范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇一

雖說老師鼻子不挺但也沒那么糟；雖說老師頭發不整齊但也沒那么亂；雖說老師穿衣服三天一換，但我建議最好常洗常換；雖說老師皮膚不黑但也不白。不說這么多了，轉入主題！

為什么說是‘非常’老師呢？謎底將讓我來一一揭曉！

第一個原因：某年某月某日，上語文課，話說瞌睡蟲已把我們上十個昏昏欲睡的同學們一一擊倒，剩下我們幾個殘兵敗將仍在認真聽講。而老師，卻還在講的不亦樂乎、其樂融融。從這點‘非常’之處就可以看出，老師，您真牛！牛年數您最牛！恭喜你牛運大發呀！

第二個原因：某年某月某日，上語文課上到一半，突然，老師曰道：“某某某，老師剛才講到哪里了？”那人一時半會兒神還沒回過來，連站都沒站起來。老師再曰道：“要有禮貌，站起來回答。”那同學站起來愣是沒回答。老師喝：“既然這位同學不知道，那我們繼續上課，某某某坐下。”

頓時，我無語持續了數秒。

老師，你太棒了！

不管怎么說，老師還是我們的好老師。現在，我們為老師驕傲！希望以后，老師將為我們驕傲！老師將為我們自豪！

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇二

一個人的成長離不開大家的關愛與幫助。我也不例外。

有一次，姜老師點名讓我們輪流背古詩。很多我會的古詩都被同學背掉了，如果輪到我，姜老師要我背的是不會的，那該怎么辦呢?我的心里忐忑不安。只好默默祈禱老師不要叫到我。

可是，哪壺不開就提那壺。就在這時候，姜老師抽到我了。我慢吞吞地站了起來，一臉慌張。

“《春曉》!”姜老師走到我身邊用手拍拍我的肩，小聲對我說，“春夜好睡，不覺天已明。倪瑞玥同學你再好好想想!”

哦!在姜老師的提示下，我恍然大悟，熟練地背了起來……姜老師用贊許的眼光看著我，臉上分明露出了喜悅的笑容。

姜老師不僅關心我的學習，也關心我的身體。二年級的一個中午，我突然覺得頭很痛，就告訴了姜老師。姜老師這時正在吃飯，聽到后，馬上放下自己的飯碗，立刻起身從柜子里拿出一根體溫表。她一遍用酒精棉花擦體溫表，一邊叮囑我說：“不要著急。量體溫時一定要把體溫表的頭放在舌頭下面。”

我感激地點點頭。體溫量出來了，度。姜老師舒了口氣，安慰我說：“玥玥，體溫不高，應該沒有大礙。等會兒我給你倒杯熱水，你喝了趴在桌子上休息一會兒就會好的。”

姜老師照顧我、幫助我的事常常發生 ，說上三天三夜都說不完。現在，我終于明白了，不論是老師還是同學，如果我們遇到需要幫助的人，一定要伸出援助之手，把這份愛傳遞下去。

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇三

“沒關系……”英語老師的這句話，常常回響在我的耳邊。 那天早上，我因為忙中出錯，英語抄寫本忘記帶了。直到組長來收作業時，才發現沒有作業本。于是，我就想打電話求助。我剛走出班門，忽然，“丁零零”地一陣響，原來是“催命官”——上課鈴在怒吼，我的“求助計劃”告吹！

終于熬到了下課，由于下課時間已經遲了幾分鐘，等我做好課前準備，上課鈴又怒吼起來了。我的第二次“求助計劃”失敗！

這節課就是英語課，我懷著忐忑不安的心情等著英語老師的來臨。英語老師先了解了作業情況，知道我的英語抄寫本沒帶，就微笑著對我說：“沒關系，請明天帶來吧！明天可千萬別忘記哦！”我的心一下子平靜了下來，并且牢牢地記在心里。放學后第一件事情就是把英語作業本放進書包。

