人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文我的老師作文字篇一

楊老師是讓我學(xué)好語文的啟蒙老師，她教了我們已經(jīng)有四年了。幾年來，她也一直用自己的言行，時刻教育著我們，令我敬佩。楊老師今年已有四十多歲了，可她有著一頭波浪形的頭發(fā)。

她對學(xué)生要求很嚴(yán)格，正所謂嚴(yán)師出高徒，她的學(xué)生沒一個不尊敬她，不佩服她。她在上課時，總是耐心的教導(dǎo)學(xué)生，但有時對學(xué)生也使用一些“嚴(yán)厲的懲罰”。當(dāng)我們不認(rèn)真上課時，她會嚴(yán)厲的批評，有時還打手；當(dāng)然，在我們學(xué)得很好時，她也會表揚(yáng)我們，會給你最美的語言，讓你激動不己。

記得有一次，我們班的一位同學(xué)在楊老師上課的情況下玩，楊老師故意把他叫起來，問了一個她剛剛才講過的問題，結(jié)果他回答成了別的問題的答案，楊老師批評了他。

楊老師，我感謝您，您是我最尊敬，最敬佩的人！

人的一生中，有無數(shù)值得尊敬和敬佩的人。我最尊敬的人，就是我的語文老師-楊老師。

楊老師是讓我學(xué)好語文的啟蒙老師，，她教了我們已經(jīng)有四年了。幾年來，她也一直用自己的言行，時刻教育著我們，令我敬佩。楊老師今年已有四十多歲了，可她有著一頭波浪形的頭發(fā)。

她對學(xué)生要求很嚴(yán)格，正所謂嚴(yán)師出高徒，她的學(xué)生沒一個不尊敬她，不佩服她。她在上課時，總是耐心的教導(dǎo)學(xué)生，但有時對學(xué)生也使用一些“嚴(yán)厲的懲罰”。當(dāng)我們不認(rèn)真上課時，她會嚴(yán)厲的批評，有時還打手；當(dāng)然，在我們學(xué)得很好時，她也會表揚(yáng)我們，會給你最美的`語言，讓你激動不己。

記得有一次，我們班的一位同學(xué)在楊老師上課的情況下玩，楊老師故意把他叫起來，問了一個她剛剛才講過的問題，結(jié)果他回答成了別的問題的答案，楊老師批評了他。

楊老師，我感謝您，您是我最尊敬，最敬佩的人！

我的老師作文我的老師作文字篇二

在我們班里，我們的數(shù)學(xué)老師被公認(rèn)成“小差”殺手——開小差的殺手！因?yàn)樵谒劾铮虚_小差的人都將無所遁形！

我們班的“小差”殺手，有著千里眼與順風(fēng)耳。她那深邃的眼睛仿佛能洞察一切，所有開小差的人都難逃一死，她那靈巧的雙耳就更令開小差的人絕望，她一聽，就能準(zhǔn)確無誤地判斷出有人在開小差。

記得那一次，我從同學(xué)那里借來了我最喜愛的書——《三國演義》。于是，我就迫不及待地看了起來，與書融為了一體?？扇谌霑械奈?，竟不意識到早已上課。而數(shù)學(xué)老師一進(jìn)科室，原本慈祥的臉上頓時變得嚴(yán)肅，眼神充滿殺氣，整個人變得殺氣凜然，猶如殺神降臨。她用千里眼，用順風(fēng)耳，將正在開小差的學(xué)生我叫了起來，并用“喇叭嘴”將聲音放大了十倍：“嘉鴻同學(xué)，你在干什么，請你站起來?！?/p>

大家原本以為我都會立刻站起來，可我仍紋絲不動——因?yàn)槲以缫殉两渲?，無法自拔。教室突然安靜了下來，靜得連心跳都一清二楚。講臺上的老師頓時變了樣，仿佛成了審判者，準(zhǔn)備懲罰我這個受罪的犯人。被“小差”殺手捉住，肯定只有死路一條，大家做了一回“吃瓜群眾”，靜靜地等待著這場好戲上演。

老師見我沒反應(yīng)，就大步流星地走了下來，奪了我的摯愛——《三國演義》。我也回過神來，但看見的卻是一頭暴怒中的猛虎！只見老師她用震耳欲聾的獅吼功，大聲叫喊：“李嘉鴻，當(dāng)老師的話是‘耳邊風(fēng)’嗎？準(zhǔn)備寫檢討吧！”到了現(xiàn)在，我仍是一臉蒙，上課了嗎？看來，一場腥風(fēng)血雨就要來了！天空頓時黯然失色，白云也嚇得溜走了，小鳥也唱起了憂傷的歌曲，仿佛為我難過?？磥恚揖鸵粰z討淹死了！

