在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇一

上課了，老師教我們拿出一張紙來聽寫，有時候，老師會叫我們幾個人去黑板上寫，這次我榮幸中獎。

“哈哈我昨天晚上復(fù)習(xí)了，今天不怕了”我自信滿滿的上去了。老師開始聽寫，我就拿著粉筆開始寫，老師每說完一個詞，我就快速的寫完。寫完后老師又讓默寫古詩，我三下五除二就寫完了，寫完后，我就美滋滋的看著別人。

過了一會，我回到位上，老師開始檢查。我知道自己寫的非常完美了，所以連看都沒看。盤完了，老師說我的全對。“yeah！”果然全對，昨天晚上的書沒有白看。老師剛說完我全對，就又說了一句話：“雖然全對，但是字寫得非常難看。這才往黑板那看了一眼，我找呀找，找呀找，找了半天才找到我寫的。咦？怎么這么小，我寫的時候挺大的呀。

老師又說：“你太自信了，所以導(dǎo)致你的自大，過度的自信就是自大！”

我回頭想想，每次考試，都有因粗心而出錯的題，如果我沒自大，考完了檢查一遍，就不會有這么多的錯題了。自信是要有的，但是不能過多，因為過度的自信就是自大！自信使人進步，自大使人退后！

我永遠也不會忘記這節(jié)語文課，更不會忘記老師說的話。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇二

課堂，對于學(xué)生而言，可謂再熟悉不過了！

那是星期三的最后一節(jié)課——隊日課，”叮零零“上課了，同學(xué)們高興地走進教室，老師也面帶笑容地走上了講臺，神秘的說：”同學(xué)們，你們平時最喜歡玩什么游戲呢？“同學(xué)們便議論開了，有的說玩沙包，有的說玩跳繩……最后，老師說：”我倒有個好主意，大家還是一起玩擊鼓傳花的游戲吧！

游戲開始了，老師把花放在了第一個同學(xué)的手中便開始擊鼓了，同學(xué)們一個個像熱鍋上的螞蟻——坐立不安，很想讓花從自己的面前馬上走開。花像舞蹈員一樣在空中跳起舞來，眼看就要到我這兒了，我的心怦怦跳個不停，心想：花會不會到我這兒就停下來了呢？萬一我接不住怎么辦？正在這時，花也已經(jīng)躺在了我的手中，我緊張到了極點，不管三七二十一的把花扔到了下一個同學(xué)的手中，砰砰直跳的心這才放了下來。突然，鼓停了，花兒正落在了同學(xué)王小明的手中，花也松了口氣，好像在說：剛才你們把我扔來扔去的，都快累死我了，現(xiàn)在終于可以休息一下了。王小明也上臺為同學(xué)們講了許多交通知識與正確上下樓梯的方法。

接著，花又開始在空中舞動起來，同學(xué)們的笑聲也一浪高過一浪，老師的臉上也洋溢著歡快的笑容。

“叮零零”放學(xué)了，同學(xué)們也只好與這堂難忘的課說再見了。

這就是我在學(xué)校里度過的最難忘的一節(jié)課！我永遠也忘不了這一節(jié)課！

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇三

今天，媽媽給我說下一星期帶我去洛陽看牡丹，我高興的一蹦三尺高！早就聽說洛陽的牡丹聞名遠近，不僅有張牙舞爪的蟹菊，還有溫文爾雅的君子蘭；不僅有嬌艷欲滴的紅牡丹，還有粉妝碧玉的粉牡丹！頂好看頂好看的！

牡丹從四月九日開始開幕式，一直到四月底結(jié)束，我們十八號去，正好趕上牡丹開的怒聲的季節(jié)！一定能看上最好的牡丹！

我可以幻想到眾多的牡丹在向我招手！

粉色的含羞嬌媚，紅色的婀娜妖嬈，黃色的雍容華貴，紫色神秘高雅，綠色攝人眼球，藍色天真大方，白色純潔無暇，黑色深沉莊重。

牡丹，顧名思義，它的花語是“難為情，曾有多少文人墨客贊頌天香國色的牡丹“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)東京城。竟夸天下無雙艷，獨占人間第一香。國色朝酣酒，天香夜染衣。我愿暫求造化力，卻減牡丹妖艷色

啊，我真是迫不及待的想去看一看，看一看那美麗的牡丹，那端莊的牡丹，那怒盛的牡丹，我想，我離幻想不遠了！但是，以我老媽的個性！肯定有條件，條件就是，下一次周考要和她的意！不然……game over。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇四

那是一個風(fēng)和日麗的下午，第一堂課是體育。我到教室時已經(jīng)快要上課了，教室里的人并不多。我放下書包，拿出來媽媽給我訂的《小學(xué)語文課文同步閱讀與拓展》，津津有味地讀起來。

不知體育老師有什么事耽誤了時間，已經(jīng)過了上課時間，第二遍上課鈴都響了，還是不見體育老師。這時教室炸開了鍋，像是一個自由市場啊！眼保健操開始了，教室里還是像個自由市場。可是趙昕、張子豪嚴于律己在做著眼保健操，劉睿（男）想嚇唬大家，便大聲叫：“老師來了，老師來了。”可是一點作用也沒。張飛站在座位上喊：“眼保健操開始了！”他自己也沒做，同學(xué)們怎么會聽他的話呢。

不知什么時候，體育老師來了，教室里立刻雅雀無聲，原來體育老師早就到學(xué)校了，是送一位生病的學(xué)生去醫(yī)院才耽誤上課時間的。

老師第一句話就是對我們說了幾個對不起、抱歉、讓你們久等了之類的話。聽老師這么一說，同學(xué)們感到十分慚愧。

在班長的提議下我們自發(fā)做了五遍眼保健操，唉！老師用他實際行動教我們知道什么叫“為人師表”，而我們呢？基本的課堂紀律都沒做到。實在是不該呀！

這是我最難忘的一節(jié)課！

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇五

這是我們六年級的第一堂音樂課，有很多老師來聽課，連我們的班主任高老師也來了。

開始上課了，今天給我們上音樂課的老師姓封是為多才多藝的女老師。

方老師，為我們表演了世界各地的舞蹈，泰國的印度的菲律賓的，我們看的津津有味，真佩服馮老師的才藝，接著，老師拿來了幾根竹子說下面我要請幾位同學(xué)來表演，主舞哪些同學(xué)趕上來，同學(xué)們一聽剛才的興奮勁，一下子不見了，一個個拉攏拉著腦袋，女人想象對折這么多聽課的老師，萬一出洋相，可怎么辦？大家都巴不得找個洞躲起來，我自言自語的起伏，老師，你千萬不要點。

