人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我和誰(shuí)發(fā)生了一件事作文字篇一

回首過(guò)去的陽(yáng)光依然是那么的清晰，喧鬧的走廊，別具一格的笑聲，互相打鬧的背影，時(shí)間的過(guò)往讓我們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)，每一聲爆鬧的歡笑都是我們友誼的見(jiàn)證。時(shí)間不會(huì)掩埋彼此，只會(huì)平添我們的思念。那年，我們相識(shí)。

每當(dāng)一段清脆的鈴聲響過(guò)之后，那短小的走廊上便“飄浮”著我們幾個(gè)人的身影，未見(jiàn)其人，就聽(tīng)其聲，這也許就是我們的一大特色吧!我們像一只只蜜蜂在尋覓快樂(lè)的花朵。這種過(guò)度的“狂歡”，帶給別人也許是瘋狂的印象，但帶給我們的卻是一段段美好的記憶。盡管歲月可以帶走青春，也可以把所有的黃昏一粒粒填滿履歷，但它無(wú)論如何也帶不走記憶，因?yàn)檫@些記憶定格在腦海深處，也注定凝結(jié)成珍珠鑲在那里。

總以為最美的夢(mèng)是不會(huì)被輕易打破，最美的太陽(yáng)升在我們的天空。但是有些事情的變化讓我們始料未及。因?yàn)槟撤N原因，我們之中的一個(gè)要轉(zhuǎn)到外地，她的離開(kāi)使我們從歡樂(lè)的天堂一下子跌到憂傷的谷底。以后的日子里，每當(dāng)剩余的我們匯在一起時(shí)，總會(huì)莫名地感到身旁少了什么，以往的歡樂(lè)似乎一瞬間被蒸發(fā)掉。我們要試著習(xí)慣少一個(gè)人的日子了。想念是會(huì)呼吸的痛，它躲在所有的角落，每一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，每一句我們自己熟用的語(yǔ)言，都會(huì)勾起對(duì)她深深的思念。只是這種思念藏在心中，因?yàn)樗鼰o(wú)法用言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。朋友的離開(kāi)使我們學(xué)會(huì)了珍惜，要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的。

現(xiàn)在，我們幾個(gè)依然在一起，在這漫無(wú)邊際的快樂(lè)中行走，即使沒(méi)有太陽(yáng)沒(méi)有光，沒(méi)有樂(lè)章沒(méi)有希望，只要身邊有友誼，就如同清晨的陽(yáng)光照在我們身上，滲透在我們心里一樣溫暖。

友誼的珍貴，莫過(guò)于敞開(kāi)心扉，只有這樣，友誼才不會(huì)摻混著任何雜質(zhì)，才可以本原地出現(xiàn)在我們每個(gè)人的面前。曾經(jīng)擁有的美好時(shí)光是歲月不能遺忘的。

因?yàn)榕笥咽且惠呑拥氖隆?/p>

我和誰(shuí)發(fā)生了一件事作文字篇二

我的生日快到了，媽媽答應(yīng)送我一個(gè)智能手機(jī)哦！

這天，我終于忍不住問(wèn)了媽媽：“媽媽，你送我的生日禮物是不是?iphone手機(jī)？”媽媽苦笑了一下：“你呀，真是個(gè)小手機(jī)迷。”“不是iphone手機(jī)，那是什么呀？”我好奇地問(wèn)。但媽媽始終只字未提。終于到了生日這一天，我懷著激動(dòng)的心情打開(kāi)媽媽送我的禮物，哇，真的是iphone手機(jī)！這正是我期待已久的生日寶貝。

這天，我神氣十足地將手機(jī)帶到了學(xué)校，同學(xué)們都驚訝地大叫：“土豪呀！”我心里有點(diǎn)沾沾自喜。我迫不及待地在手機(jī)里下載了許多游戲，同學(xué)們不吃飯了，爭(zhēng)先恐后地著要玩我的手機(jī)。有的同學(xué)還用手機(jī)里的計(jì)算器去做作業(yè)，唉！真麻煩，我抱怨道。