還有一次上英語課，老師讓我們拼背“大象”的英文單詞。我花了好長的時間，終于艱難地記下了“大象”的英文單詞。

開始抽背了。老師叫到了許多同學，他們都流暢地拼背了下來。輪到我了，我站了起來，不知是因為太緊張了，還是因為單詞太長了，一不小心就忘了一些字母。在大家的催促下，我硬著頭皮結結巴巴地背起來：“ele……ha……t。”中間還漏了好多字母。英語老師見我太緊張，不能發揮正常水平，就安慰我說：“沒關系，下次不要太緊張了。”

英語老師是一位多么善解人意的老師啊！她的“沒關系……”讓我懂得了寬容對待每一個人，讓人如沐春風。她就是我最喜歡的一位老師。

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇四

我的“溫而厲”老師，其實，是我的班主任——楊老師。

她有著短短的頭發，頭發下就是她的那雙“魔眼”，之所以稱為“魔眼”，是因為她的眼睛是“360度無死角”。

在她的課上，沒有人能逃過她的眼睛，哪怕一個小動作，也逃不過。如果說有人搞小動作，比如偷看小說，走神等現象。這時，楊老師都會先用眼睛提醒，給以警告。頓時，那個學生就會滿臉通紅，好像在說：“老師對不起，我不敢了。”有時，楊老師也會用帶有暗示但又不說名字的特殊方式來提醒那位學生。例如悄悄地走到那位學生座位時，用突然加重的字音繼續講課，手指還會不動聲色地敲一下課桌桌面……如果以上方法都不行的話，那么楊老師才會點名來批評。

盡管這樣嚴厲的楊老師，還是很貼心的。還記得有一次，我還沒有好的傷口又一次破了，楊老師很貼心地幫我包扎了傷口。她先小心翼翼地清理著傷口，接著整個包扎過程中都動作十分輕柔，讓我沒有一點疼痛感。這些都要感謝我的楊老師。

我的楊老師，之所以是“溫而厲”老師，是因為她上課像嚴格的博士，下課后的她又變得溫柔體貼，經常跟我們一起開玩笑，還帶我們去操場玩。在春游時，她還會跟我們分享食物，分享她生活中的小趣事。那些她陪伴我們的時候，總是充滿了各種歡樂……

我遇過，很多老師，但我還是喜歡我的“溫而厲”老師。

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇五

我最喜歡的老師。我們的體育徐老師。短短的頭發，濃濃的眉毛，瓜子臉上有一雙不太大的眼睛，眼睛外面戴著一副黑邊的長方形眼鏡，透*著一種睿智的光芒。他身材勻稱，黝黑的皮膚看上去很健康。

我最喜歡的老師。他的手臂很有力量，像大猩猩一樣強壯。有一次他帶我們體驗單杠，先給我們做了一個單杠運動的展示。他雙手抓住單杠，腳輕輕的一點，手臂把整個人撐了起來，然后唰的在單杠上轉一圈，最后完美的落地，輕松不費力氣。

他像一位神奇的魔法師。競選體育委員的時候，我第一個上去發言。站在講臺前的那一刻，腦子一片空白。前一天晚上準備的演講內容忘記的一干二凈，一個字都憋不出來。臉漲的通紅，就跟火燒云似的。頭上冒出一層米粒般大小的汗珠。這時，我看到徐老師用溫和的目光注視著我。他面帶微笑，把雙手抬到上腹部的位置，跟著吸氣和呼氣上下翻動，給我做了一個深呼吸的動作。我就像被施了魔法一樣，一下子就不緊張了。競選結果出來，全班34票，我得了31票，另外一位同學得了3票。

我最喜歡的老師。他有時像泰邊熊一樣柔軟。上足球課的時候，一位同學不小心把球踢到另一位同學的頭上。徐老師急忙跑過去，蹲下身子，小心翼翼的扒開同學的頭發，細細的查看，一邊看一邊不停的吹著。輕輕的揉揉同學的腦袋，一邊揉一邊問：“疼不疼？疼不疼？”同學說：“不疼。”徐老師還是看過來看過去，柔聲的說：“要不要緊？”同學說：“沒事，真的不疼。”徐老師再三確認沒事后，對她說：“那你到邊上坐著休息，有不舒服立馬跟我說。”

