范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)作文爭執(zhí)篇一

鉛筆迫不急待地說：“我的功勞最大，主人對我總是削啊削啊，你們看，我又被削掉了許多，沒有我，小主人能寫出那么好的作文，能夠一舉奪得第一名嗎？”

“沒有我，你往哪邊寫？不用說，我的功勞最大。”紙不屑地說。

橡皮擦終于忍不住插嘴：“我們的小主人可是個馬大哈，如果沒有我，交上去的作文都是錯別字，能得一等獎嗎？”

“你們都說自己的功勞最大，如果沒有我，你們連家都沒有，我是你們的家長，所以我的功勞最大。”文具盒也不甘落后。

這樣，它們越吵越厲害，最后竟動起手來，結(jié)果：筆斷了，紙碎了，橡皮擦裂了，文具盒癟了。它們的爭吵聲，驚醒了正在沉睡的小主人，他傷心極了，因?yàn)樗溃核鼈円粯又匾?/p>

小學(xué)作文爭執(zhí)篇二

今天是國慶黃金周的第二天。

在一輛公共汽車上，人們摩肩接踵。忽然，一位穿的斯斯文文的女孩在大叫：“你擠什么擠，沒長眼啊!”

“我呸，年輕輕的說什么鬼話?”一位穿著工作制服的中年男人吼道。

“什么?”女孩生氣的說，“明明你撞著了我，你說什么鬼話?”

這時車上的人都注視著他們兩個，他們倆這才不好意思繼續(xù)吵下去。

紅燈亮了，司機(jī)剎了車，那位中年男人不小心又撞著了那位女孩。“你又搞什么，叫你不要擠偏要擠，你神經(jīng)呀!”女孩大發(fā)雷霆。

那位中年男人挽了挽衣袖，雙手叉腰，等著女孩子說：“你瞎眼了嗎?你沒看見司機(jī)剎車，我才撞到你，我又不是有心擠你的，找抽了是吧?”

這時車上議論紛紛。可并沒有讓他們停下來。

正當(dāng)男人正要動手打人時，在一旁閉目養(yǎng)神的老人家拍了拍女孩子的肩膀，對他們兩個心平氣和地說：“算了，算了，這位姑娘，他呀不是故意撞你的。這位老大粗啊，即使你沒錯，你也不應(yīng)該動手動腳啊----”

兩人聽了，紅著臉向?qū)Ψ降狼浮?/p>

小學(xué)作文爭執(zhí)篇三

晚飯后，我整理完書包就上床睡覺了。突然聽到了爭吵聲，我豎起耳朵聽，原來是文具盒里的鉛筆和橡皮在吵架了。

“你看你丑八怪又胖又矮。”鉛筆得意洋洋地說。

橡皮說：“你瘦得像根火柴棍。”

鉛筆說：“反正小主人每天都要用我來寫字、做作業(yè)，你橡皮在世有什么用呢？”橡皮聽了很生氣，忙說：“你寫錯了字還得用我橡皮來擦呢，不然小主人的作業(yè)本上面的字怎么整潔、漂亮呢？”

這時，又傳出了一個聲音，原來是長尺姐姐在勸阻它們：“不要吵了，我們都是小主人的學(xué)習(xí)用品，大家是住在同一個屋子里的，要和睦相處，我們要幫助小主人把學(xué)習(xí)搞好，爭取讓小主人考到一百分。”鉛筆和橡皮說：“我們和好吧！”我聽見了喜滋滋地又很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

這篇文章讓我明白了要“團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助”。

小學(xué)作文爭執(zhí)篇四

一個陽光明媚的下午，湯姆和杰克一起在草坪上玩彈珠。

突然，杰克一不小心把一顆很像湯姆最喜歡的一顆寶石的藍(lán)色彈珠彈到了草坪上的一個小洞里。兩人費(fèi)了九牛二虎之力，也沒能把彈珠拿出來。湯姆大聲嚷道：你賠我，你賠我杰克說道：我又不是故意的！湯姆嚷得越來越兇。突然，他一拳打在了杰克的臉上，杰克也一腳踹在了湯姆的肚子上。他倆打得昏天暗地，不分勝負(fù)。

湯姆老爸正在沙發(fā)上悠閑地看報紙呢，突然就看到兒子哭哭啼啼的回來了。兒子說：老爸，杰克杰克打我嗚嗚嗚老爸定睛一看，只見兒子臉上有三道通紅通紅的抓痕，非常生氣。一把抓住兒子的手：走，咱們找杰克老爸評理去！

出門后還沒走幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見杰克老爸氣勢洶洶地拉著杰克跑來了。原來，杰克老爸也要來找湯姆老爸評理。

一碰面杰克老爸就出言不遜：真是‘踏破鐵鞋無覓處’啊，我正想去找你呢！湯姆老爸說：你挺囂張的嘛？把我兒子打成這樣還敢來？哼，你也不問問你兒子誰先動的手？

兩個大人罵著罵著竟也動起手來了，湯姆老爸一拳打在了杰克老爸的鼻子上，杰克老爸也怒火中燒，抽了一個耳光在湯姆老爸的臉上。一旁兩個小孩看得目瞪口呆，眼睛都不眨一下。漸漸的，湯姆和杰克都覺得很無聊，便在地上又開心地玩起了彈珠。

