在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

高中數學差怎么補救篇一

我懷著好奇心來到國防教育基地，一進基地大門，我眼睛一亮，進入我眼里的是一個全新的世界，在基地的大院內，設置著許多從來沒有見過的設備，看起來很好玩，這些設備像吸鐵石一樣吸引著我。

我們在操場等了一會，教官集合同學們開始分班，一共分了16個班，4個排。而我卻被分到最后一個排的最后一個班——4排16班。一開始，我猜測教官一定很兇，心中很緊張，可到了后來，我發現教官并不是想象的那么兇，不但不兇，而且還很幽默，我的心一下子放松了下來。

第一天的事情很多，分宿舍，領軍訓服，還要按高低排隊等等，光是吃飯就花了1個小時，好麻煩哦！不過，第一天把所有事情都做好了，剩下幾天就輕松多了。

在這五天里，教官教我們學第17套軍體拳和一些簡單的隊列訓練。

這五天我過得很快樂，尤其是第四天是我最快樂的一天，白天去拉練，晚上開聯歡會，拉練的時候，教官給了我許多小酸棗，酸甜可口，可好吃了。晚上聯歡會上，我表演了兩個節目，變了個魔術，又唱了《天下的媽媽都是一樣的》這首歌，我和王小丹唱得很認真很投入，很多同學聽著歌都被感動得流淚。因此，這也是我演出最成功的一次。

時間過得飛快，一恍就到了最后的一天，臨走的時候，我戀戀不舍地再一次瀏覽基地的一切，分別前，我向所有的教官敬禮，教官微笑著向我回禮，那一瞬間，我心里暖烘烘的。

20xx年9月12日至16日，是我終身難忘的日子。

高中數學差怎么補救篇二

親情是朱自清父親的背影；親情是孟郊慈母手中的針線；親情是阿爾勃累喜特丟勒兄弟《祈求的手》；親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的感嘆；親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，親情是……

自從我們來到這個世界，我們便無時無刻不在沐浴著親情。回味一下家庭生活，你便會在親人一個不經意的眼神里，一個隨意的動作中，一句最平常不過的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。

還記得那次，外婆帶來三個芒果，一家人都喜歡吃，爸爸把它放在冰箱里。

我打開冰箱，在燈光下，看著三只芒果，金燦燦的，一個個安靜地睡著，透著誘人的香味。即便如此，我還是悄悄地合上了門。媽媽看見了，取了一只，遞給我說：“吃吧！我們還有兩只呢！”我抬頭，看見媽媽慈愛的眼神，以及微笑的嘴角，點了點頭，接過芒果。但是我知道，媽媽這幾天感冒，喉嚨發炎，肯定很難受，正需要這幾只芒果的滋潤；況且外婆打電話催她吃了好幾次，她總是推說著，或者撒謊說她已經吃了。我知道，她是舍不得吃，她要留給她的寶貝女兒。于是，我把芒果又放進了冰箱。

第二天，回到家，三只芒果已放到桌上，媽媽用沙啞的聲音囑咐我吃了芒果，我拿著芒果進了自己的'房間，雖然好香，我還是沒吃，隨手把它放在書桌旁。

晚上做完作業，我累了，又看見那個芒果。聽到媽媽的咳嗽聲，我連忙拿起我的那個芒果，想到冰箱去換一只涼的給媽媽吃，我打開冰箱，這時我發現：芒果，一個也沒有少……

其實，倒杯茶，蓋個被等細微動作都是出自親情的溫泉，親情是理解與支持，信任與體貼，難怪有人說：

我們挾著寒氣而來，又攜著溫暖而去。

我們擔著失落而來，又捧著希望而去。

悠悠親情……

悠悠親情

高中數學差怎么補救篇四

每個人都有自己的業余愛好,有的人喜歡;唱歌;有的人喜歡跳舞;有的人喜歡書法;還有人做手工搞發明......我的業余愛好是彈電子琴.