唉，這事說起來都不禁難過，誰都知道我在那段時間經(jīng)歷過什么……只有開過小差的人，才能體會到其中的痛苦，因此，我勸告大家，可千萬別開小差，后果很可怕！

我的老師作文我的老師作文字篇三

給我印象最為深刻的老師莫過于柴喜元老師。

開學(xué)第一天，他便使我們眼前一亮：干凈、整潔、儀態(tài)大方。一開口，那宏亮的嗓音、自信的神情便鐫刻在我們的心中。

他是我們班的數(shù)學(xué)老師。他總是能把死板晦澀的數(shù)學(xué)公式躍然于我們的眼前。他認(rèn)真對待每一節(jié)課，并且從來不布置過多的作業(yè)。“數(shù)學(xué)這門科目，認(rèn)真學(xué)一定能學(xué)會，沒必要做太多題。你們上了初中，負(fù)擔(dān)也大了，我就不給你們徒增負(fù)擔(dān)了。”

他不僅講得好，還是一個十足的“強(qiáng)迫癥患者”。講臺上的粉筆擺放不整齊，他總要一根根的擺放整齊，抹布亂七八糟堆著，他也總是一塊一塊疊放整齊；黑板稍有點(diǎn)花，他總是自己動手擦一擦；甚至是拿幾本書，都要摞得整整齊齊才帶走；他每天穿的衣服都很素凈，同學(xué)們作業(yè)本上繩子的結(jié)松了，他也要幫著系一系。他十分重視衛(wèi)生，稍不整潔便會批評我們。

不僅如此，他還是一個十分幽默的人，常常將緊張的課堂氣氛調(diào)節(jié)的十分活躍。有一次，作業(yè)剛發(fā)下來。他說：“有些同學(xué)，面前有個坑，繞過去了；而有些同學(xué)，專門往下跳，還要想方設(shè)法往下跳。唉！我這個當(dāng)老師的能拉得住嗎？”話到這里，有些同學(xué)的臉便紅了，第二天，他們作業(yè)本上的叉叉消失了。

他也有嚴(yán)肅的一面。學(xué)校的通知，他總是第一時間下達(dá)；每次考試，都十分認(rèn)真地幫助我們查缺補(bǔ)漏。有次期中考試后他的幾句話，讓我至今記憶猶新：

“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。你們的未來在哪里？學(xué)校不是混日子的地方，想要得到別人的尊重、社會的尊重，就要用成績說話！”

一日為師，終身為父。他猶如父親一般，教導(dǎo)我們，引領(lǐng)我們成長，他就像他的姓氏“柴”一樣，燃燒自己，努力讓我們的未來變得清晰可見。對于他的疑問“你們的未來在哪里”？我們要用行動來解答：“我們的未來不是夢”。

我的老師作文我的老師作文字篇四

老師，這個詞兒是多么的抽象。如果在老師這倆字前寫上“嚴(yán)厲的劉”。對，我要寫的就是嚴(yán)厲的劉老師。

他的學(xué)生大多數(shù)都會說：“講的好，講出了我們的心聲。”而我卻認(rèn)為，劉老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會發(fā)現(xiàn)陳老師的眼睛布滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻(xiàn)出了自己的青春。

老師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，他為了提高我們班同學(xué)的作文水平，特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。

我是一個經(jīng)常犯錯的學(xué)生，有時做班干部失職，有時因?yàn)槟瑢懖粫?，有時上課講話等等，老師經(jīng)常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問句，陳述句的作業(yè)紙，當(dāng)時因?yàn)槲覜]留心聽課，所以——下午，老師突然問“作業(yè)紙呢？”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時間，陳老師說出了一句這樣的話：“黃俊豪撤職?！鳖D時，教室里鴉雀無聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。

放學(xué)了，劉老師把我叫到辦公室。老師對我說：“最近，你的學(xué)習(xí)成績一落千丈，不是因?yàn)槟愕哪X子生銹，更不是因?yàn)槟愕闹巧痰陀趧e人，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一．老師要求收的作業(yè)遲交，二．老師要求的事情沒有完成，三．上課不專心。現(xiàn)在我給你最后一次機(jī)會。語文科代表依舊是你，要好好做啦，我送你幾個字：業(yè)精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇。回去吧！”

聽了那段話，心理熱血沸騰。劉老師，真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負(fù)你的期望，以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績獻(xiàn)給你。

我的老師作文我的老師作文字篇五

我有一個很好的老師，她長著一雙柳葉眉，眉毛下是一雙忽閃忽閃的大眼睛，小小的鼻子和嘴巴。

她非常嚴(yán)格，眼睛里容不下一點(diǎn)沙子。只要有人講話，老師就大吼一聲。只要有同學(xué)在玩東西，老師就會走過去使勁地敲一下他的桌子。

有一次老師讓大家自習(xí)，她來改作業(yè)，突然老師看到有一個同學(xué)沒有做，便敲了一下桌子，大喊一聲。我被嚇了一跳，心想：這位同學(xué)要倒霉了。我看到他慢慢地走過去，看著他的表情，就知道他一定很害怕。老師問他：”你為什么不做作業(yè)？”這位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……我忘記了。”老師生氣地把本子遞給他說：“回去抄五遍?！币宦牭竭@句話，那位同學(xué)立刻傻了眼，耷拉著頭回到座位上。