他有時又像犀牛一樣強悍。有一天，天空下著牛毛細雨，我們只能在大禮堂里上體育課。列隊的時候，同學們相互打鬧，隊伍排的歪歪扭扭。突然聽到一聲哨聲，只見徐老師沉著臉站在那里，他一言不發默默的盯著我們，足足盯了我們五分鐘的樣子，才用很平靜的語氣說：“你們說夠了沒有？鬧夠了沒有？這個樣子跟烏合之眾有什么分別，每人去*場跑兩圈再回來。”

這就是我最喜歡的老師，一位可愛的人！

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇六

我喜歡的老師很多，其中最喜歡的老師就是我的語文老師。她有一頭烏黑的頭發卷卷的，一雙大大的眼睛炯炯有神。高高的鼻子，紅紅的嘴唇。每次走進教室都帶著微笑。我們大家對她既敬重，又害怕。

一個愉快的暑假結束了。開學第一天班主任問我們：“你們暑假去哪里玩了?”大家一聽都爭先恐后地說：“我去楚雄了!”“我去大理了!”“我去麗江了!”“我去北海了!”“我去海南島了!”等，只有我沒說話。老師說：“你怎么啦?暑假去哪了?”我說暑假一處也沒去。這時，全班哈哈大笑。老師說：“全班有很多同學都沒去玩。”老師又對我們說：“我暑假去了敦煌、西安、葡萄溝。敦煌那里有幾百個洞，導游只帶著參觀了十個洞。只有一個洞里面有個高三十米多的菩薩美麗極了。其它的洞里都是壁畫。到了葡萄溝，有維吾爾族人跳舞給我們看。我們邊看邊吃桃子、葡萄、梨等水果。吃完后維吾爾族人還請我們買葡萄干。”

聽老師講這些故事，就像我們親身到了那里一樣。我想老師真好。她讓我感受到了旅游的快樂。下次我也讓爸爸、媽媽帶我去新疆。

記得有一次，老師讓我和幾個同學一起練字，因為我們的字老也寫不好。老師教我們慢慢地寫。她還扶著我的手讓我一筆一筆地把字寫好。她總是不厭其煩、耐心地幫助我們，她真偉大啊!

每到星期五，她總帶領著我們打掃衛生。老師，您真辛苦啊!

這就是我最喜歡、最敬愛的老師。將來我該怎樣報答她呢!

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇七

在教我的幾位老師中，我特別喜歡愛笑的李老師。

李老師在講課當中特別愛笑，當學生認真聽講、積極發言時，老師臉上就露出微笑；同學們做了好事，老師也會露出微笑；當我們學習努力，有了進步，他會笑得更開心。

有一次，老師們來聽李老師的語文課，同學們的紀律特別好，沒有一個亂說話的，而且都認真思考，大膽發言。老師讓我們表演“搖桂花”這部分，大家紛紛舉手，我也不例外，老師讓我和幾個同學上臺表演，我們認真的表演了一番，贏得了同學們的掌聲。老師還特別表揚了我：“你的動作真形象！”望著老師滿臉笑容，我開心極了。

老師不但在我們表現好的時候笑，有時生了氣時她也會笑。一次老師讓我們做閱讀題，讓我們把在短文中找到的答案畫下來，然后填到第二題的空里。我的同位王晴卻把答案填在了下一題的空里，老師看了以后，就批評王晴，說著說著，老師“撲哧”一聲笑了，接著又說：“這叫張冠李戴，驢唇不對馬嘴！”緊接著同學們也笑了！

李老師不但生氣時笑，而且遇到可笑的事，她更是笑個不停。

有一回，老師讓我們造句，我本來想說，老師就像我們的媽媽，可是由于心情緊張，我說成了“我們就像老師的媽媽。”老師笑得合不攏嘴，打著手勢說：“我們的媽媽真年輕。”接著又說，不要緊張，把這個句子反過來說，是個好句子。老師的話語讓我感到很溫馨。

