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見義勇為的拼音篇一

可是，這股暖暖的春風，這陣綿綿細雨，卻在這個由鋼筋混凝土組成的城市中，如同進入“作繭自縛”的蠶寶寶，沒有音訊了，我們怎樣才能找回這讓我們心頭一暖的能量呢?

激勵見義勇為要靠培養社會責任感。

見義勇為，本身就是一種社會責任感的變現。“最美媽媽”吳菊萍在危急時刻雙手接墜兒，挽救了一個搖搖欲墜的生命，這不正是體現了“幼吾幼以及人之幼”的社會責任感嗎?這種見義勇為的行為，不正是社會責任感的體現嗎?所以。要激勵見義勇為行為的發生，就需要每個人提高自身的素養，培養社會責任感;就需要有一顆樂于奉獻的心，懂得大愛無疆的精神。

我相信，只要社會上每個人都有一顆正直的心，每個人都有希望奉獻于社會的責任感，那么見義勇為這股暖流就會迅速激勵開來。

激勵見義勇為要靠一定的嘉獎于鼓勵。

江西省“奪刀少年”柳艷兵、易正勇在全車人生命受到威脅時，毅然帶傷挺身而出，見義勇為制服歹徒，但因傷憾失高考。國家對其進行表彰，多所大學也向其拋出“橄欖枝”，這無疑是對見義勇為行為的一種鼓勵，但是，在全國各發生的“扶老”事件，路人熱心幫助卻被老人索要賠償，法院也判定需要賠償，這種事件的發生讓見義勇為的人傷了神，寒了心。

見義勇為需要勇氣，有時甚至會付出沉重代價，國家和社會有義務通過各種方式給予一定的嘉獎，這樣才能更好的激勵見義勇為，才不會讓這些熱心的英雄寒了心。所以見義勇為要靠鼓勵，以彰顯社會的公平正義，消除百姓對見義勇為的顧慮，避免讓英雄流血又流淚，丟掉挺身而出的果敢。

所以，鼓勵與嘉獎對見義勇為有很大的激勵作用，才有助于社會良好風氣的形成。

只要整個社會齊心協力，每個人都盡自己的微薄之力，每個人都體現出熱心腸，社會再加以良好的引導與支持，用不了多久，整個社會就會被溫暖環繞，見義勇為的行為就會越來越多，社會正能量就會暢行無阻!

見義勇為的拼音篇二

2006年6月30日，在遭受了近二十年來罕見旱災的黃板鄉，突然間大雨滂沱，當擺村的大田水庫處處是洪水。雨停后，該村8歲的兒童龍洋同學出于好奇，跑去水庫邊玩紙船，一不小心掉進了水庫中，他邊掙扎邊拼命呼喊“救命”。聽見呼救聲，正在山坡上溫習功課的小麻禹箭一般地向水庫邊跑去，顧不上脫掉衣褲，縱身向龍洋落水的地向撲下去，迅速找到了落水的龍洋，他用一只手將龍洋頭部托出水面，另一只手奮力向水庫邊游去。幾經周折，麻禹終于用肩把龍洋安全地頂到了水庫坎上，龍洋落水得救了。由于水庫邊全是黃泥，麻禹多次奮力向上爬都被滑了下去，此刻的他已筋疲力盡，加之人單力薄，最終慢慢沉入了水底。當周圍干農活的老百姓聞訊趕到現場施救時，麻禹因沉入水底時間較長，獻出了他年輕寶貴的生命。

對于這個事例，大多數人會覺得麻禹是見義勇為，應值得表揚，是我們學習的榜樣。可在我看來，麻禹的行為是愚蠢的。

見義勇為并沒有錯，可是不能因為這個而喪了自己的命。父母養育了我們這么多年，我們還沒來得及報答，就因為自己所謂的正義感而命喪黃泉?因為自己的一時沖動而與父母陰陽兩隔?而犧牲的換來的是什么?榮譽?還是父母無盡的傷痛與淚水?還是用自己的命換來的另一條或幾條命?我在深思。

回頭來看看落水兒童。龍洋為什么會落水?因為自家的大人沒有好好看管他，這么小的孩子，又是洪水泛濫，大人怎么放心他一個人去水庫玩兒?即使再忙也要留意孩子呀!難道等到落水后再痛哭流涕?這是龍陽監護人的過錯，為什么讓麻禹來承擔?難道麻禹父母就不愛惜自己的孩子嗎?他們不希望自己的孩子平平安安嗎?即使如今他們有了個見義勇為的兒子，他們會高興嗎?他們無法責怪龍洋的父母和自己的兒子，雖然在外人面前不好說，但在心里肯定想：兒子，你為什么這么傻!

再來看麻禹父母的生活。雖然政府給了不少錢，足夠他們養老，可是，他們的心在滴血呀!錢是不能彌補他們的喪子之痛的。更何況到了老年，只有兩個人說話，生活，想找兒子聊天的機會都沒有，那該是多么寂寞呀!

面對突發事故，我也會見義勇為，但不會讓自己喪命，生命都是可貴的，應同樣受到保護!我會留著命來孝順父母，來做很多事情。