老天保佑老師沒點我點了幾位男同學(xué)，他們跳起了組五會凍著手臂扭動著身子，旁邊的同學(xué)們和聽課的老師們不禁哈哈大笑起來。

“下面請笑的最開心的男同學(xué)上來”。糖課堂一下子又變得緊張起來，傻乎乎的，簡偉森還在笑，老師就選了簡偉森和皮灰上去打節(jié)奏，老師播放著音樂，他們倆就隨著音樂節(jié)奏敲打起來，越打越好，簡直像是配合默契的老搭檔！

接著瘋，老師又要開始點名不妙的是點到了，我聽著老師的輕聲細語，我試著什么也不想，終于找到了，感覺越跳越順利。

這堂課，夠滋味！

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇六

在這個周星期三那天，上午第三節(jié)課，我們上了一節(jié)語文課，這節(jié)課的題目是：我最好的老師。

上課前，老師就告訴我們回家預(yù)習(xí)這篇課文，因為這節(jié)課有其他的老師來聽課，所以我們必須要好好表現(xiàn)。

上課了，聽課的老師也都到齊了。首先，老師讓我們出聲朗讀這篇課文，過了一段時間，老師讓我們停下來，進入第一關(guān)：生字關(guān)。同學(xué)們輕而易舉就過了第一關(guān)，第二關(guān)就稍加了一點難度：新詞關(guān)。者不但要把字音讀準，還要理解它的意思，而我們同學(xué)早就準備好了，所以也就輕松的過了。

難度級要來了，這個問題是讀課文1——5自然段，找出懷特森老師有哪些出人意料的舉動。好在我們提前準備好了，同學(xué)們也回答了下來。而最難的問題是這個：懷特森老師有個性，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動，除了給我們帶來驚訝，帶來不可思議之外，對學(xué)生會有什么好處呢？面對著這個大難題，同學(xué)們有點郁悶，不知該怎樣回答才好，不過，預(yù)習(xí)充分的同學(xué)，就回答得很熟練，也受到了老師的表揚。

聽課老師走后，語文老師對大家說：“同學(xué)們真棒！這節(jié)課我們上的非常好！”老師也露出了笑容。

這就是我小學(xué)中最難忘的一節(jié)課，這節(jié)課記錄著我五年小學(xué)中的點點滴滴。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇七

我們家有好幾盆花，但是我最喜歡的是芹葉牡丹，你知道它為什么叫芹葉牡丹嗎？因為它的葉子很像芹菜，花朵像牡丹，所以就叫芹葉牡丹了。

感覺芹葉牡丹是像亭亭玉立的少女，站在白色的花盆里。

芹葉牡丹的葉子的上面很翠綠，根部的葉子的些發(fā)黃，芹葉是有三片葉子組合成了，邊緣，有一些小小的鋸齒，像小朋友的手掌，向上伸展，芹葉牡丹和芹菜是很像似的，雖然很像似，但是芹菜上的葉子很光滑，但是芹葉牡丹的葉子上長了一層白白的小茸毛一樣。

莖頂端有一些閉合的花骨朵，像害羞的小姑娘，還沒有綻開笑容，真像看看它開放的一時刻啊！

莖頂端有一些開花的紅紅的，真是驕艷欲滴，花瓣是澆灌薄薄的，層層疊疊的，像新娘的紗裙。這時我真想要一個美麗的大花園，這時，聽見了小蜜蜂嗡嗡的聲音，看到五顏六色的蝴蝶在花朵上翩翩起舞。我聞了坊間芹葉牡丹。一股淡淡的清香。

春風(fēng)漁吹來，芹葉牡丹，在空中搖擺，像婀娜多姿的少女跳舞，旁邊的葉子像是在伴舞一樣呃。

雖然，沒有牡丹的高貴和清香，但是，我很喜歡芹葉牡丹，喜歡它的淡雅。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇八

記得二年級的時候，有一堂體育課使我難以忘懷。

“叮鈴鈴！”上課了。這節(jié)課是體育課，我們大家都早早的站好了，等待老師來上課。不一會兒，老師來了，他走到我們跟前，對我們說：“今天，我們學(xué)前滾翻，請體育委員把墊子拿來。”

首先，老師給我們做示范，“手撐著墊子，放在頭兩邊，頭頂著墊子，并且頭要縮到胸部下面，腿用力一蹬，手用力一撐，這樣就翻過來了。”老師一邊示范一邊說。大家都聽得很認真，沒有一個同學(xué)在開小差。

示范完了，老師就讓我們大家每一個人都來做一次，因為我是排頭，第一個來做。我的心突然緊張起來，心里想拽了只小兔子一樣，怦怦的跳個不停。大家都對我說：“加油啊！加油！”有了同學(xué)的鼓勵，我充滿了信心，勇敢地上前去翻了一個，可是一屁股歪倒左邊去了，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

我跟著幾個女生忐忑不安得來到了體育老師那里。老師并沒有責罵我們，他一邊給我們做示范，以邊耐心地講解，我又試著按照老師示范的動作做了起來。第一次，失敗了，老師說；“沒關(guān)系，繼續(xù)再來。”第二次，老師給我糾正了錯誤姿勢，我終于翻過去了。我懂得了一個道理：只要掌握了要領(lǐng)和克服恐懼心理，就會成功的。