老師的笑給了我鼓勵，給了我信心，給了我快樂，我永遠不會忘記老師的微笑。

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇八

大家都有自己最喜愛的老師，數學老師、語文老師、英語老師……我最喜歡的老師就是我們的語文老師。

老師有一雙大大的眼睛，明亮而有神;還有一個小小的鼻子和一張小小的嘴巴。

老師的心情忽晴忽陰。又一次，我們正在練字，老師一邊笑，一邊夸獎我們。突然，一個檢查作業的同學跑到老師面前，嘀咕了什么。老師立刻陰下臉來，沒好氣的把一個同學叫了過去。老師把他拉到門口，訓了他一頓。訓的時候，老師的眼睛瞪得溜圓，鼻子輕輕顫動著，耳朵一前一后，好像也在訓著那同學。再看看那個同學，眼睛里閃著淚花，輕輕抽泣，兩只手不斷地蹭鼻子。

老師的鼻子不動了，又開始教育起來，聲音變得溫柔了，語氣也緩和了。那個同學眼淚止不住，哭了起來。老師見了，說了一句話結了尾，讓他回去了。同桌悄悄對我說：“一定是沒做作業。”我點了點頭，表示贊成。我接著看老師，雖然沒有一開始好，但心情也不錯。

老師的耳朵也非常靈敏。一次，趁老師寫板書的空兒，同學們議論起來，好像是在交流對課文的感想。我盯著老師發呆，看見老師的耳朵動了動，突然一轉身，在轉身的同時，還叫了幾個人的名字。我心里想：這幾個人有難逃“厄運”了。

老師雖然對我們很嚴厲，但我們大家都知道，老師是為我們好。我一定要好好學習，遵守紀律，做老師的好學生!

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇九

我們的語文老師，本姓于，可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴”這個詞，于是，“嚴”老師聲勢浩大地出現我們面前。

之所以說“嚴”老師“嚴”，不是胡編亂造，信口開河的。而是有鐵證如山的證據。就從寫字上說吧，“嚴”老師是一個名副其實的強迫癥患者。只要看見亂七八糟，丑出天際的字，她就全身上下沒有一處不難受。有時還會大發雷霆。此時此刻的“嚴”老師已經把語文老師的影子丟得無影無蹤，變成了一絲不茍，鐵面無私的“包公”。一心一意地糾正某個同學的坐姿，然后就是：“站如松，坐如鐘，字寫不好以后談何成為成功人士?看看人家顏真卿，柳公權。一點比較的余地都沒有”“嚴”老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語。另無所不能，武力高強的孫悟空慘敗于此，更何況這個普普通通的小學生呢?所以只好無話可說的降服。

如果你真的認為我們的“嚴”老師只有這樣的“嚴”。那你可真的就是有眼無珠，有眼不識泰山了。在南關小學的五一班，總是聽見起起伏伏，滔滔不絕的朗讀聲，聽過之后，都會沉浸在朗誦的海洋中。可誰想，這連綿起伏的朗誦是經過一場“血風血雨”所提煉出來的。

就在一個星期前，朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學就更不用多說了，整個教室都充滿了喧囂，而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的“嚴”老師看得一清二楚。第二天，“嚴”老師大步流星走進教室，首先把朗誦員收拾了一個慘不忍睹，然后就開始一眼一板地親自上陣，那郎朗的聲音使我們聽得如癡如醉，而我們也是更改自新，棄暗投明。

第二個星期，別的班都是一頭霧水，因為平時不務正業的五一班竟然輕而易舉就拿到了來之不易的流動紅旗。這不是輕而易舉，而是所謂的“嚴師出高徒”以及努力的結晶。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”嚴老師就是這樣無聲無息地把知識的種子散播進我們的心的田野，就是這樣的一把火點燃了我們讀書的熱情，就是這樣鐵面無私地引導著我們，讓我們茁壯成長。

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇十

老師，是默默無聞的紅燭，燃燒自己，奉獻他人，是辛勤工作的園丁，為祖國的花朵修枝剪葉……而我最喜歡的陳老師，您卻是我的學習人生路上的一盞閃爍著最燦爛的光芒的明燈！

第一次見到陳老師的時候，那是一個盛夏，窗外的木槿花開得姹紫嫣紅，似乎花兒們也為這位新老師的到來感到欣喜。隨著一聲甜美的“上課”，我們跟著陳老師來到了浩瀚的語文天堂。

