無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那次我很作文 那次我很作文字篇一
那時候我四歲。
“啊！三十九度八！”媽媽尖叫了一聲。她二話不說立刻穿上衣服，給我也穿上雨衣，馬上下樓，把我放在電動車上。
外面下著暴雨，掛著狂風。媽媽在匆忙間忘記了穿雨衣。只顧著以最快的速度騎著車。到了醫(yī)院媽媽已經(jīng)變成了落湯雞。一進醫(yī)院，媽媽趕忙幫我掛號，緊緊盯著醫(yī)生為我打針輸液。我在媽媽的忙綠中不知不覺地睡著了。
第二天早上我醒了。原本以為媽媽已經(jīng)睡覺了。誰知，媽媽她并沒有睡，而是一直守在我身邊看著我。媽媽見我醒來，焦急地問我：“怎么樣，還難受嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“好，好多了，不再那么疼了。”可是媽媽還是不放心的問：“真的嗎？”看著媽媽那熬夜的黑眼圈我重重地點了點頭。媽媽這才放心的閉眼準備休息，嘴里還嘟囔著：“沒事兒就好，沒事兒就好。”看著媽媽為我這樣勞累，我的眼睛不由得濕潤了，心想：媽媽，等我長大了，一定會好好保護你！
媽媽的愛就是那個一直飄在我心中的，永遠籠罩著我不會爆炸、不會飄走的泡泡。
那次我很作文 那次我很作文字篇二
哪一次的我不僅僅只是心存感激，而更多得到的則是同學之間那無價的情誼。
“叮叮叮……”隨著起床鈴的敲響，同學們都飛一般都疊著被褥，穿著鞋子，而我疊被的同時思緒萬千；今天是星期四，這下可壞了，還要去打掃衛(wèi)生，還得先買飯還得去買鞋套，信息技術(shù)可不是那么好混過去的，沒鞋套的還要被罰站。
穿好了鞋子，沖出宿舍直奔食堂。‘唉！擠死我了，總算買到飯了。還得快去買鞋套。’我暗暗的想。于是，又要飛奔。‘唉！停下！你組長叫你快去教室打掃衛(wèi)生！’倒霉，居然碰到了可惡的衛(wèi)生委員！看來不能自己去買了，不如……于是，我對可惡的衛(wèi)生委員說：‘唉！過來，過來！你給我去買鞋套怎么樣？正如你所說，我現(xiàn)在要去打掃衛(wèi)生了，今天第一節(jié)就是信息技術(shù)，你一定也知道沒穿鞋套的后果吧！沒穿就會被罰站。拜托了！我去打掃衛(wèi)生了！’他居然經(jīng)過一會躊躇后欣然同意了。說著我給了他2元錢，我有奔向教室打掃衛(wèi)生了。
唉！居然回去也沒干什么。萬惡的組長派衛(wèi)生委員千里迢迢的去找我竟然只為了撿幾塊紙。唉！這下可真是對不起衛(wèi)生委員了，他竟幫我千里迢迢奔赴小賣部買鞋套去了。
同學之間的友誼往往會體現(xiàn)在危機的時刻的互相幫忙，言談舉止之間的一個眼神，一次會意的微笑。
感動更多的往往來源于日常生活中的那些細微的小事。