這堂體育課真令我難忘！

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇九

剛走進牡丹園，我就聞到了牡丹花的清香，放眼望去整個牡丹園好像一片花的海洋。

我放慢腳步，漫步在這座童話世界里，看著這迷人的牡丹，真是心曠神怡。這些牡丹形狀不一，顏色各異。紅的似火；粉的如霞；白的像雪；黃的賽金，美不勝收。

突然我看見一朵雪白的牡丹，它亭亭玉立，猶如整個牡丹園里的王后，又好似一位身穿白紗裙的仙女。它的花瓣是橢圓形的，最里層的花瓣特別小，越往外層花瓣越大。遠遠看去像一個白色的小精靈。飄動的時候，好像在炫耀自己優(yōu)美的身姿，美麗極了。我蹲下來仔細觀想著它的枝干，它的莖是翠綠色的，一根根向四周伸展著。那筆直的莖連著無數(shù)片葉子，為花朵們傳送著足夠的養(yǎng)分。

嗡、嗡、嗡，辛勤的小蜜蜂也來到這里，我想：它們一定是被這美麗的景色深深的吸引了。要不然怎么會許久不舍的離去。

在陽光的照射下，白牡丹的花瓣像白玉一樣透徹。周圍的花都不好意思盛開了。我覺得在這位王后的統(tǒng)治下，牡丹花、牡丹園顯得更美麗了。

“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。”是啊！牡丹花開的時候多么美麗，多么清香。那它代表著富貴，代表著吉祥……

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇十

牡丹應(yīng)賽月嬋娟，千嬌百媚見猶憐。

待到風(fēng)雨襲來時，倩影不見余殘桿。

春天，是花兒綻放的季節(jié)，無論是什么花，都含著一絲嬌氣，讓人生愛，只有那花中之王牡丹，端莊典雅，美麗脫俗。

牡丹花花姿是千變?nèi)f化，層出不窮。花朵如蓬、如葵、如繡球、如眩日，令人眼花繚亂；花俏立于枝頭，有的低垂、有的搔首、有的醉臥，有的挺立，千姿百態(tài)，美不勝收。《群芳譜》中記載的牡丹有180多種，顏色多種多樣，有紅的、黃的、白的，粉的、紅中帶白的，最名貴的是綠牡丹和黑牡丹。

這么多的品種中，我最喜歡“曹州千堆雪”了。“曹州千堆雪”它的樣子就如它的名字一樣，“千堆雪”的確是千堆雪。從遠處看，它像一團團棉花，更像堆在枝頭的白雪；從近處看，它的花瓣白嫩細膩，花蕊像玉盤中盛滿珍珠，泛著清淡的光彩，自然、和諧。貼近一聞，一股清香夾帶著泥土的芳香，頓時撲鼻而來，讓人感到心曠神怡。

如今，我們菏澤已申請為中國牡丹城，我愛牡丹，更愛牡丹的故鄉(xiāng)——菏澤。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇十一

宋朝的辛棄疾說過：“天香夜染衣猶濕，國色朝酣酒未蘇。”這首詩是用來形容花中之王——牡丹花的。牡丹花為什么會成為花中之王呢？原因有很多種。當然最關(guān)鍵的便是外貌了。

牡丹的花朵碩大，儀態(tài)端莊，而且品種繁多，花的形狀也有好多種，目前有500種以上。不僅是品種，還有它的顏色：牡丹的顏色有深淺不同的過濾色，也有一花兩色的，非常的受人愛戴。

牡丹還有一個特點，這一特點便是他的生存環(huán)境了。

牡丹花擁有著頑強的生命力，它在全國各地都能存活，它為了讓我們看到它開花了一面，堅持的讓自己活下去，因此，牡丹便被我們祖國稱為國花，正因為它的生命力和外貌，所以被我們所稱為國花。

牡丹花也可以用來形容人，牡丹曾經(jīng)在武則天的御花園中不想聽她的指揮，武則天便把牡丹全燒了。但是在第二天，牡丹花竟然開花了，而且是在枯枝上。這個故事給了我們一個啟示，我們要像牡丹花那樣，不屈服一個人。

牡丹花真是百花之王，我同時敬佩他的品格。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇十二

花是美麗的象征，人人都愛美，有人愛嬌艷多姿的菊花，有人愛出淤泥而不染的荷花，有人愛奇特的落地生根……而我卻愛那雍容華貴的牡丹。

牡丹是我國特有的花卉，株型小，株長是～2米，根～米，少數(shù)的根可達2米，它花多重瓣，葉子淡綠色呈齒狀。牡丹花有紅、黃、粉紫、墨、綠、藍等顏色，朵大奇艷，雍容華貴，花香襲人。每年4—5月開花，生長多年為生落葉小灌木。

牡丹花品種繁多，有桃黃、二喬、嫵媚仙子等。

一陣微風(fēng)吹來，桃黃手捧金澄燦的金子，擺動著身子，好像在說：“讓我們來比一比，誰更漂亮！”二喬也不甘示弱，穿著舞裙，在花叢中翩翩起舞。“嫵媚仙子”穿著潔白的浴衣，仿佛是一位剛出水的美人。它們都拿出自己最美的一面，讓前來觀賞的游客評價。勤勞的小蜜蜂來采蜜了，五顏六色的蝴蝶也來了，為牡丹園又添了一道美麗的風(fēng)景線。

大詩人白居易在他的一首詩中寫道：“花開花落二十日，一城之人皆若狂。”這寫的不就是牡丹花嗎？

牡丹仙子，千百年來，你因自己不屈的品格，高傲的氣節(jié)博得人們的贊賞。

我獨愛牡丹，愛它那色彩，愛它那造型，愛它那綠葉，更愛它那不屈的品格，高傲的氣節(jié)！

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇十三

難忘的課不只是一節(jié)，但是這節(jié)課始終讓我戀戀不忘。

20xx年某天，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然我的同桌李林靜對老師說：“老師，伍鑫琳說她不舒服，她……她吐了。”老師聽到我吐了，立刻從講臺上沖了下來，背起我就飛奔到了辦公室。我突然發(fā)現(xiàn)李林靜抱著一些東西來到辦公室，原來同學(xué)們聽到我吐了，都把紙啊，牛奶啊，毛巾啊，都送了過來，我當時真的太感動了。

那時是我第一次躺在老師懷里，老師懷里暖暖的，讓我很有安全感。

我坐在椅子上，聽見老師在撥號，我知道老師是在給我媽媽打電話。我聽見老師說：“喂？是伍鑫林的媽媽嗎？我是于老師。”“于老師啊，伍鑫林在學(xué)校乖不乖啊？”“什么？伍鑫林在學(xué)校吐了？好，我馬上過來接她。”媽媽焦急地說。