好景不長(zhǎng)，媽媽驗(yàn)查手機(jī)時(shí)便發(fā)現(xiàn)了我的手機(jī)流量用得比她都快！她便就將我所有的游戲都刪除了。我不管，又神不知鬼不覺(jué)地下載了許多游戲繼續(xù)玩。

每天陶醉在游戲的幸福日子轉(zhuǎn)瞬即逝，一天，我收到了一條短信：您的手機(jī)從10月1日到10月15日共計(jì)流量費(fèi)400元。我看到了信息，心里砰砰直跳，索性偷偷地把短信給刪除了。慢慢地，錢欠得越來(lái)越多，看來(lái)紙終究是包不住火的，我只好如實(shí)跟媽媽講了。媽媽聽(tīng)了大發(fā)雷霆，不但再次刪除了手機(jī)上的全部游戲，而且還收回了我的手機(jī)。

從此以后，我玩手機(jī)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，偶爾打一下電話還可以。唉，只能望“機(jī)”興嘆了！

我和誰(shuí)發(fā)生了一件事作文字篇三

每個(gè)人都有一件開(kāi)心的事、難過(guò)的事、難忘的事、出去游玩的事等等。而我寫的這篇算是一件難忘的事。

我有一個(gè)好朋友，她長(zhǎng)著一頭齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)不大不小的嘴，一個(gè)高梁鼻，兩只耳朵。

她是一個(gè)大大咧咧、膽大、說(shuō)話隨隨便便的女生。而我，別人卻說(shuō)我大大方方，我也就不否認(rèn)了。我就是一個(gè)大大方方、比較膽小怕事、很愛(ài)笑、好奇心也很重的女生。

記得有一次，上午放學(xué)的時(shí)候，我走到了三樓去等她，她一出教室我就覺(jué)得不對(duì)勁，她臉*不太好，我就問(wèn)她怎么了？！她跟我說(shuō)：“語(yǔ)文課自習(xí)的時(shí)候我拿手機(jī)出來(lái)聽(tīng)歌，結(jié)果被班主任看到了，把我的手機(jī)沒(méi)收了。”我聽(tīng)了就傻了，問(wèn)：那你班主任有沒(méi)有說(shuō)要怎樣才肯把手機(jī)還給你？她就說(shuō)：有，他說(shuō)讓我叫我家長(zhǎng)來(lái)或者叫家長(zhǎng)打電話給他。我就說(shuō)：那你媽知道了會(huì)不會(huì)罵你？“肯定會(huì)啊！頂多罵幾句。沒(méi)事，我叫她跟老師說(shuō)下。”她似乎還很開(kāi)心地說(shuō)。

下午，我們說(shuō)好了一點(diǎn)半到學(xué)校，結(jié)果我到的時(shí)候看到她在那里流眼淚，眼圈都紅了，擦了之后眼淚還是不停地流出來(lái)。我就沒(méi)有跟她說(shuō)話。本來(lái)我想跟她說(shuō)別哭了，但是不知道為什么，我總是想說(shuō)又不敢說(shuō)。

當(dāng)學(xué)校開(kāi)門的時(shí)候，我們走了進(jìn)去，她就問(wèn)我：你們下午上什么課？我就說(shuō)：音樂(lè)和歷史。他就沒(méi)說(shuō)什么了。直到走到樓梯，她就問(wèn)我，你們班是不是有個(gè)女生最近老是沒(méi)來(lái)。我就說(shuō)：恩，她有時(shí)候上了一兩節(jié)就回家，有時(shí)候就下午沒(méi)來(lái)、上午沒(méi)來(lái)或者一天都沒(méi)來(lái)，應(yīng)該是身體不舒服吧。她就說(shuō)：哦。

