人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

陽光作文字篇一

自四川發生地震以來，全國各地積極捐款救災，表現出了“一方有難，八方支援”的.優秀品質。

在一個陰暗、潮濕的角落中，有一位衣衫破舊的老乞丐，他滿臉的絡腮胡子，濃濃的眉毛遮蓋住了一雙炯炯有神的小眼睛。但卻遮不住那對生命渴望的曙光。

老乞丐已經幾天幾夜沒有吃東西了，手里攥著白天乞討來的錢。用臟手一抹一張的數著。老乞丐數完，眼神卻黯淡了下來。心想：“這才這么點錢，能夠干什么。不，也許一人捐一點，就能鑄就一座山。”

路邊走過幾個學生，看到了議論紛紛地說：“他還裝可憐，比咱們都有錢。”“就是，現在這人哪，太虛偽了。”

老乞丐不以為然地又一遍一遍的說著自己手中的錢。

又一會兒，幾位逛街的少女，路過，看見了，用極度厭惡的眼神斜視著老人，嘴中還在說著什么。

老乞丐仍不以為然的數著自己手中的錢。

周圍安靜了，老乞丐緩緩的站起身來，一手托著自己殘疾的腿，一手緊攥著手中的錢一拐一拐的走到了捐款箱前。

此時的老乞丐，好像受到了什么支援，原本殘疾的腿，努力的站了起來，在捐款箱前，老乞丐鄭重的敬了一個禮，然后用雙手，將錢投進了箱中。

老乞丐深深的松了口氣，好像完成了一件重要的事。

事后，老人依然爬回了老地方，依然的餓著肚子，依然的乞討，依然有一條殘疾的腿。

但眼神中，卻透露出如寶石般的光輝，如鉆石般的閃亮。

那是一雙怎樣的雙眼，是心靈的窗戶，還是用真情凝結成的珍珠。

過了幾天，老乞丐默默地走了，帶著微笑走的。沒有人知道他的光輝史事，也沒有人曾記得他。

但遠處的捐款箱，卻掉下了一滴淚。

等到傍晚到來，捐款箱在老人曾經居住的地方，留下了一條橫幅：陰暗中的一縷陽光。

陽光作文字篇二

每個人的人生之中，有成功的喜悅，玩耍時的開心，得到好消息時的快樂。但是，難免也有失敗是的痛苦，孤獨時的寂寞，成績不好時的傷心。但有了陽光的照耀后，那就不一樣了。

記得那次，剛剛考過一次試，還是一場大考，我的成績非常地不理想。那幾天，我的心怎么也無法安定下來，不知如何向父母匯報這次成績。

吃過午飯后，我又照例徘徊在電話亭旁，回想起父母對我的好，又記起父母對我的諄諄教導以及殷切希望，我的心徹底地涼了。我抬頭仰望天空，原本晴空萬里的天仿佛也了解我的心思一般，一下子陰云密布了。突然，有幾點雨落到了我的臉上，我的眼睛也被雨水濕潤了。

這時，我顧不得打電話，拼命往教室跑，寒風中，一些小草被風吹的東倒西歪，就連一些大樹也被吹動了。匆匆跑回教室后，我獨自一人坐在那里發呆。“雨停了！”不知是誰喊了一聲，我循著喊聲向外看去，太陽終于掙脫了烏云，再次露出了笑容。幾只鳥兒也歡快地掠過枝頭，仿佛要慶祝雨過天晴一般。原本東倒西歪的小草經過雨水的洗禮后，綠得逼人的眼。

我終于鼓起勇氣，又一次走到了電話亭前，撥通了那熟悉的號碼。“是兒子啊！”話筒那端傳來媽媽親切的聲音，我再也控制不住，對媽媽匯報了成績。

“這次考得不好沒有關系，媽媽相信只要你努力，一定會雨過天晴的。”電話那頭媽媽的聲音很溫柔，但似乎有一股很強的力量，促使我更加堅強，我含著淚對媽媽保證：“下次我一定會考好。”

在回教室的路上，我又一次抬頭仰望天空，我突然發現，有了陽光照耀的天空是那么的明澈，猶如此時我的心情一般。的確，生活需要陽光。（指導老師：郭蕾）

陽光作文字篇三

書籍是全世界的營養品。住宅里沒有書，就好像房間沒有窗戶；生活里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。

——題記

馬克思曾經說過：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。”知識來源于書籍，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能算是學會了讀書。

書籍是人類進步的階梯，人的生活離不開書籍。

愛讀書。真正愛上讀書，把讀書當成一種習慣，而不是因為某種原因強制性地讀書；把讀書當成一種快樂，真正“鉆”進去讀，讀出感情，讓自己仿佛身臨其境，體會讀書的快樂；把讀書當成人生活中不可缺少的一部分，讀書可以開闊視野，豐富知識，對我們的身心健康有一定的好處。

讀好書。讀書首先要學會選擇。各種各樣的書籍，如數家珍，但并不是每一本書都適合我們閱讀。讀書要讀適合自己年齡段的書，在老師或父母的推薦下，找到更適合自己的書。不同的年齡段有自己不同的特點，因此要讀不同的書。兒童時期，想象力比較豐富，應當讀些童話類的書籍；青年時期，孩子比較叛逆，應當讀些名著安撫狂躁的心；中年時期，思想比較成熟，應該多讀些雜志……

善讀書。有些人認為讀書很無聊，那是因為他們不會看書。看書也要有一定的“規矩”，但每個人的習慣不同，讀書的方式自然也因人而異。就拿一本厚厚的名著來說，有的人先看書的前言，了解一下作者、寫作背景，他們認為這與書中的內容有一定的聯系；而有的人則直奔主題，開門見山地看正文，他們覺得正文是全書的精彩部分。讀書更要學以致用。讀書積累來的詞匯，我們可以用在作文中，甚至生活中。知識更要舉一反三，學會類比，靈活貫通，這也正是知識的一大特點。

一本好書好比一位良師益友，有這樣一位“善解人意”的好朋友，誰不樂意呢？