可是媽媽始終都沒有來，我就這樣無聊的坐了一個上午，一直坐到了放學(xué)媽媽還是沒來。我心想：媽媽真是的，現(xiàn)在還沒來接我，難道不知道我生病了嗎？我正想著，老師背起了我，要帶我走。我還以為老師是等不急了，要把我送回家，可到了地方我才發(fā)現(xiàn)這是老師家！

我還以為過一會兒媽媽就會來接我，可是又過了兩個小時，媽媽還是沒有來！因為漫長的等待很無聊，我便和老師的侄子一起玩。當我們玩的正開心的時候媽媽終于來接我了。我一心只想說媽媽，可一想老師還在呢，算了，回家再說吧。

剛到家門口我就生氣的問：“媽媽，你為什么不來接我？”聽完媽媽說的話就后悔了。原來我的姥爺出車禍了。

一開始我認為老師和父母不愛我了，但今天我才明白――我錯了。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇十四

一個個奇怪的鼻子展現(xiàn)在大家眼前，同學(xué)們捧腹太笑，你知道我們在玩什么游戲嗎沒錯，我們在玩“蒙眼畫鼻子”的游戲，你想玩嗎

今天，我去心田花開上語文課，一進教室，老師就說：“我們今天不上課，來玩游戲！”剛說完話，教室里就炸開了鍋，像一片歡樂的海洋。忽然，有人問老師：“玩什么游戲啊！”教室里這才安靜下來，老師慢吞吞的說：“今天我們來玩——蒙眼畫鼻子！

游戲開始了，老師先只找了兩位同學(xué)讓他們往教室后面左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，然后蒙著眼睛走到白板前，憑著自己的感覺在白板上畫鼻子，他們倆剛在白板上畫上鼻子，同學(xué)們都笑的直不起腰了，原來，他倆把鼻子畫到臉外面了！

又來了一輪，這次，老師找了四個人，其中兩個當指揮，剩下兩個當畫鼻子的，開始了！這次，明顯比上次好，因為多了兩個指揮，所以他們都畫在臉上了，老師有來又讓我們兩人配合的玩了幾輪，都畫在臉上，只不過有的向右些，有的向左些，有的向上些，還有的向下些，同學(xué)們的笑聲變成了嗷嗷聲，開心極了！就這樣

游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了！

這個游戲，讓我明白了一個道理：做任何事情都要團隊共同合作，大家相互配合，要不然做什么事情都不會成功！

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇十五

從一年級到現(xiàn)在，有一節(jié)課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。

小組合作就是，老師幾乎不用說話，都是學(xué)生來講課的，而且還是站起來搶題的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。

上課鈴打響了，只見范佳悅上臺說：“今天，我們學(xué)的課文是和田的維吾爾人，請大家齊讀課題。”我們便開始了，于是換了下一個環(huán)節(jié)也換了主持人，這個是每組的最大號來讀一下生字，可惜我不能讀了，不過我們組的最大號也是很給力的，全部都讀對了，所以加了1分。

下面是每組3號搶答課文內(nèi)容，我正好的3號，非常開心，我的機會終于來了。只聽一聲“開始搶答。”我便站起來了，結(jié)果我是以一個所以我可以回答，我由于課下預(yù)習(xí)了所以我就會，輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜，因為我為我們組掙了2分，下面是最激動的時刻了，是全班同學(xué)都來搶題多以人比較多，機會也比較少。

聽完了問題以后，我們都思考了5分鐘，于是就開始搶答，人真的是太多了，我沒有選上，不過沒關(guān)系下一次在努力，有好幾次這樣的機會呢！終于有一次我被選上了，我非常開心，并且也回答的非常好，有送了我2分，心里別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。

我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習(xí)了起來，于是我們每個人都讀的非常好了，就讓組長匯報完畢。于是過了一會兒就開始搶機會了，我們組這一個沒有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開心，主持人下場，換成老師來總結(jié)，相當于這一節(jié)課老師只開了頭和總結(jié)一下，我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。

這一節(jié)課真讓我難忘，第一次小組合作學(xué)習(xí)，還是主持人來講課，感覺收獲多多，讓我也積極起來。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇十六

世界上的花有非常多的品種，每一種花都有它獨特的魅力。

有的人喜歡櫻花，有的人喜歡迎春花，有的人喜歡玫瑰花，但是我最喜歡牡丹花。既然我喜歡牡丹花，那我肯定也知道牡丹花的姿態(tài)、氣味、生長地、花期等基本常識，那就讓我給大家介紹介紹吧！

首先來說牡丹花屬于芍藥科植物，是多年生落葉的小灌木。

牡丹花的花澤艷麗，富貴堂皇，素有“花中之王”的美譽。牡丹花不僅顏色漂亮而且氣味很香，故又有“國色天香”之稱。

牡丹花的生產(chǎn)地在山東菏澤、河南洛陽、河北、山西和北京等地。

牡丹花的形狀大小不一，有單瓣型、荷花型、皇冠型、婁子型、繡球型等等。

牡丹花的顏色有很多種，有鮮艷的紅色、嬌艷的黃色、深情的紫色、浪漫的粉色、純潔的白色等等。

牡丹花的用途有很多種，比如牡丹花可作為觀賞，欣賞它的色香、姿態(tài)的美；也可以作為食用，做成牡丹花餅、牡丹花茶；還可以用于藥用，用牡丹花的根和皮入藥，稱為牡丹皮、丹皮、刮丹皮，常用于治療涼血祛瘀的藥方。牡丹花的用處真多啊！牡丹花不僅可以作為觀賞，還能做成餅，泡茶、入中藥，牡丹花渾身上下都是寶啊！