之后我們就各自去到教室。

回到教室，我就想，她有人陪她玩應(yīng)該就不會(huì)哭了吧，真不希望她再哭了。

一節(jié)、兩節(jié)，終于到了放學(xué)的時(shí)候了，我還是一如既往的去三樓等她，看到她出來(lái)的時(shí)候還在笑，我想，應(yīng)該不傷心了吧。一路上，她還跟別人有說(shuō)有笑的。我就想，“變化真快啊！一會(huì)哭一會(huì)笑，算了，不哭就好了。”接著，到了校門口，我們一起說(shuō)了拜拜之后就各自騎回家了。

回到家之后，我想，明天又是雙休日，哇！好開(kāi)心啊！

這就是我和我的好朋友的一件難忘的事了。

我和誰(shuí)發(fā)生了一件事作文字篇四

同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)，從某個(gè)角度看不是什么美好的東西，往往會(huì)鬧得雙方都不愉快。但真正優(yōu)秀的人會(huì)樂(lè)觀看待生活，于競(jìng)爭(zhēng)中互相追趕并駕齊驅(qū)，收獲進(jìn)步更收獲友誼。

五年級(jí)下半學(xué)期，我與我們班既善良又可愛(ài)的女孩做了同桌。她不僅樂(lè)于助人，心地善良，而且成績(jī)優(yōu)異，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

期末，我的“考試綜合癥”復(fù)發(fā)了，回回考回回差，屢戰(zhàn)屢敗。第三次模擬成績(jī)出來(lái)了。我連90分都沒(méi)上，而她獲得96分，我望塵莫及。”下一次。加油！”她微笑著望向我，滿目的真誠(chéng)和鼓勵(lì)。我有些感動(dòng)，仿佛有一股暖流流遍全身，心里暗暗下定決心，下次一定要趕上她！

不知不覺(jué)就到了考試日。入場(chǎng)前，我猛翻語(yǔ)文書，把所有知識(shí)點(diǎn)再瀏覽一遍，之后，深吸一口氣，閉上眼集中精力。考場(chǎng)上，我一手指題一手寫，快速地答完了試卷，又開(kāi)始檢查起來(lái)。

“請(qǐng)五年級(jí)考生停筆！”這聲音把我從題目中揪出來(lái)。我放下筆，望了一眼還在認(rèn)真檢查的她，又望了望自己的試卷，長(zhǎng)舒了一口氣：盡力了就行！

休學(xué)式那天，我試探性地問(wèn)了她兩句。她告訴我，她考砸了，沒(méi)有比我好。我為自己實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小目標(biāo)而高興，我終于趕上她了！她仿佛看透了我的心思，微微一笑：“你真厲害，以后我們可以相互競(jìng)爭(zhēng)，這樣會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)在努力中變得更加優(yōu)秀了！”我也不禁笑了，是啊，的確是這樣。林丹因?yàn)橛欣钭趥ミ@樣的對(duì)手，才促使他不敢放松自己，一直保持良好競(jìng)技狀態(tài)，但他們又是最好的朋友，棋逢對(duì)手何嘗不是一大樂(lè)事。

別人的一次失利，偶爾的放慢腳步，也許是一次讓你趕上她的機(jī)會(huì)。人生少不了追趕，也只有你追我趕，互相競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)給生活帶來(lái)繽紛的色彩。

我和誰(shuí)發(fā)生了一件事作文字篇五

朋友不需要太多，真心對(duì)我就行。

——凌云理論

在我的身邊，有這樣一個(gè)朋友，她毫不起眼，但卻讓我永生難忘。

這個(gè)人，是我從小到大的好朋友，我比她大幾個(gè)月。她身體胖胖的，胖嘟嘟的臉看起來(lái)圓潤(rùn)而有光澤，讓人忍不住的想去捏一下。她有一頭烏黑锃亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子。