第二節(jié)依舊是語文課，還是這位老師，這節(jié)課不再是自習(xí)課，要講課了。講著講著，有一個同學(xué)在玩筆，很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師眉頭一皺，拿起尺子走了過去，敲了一下他的桌子，那位同學(xué)頓時被嚇呆了，周圍也一片寂靜，老師說：“講什么話，過來站著！”那位同學(xué)老老實(shí)實(shí)地過去站著，但是他又和后排的同學(xué)講起話來，老師看到了，她用嚴(yán)肅的目光盯著他，那位同學(xué)卻渾然不知，突然老師拿起尺子，狠地敲了一下他旁邊的桌子，說：“你有完沒完哪，是不是要我拿膠帶把你嘴巴貼住？”

老師開始講課，但沒講一會兒就下課了，老師拎著那位同學(xué)的衣服把他帶進(jìn)了辦公室。我悄悄地跟在他們的后面，趴在窗戶上看，我看見老師坐在椅子上，不停地說那位同學(xué)，還用尺子打他了一下。過了一會兒，我看到那位同學(xué)哭著走出來，我想老師會有多兇??！

我想老師之所以那么兇，也是因?yàn)槲覀兩险n老是講話，并且考試也一次比一次差。我們理解老師著急的感覺，我們都明白老師是為我們好，希望我們走向成功。

我的老師作文我的老師作文字篇六

老師就像一位辛勤的園丁，精心照料著我們；老師像一個太陽，我們就是她愛護(hù)下的小草……

在我的所有老師中，最令我印象深刻的就是我四年級時的數(shù)學(xué)老師——陳老師。她在我的記憶長河中留下了一串長長的腳印。

陳老師十分年輕，她有著一頭飄逸的長發(fā)，身材十分苗條，笑起來像花一樣燦爛，簡直就是我們的大姐姐，一個青春美少女。

但是就這樣一位漂亮的老師，卻十分嚴(yán)厲。當(dāng)我們上課講話的時候，陳老師就會收起笑容，厲聲呵斥；當(dāng)我們班有人課堂作業(yè)完成得很糟糕，她會把那一頁紙撕下來，讓我們重寫，即使一題錯了也不放過；她還讓我們輪流當(dāng)小班長，如果有人不守紀(jì)律，就會罰我們抄課文。

有一次，我上課遲到了，剛好這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，陳老師看見了，立刻板起臉，生氣地瞪著我，說：“你上課居然遲到，趕緊給我站在門口！”我聽了，只好站在門口，盡量站直，希望老師可以格外開恩，放我進(jìn)去。時間一分一秒地過去了，我越來越緊張，感覺背上的書包在不斷地給我施壓……

我盼啊盼，下課鈴終于響了！沒想到陳老師為了懲罰我，硬是把這節(jié)課給拖了下去。第二節(jié)還是數(shù)學(xué)課，我只好硬著頭皮又站了四十分鐘。當(dāng)老師正式宣布下課的時候，疲憊不堪的我終于以迅雷不及、掩耳之際沖向座位，甩開書包，坐到了凳子上。從此，我再也不敢遲到了。

陳老師雖然嚴(yán)厲，但是正因?yàn)樗膰?yán)格，使我們班的期末考試平均分從倒數(shù)第二變成了正數(shù)第一。

在聽到成績的那一刻，歡呼的同時，我們都對陳老師充滿了感激！

我的老師作文我的老師作文字篇七

我最喜歡的老師，就是現(xiàn)在教我們語文的晏老師。

晏老師有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，感覺很文靜很有文化。老師的臉上總是帶著笑容，那笑容仿佛媽媽一樣和藹可親。

有一次在語文課上，晏老師把第三課的教學(xué)內(nèi)容講完，接著讓我們用鋼筆寫第三課的生字。由于寫鋼筆字是我很討厭做的事，我就坐在座位里假裝著寫。一會兒，晏老師過來看看我們寫得怎么樣，當(dāng)她走到我座位旁時，親切地低頭問我：“嘉陽，你干嘛用手蓋著你的鋼筆字本子？快把手挪開，讓我看看你寫得怎么樣?！?/p>

“啊……我……我……”我支支吾吾地，慢慢地把手諾開來。

“?。窟^了這么長時間你怎么連一個字都沒寫呀？你的小腦袋瓜在像什么呢？”晏老師一邊說一邊用手輕輕地彈了彈我的腦殼。這時，我羞愧地低下了頭，不敢回答。她看著我，又溫柔地說：“你不會寫嗎？我來再教你寫。”說完，晏老師便拿起鋼筆，教我握筆姿勢，教我如何寫出鋼筆字的筆鋒來，等等……我看著她慈祥的面容，一筆一劃地練習(xí)著。

自從那次以后，我慢慢開始喜歡寫鋼筆字。直到現(xiàn)在，我的鋼筆字越寫越好，還寫出了優(yōu)秀加五角星的成績，我欣喜若狂。

晏老師讓我明白了一個道理：遇到任何自己沒有把握做到的事，都不要灰心，要學(xué)會嘗試，憑借努力與持之以恒，總有一天會把要做的事做得很好。