

零的聯想暖字的聯想篇二

水是自然界一種極普通，極常見的物質。地上的江河湖海，天上的雨雪冰雹，乃至于清晨的露珠，夜晚的迷霧，水，無處不在。

水，滋潤萬物，是萬物之源。水，看似普通，卻蘊含著多少哲理。

水·愁豪情

水如愁。那"抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁"的無奈，那"梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第怎一個愁字了得"的凄婉，那"自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁"的寂寞，那"自是人生長恨水長東"的哀嘆……水，似乎一直是愁的化身。

但，你是否還記得"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回"的悲壯；是否還記得"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的雄奇；是否還記得"大江東去，浪淘盡千古風流人物"的`激昂；是否還記得"無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來"的磅礴；是否還記得"秋風蕭瑟，洪波涌起"的豪邁……水，不只是愁的化身，不只是消沉情思的載體，它更是豪放的代言，它能匯成洪流，穿峽破谷，一往無前。

水是人間最多變的形象。杜甫的水飄落了一葉葉苦恨艱難，蘇軾的水奔逐著波瀾萬丈的浪花，范仲淹的水更行更遠，流向鄉魂歸處，徐志摩的水蜿蜒在浪漫多情的康河，那林妹妹的水啊，則是泛著的點點淚光，散著片片落花！水多情又無情，它流淌千年，流不去千古情，只要千古情長在，千古水長流，古今由來便同是一夢，笑罷夢醒，何必枉悲傷借水寄情，水的柔情，我喜愛；水滴石穿的堅韌，奔流到海的決心，更會一路砥礪著我前行。

水·包容·內斂

每一滴水匯集到一起，于是便有了海。

海教會了我們用一顆寬容的心去包容一切。

小時候，喜歡海的浩瀚，深邃。第一次見到海，便被它的浩瀚無際震撼了，母親那時候對我說："你要有像海一樣寬廣的胸襟，知道嗎"那時候的我并不理解母親的話，只知道一個勁地點頭。隨著時間的推移，我漸漸明白了這句話。每當和他人產生矛盾的時候，便會想到海，記起母親的那句話。

平靜的海面下，涌動著多少暗流，積聚著多少能量，容納著多少生物。但是，它從不張揚，從不炫耀，它只是靜靜地孕育著生命，用它那寬廣的胸懷擁抱一切。"壁立千仞，有容乃大"，其實，人心比海更廣闊，更深邃。

水，自然的哲學家。

零的聯想暖字的聯想篇三

我準備吃碗泡面。

我吃泡面，并不是因為我喜歡吃，只是這個念頭突然就這么冒了出來。我像電視里那些偉人一樣托著下巴沉思了三秒鐘，覺得這個主意還不錯，于是我決定吃碗泡面。

幾分鐘后，我已經在吃泡面了。遺憾的是，這碗泡面非常不成熟和不成功，我吃了不到一半就再也吃不下去了。這原因不在于泡面，當然更不在于我——雖然在烹飪方面我幾乎是個白癡，但輕松地泡出一碗合格的泡面這點自信我還是有的。于是我把這次失敗的原因歸咎于泡泡面的開水——盡管事實并非如此且顯得很是荒唐。可你知道，人許多時候往往會找許多莫須有的理由為自己的敗筆開脫，甚至把責任推給自己的同類。相比較來說，我認為自己這么做并不過分。因為我傷害的僅僅是一丁點的開水而已。是的，僅此而已。

對于剩下的半碗泡面，我決定繼續留著當夜宵。看起來似乎少了點，可我并不擔心，因為我從小就知道一個真理：一碗泡面吃一半，剩下的過段時間，就又成為一整碗泡面了。

這個真理是隔壁的胖蛋告訴我的，我篤信不疑。因為他是我兒時的一個偶像——我能把泡泡糖吹出比我拳頭還大的泡泡，而胖蛋卻僅用一杯肥皂水就能吹出比我腦袋還大的.泡泡。這件事也導致了我自卑心理的最初形成。當我數年后驚奇的知道胖蛋其實是個傻子的時候，自卑卻已經在我體內安家落戶，變得根深蒂固甚至堅不可摧。于是我知道，小時候的許多想法實在是很不成熟的。