陳老師上課既活潑又有趣，課堂氣氛往往被她幾句趣語就能變得活躍起來，她就像帶著我們進入了另一個五彩斑斕的世界，展翅在知識的宇宙，遨游在智慧的海洋。

記得有一次，我們在學著名作家老舍的《草原》，陳老師讓我們輕輕地閉上眼睛，她富有感情地讀著課文，似乎一下子我們就真的來到了那如詩如畫、恍若人間仙境的草原一般。

陳老師同時也很嚴厲，當我們考試考得好的時候，她告訴我們不能因為一次優秀的成績變得驕傲，當我們的成績不理想的時候，她叮囑我們以后一定不能掉以輕心，要吸取這次失敗的教訓。

陳老師的音容笑貌，在我的身心里都留下了深深的烙印，她對我的淳淳教導，始終讓我不能忘懷，她就像春雨，滋潤我們的心靈，她也像敲鐘人，時時刻刻敲響警鐘。

啊！我敬愛的陳老師，您在講臺上站了多少年，我們無人知曉，您送走了多少學生，我們無人知曉，但我們知道的是，您那熱愛我們的心始終沒有改變，您就像李商隱在詩中寫道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您為了我們付出了寶貴的青春，為了我們而嘔心瀝血，沒有什么語言可以表達我對您的愛，在這里，我想對您說：“祝您桃李滿天下！”

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇十一

莊老師是個心地善良、內熱外冷的人，因為她年輕得像我們的大姐姐，所以我就在心里叫她“姐姐”。

她有一頭烏黑亮麗的頭發，一雙圓溜溜的眼睛忽閃忽閃的，好像會說話，一個秀氣高挺的鼻子，還有一個能說會道的嘴巴，說起話來滔滔不絕。

莊老師很勤勞。每天早上，她總是早早地來到學校，那時全班同學都不見半個影子，教室里空蕩蕩的。有一次，老師一進門，就看見教室里一片狼藉：桌椅歪歪扭扭，地上滿是紙屑，像給地板鋪上了一層厚厚的地毯。老師二話不說，拿來掃帚，掃呀掃呀，一直掃到干凈為止，又把桌椅擺得整整齊齊。同學們一來，看見教室煥然一新，又看見老師累得氣喘吁吁，臉紅得像一個又大又紅的蘋果。同學們便知道這到底是怎么回事了。

莊老師有時很嚴厲。上課時，只要有誰開小差，她就用“火眼金睛“一掃，從58個人中把他（她）揪出來，那個人便只有“死路一條”了。

莊老師很關心同學，有時也很溫柔。一次，一個女同學在上體育課時摔傷了。老師以火箭般的速度趕來，背著女同學到醫務室。一路上，她不停地、關心地問著：“疼不疼呀？血還在流嗎？……”直到到了醫務室，老師又忙碌著幫這位女同學處理完傷口才放下心來。

我非常喜歡這位老師！你們喜歡這位老師嗎？

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇十二

我喜歡的老師有很多。但最喜歡的老師只有一個。我最喜歡的老師是林老師，也是我們的班主任。

她已經教了我們三年數學，今年是第四年了。

她戴著一副眼鏡，梳著一頭短短的黑頭發。她不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。

記得有一次，我們班的同學都回家了，只有我還沒回家，而站在班級門口。為什么我還不回家呢?原來是因為班級的前門還沒鎖，而管鑰匙的同學也回家了。我就去辦公室找林老師，可是她不在。我只好在門口等她。我等啊等，等到12點多，林老師才回來。她吃驚地問我：“怎么還沒回家?是不是沒搭上車?”我哭著說：“班級的前門還沒鎖，而管鑰匙的同學又回家了，所以我還沒回家。”“這樣啊，好了，別哭了。跟我到食堂去吃飯吧!”林老師一邊安慰我，一邊替我擦干眼淚。說完，牽著我的手向食堂走去……

我覺得林老師就像我的知心朋友一樣。

如果把我們比作花園里那些美麗的花朵，那林老師就是那勤勞的園丁。因為只有勤勞的園丁，才會有美麗的花朵。

林老師就像蠟燭一樣，在無私地奉獻著。

最后，祝老師們教師節快樂!