記得有一次，我的自行車突然“罷工”了，媽媽上班去了，爸爸又要在家照看妹妹，我不知如何是好。這時(shí)，她來(lái)叫我上學(xué)，我向她說(shuō)明了情況，并讓她先走，我自己想辦法，因?yàn)闀r(shí)間快來(lái)不及了。她斬釘截鐵地說(shuō)：“上來(lái)，我載你去學(xué)校。”她堅(jiān)定的目光不容置疑，我只好按她的要求去做。那時(shí)，是冬天，寒風(fēng)凜冽，而且又是頂風(fēng)，她肥胖的身體每蹬一步都是那樣的吃力，剛走了不到一半路程，她早已氣喘吁吁，大汗淋漓。我于心不忍，說(shuō)：“你讓我下來(lái)吧，我自己能行。”她微笑著對(duì)我說(shuō)：“我們是朋友，朋友就要有難同當(dāng)。”平日里只需30分鐘的路，我們整整走了一小時(shí)。到了學(xué)校，早已下了早自習(xí)。毫無(wú)疑問(wèn)，我們遲到了。

那一次，期末考試成績(jī)下來(lái)了，我考的很不理想，心情失落極了。一整天我都悶悶不樂(lè)的，放學(xué)回家后，她主動(dòng)來(lái)找我，二話不說(shuō)就打了我一巴掌，我憤怒的看著她，“你干嘛打我埃”她說(shuō)：“我想把你打醒。你看看你現(xiàn)在這個(gè)樣子，不就考試失利嗎？誰(shuí)沒(méi)有個(gè)馬失前蹄啊？你要做的不是怨天尤人，從哪里跌倒就應(yīng)該從哪里爬起來(lái)。還”好學(xué)生“，連我都不如。”說(shuō)著頭也不回的走了。也許她那一巴掌真的打醒了我，我又開(kāi)始振作起來(lái)。

她是我生活中的“導(dǎo)師”。在學(xué)校食堂刷盤子的時(shí)候，我什么都不會(huì)，是她手把手的教我，令我受益匪淺。她就是這樣一個(gè)人，在關(guān)鍵的時(shí)候激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向前，在我無(wú)助的時(shí)候給我?guī)椭谖矣龅嚼щy時(shí)挺身而出。她是我的摯友。對(duì)了，讓我來(lái)告訴你，她有一個(gè)響亮的名字，叫蒲涵清。（哈哈，意想不到吧）

我和誰(shuí)發(fā)生了一件事作文字篇六

我依然相信，字所帶來(lái)的那種文化傳承。

——題記

大概是不在書香門第出生，兒時(shí)少有大人提起練書法這回事兒，自然是錯(cuò)過(guò)了開(kāi)始練字的最好時(shí)期，往后再提到練字，已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)了。

可能是我“顏值至上”的要求對(duì)我的字有一點(diǎn)影響吧，雖然不算很好看，但也算是保持在一個(gè)女孩該有的水平上。三年級(jí)后，班上開(kāi)始使用鋼筆了，從鉛筆換到鋼筆跨越了大半年才適應(yīng)了一些。初開(kāi)始時(shí)我的字不堪入目，但假期作業(yè)中強(qiáng)制要求的練字，也算幫我適應(yīng)了。只是到了那個(gè)浮躁的年紀(jì)后，便再也靜不下心來(lái)臨帖了。

記得自己練得最多的就是“的”字和“女”字了吧，直到現(xiàn)在都還在不停的換寫法呢。但如此反復(fù)，好像也有了一些進(jìn)步，但隨之又暴露出了“字體結(jié)構(gòu)”和“穩(wěn)定性”這兩個(gè)大問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)后，歸根結(jié)底還是沒(méi)臨過(guò)貼的原因，導(dǎo)致了時(shí)好時(shí)壞的飄飄字體。

我的臨帖如今還停留在視覺(jué)上，有人認(rèn)為我的字還不錯(cuò)，但仔細(xì)瞧便會(huì)發(fā)現(xiàn)漏洞百出，再不濟(jì)就兩眼，便可知好壞。我只是單純的停留在“相似”這一階段罷了。