記得那是一個嚴熱的夏天,我和媽媽來到圖書館,我隨便翻一頁就有一個<<莫扎特簡介>>,上面寫著:"莫扎特(1756一1791)是著名的奧地利作曲家.在父親的辛勤教肓下,幻小的莫扎特顯露出驚人的音樂才能,四歲學會彈琴,五歲能夠作曲,六歲開始到歐洲各國旅行演出,獲得多次成功.歌劇<<費加羅的婚禮>>......

我讀著讀著就入迷起來,好像看到莫扎特彈琴,作曲,演出的情景.我心中不由得羨慕起莫扎特了.不知什么時候,我心中昌出一個念頭:我既會唱歌,又會跳舞,如果再學會彈琴起不是三全其美.我把想法告訴了媽媽,媽媽爽快地答應了,正因為受到莫扎特的啟迪,我參加雅馬哈電子琴班.

一開始學,我的手不聽使喚,要彈1(do)卻偏偏按到2(mai)上面經常彈得一竊不通.我有些灰心了,老師和媽媽看我沒有耐心就鼓勵我:"不用灰心只要努力就會成功!我耐心地練了下去.功夫不負有心人,二個星期過去了,我能彈對歌曲的節奏的音符了.媽媽經常夸獎我,鼓勵我.老師也經常讓我在講臺上表演.但我從不驕傲自滿,仍然一步一步走上這個高高的臺階.

我的迷漸漸發作起來,無論在家里,還是在學校;我都想彈幾首曲子,慢慢得就象是走火入魔一般.有一天,我從報紙上看到了

一則消息,音樂是最能穩定心情的方法了,因此,我更喜歡彈琴了.彈琴能夠陶冶情操,熱愛生活有利于學生身心健康全面發展.

高中數學差怎么補救篇五

弟弟：

你好！

春風吹開了櫻桃花的花苞，吹開了我的回憶，百花爭先恐后地齊放著，是那么的自然，那么的美麗。弟弟，這種感覺只有在異鄉的親人才會感覺到的，你知道嗎？如果沒有追求，我愿放棄現在煩躁的生活，回到家鄉再苦讀十年。

王安石在《登飛來峰》中說道不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層為什么要身在最高層？我想是因為站的越高看得越遠吧。還記得家后面的那座山嗎？那天你我站在半山腰遙望遠方，入眼的是一望無際的群山，我們幻想著另一個《在山的那邊》，現在我突然記起‘我們當時是在半山腰’，我們還沒有看見更多的大山，我比你高，所以看到的山理所當然的要比你看見的多。

人生能有多少個重來？你告訴我要重新從初一再次走來，去修補你丟失的曾經;我很羨慕你的勇氣，但我發現你忽略了一個重要的問題——時間不會為一個人而停留，如果我沒有記錯的話，你今年十六歲了吧，我十六歲讀完初中，你十六歲讀完初二。如果你再次從初一讀書，那么就是十九歲讀完初三，我現在還沒滿十九歲！放棄吧弟弟，現在的社會不在是古代的社會，是有年齡限制的。

弟弟，我知道你讀書很用功，我相信你能上一所好的高中，你會感受到那種身陷書山的壓迫，但是我不支持你的學習方法。我一直都以為書是死的，人是活的，以其昏昏的背死書，不如換一個方法試試，看見天空飄過的白云了嗎？看見天空飛過的鳥嗎？云是怎么形成的？為什么能漂浮在空中而不掉下來？為什么鳥能飛而人不能？有時候我們身邊的每一件事情都可能會成為我們的啟蒙老師。孔子說學而不思則罔，思而不學則殆這些都是同樣的道理。人們常的說書呆子，以前我不理解現在我應該是理解了，我們不能讀死書，要活學活用。

夜已深，人已靜，我也沒有太多的話要說，但你要記住春風吹開的不只是那些花朵。