感謝春天，花兒因為春天而美麗；感謝花兒，春天因為花兒而絢爛！

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇十七

各色花有個色花的妖姿；有各色花有各色花的清純；各色花有個色花的柔媚。

百花之王牡丹尤為華貴嬌媚。像千層階梯似花瓣如鋸齒，使一團火似的牡丹顯得更加庸華。

牡丹大多散落于洛陽，又稱洛陽花。家家戶戶的院子里幾乎都擺放著牡丹。關(guān)于牡丹的傳說也很多。比如：武則天下令百花在寒冬齊放，唯有牡丹不從，因而被貶于洛陽；還有許多詩人為牡丹題詩贊美，比如：李白的《清平樂》，王維的《紅牡丹》，白居易的《買花》等。這些都是為牡丹而傾倒的人。

牡丹與月季為花中之王及花中之后。月季最大的特點是優(yōu)雅甜美，比起牡丹，牡丹則是氣質(zhì)不凡。那各式的嬌容，那各式的繽紛，那各式的花姿，都展現(xiàn)了牡丹不同的特點。

但有部分人認為，牡丹屬于富貴者，追求名利，大大貶低牡丹的價值。這種說法不正確。牡丹雍容華貴展現(xiàn)她與眾不同的氣質(zhì)，給人們一飽眼福，她的嬌媚，她的華貴，并不代表追富追利，她只是盡自己的責任，為大自然添一點光彩，抹一點繽紛，讓人們心情舒暢，外表的華而非心中的貴。

我贊美你！富貴的牡丹！因你的富貴給人們光彩。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇十八

這天，班主任一如既往地來到教室，先是給我們梳理了上節(jié)課所學(xué)的課程，然后就開始講解新知識。

只見老師在黑板上寫了三大字：靠自己！當時，我還不太明白老師有何用意，只聽見老師說道：“人的一生只能靠自己，我們不要指望父母以及其他人，他們或許只能給你一時的依靠，但更多的是要靠自己。”

我若有所思的點了點頭，心想：是呀，只有靠自己才是實力，我們是無法一輩子都依靠父母的，最重要的還是自己。

緊接著，老師的話打斷了我的遐想：同學(xué)們，你們有沒有想到過，十年后的我們要做什么樣的工作呢？

我百思不得其解，想道：老師干嘛突然問這樣的問題？

“同學(xué)們，隨著科技的發(fā)展，許多的職業(yè)都已經(jīng)被智能機器所替代，你們想一想，若是現(xiàn)在不努力，十幾年后又能找到一份怎樣的工作呢？”老師的話又一次在我耳邊響起。

對于老師所說的這些話，我覺得頗為有理。是呀，要靠自己，努力學(xué)習(xí)，無限的未來才會向你招手。

這節(jié)課讓我受益匪淺，這真是一節(jié)難忘的課。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇十九

天，牡丹看見一棵樹，樹枝上光禿禿的什么也沒有，牡丹驕傲的仰著頭，瞇著眼，鄙視著樹枝說：“喂！你是誰？丑陋的東西？”

樹枝慢慢地說：“我叫臘梅花。”

“那你的花到哪去了？好像是你名字的關(guān)系，‘沒（梅）花……’‘沒（梅）花……’就是沒花開唄！我雍容華貴，像征著富貴和權(quán)力，你只是一個無名小卒。”牡丹挖苦道。

臘梅花謙虛地笑了笑沒有說話。

寒天臘月，風(fēng)呼嘯著，一片蕭條。只有臘梅花開得朵朵嬌艷，粉的像天空中的彩霞，白的和雪的顏色浸在一起，非常美麗，而紅的像雪地里燃燒的焰火。

每當人們路過她們身邊時，都會贊不絕口道：“啊多美的梅花呀！她在冬天給了我們一絲溫暖。”

牡丹聽了臉氣得通紅。她心想：“我可比她更美呢！你們怎么看不見呀！”可她低下頭一看，自己哪是往日的牡丹花，分明是一根干枯的花桿，她傷心地大哭起來。

臘梅花安慰著牡丹花：“你也有美麗的時候呀，你也給人們帶來過快樂呀！我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人的長處，不要取笑別人的短處。”

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇二十

高三時期，學(xué)習(xí)難度大，時間緊，早期晚睡的情況屢見不鮮，導(dǎo)致我每天睡眠不足，有時候也會出現(xiàn)在課堂上“釣魚”的情況出現(xiàn)，可偏偏就被逮住了，令我羞愧不已。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，打小我的數(shù)學(xué)成績就拿不出手，一百五十分的試卷，我才及試卷的三分之一，看看別人的數(shù)學(xué)成績那都是二分之一的成績，這樣一對比，顯得自己是多么的不堪入目，況且每次出成績排名的時候，看到數(shù)學(xué)這一欄，我的成績都得往后找起。

語數(shù)英三大主科拖了我的成績，英語也是我的一大難題，但最令我難忘的就是數(shù)學(xué)課了。那時候我們學(xué)校實行分班上課，把成績相近的學(xué)生放在一起上課，給我們上課的數(shù)學(xué)老師是年級數(shù)一數(shù)二的好教師，年齡也就三十出頭。在他手下教出來的學(xué)生有好幾個都上了重點大學(xué)，但他的性格非常的好，上課不緊不慢的，很會掐時間。

在上幾何概率的時候，我實在是太困了，老師講課的聲音也很輕緩，特別像催眠曲，我聽著聽著就睡著了。正巧不巧，我就坐在第一桌的位置，老師恰好就站在我的前面，我就感覺手上有點癢，我抬頭一看，omg，老師正低著眼眸看著我，我有點心虛，轉(zhuǎn)過頭看同桌，同桌一臉擔憂，似乎再說：“誰讓你上課睡覺，被逮了吧！”

我又看看旁邊的同學(xué)們，幸好他們都在奮力的寫題目，沒有注意到我們這邊的情況，我立馬低頭看書，裝作在好好學(xué)習(xí)的樣子。其實我知道老師只是提醒一下我而且，讓我不要繼續(xù)睡了，好好學(xué)習(xí)，但我實在是太尷尬了。上課睡覺，還被老師現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，我也是第一個。

后來選位置的時候，我都盡量往后選，絕不選在第一桌或前面幾桌，顯眼的位置，我要找一個不顯眼的位置，這樣我才安心。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇二十一