但正如蔣勛先生所說(shuō)，漢字書寫，是一種修行，它是與自我相處最真實(shí)的一種模式。

“字如其人”不是空穴來(lái)風(fēng)，靜心練字的人，有著那種謹(jǐn)慎、謙虛、端正的氣質(zhì)，他們對(duì)字是充滿敬畏的，他們知道字兒時(shí)文化的傳承。每一筆都不會(huì)馬虎，每一次握筆都是一次修行。

我依然相信，字兒所帶來(lái)的那種傳承，只是時(shí)至今日，我都還無(wú)法做到，用簡(jiǎn)樸素雅的心完成每一次的“隆重儀式”。

愿之往后，靜心拾筆。從漢字中學(xué)到，那包含了一生做人做事的“規(guī)矩”。

我和誰(shuí)發(fā)生了一件事作文字篇七

一筆一世界，一字一乾坤，我愿長(zhǎng)醉于漢字之美。

——題記

瑪雅文明沉沒(méi)了，楔形文字消匿了，唯有漢字千年來(lái)承載著華夏文明流傳至今。從獸骨到青銅器再到簡(jiǎn)牘、紙張，從甲骨文到篆字再到楷書，從上古傳說(shuō)到秦漢再到如今的中國(guó)。漢字方正的一筆一畫，優(yōu)美的一捺一撇，盡顯五千年華夏文明的生機(jī)活力與博大精深。

漢字，記歷代王朝之興替。

古樸多姿的甲骨文鐫刻商朝之神權(quán)色彩;嚴(yán)謹(jǐn)斑駁的鐘鼎文鑄西周之雄渾壯麗;圓幼莊重的小篆鐫秦朝之大一統(tǒng);蠶頭燕尾的隸書訴漢朝之儒家修養(yǎng);飄逸灑脫的草書盡顯唐朝之繁華壯闊;方正端莊的楷書彰顯中華文化之昌盛繁榮。于漢字中閱歷代王朝的浮沉更替，感中國(guó)歷史“合久必分，分久必合”之浩瀚波瀾。

漢字，寄文人雅士之情思。

“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”漫一船愁緒于紙上;“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”灑一腔熱血，感萬(wàn)千中國(guó)男兒;“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”唱一曲別離，許萬(wàn)千壯志豪情;“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”詠一番往事，醉一人赤壁。在漢字中領(lǐng)略古人之輾轉(zhuǎn)情思，悟中華文化之博大精深。

漢字，傳亙古不息、逾千年而不朽之華夏文明。

漢字，它記錄著生旦凈丑的登場(chǎng)與落幕，它婉轉(zhuǎn)著戲腔中的幽邃曲折，它銘記著一段段難以遺忘的歷史，它也傾訴者人們對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬和祈望。若無(wú)漢字，古今文人墨客如何會(huì)被我們所熟知?若無(wú)漢字，又如何得知?dú)v史往事之詳實(shí)?若無(wú)漢字，中華文化又豈能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?

書中看世界，字里有乾坤。太初有字，于是古人的心靈，祖先的回憶和希望便有了寄托。杏花、春雨、烏篷船，短短幾字卻把江南的似水柔情展現(xiàn)得淋漓盡致。若單寫下一個(gè)“雨”字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淅淅瀝瀝，滂沱瓢潑，一切云情雨意，就宛然其中了;再寫下一個(gè)“婉”字，溫柔美好，女子?jì)轨o，和順謙恭，一切恬靜溫柔，便融入其中了。一個(gè)漢字便有一份美好。它在泛黃褶皺的信紙上應(yīng)和著陳年舊事，它在粉色稚嫩的彩箋上承載著青春的甜蜜與羞澀，它在你我之間牽連著思念和情愫，它在華夏兒女與華夏文明之間傳遞著生生不息的家國(guó)情懷。

