無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

校園人際交往案例篇一

本測試共28小題。

1.關于自己的煩惱有口難開。

2.和生人見面感覺不自然。

3.過分地羨慕和忌妒別人。

4.與異性交往太少。

5.對連續不斷的會談感到困難。

6.在社交場合，感到緊張。

7.時常傷害別人。

8.與異性來往感覺不自然。

9.與一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。

10.極易受窘。

11.與別人不能和睦相處。

12.不知道與異性如何適可而至。

13.當不熟悉的人對自己傾訴他(她)的生平遭遇以求同情時，自己常感到不自在。

14.擔心別人對自己有什么壞印象。

15.總是盡力使別人賞識自己。

16.暗自思慕異性。

17.時常避免表達自己的感受。

18.對自己的儀表(容貌)缺乏信心。

19.討厭某人或被某人所討厭。

20.瞧不起異性。

21.不能專注地傾聽。

22.自己的煩惱無人可申訴。

23.受別人排斥，感到冷漠。

24.被異性瞧不起。

25.不能廣泛地聽取各種意見和看法。

26.自己常因受傷害而暗自傷心。

27.常被別人談論、愚弄。

28.與異性交往不知如何更好地相處。

計分標準：選擇"是"1分;選擇"否"0分。

【查看結果】：

如果你的總分在0-8分之間，那么說明你在與朋友相處上的困擾較少。你善于交談，性格比較開朗，主動，關心別人。你對周圍的朋友都比較好，愿意和他們在一起，他們也都喜歡你，你們相處得不錯。而且，你能從與朋友的相處中，得到許多樂趣。你的生活是比較充實而且豐富多采的，你與異性朋友也相處得很好。一句話，你不存在或較少存在交友方面的困擾，你善于與朋友相處，人緣很好，能獲得許多人的好感與贊同。

如果你的總分在9-14分之間，那么，你與朋友相處存在一定程度的困擾。你的人緣一般，換句話說，你和朋友的關系并不牢固，時好時壞，經常處在一種起伏之中。

如果你的總分在15-28分之間，那就表明你同朋友相處的行為困擾比較嚴重，分數超過20分，則表明你的人際關系行為困擾程度很嚴重，而且在心理上出現較為明顯的障礙。你可能不善于交談，也可能是一個性格孤僻的人，不開朗，或者有明顯的自高自大、討人嫌的行為。

校園人際交往案例篇二

請你仔細閱讀下列16個問題。每一個問題后面，各有a、b、c三種答案，請

你按照自己的真實情況任選其一。

1. 在人際關系中，我的信條是

a. 大多數人是友善的，可與之為友的。

b.人群中有一半是狡詐的，一半是善良的，我將選擇善良者交友。

c. 大多數人是狡詐虛偽的，不可與之為友的。

2. 最近我交了一批朋友，這是

a. 因為我需要他們。

b. 因為他們喜歡我。

c. 因為我發現他們很有意思，令人感興趣。

3. 外出旅行時，我總是

a. 很容易交上朋友。

b. 喜歡一個人獨處。

c. 想交朋友，但又感到很困難。

4. 我已經約定好要去看一位朋友，但因為太累而失約了，在這種情況下我感到

a. 這也無所謂的，對方肯定會原諒我。

b. 有些不安，但又總在自我安慰。

c. 很想了解對方是否對自己又不滿的情緒。

5. 我結交朋友的時間通常是

a. 數年之后。

b. 不一定，合得來的朋友能長久相處。

c. 時間不長，經常更換。

6. 一位朋友告訴我一件極有興趣的個人私事，我是

a. 盡量為其保密，不對任何人講。

b. 根本沒有考慮過要繼續擴大宣傳此事。

c. 當朋友剛一離開，隨便與他人議論此事。

7. 當我遇到困難時，我

a. 通常時靠朋友解決的。

b. 要找自己可信賴的朋友商量辦。

c. 不到萬不得已時，絕不求人。

8. 當朋友遇到困難時，我覺得

a. 他們大都喜歡來找我幫忙。

b. 只有那些與我關系密切的朋友才來找我商量。

c. 一般都不愿意來麻煩我。

9. 我交朋友的一般途徑是

a. 經過熟人介紹。

b. 在各種社交場合。

c. 必須經過相當長的時間，并且還相當困難。

10. 我認為選擇朋友最重要的品質是

a. 具有能吸引我的才華。

b. 可以信賴。

c. 對方對我感興趣。

11. 我給人們的印象是

a. 經常會引人發笑。

b. 經常在啟發人們去思考問題。

c. 和我相處時別人會感到舒服。

12. 在晚會上，如果有人提議讓我表演或唱歌時，我會

a. 婉言謝絕。

b. 欣然接受。

b. 直截了當地拒絕。

13. 對于朋友的優缺點，我喜歡

a. 誠心誠意地當面贊揚他的優點。

b. 會誠心誠意地對他提出批評意見。

c. 既不奉承，也不批評

14. 我所結交的朋友

a. 只有那些與我的利益密切相關的人。

b. 通常能和任何人相處。

c. 有時愿與同自己趣味相投的人和睦相處。

15. 如果朋友們和我開玩笑(惡作劇)我總是

a. 和大家一起笑。

b. 很生氣并有所表示。

c. 有時高興，有時生氣，依自己當時的情緒狀況而定。

16. 當別人依賴我的時候，我總是這樣想的：

a. 我不在乎，但我自己卻喜歡獨立于朋友之中。

b. 這很好，我喜歡別人依賴我。

c.要小心點!我愿意對一些事物持冷靜、清醒的態度。

各題評分標準-

1：a.3，b.2，c.1-

2：a.1，b.2，c.3-

3：a.3，b.2，c.1-

4：a.1，b.3，c.2-

5：a.3，b.2，c.1-

6：a.2，b.3，c.1-

7：a.1，b.2，c.3-

8：a.3，b.2，c.1-

9：a.2，b.3，c.1-

10：a.3，b.2，c.1-

11：a.2，b.1，c.3-

12：a.2，b.3，c.1-

13：a.3，b.1，c.2-

14：a.1，b.3，c.2-

15：a.3，b.1，c.2-

16：a.2，b.3，c.1-

總分介于38—48之間，說明你的人際關系很融洽，在廣泛的交往中你很受眾人喜歡;-

28—37之間，說明你的人際關系并不穩定，有一定數量的人不喜歡你，如果

你想受人愛戴，還要做很大努力;-

16—27之間，說明你的人際關系不融洽，你的交往圈子太小了，很有必要擴

大你的交往范圍。

校園人際交往案例篇三

校園，是培養人的地方，是文明的殿堂;校園，本該是一方凈土!然而近來，卻常常看到欺凌事件的發生。很多同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構建和諧社會的重大戰略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學習環境;沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。校園欺凌主要有以下表現：

1、語言暴力。有的同學喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現都顯得很沒有素質、很沒有教養。

2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

3、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。

4、還有的同學喜歡耍派頭、逞威風。總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

校園暴力不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。同學們，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應該行動起來，拒絕欺凌，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。

同學們，我們要擁有健全的人格、做文明學生，做事就不能沖動，說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里;要嚴于律己，寬以待人!

提高自己的社會交往能力。正確處理好人際關系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯系，不與社會上的人交朋友，不上網交友，多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。

提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復雜的場所，不單獨外出，不隨身攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時，采取靈活的應急措施，維護自身安全。

恰同學少年，在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了這美好的時光?同學們，讓我們創造和諧的學習氛圍，建立和諧的人際關系，拒絕校園欺凌，共建和諧的校園!