說到牡丹，人們會想到“國色天香”這個詞。牡丹是花中之王，在萬花之中彰顯王者風(fēng)范。牡丹有不同的顏色，紅、粉、紫、白、有無數(shù)種顏色，每種顏色都有不同的特點。

紅牡丹又叫洛陽紅。雖然紅牡丹是牡丹中最常見的一種，但它是所有牡丹中最驕傲開放的一種。從遠處看，牡丹在陽光下顯得如此高貴，仿佛燃燒著熾熱的火焰。

粉色的牡丹就像從天而降的云，好可愛。一片粉紅色在綠葉叢中盛開，看起來那么飄飄欲仙。像神仙，也像嫦娥淪落到紅塵。

紫牡丹在冉冉充滿了高貴的氣體和美麗，周圍縈繞的高貴氣體似乎是自然的。紫牡丹的花瓣仿佛是用紫玉雕刻的，花瓣仿佛是拼湊在一起的。紫牡丹旁邊的綠葉似乎被紫牡丹感染了，綠葉變成了翡翠的顏色。有了它的襯托，紫牡丹更加高貴。

白牡丹充滿了仙氣，花瓣上雕刻著玉冰，晶瑩剔透，就像洛神的水。在綠葉的襯托下，花朵無比優(yōu)雅純凈。

牡丹葉似層層綠波，綠時似水晶，綠時似寶石，棕綠時似翡翠。

我愛牡丹，愛她的驕傲，愛她的可愛，愛她的尊嚴，愛她的純潔。俗話說，只有牡丹才是真正的國色，花開就遷都。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇二十二

你知道嗎？在我生日那天，爸爸送給了我一個“小寶貝”——牡丹鸚鵡。

這只鸚鵡全身是五顏六色的，像個糖果一樣，所以，我把它起名為——糖糖。

糖糖的頭是橙色和綠色的，它的眼睛大大的，就像白眼珠里鑲嵌著一顆黑寶石一般。糖糖的嘴是彎的，紅彤彤的，漂亮極了！我仔細的觀察著，它的身體像一只毛筆一樣，因為后面放著一只長長地黑藍相間的尾巴。糖糖的爪子非常鋒利，要是你一不留神，它就會抓你一下子，讓你疼的直叫。

糖糖最愛吃的是小米，我只要在食筒里放一些小米，沒過幾分鐘，我再次過來時，它都已經(jīng)吃的一粒不剩了。我最喜歡和糖糖玩了，我用手摸摸它的頭，它就開心地活蹦亂跳的，可愛極了，它惹我生氣了，我就做出生氣的模樣，糖糖就眨眨它的眼睛，一聲不響得站在地上。

玩累了，糖糖就有一些睜不開眼睛了，它爬進它的小房子里，我就用罩子給它罩上。

糖糖最大的特點就是它那鋒利的嘴巴，它總是去磨它的嘴巴，時間長了，我開始好奇起來，于是就問了問爸爸，爸爸說：“孩子，因為它的嘴是彎著長的，如果長時間不磨的話嘴巴就會越來越彎，直到吃不了東西，就會被餓死了！”哦！原來是這樣。

我真愛我家的寶貝——牡丹鸚鵡糖糖。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇二十三

我們河南省洛陽市的市花是牡丹花，“國色天香，花中之王”這些優(yōu)美詞語，都來形容剛才我說得“甲天下”的牡丹花的。

牡丹花的莖又細又短，枝葉非常茂盛。我無法用文字來準確形容那花瓣的色彩，說它通紅吧，它似乎有一種淡淡的粉紅從花蕊里流露出來；我也無法用文字來準確形容那花瓣的質(zhì)感，說它細膩柔嫩吧，它又顯得有一些粗糙、干。總而言之，只憑幾個優(yōu)美的詞語是不能概括它的全部內(nèi)涵的。

牡丹花的一株約，根像肉一樣，又粗又長。牡丹花開的時間十分短，兩、三個月就敗了。雖然它沒有廣玉蘭的韌性，沒有雪松的智慧，但是她十分鮮艷，只是名副其實的花中之王。

洛陽牡丹花園主要是王城公園，建于古代東周王城的遺址上，故名王城公園。栽牡丹19800株，最多游人25萬人次在一天里。

牡丹，我們的國花，象征著國家的樣子，爭奇斗艷，處處爭第一。

真所謂“國色天香，花中之王”呀！果真是名副其實呀！我愛你，牡丹花，愛你的可愛、動人，更愛你的精神，象征著國家——一心向往第一——這種可貴的精神呀！

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇二十四

我最喜歡的花是牡丹，它一直在百花中擁有著“花中之王”的美稱。

牡丹花的葉子碧綠碧綠的，摸上去肉嘟嘟的，像剛生下來的小寶寶的手，非常可愛！牡丹花的葉子是橢圓形的，細細聞來，帶著淡淡的清香。一片片葉子密密麻麻地擠在一起，遠遠望去，好像是枝頭上掛上了好多碧綠的翡翠，美麗極了！

牡丹盛開的時候，也是形態(tài)各異，熱鬧非凡。瞧，有的含苞欲放；有的才開了兩三片花瓣兒；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的；還有的正在低頭沉思，仿佛在想什么事！遠遠望去，牡丹花的顏色是深紅色的，濃郁的色彩點綴在碧綠的葉叢中，好像閃閃發(fā)亮的紅寶石，高貴極了。

牡丹花的枝干細長挺拔，邊緣有一些小刺，摸起來很扎手，像一位位忠誠的士兵在保護牡丹花。牡丹花的莖上也有許多小刺，等到葉子長成深綠色時，那些小刺就堅硬起來了。采花的時候，可一定要小心哦！

牡丹花能吸收二氧化碳，凈化空氣，放在房間里，讓人感到心情舒暢。它還是人們喜歡的觀賞植物，很多人家都把它擺在門口、窗臺、書房里，裝飾、打扮家庭環(huán)境。

牡丹，不愧為“花中之王”，我愛牡丹花！

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇二十五

作文課，是我每個星期必須上的。可就在前段時間，作文班上發(fā)生了一件事，使我現(xiàn)在都歷歷在目。

那天，程老師笑吟吟的來到了班級，她晃了晃手里的黑色布袋子，說：“同學(xué)們，由于考慮到大家都進入到了高年級，壓力大，所以我決定這節(jié)課給你們放松一下！”同學(xué)們聽了，個個笑得合不攏嘴，都在歡呼跳躍，別提有多開心了。