漢字，飄過(guò)上古，流過(guò)商周，路過(guò)秦漢，看過(guò)魏晉三國(guó)，記過(guò)隋唐五代，寫過(guò)宋元明清，走到今天。記歷史更替，傳墨客風(fēng)流，顯書法飄逸，現(xiàn)華夏榮光。字里藏乾坤，曼妙韻無(wú)窮。

浩瀚煙海，歷史長(zhǎng)河。漢字是中華文明的開(kāi)端，上至王侯將相，下接蕓蕓眾生，縱貫五千年，只要筆墨紙硯仍在，漢字的美麗依舊，那攝人心魄的魅力將流芳百世以至萬(wàn)世。

吾愿長(zhǎng)醉于漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇中，一筆一畫，意蘊(yùn)深遠(yuǎn);吾愿久癡于中華文化之古老絢麗中，一點(diǎn)一滴，鮮明獨(dú)特，博大精深。方方正正的字，是一個(gè)個(gè)精妙的世界，載情亦載理。輕輕踏入漢字文化，猶入桃花仙境，步步皆是曼妙風(fēng)景。

我愿長(zhǎng)醉于漢字之美!

我和誰(shuí)發(fā)生了一件事作文字篇八

他個(gè)子不是很高，但是穿的很干凈整潔；他的眼睛不大，但是卻炯炯有神；他的嘴巴不大，但是能說(shuō)會(huì)道、討人喜歡。他是班上成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，也是我的同桌，我的朋友小華。

我的朋友很誠(chéng)實(shí)。記得有一次，早上上課的時(shí)候看到窗戶被打碎了，所以我們大家都覺(jué)得一定是昨天下午放學(xué)的時(shí)候有人打碎的，所以我們?nèi)ジ嬖V了老師。

老師聽(tīng)到這個(gè)消息就來(lái)到了班上，生氣的問(wèn)：“是哪個(gè)調(diào)皮的孩子把玻璃打碎的啊？！”班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，細(xì)心的老師突然發(fā)現(xiàn)小華一臉通紅。于是老師面帶微笑地問(wèn)大家：“請(qǐng)打碎玻璃的同學(xué)勇敢的站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，我們會(huì)原諒他的！”

小華戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，說(shuō)：“老師，是我昨天不小心打碎的玻璃，我怕被責(zé)怪，所以……”老師拍拍小華的肩膀示意她坐下，說(shuō)：“小華是一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子，希望大家可以像他學(xué)習(xí)。記住犯錯(cuò)不要緊，承認(rèn)錯(cuò)誤就等于改正了一半。”

從那以后，小華在我心中有多了些優(yōu)點(diǎn)，我決定向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的誠(chéng)實(shí)和勇敢的品質(zhì)。

小華還有很多男生都有的正義感和保護(hù)弱者的天性。

記得小時(shí)候有一次，我一個(gè)人在教室的過(guò)道上游玩，突然我和班上的小隊(duì)長(zhǎng)不期而遇。小隊(duì)長(zhǎng)囂張的指了指他的小隊(duì)長(zhǎng)掛牌，說(shuō)：“走開(kāi)點(diǎn)，你沒(méi)看到小隊(duì)長(zhǎng)要從這里走嗎？”我看著小隊(duì)長(zhǎng)囂張的樣子，我都快哭了。這時(shí)候小華突然走到我身邊，說(shuō)：“小隊(duì)長(zhǎng)有什么了不起啊！老師和同學(xué)們選你當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)是讓你幫助同學(xué)，不是要你欺負(fù)同學(xué)的。”小隊(duì)長(zhǎng)聽(tīng)到小華的職責(zé)不好意思的走開(kāi)了。

感謝小華的幫助，就是因?yàn)橛兴谋Ｗo(hù)，所以班上霸道的同學(xué)越來(lái)越少，都知道欺負(fù)同學(xué)不對(duì)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助！

這就是我誠(chéng)實(shí)勇敢、有正義感的好朋友——小華！