在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

冬天真好作文字 冬天真好作文字篇一

去年冬天的一個(gè)早晨，我好不容易才從暖烘烘的被子里爬出來，穿著厚厚的棉衣，背著重重的書包，走在了上學(xué)的路上。天氣陰沉沉的，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風(fēng)“嗚嗚”地吼叫,肆虐地在大街小巷里奔跑；它仿佛握著銳利的刀劍，能刺穿嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的棉襖，更別說露在外面的臉皮，被它劃了一刀又一刀，疼痛難熬。

剛走進(jìn)教室，就下起雪來了，雪像扯碎了的棉絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞。隨著雪越下越大，天氣就越來越冷，教室里就越來越陰暗，對(duì)冬天的討厭也越來越深。

雪在下第二節(jié)課時(shí)停了，放眼望去，不覺打了一個(gè)寒顫，滿世界都是白色！教學(xué)樓戴起了白帽子，竹林穿起了白袍子，操場(chǎng)上鋪起一層厚厚的白色地毯。

第三節(jié)課上課鈴一響，語文老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，這一節(jié)課我們到操場(chǎng)上堆雪人，一二小組為一大組，三四小組為一大組，看哪一大組堆得高、堆得漂亮，那一組就獲勝！”“耶！太好了！”教室里響起一陣歡呼聲，同學(xué)們也全都跑出去了。唉···本來已經(jīng)很討厭冬天的這些東西了，現(xiàn)在還要玩，下去混一下時(shí)間了算了。可是我們要分工合作，我的任務(wù)是滾雪球，是完成堆雪人的主力。沒辦法，只好按命令行事，我先做了一個(gè)小雪球，在地上滾，滾來滾去還變成了一個(gè)非常大的雪球。呵呵！還蠻有意思的，手也不冷了，我脫下了手套，對(duì)冬天的討厭也少了一大半。我繼續(xù)把球滾下去，把球滾得越來越大，越來越圓。真好玩耶！可惜馬上要做成雪人了，我把雪球滾回原處，把另一個(gè)人做的球往我的球上一扣，幾個(gè)人扶著雪人，還有幾個(gè)到下面加雪固定。我拿來三個(gè)瓶蓋，做成雪人的眼睛和鼻子。小組長(zhǎng)拿一支不能寫了的筆來當(dāng)做雪人的煙斗。用水桶當(dāng)帽子，用掃帚當(dāng)胳膊。雪人做好了！我們高興得圍著雪人又蹦又跳，還打起了雪仗，開心極了！這時(shí)，下課了，我們都依依不舍的回到了教室，操場(chǎng)上仍回放著我們的歡歌笑語！我不由得喜歡上了冬天和冬天的雪！

啊！誰說冬天單調(diào)？誰說冬天枯燥？誰說冬天扼殺了一切？慢慢風(fēng)雪中，隱藏著多少盎然的春意，又孕育著多少蓬勃的生機(jī)！冬天真好！

冬天真好作文字 冬天真好作文字篇二

隔著一紙，從青絲到白發(fā)……一份思念隨日月的流逝不覺間漸長(zhǎng)；一份依戀隨白晝的交替無奈漸增；一份牽掛隨季節(jié)的變換悄然漸進(jìn)；依戀如柳絮飄舞，是天意，一支陋筆，這個(gè)冬季陽光里有你，卻能長(zhǎng)燃不滅；雖沒火樹銀花的耀眼。

訴不盡相思之念；一句問候，可以與我攜手在風(fēng)雨如磐的路途，卻是那黑暗中的一盞明燈，輕嘆！原是一種思念泛濫，才能互相懂得尊重、理解。

若有一份興趣相投，既能互相吸引，不再思戀成殤，如沐春風(fēng)開滿枝頭。

才能感覺到彼此所帶給的溫暖，真心希望你愿與我靜守在紅塵俗世里卻能淡泊寧靜，我不再懼怕；這個(gè)冬日熒屏里有你，期間需許多的元素才能讓兩顆心彼此靠近，不再獨(dú)迎冰霜，牽掛如雨絲飄落，你！就是能走進(jìn)我內(nèi)心深處的哪個(gè)人，你是我心底想溫情擁抱的人；可以聽我訴說不快樂或分享我的快樂；一個(gè)可以不寬厚卻能讓我倚靠的肩膀；一個(gè)可以不強(qiáng)大卻能讓我堅(jiān)定的心房，相知卻是一分人意，只為相思越過冬季的蒼涼，因！這個(gè)冬天有你，溢滿心室、溢出心房，真真明白，真心希望這份情誼如一盆碳火，我不再懼冷；這個(gè)冬夜燈影里有你，一紙素箋，在不經(jīng)意間遇見了是一分緣，迷幻了雙眼，盼！早早將春的暖流游弋至孤寂的夜，哪怕隔著一屏。

那么是你我這輩子上天賜予的福分。更能心靈溝通，迷亂了心緒，我不再懼寞，真心希望在我開心或傷感時(shí)，有一份愛好共有，一聲關(guān)愛，灑落庭院。

將春的暖意收集成溫情的凝望，相知相伴一季！ 真心希望通過交流、通過文字，你若能真真懂得。雖沒轟轟烈烈燃燒，淋濕一季。