“安靜安靜!”老師看到課堂紀律變成這樣，有點不高興了。“如果猜到里面裝的是什么，這個禮物就給他了！”我們聽了，都爭先恐后的去摸布袋子，聞布袋。甚至有人動用了牙齒！徐澄靜似乎有了眉目，大聲說道：“是巧克力！”巧克力？不可能吧，我想了想。“巧克力哪會這么硬，咬都咬不動。”大家聽了我的話，都認同起來。

“是石頭吧。”

“不對，是核桃，哪有石頭是圓柱體的。”

“是貓眼石！”

“是薄荷糖，我打賭！”

大家都七嘴八舌的講著，答案也都千奇百怪。我撓了撓頭發(fā)，百思不得其解：是糖果？既沒香味，還很硬。是石頭？哪有圓柱體的。寶石完全不可能！那究竟是什么呢？正當大家抓頭撓腮、丈二和尚摸不到頭腦時，老師舉起了手，示意大家安靜。她清了清嗓子，說：“既然大家都猜不到答案，那我們就請徐澄靜上來為大家揭示答案吧。”徐澄靜在大家的目光中走上講臺，打開布袋，我們的心都提到了嗓子眼。聽老師這么說，徐澄靜的臉上泛起了陣陣紅暈，她肯定想禮物一定是自己的了。

突然，我們都清楚地看到，徐澄靜那充滿希望的臉一下子拉了下來，她沮喪舉起那“神秘的禮物”，說：“是，是牙膏蓋……”同學(xué)們聽了，個個垂頭嘆氣，大失所望。看著一直笑吟吟的程老師，突然明白了――老師是想讓我們在快樂中學(xué)會細致觀察啊。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇二十六

4月是洛陽牡丹花開的季節(jié)，是洛陽的牡丹節(jié)，“花開時節(jié)動京城”，洛陽城內(nèi)熱鬧非凡，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヱR路中間的小牡丹園觀看牡丹。

那里的牡丹很是喜人，婀娜多姿，五彩繽紛，花色也比較多。牡丹代表富貴，素有“國色天香”、“花中之王”的美稱。它嬌艷欲滴，外形舒展大器，正是吉祥繁榮興旺的象征。有白色的，有粉色的，有紅色的。

先說那白色的是丹鳳白，像一位穿著白色衣服的少女亭亭玉立，而黃色的花蕊則更加突出，像一個漂亮的王冠，更加能夠襯托出白牡丹的美。

粉色的牡丹加二喬，像姐妹花，又像一朵朵荷花。粉色牡丹的香就連最挑剔的一只小小蜜蜂也被吸引過來了，何況其他蜜蜂、蝴蝶呢！

紅色的牡丹最有骨氣，它才是唯一的洛陽命名的牡丹，叫洛陽紅，它是花中君子。相傳武則天讓百花齊放的時候，就是它沒有開放而被燒掉貶到洛陽，到現(xiàn)在它的根部還是黑色的。它紅的像一團火，熊熊燃燒。它又紅又艷麗，深的我的喜愛。它散發(fā)著迷人的香氣，它一直在努力地成為最有名的牡丹，在市里、全國、乃至世界都會成為花中的佼佼者，我相信，就品你的骨氣。

轉(zhuǎn)眼間我們要走了，我人就是依依不舍的離開。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇二十七

星期天，我和爺爺奶奶一起到洛陽去觀賞牡丹花。我想，牡丹花不就是花嗎，有什么可看的？還有，它為什么又被稱為“國花”呢？

我們走進花園，就有一股濃濃的花香飄了過來，我一看，呀！好多五顏六色的鮮花呀！它們個個爭奇斗艷，好像在比誰開得最大，比誰開得最鮮艷！它們長得都很好看，頓時提起了我的觀賞興趣。它們的顏色有很多，有國旗紅、有潔白的、有翠綠的、有鵝黃的等等，這些花都太鮮艷了，我都被這些花迷住了。這景色讓我想起了一句詩“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低……

這些花各具特色，如潔白色的牡丹，花瓣稀少，碩大的花蕊突出來，黃白相間，冰清玉潔，猶如八月荷花出污泥而不染；有的層層疊疊，雍容華貴；如紫石英般的牡丹，令人流連忘返。

我最喜歡的就是紫色的牡丹花，它不僅僅長得好看，而且開得也最大，花瓣也最多，大約有七八十瓣呢！”

牡丹為什么被稱為“國花”呢？爺爺告訴我：據(jù)傳，牡丹早在南北朝時就有記載，到了唐朝，牡丹更是艷壓群芳，被譽為“花王”，所以后人就稱牡丹為“國花”了。

牡丹被譽為“國花”還有一層意思，那就是它的大氣，雍容華貴，象征著我國繁榮昌盛，所以我愛牡丹花，我更愛我的祖國！

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇二十八

“破壞東西、破壞感情、破壞友誼……”這些詞組似乎都在證明“破壞”是貶義詞，可是我卻認為“破壞”是中性詞，因為它也有好的一面，這些，都是過去的那一節(jié)課告訴我的。

那天，老師拿著一些亂七八糟的東西走進教室，神秘兮兮像見不得人似的。還沒等我們反應(yīng)過來是些什么東西，就被老師“嗖”地藏到了身后。隨 后老師說：“大家喜歡魔術(shù)嗎？”回應(yīng)的都是“喜歡――”“那么有人玩過嗎？”回應(yīng)的卻是“沒有――”我十分納悶，這可是語文課啊，老師到底有何企圖？

老師“詭異”地笑著說：“我給你們表演一個，來，閉眼――”我們只好糊里糊涂地閉上了眼睛，老師還裝模作樣地說：“現(xiàn)在，就是見證奇跡的時刻――”我們以為是可以睜開眼睛的時候了，誰知老師的“罪行”盡收眼底！老師從桌子里拿出了兩個礦泉水瓶。同學(xué)們哄堂大笑，老師也笑了起來。

