人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
高中教師節(jié)作文題目 教師節(jié)小作文高二篇一
我們都明白，是誰(shuí)用粉筆染白了青絲？是誰(shuí)苦口婆心的教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)？是誰(shuí)耐心的指出我們做錯(cuò)的地方？不是別人，正是三尺講臺(tái)的播種者——老師。
一年一季的畢業(yè)季，我們敬愛(ài)的老師陪在我們身邊慢慢復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)。老師茭白的青絲，老師對(duì)于我們的期望和深切的眼神，無(wú)不透漏出對(duì)于我們的憐愛(ài)和恨死不成鋼的無(wú)奈。我們不能令我們的老師失望。堅(jiān)決不能！
我的老師是是一名男老師，叫周xx，他和藹可親，令人無(wú)不喜愛(ài)他。他的教學(xué)方式更是新穎無(wú)比，上課幽默風(fēng)趣，常常贏得大家的笑聲連連，也讓我們逐漸明白學(xué)習(xí)趣味的所在。
他喜歡樂(lè)于助人，有一次，一位同學(xué)的腳不小心劃出了一口破，老師見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)，趕緊拿出紙巾擦去血渣，接著，趕緊背著同學(xué)往學(xué)校醫(yī)藥處。同學(xué)看見(jiàn)了，連連點(diǎn)贊！老師見(jiàn)了，害羞的笑了。
我們的老師，沒(méi)有什么驚人之處，也沒(méi)有什么花言巧語(yǔ)，有的是一顆愛(ài)學(xué)生的心和一顆懂得與學(xué)生溝通的心。也許是這樣，才讓同學(xué)漸漸喜歡上了這個(gè)講話(huà)幽默風(fēng)趣，行為樂(lè)于助人的男老師。
下一年，我們即將畢業(yè)了，我忘不了老師對(duì)于我的濃烈的期望，我只希望我能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的老師——一個(gè)幽默風(fēng)趣，樂(lè)于助人的老師！
老師，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！等我凱旋歸來(lái)！
高中教師節(jié)作文題目 教師節(jié)小作文高二篇二
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我總會(huì)想起我的老師——李寧。
李老師30歲左右，中等偏上身材，一張白皙的臉嵌著一雙水汪汪的大眼睛，顯得格外漂亮，又顯得那麼慈愛(ài)、善良。
李老師十分喜愛(ài)我們，把六一班看作是家，把我們看作是她的孩子，她注意因材施教，善于捕捉我們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，很少批評(píng)我們。
作業(yè)本上那一句句叮囑，一個(gè)個(gè)提醒，一聲聲激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，無(wú)不凝聚著老師對(duì)我們的關(guān)心和熱愛(ài)。
去年秋天，李老師選我朗誦詩(shī)歌，《中華頌》，我既興奮，又有些憂(yōu)慮，不由得問(wèn)老師：“老師，我……我行嗎?”李老師和藹地說(shuō)：“自信是成功的基石，只要擁有自信，你就可以成功。”望著老師的親切又期待的目光，我想起了當(dāng)初的承諾，一定要為班級(jí)爭(zhēng)光。我便下定決心，要努力練習(xí)。老師讓我欣賞徐濤、李慧敏的《中華頌》，又一句一句的教我讀用不同的符號(hào)標(biāo)出抑揚(yáng)頓挫。詩(shī)詞的緩急，都做了標(biāo)注，在她的指導(dǎo)下，我有了很大的進(jìn)步，由于其他原因《中華頌》沒(méi)能朗誦成，盡管這樣，我也要感謝我的老師，是她給了我信心和勇氣。
三四年級(jí)時(shí)，我的字十分潦草，猶如一個(gè)圓圈，甚至還寫(xiě)成了連筆字。老師的課不僅上的好，而且書(shū)法也很棒，曾擔(dān)任我們的寫(xiě)字老師，她在黑板上示范，一筆一筆的叫我們來(lái)練字，我就這樣字就有了進(jìn)步，最后，在衡水市兒童書(shū)法比賽上我獲得了一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)了光。我這成績(jī)的取得，是和老師的耐心指導(dǎo)是分不開(kāi)的，因此，我要感謝我的老師。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔……我要感謝我的老師，因?yàn)槔蠋焸魇诮o我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
