人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

過五一作文字篇一

一路上，我見到了大巴士，我們都乘上來。在車上，我睡了四個小時，等我醒來的時候，我卻發(fā)現我都流口水了，不過我們也該下車了。

到了阿姨老家的時候，已經是半夜兩點了。

第二天早上，我一覺醒來的時候，我卻發(fā)現農村的空氣真好！下午，我和阿姨到田地，我在田地看見了韭菜，土豆，油菜花和能做成小喇叭的草。說到小喇叭草，我最能吹了，我把做好的三個小喇叭放到嘴里，一起吹，“叭叭，叭叭，叭叭”真好聽。

但是，最重要的是，我養(yǎng)了個小兔子，它的顏色是灰灰的，我就叫他：“小灰”。

農村的生活多快樂，我愛農村！

過五一作文字篇二

隨著最后一聲下課鈴聲響過之后，同學們興奮地收拾好書包，準備回家。因為明天就是期盼已久的五一國際勞動節(jié)了，三天小長假，或外出旅游，或自由玩耍，心里別提有多高興了！

“答對了，每位同學加10分。首先呢，韋老師祝愿同學們節(jié)日快樂，并祝愿你們的'爸爸媽媽節(jié)日快樂。那么，請問同學們，五一節(jié)是什么節(jié)日呀？”韋老師繼續(xù)發(fā)問。

“又答對了，每位同學再加10分。不錯，是國際勞動節(jié)。韋老師受所有老師委托，今天給同學們送一份五一禮物，祝愿同學們節(jié)日快樂，學習進步！”

韋老師話音未落，教室里便響起了熱烈的掌聲。同學們因為五一放假高興，更因為受到五一禮物更加高興。所有的眼睛中充滿了期盼的眼神，都瞪大眼睛看著韋老師，希望第一個拿到五一禮物。

“哈哈，同學們太聰明了，再加10分。五一節(jié)，你們的爸爸媽媽以辛勤的勞動，為石化的經濟發(fā)展在默默工作。今天，老師們送一套《新課堂·同步訓練》，作為五一禮物，希望你們在五一放假期間，通過腦力勞動，度過一個愉快而有意義的五一勞動節(jié)！”

“啊——”同學們驚愕之中，眼睛瞪得快要凸出，幾乎暈倒。手里拿著韋老師送給的五一禮物，心情一落千丈，失望之中滿含著無窮無盡抱怨。

我為了“度過一個愉快而有意義的五一勞動節(jié)”，回到家，吃過晚飯，便“迫不及待”地拿出老師送給的“五一禮物”，寫寫畫畫起來。寫著寫著，我便睡著了。我做了一個夢，夢見我五一去旅游，“五一禮物”變成了一座大山，我用力爬呀爬呀，但始終爬不到山頂。我站在半山腰，看桌那可望而不可及的山頂，我累得氣喘吁吁，著急得快要發(fā)瘋了……

過五一作文字篇三

前年的“五一”假期，我是在新加坡和馬來西亞度過的。新加坡和馬來西亞的景色雖然都非常好看，但我最難忘的，還是在新加坡的圣淘沙公園觀看的那場精彩的音樂噴泉表演。

大家知道新加坡的魚尾獅嗎？魚尾獅長著獅頭和魚身，它是新加坡的標志。在新加坡我們一共看到了3座魚尾獅雕塑，一個在新加坡的市中心，一個在新加坡最高的山上，還有一個在新加坡的圣淘沙。其中最好看、最令我難忘的還是圣淘沙公園的那座魚尾師雕塑。

5月5日晚上，我們早早地來到圣淘沙公園，邊觀賞這里的魚尾獅，邊等候著音樂噴泉表演。等了一段時間，音樂響起來，演出開始了。首先出場的是一位“小丑”，他手拿指揮棒，很像一位指揮家。哎，還真沒說錯，他就是這場音樂噴泉演出的指揮家。他的手一動，噴泉就跟著他的手勢噴水；要是他兩只手都在動，所有的噴泉就一起噴水。彩色的燈光照在噴泉上，所有的水柱與水花都變得五顏六色、閃閃發(fā)光，真是好看極了！

音樂時高時低，時快時慢，有時是流行歌曲的節(jié)奏，有時是經典民歌的旋律，真是好聽極了！噴泉也隨著這動聽的音樂翩翩起舞，不停地改變形狀，有時是高高的水柱，有時是圓圓的水屏，有時是美麗的珍珠傘，有時像斜斜的射燈，好玩極了。

“哇！”人群中突然傳來一陣驚呼，原來是水幕電影開始了。我以前從來沒有看過水幕電影呢！水幕電影，就是將水自上而下高速噴出，霧化后形成扇形“熒幕”，然后把動畫投影上去。這場電影的主角是一只名叫“keykey”的淘氣又可愛的小猴子，它歡蹦亂跳地邀請“小丑指揮家”跟它一起玩。嘿，沒想到，電影里還真出現了“小丑指揮家”的樣子，真是太神奇了！

我睜大眼睛興奮地看著，生怕一眨眼就錯過了最好看的瞬間。時間就這樣不知不覺地過去了，這場精彩的演出在美妙動聽的音樂聲中結束了。雖然這場音樂噴泉的表演時間很短，只有25分鐘，卻給我留下了深刻的印象。