而兩位老爸卻還在為剛剛那件事繼續(xù)扭打在一起。他們渾然不知，孩子們都已經(jīng)和好啦！

小學(xué)作文爭執(zhí)篇五

我的同桌李想正在和鄰桌的小朋友玩賽爾號卡，他媽媽來時正好看到他正在玩。一場爭執(zhí)就此開始。

“ 李想，你為什么不好好練習(xí)毛筆字？”他媽媽劈頭蓋臉，不分青紅皂白吼他。李想媽媽急如閃電奪回他手中的卡片，將游戲卡撕得粉身碎骨。李想想讓媽媽停下，他媽媽怎么也不聽，直至撕完為止。李想手握拳頭使勁朝毛氈捶去，嚎啕大哭的對媽媽說：“媽媽，我一定會寫好的，一定會寫好的.，你別撕游戲卡。”手里還不停地撕批過的楷書紙。

李想手中的毛筆也被她媽媽奪去了。

李想很憤怒，很仇恨媽媽。

“以后再也不會給你買一張游戲卡了。”李想媽媽流著淚說。

張老師在一邊說：“你媽媽從小培養(yǎng)你，冬天冒著鵝毛大雪和寒風(fēng)刺骨的大風(fēng)，有時晚上八點(diǎn)還沒吃飯，還要陪你寫作業(yè)，你不覺得自己的媽媽很辛苦嗎？我都能感覺到你媽媽的心都碎了。”

媽媽也來勸李想，李想把別人的勸告當(dāng)成了耳旁風(fēng)。

時間在一分一分過，慢慢地李想才回過神，才知道自己做的事情不對，這時他媽媽已離去了。但他嘴里還是嘟噥：“我想要賽爾號，媽媽一直不關(guān)心我。”

我心里想：作為孩子，要聽媽媽的話，將來報答媽媽的養(yǎng)育之恩，作為媽媽也要尊重孩子的個性，了解他的脾氣。”

我想勸告小朋友：不要為我們自己感動，要為媽媽對孩子的付出而感動。

小學(xué)作文爭執(zhí)篇六

每當(dāng)我穿起這件夏天的校服，看到肩膀上一塊墨跡，發(fā)生在書法室的一幕就浮現(xiàn)在我的眼前。

我和三（1）班的陳知平既是好朋友又是書法興趣班的同學(xué)。我們兩個的媽媽也是好朋友，所以我們經(jīng)常互相串門，課外時間我們一起打球，一起騎自行車。也是因?yàn)橛羞@樣的友誼，我們在學(xué)書法時特意挨著一起寫。開始時，我們相處得很愉快：有時候看到他寫得不好的地方，我會指正他，有時候我忘記洗毛筆時他會主動幫我一起把毛筆洗干凈。

可是有一次，在寫字時他不小心把墨水甩到我花了一整節(jié)課差不多要大功告成的紙張上，我望著自認(rèn)為得意的作品，氣不打一處來，拿起毛筆也在他的紙張上畫了幾筆。他也生氣了，用毛筆直接畫在我的校服上。“哼，來而不往非禮也！”我也不甘示弱，以其人之道還自其人之身，也用毛筆畫在他的校服上。就這樣，我們的校服在我們的相互攻擊下，成了“犧牲品”。

放學(xué)后，我剛回到家，就被媽媽劈頭蓋臉地批評了一通，原來他惡人先告狀，已經(jīng)打電話把我的罪狀告訴了我的媽媽。媽媽要求我向他道歉，還要我拿出自己的零用錢買一件校服賠給他。我心里雖然一百個不愿意，但在媽媽地強(qiáng)壓下，我還是照做了。

第二天，寫書法時，我把校服丟給他后就再不理睬他了。放學(xué)后，沒想到他在書法室門口等我，從書包里也拿出了一件嶄新的校服：“潘俊旭，對不起，昨天是我不對，我不應(yīng)該用毛筆畫在你的校服上，更不該向阿姨投訴你，這件校服賠給你，原諒我好嗎？”忘著他誠懇的臉，想起我們以前在一起相互嬉戲的情景，我伸手接過校服：“我也有不對的地方，我不應(yīng)該那么小氣的，我也應(yīng)該向你道歉，對不起。”就這樣，我們倆化干戈為玉帛了，重新做回了好朋友。

這件衣服雖然臟了，但我一直沒舍得丟掉，刺眼的墨跡時時在提醒著我：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心，互相幫助。

小學(xué)作文爭執(zhí)篇七

星期天，熊大和熊二想看電視，熊大拿到遙控器說：“熊二，我來開電視吧，然后，我再調(diào)頻道。”熊大剛剛把話音落下時，熊二連忙大喊：“不要，我來開電視，也是我來調(diào)頻道。”

然后，它倆就為了這件事情吵了起來，熊大不高興的對熊二說：“你為什么不讓我來調(diào)呀？”“因?yàn)槲遗履憧偸钦{(diào)你自己喜歡的頻道。”熊二嚴(yán)肅地說。

“我比你大，所以應(yīng)該我來調(diào)，你太小了，一下子就會把遙控器弄壞的。”

熊二不服氣地說：“我看你才會把它弄壞呢。”

熊媽媽看見熊大和熊二在爭吵，熊媽媽嚴(yán)肅地說：“不要吵，你們倆不要再為遙控器的事爭吵，我給你們倆調(diào)一個光頭強(qiáng)的電視，你們一起看。”

熊大、熊二聽從了媽媽的提議，它們和好了，不再爭吵了。它們一起看得津津有味！