我已經說過，他是我小時候的一個偶像，他教給了我許多現在看來依舊無懈可擊的真理，而上面提到的就是其中我最記憶猶新的一條。那時候，我對他的崇拜簡直到了無以復加的地步，甚至連他眨眼睛的節奏都一味模仿。胖蛋是個名副其實的“鼻涕蟲”，每過幾分鐘，就會有兩管淡黃色膠狀液體從他那秀氣的鼻孔里溢出來，一直往下流到嘴里，此時他便活動雙唇，把那些東西干凈利落地全部吸收到嘴里。這讓我一度以為我尊敬的胖蛋同志是吃鼻涕長大的，并且誤以為鼻涕是一種確實可以吃、并且富有營養的食物。于是，有一次我偷偷地效仿他做這個動作，卻被不經意看見的母親好一頓責備，警告我以后再也不許這樣做。

過了這么長時間后，我又去看我剩的的半碗泡面，果然又變成了一大碗，并且一根根面比之前胖了好多，色澤也非常好，非常圓潤，于是我很開心——看來夜宵真的不用愁了。但同時我又感到一絲感傷，因為我和胖蛋之間的感情就是因為半碗泡面而慢慢煙消云散的。

當時是一碗屬于我的泡面。我辛辛苦苦等了好半天，終于等到半碗泡面又變成了一大碗。在大快朵頤之前，我決定先去清空一下我肚子里的廢棄物。不得不說，這個決定是相當不明智的——當我回來的時候，我看見胖蛋撅著個肥腚趴在我的碗邊，而泡面又變成了半碗并且在繼續減少。

這一刺在我和胖蛋的友誼史上具有了里程碑式的意義，同時也導致胖蛋像饅頭一樣的屁股上多出了一個肚臍眼兒。從此以后，我便時不時地被他抓住繼而一頓毒打，而我，基于長久以來對他的敬畏，除了逃跑，卻積攢不出任何反擊的能力。這并不使我難過，難過的是胖蛋說我傷害了他屁股的自尊，讓我向他的屁股道歉。我卻堅決不從，我寧愿向任何人甚至我最討厭的人道歉，可我絕不會向一個哪怕是我最尊敬的人的屁股道歉。這對我來說是一個原則問題，是絕對不能妥協的。于是他就天天打我，我就天天跑，卻天天被抓，被揍的時候我會哭，不是因為疼，而是因為友誼。

這時候，我已經又開始感覺餓了，于是我把剩下的泡面吃了，還好，味道比之前好多了。

元成均：林州市桂林鎮人，現居山東濰坊，自幼愛好寫作，曾在濰坊日報、奎文新聞及山東建設報發表新聞及文學作品若干。

【本文作者：元成均。(公眾號：芝蘭園)】

零的聯想暖字的聯想篇四

這是20xx年一個興奮的日子，為什么？因為科學家研制出了“七彩復制潔齒糖”，你可能會問：“不就是一顆糖嘛，有什么稀奇的?”那你可大錯特錯了，你問為什么？讓我來告訴你現在的狀況吧！

20xx年，人類的生活越來越快節奏。大家沒時間吃驚美的飯菜，尤其是科學家，天天搞科研，根本不方便煮飯做菜。怎么辦呢？政府投入大量資金，讓科學家研制壓縮飯菜。起初，科學家經過多天努力，研制出“壓縮食物罐頭”，不僅營養豐富，而且價格實惠，照理說這事可以結束了，但跟蹤調查發現，人們不知道應該吃多少，導致吃得過飽或因沒吃飽導致沒有力氣去工作，這樣，“壓縮食物罐頭”被打入冷宮。

科學家又研制出“七彩變化糖”，能夠變成各種飯菜，可使用次數為100次。但它在變成飯菜的同時，也會變出許多盛食物的盤子，吃完飯菜后盤子還得自己收拾，這引起了許多家庭主婦的不滿。科學家只好繼續進行研究，歷經幾個月的時間，（那時因為地球自轉減慢，所以一個月等于100天，一年有15個月。）終于研發出來了“七彩復制潔齒糖”，里面含有豐富的維生素和礦物質，和大量的“復制素”，能把維生素和礦物質復制100倍，吃下一顆能維持3天不吃任何東西，只喝水。早上吃還能潔齒呢！