笑聲停止，老師重新嚴肅起來，對我們說：“回到正題，誰能把兩個礦泉水瓶變到另一個瓶子里去呢？”我更加郁悶了，這怎么可能嘛！瓶口最多可以放進一枚硬幣，但另一個瓶子那么大，除非用機器，不然無論如何也是不可能的呀！老師的笑容更加詭異了，我以為其中必有玄機。全班都沉默了，沒有人舉手，沒有人說話，都在絞盡腦汁想著，這是我們班第一次冷場。以前生龍活虎的那些高手都不知哪兒去了，這時一只手舉了起來打破了寂靜！同學(xué)們七嘴八舌地議論開來。

那個同學(xué)走上講臺，在眾目睽睽之下“嗖”地舉起了一把寒光四射的剪刀，在礦泉水瓶上剪來剪去，成了“塑料蘿卜絲”。我一下子恍然大悟，他把一條條的塑料放進瓶子，大功告成！

看來破壞也有好的一面，所有美好的事物，不都是在破壞中產(chǎn)生的嗎？

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇二十九

一堂難忘的課400字作文

焉然回首，轉(zhuǎn)眼間六年時光即將過去，在這點點滴滴的歲月里，我們度過了一堂又一堂的學(xué)習(xí)，但令我最為難忘的要數(shù)那節(jié)“水果拼盤”了。

記得那時的前一天。老師微笑地問大家：“明天，我們來辦個‘水果拼盤’，怎么樣啊？”我們一聽，立刻來了勁，各個都精神抖擻的，異口同聲地回答“好！”

第二天，我們各自戴著水果來到了學(xué)校，焦急地等待著班隊課的到來。

好不容易熬到了！上課鈴之后，老師交代好，我們就動起手來。我們先把水果都洗干凈了，然后戴上了干凈的手套。我把一只西瓜放在了課桌上，接著用水果刀把它切成了兩半，還在上面挖了兩個小洞，把用藍莓做成的眼睛按在了小洞里面。在用刀子在上面挖了一條彎彎的小溝，把早已經(jīng)切好的`蘋果放了進去，做成了一張正在微笑的小嘴。最后用牙簽把一塊小西瓜肉插在西瓜上，充當一頂小帽子。就這樣，一個活靈活現(xiàn)、人見人愛，但又有點古怪的小人頭像就這樣形成了。小穎把它固定在盤中，還把梨子切成了一片片薄薄的小片灑在了周圍做成了裝飾，猶如剛剛下過了一場鵝毛大雪般，晶瑩剔透。

做完了自己的水果拼盤，我們又到別的同學(xué)那里去欣賞。他們各個都做的十分別致，令人忍不住垂涎三尺，品嘗幾口！

“叮鈴鈴~~”清脆的下課鈴響了，但我們的一陣陣歡聲笑語蓋過了下課鈴，歡樂仍在繼續(xù)……

一陣微風(fēng)吹來，打斷了我的思緒，多么美好的回憶，多么令人難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇三十

說起牡丹，人們都會想到國色天香這個詞。牡丹是花中之王，在萬花叢中盡顯王者風(fēng)范。牡丹顏色各異，紅、粉、紫、白……各種顏色數(shù)不勝數(shù)，而每一種顏色都有不一樣的特點。

紅牡丹又被稱為洛陽紅。雖然紅牡丹是最常見的一種牡丹，但它卻是所有牡丹之中開放得最為傲然的一種。遠遠望去，一株株牡丹在陽光的映照下顯得那么尊貴，好似一團團熾熱的火焰在燃燒。

粉牡丹好似從天上飄落下來的一片片云霞，那樣可愛。一片粉紅怒放在綠油油的葉叢中，顯得那樣飄飄欲仙。像仙女下凡，又像嫦娥淪落紅塵。

紫牡丹貴氣盈盈，花姿冉冉，它身旁縈繞的貴氣仿佛渾然天成。紫牡丹的花瓣好像是用紫玉雕刻而成，一片片花瓣像是拼湊起來的一樣。紫牡丹身旁的綠葉好像也受到紫牡丹的感染似的，一片片葉子綠成了翡翠的顏色，有了它的襯托，紫牡丹就更顯得尊貴無比了。

白牡丹仙氣十足，花瓣玉琢冰雕，晶瑩剔透，宛如洛神出水，仙氣繚繞。在綠葉的襯托下，花朵無比的高雅、純潔。

牡丹的葉子像一層層綠色的波浪，碧綠時像水晶，翠綠時像寶石，褐綠時像翡翠。

我愛牡丹，愛她的傲然，愛她的可愛，愛她的尊貴，愛她的純潔。正所謂“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。”

難忘的一堂課作文字 難忘的一堂課作文字篇

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我看見劉老師從門外走了進來，興奮得不得了。說起心理課，那可是我的最愛呀！

一上課，劉老師說：“同學(xué)們，請拿出五張紙，每張紙上寫一個你認為最重要的東西，親人也可以。”我拿出五張紙，在上面寫了“親人、生命、媽媽、記憶、友誼。”

劉老師大聲地說：“寫好的同學(xué)請選擇一個舍棄掉。”我心里想：什么？這些可都是我生命中不能缺少啊！我顫抖地拿起鉛筆劃掉了“友誼”。我悲傷極了，如果沒有朋友，那我會不會孤獨？眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。

“請再選擇一個劃掉！”劉老師再次說出。我的眼淚像豆子似的從臉頰流下，沉沉地打在了我的衣服上，桌套上。我劃去了“記憶”，心里一直對自己說：“沒關(guān)系的，這只是個游戲”。但我還是很難過，沒有了記憶，怎么去記住和家人朋友的快樂呢？

劉老師又說：“同學(xué)們，請再劃去兩個，只留下一個”。我的心像被萬劍穿心一樣，痛苦的感覺說不出口，我只能忍痛劃去“親人”。沒有了親人我以后該怎么辦？我的眼淚流了滿臉。生命是媽媽給我的，我堅決不能舍棄媽媽，她在我生命中排第一位。

這節(jié)課真讓我痛苦。游戲的過程讓我知道了親情的重要。真是一節(jié)讓人難忘的課。