又過了幾個月，科學家研制出能變成各種交通工具的“變形果”，節約了出行的開支。

神奇嗎？這都是科技發展給人類帶來的方便啊！

零的聯想暖字的聯想篇五

零是我生命的起點，它充滿了生機與活力，它讓我有無窮的聯想——想成為一個小小的舞蹈家。

經過反復思想斗爭，決定練習跳舞。正式訓練的第一天，老師教我壓腿，我低下頭看看我的腿彎的像“弓”似的，怎么壓的直，這時我對自己失去了信心，老師鼓勵我：“不要灰心，只有堅持才有勝利，為自己加油吧！”我咬著牙，忍著痛把腿扳到扒桿上去，壓下去，抬起來，一直練下去，歇過勁腿疼的就像萬根針扎在肉里，但我并沒有放棄，每天堅持到舞蹈班練習，腿終于壓直了，這一次是“0”的突破。

我的努力并沒有白費。老師接到通知，我們排練的舞蹈被襄樊市領導選中了，要在人民會堂表演。我來到人民會堂，看到雄偉的場面讓我激動萬分，更令我高興的是我們得到了本次比賽二等獎，這是“0”再一次的突破。讓我知道堅持就是勝利。

“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”現在在我心中己成為一個神圣而又高貴的數字。“0”就是一面鏡子，讓我認識自己。

零的聯想暖字的聯想篇六

一個星期天的上午，我、爸爸、媽媽，去鄉下欣賞田野風光。

我們在田埂上愉快地走著，突然，一幅美麗的畫卷映入我的眼簾：荷塘里矗立著一大片迷人的荷花，荷花千姿百態，潔白無瑕，像水晶一樣純潔。我忍不住蹲下身子湊近荷花，仔細端詳起來，一朵荷花是由五六片如小船般的花瓣拼組而成的，手掌大的花瓣潔白如雪。我不由自主地伸出手去摸了摸那迷人的花瓣，它光滑細膩，表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖細，讓人摸了有種陶醉的感覺。我閉上眼，把鼻子挨著荷花聞了聞，一種悶悶的香味撲鼻而來。我立馬站起，放眼望去，只見荷塘里的荷花大小不一，花朵大的猶如盛湯的碗，大概直徑25厘米吧，小花朵也有10厘米左右大。

我被一池荷花迷住了，只見池中挨挨擠擠的，一朵朵荷花翹首仰望空中的太陽，甚是好看。

荷花的樣子千姿百態，有的像害羞的小女孩漲紅了臉，躺在碧綠的荷葉下；有的好奇地探出頭來，望著這美麗可愛的人間；有的荷花像俊俏的仙姑，正對著平靜的湖面梳妝打扮；有的展開三兩片花瓣，相似展示自己絢麗的色彩；有的已經開了不少；有的花瓣全部展開了，露出了嫩小的蓮蓬，像一個個亭亭玉立的少女站在荷葉上，荷葉則像一個個碧綠的大圓盤。

幾只蜻蜓在荷花上站立著……見到這樣一幅畫卷，媽媽不禁吟起了楊萬里的《小池》：”泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。“我聽后，脫口而出："接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。“爸爸雙手拷在身后，古人似的搖頭晃腦”荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖。“我問爸爸：”荷花為什么出淤泥而不染，濯清漣而不妖呢？“爸爸說：”這句話告訴我們，當你身處在黑暗的社會中，要像荷花那樣，擁有高潔的品質，出自淤泥而不沾染淤泥，在黑暗的人群中，不被影響，永遠做高尚的自己。“我聽后，仿佛自己也成了荷塘中的一朵雪白的荷花，不管風有多大，雨有多猛，我都挺直腰桿，昂首站立，絕不向風雨低頭，永遠做高傲的自己。

荷花，你是那樣的美麗，那樣的堅強，那樣的不拘一格！

荷花我喜歡你，更佩服你！

零的聯想暖字的聯想篇七

1.通過情景表演，讓幼兒從多角度展開圖形的聯想（正方形、圓形、三角形），訓練幼兒思維的變通性和獨創性。

2.引導幼兒游戲分類，培養操作能力和精密思維能力。

二、活動準備

道具；小路，小河，各種圖形聯想事物卡若干。

字卡：貓媽媽、兔姐姐各1張，小貓18張。

設置情景，激發聯想思維的積極性、發散性。

（1）情景表演：

貓媽媽（老師扮）：今天的天氣真好，我們一起去釣魚好嗎？（貓媽媽和小貓一起走到小路旁）

兔姐姐（一大班幼兒扮迎面而來）：貓媽媽你們去哪兒呀？

小貓：我們去釣魚。

兔姐姐；我也去。（說完先走到小路上做摔跤和叫的動作）

貓媽媽（扶起兔姐姐）兔姐姐你怎么了？

兔姐姐：路上有許多坑，我摔跤了。