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇十三

四年級我們調來了一位新老師。他身材高挑，國字臉，白皙的皮膚，一頭短發，外加一副金邊眼鏡，很文氣的樣子。他就是我們的語文老師————宋老師。

別看她長得文氣，其實她可厲害了，他有一雙千變萬化的眼睛，高興地時候瞇成一條縫，生氣的時候瞪得老大老大的，好似會說話。要說她最厲害的還是她那個嘴巴，好詞、好句會從他的嘴里源源不斷的從她嘴里流淌出來。

宋老師博覽群書，將給我們聽很多我們不知道的東西，我佩服得五體投地。同時宋老師又是一位非常負責的老師。一天，我在訂正③號本，宋老師說：“你不能免寫今天的①號本的抄寫了，訂正玩了放在小桌上。”我訂正完了，就將作業本反扣在小桌上，急急忙忙就回家了。在路上我腦海里總浮現出兩個字——倒霉。

我到了家中，看了看手中的①號本，不由地嘆了口氣，我開始寫作業了。突然，電話響了，“會是誰在這個時候打電話來啊？”我心里納悶極了。

“是史庭立嗎？”電話那頭傳來了宋老師親切的聲音。

“是呀。”我緊張地回答著。

“你因訂正認真，可以免做①號本的抄寫。”

“謝謝。”我頓時松了一口氣。

我心想：宋老師這么晚打電話來，就是為了一個小小免做？我心中充滿了感激。

在我眼里宋老師是一個既厲害有負責的好老師，我非常喜歡她。

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇十四

我喜歡寬闊美麗的新校園，我喜歡活潑可愛的新同學，我喜歡我們班每一位和藹可親的老師，我更喜歡講課幽默、生動，又耐心的數學老師——于偉老師。

于老師的皮膚很白，戴著一副紅色的眼鏡，她梳著整齊的馬尾辮，露出光潔漂亮的額頭。我喜歡她的原因不僅僅是因為她長得漂亮，更因為她講課很幽默，還經常耐心地幫助我。

開學的第一節數學課，于老師在黑板上寫下了她的名字和電話，我記在數學課本上，有些同學則記在本上。于老師看到后，笑著說：“有些同學記在作業本上，到了n年后，我的名字和電話號碼，將隨著你的本扔進垃圾桶。”我們都哈哈大笑。“n年，用字母表示數”，在于老師的笑話中，我們輕松開始了第一課。

于老師講課很生動，她總是提問一個又一個的問題，讓我們思考、讓我們回答。她講課很有耐心，我們不會做的題她都給我們細心地講解，直到我們都弄明白為止。

有一次上課做練習時，我有一道題不會做，于老師正好走到我這兒，便開始一點一點地教我寫關系式，分析解題思路和步驟。講完后，我拿起紅筆開始修改錯題，于老師一直站在旁邊看，并不斷鼓勵我說：“非常好，就這么做。”我非常開心，也越來越喜歡上數學課了。

于老師，我喜歡你，因為你的課生動有趣。因為你的鼓勵和幫助，讓我對新學校的生活充滿了信心。

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇十五

我喜歡的老師姓單，她是我們的英語老師。

她長得有點胖，有一頭烏黑的秀發，一雙炯炯有神的眼睛架在她那個小鼻子上，她那對聰敏的耳朵躲在黑發里面，鼻子下面是一張凌厲善言的嘴巴。

她在上課教學時很有方法。

第一節英語課上，單老師告訴我們每一節英語課都有一個一分鐘的英語對話。當天，我就大膽地舉起了手，介紹我自己，單老師當天就認識了我。我覺得她這種方法很好，可以讓我們更大膽一些，到了公開課，我們就不會緊張了。

單老師也很風趣，她不讓我們用死記硬背這種很死板的方法來教育我們，而是用一些靈活的方法來教我們學習，所以我學得很快。有一次，單老師讓我們背一篇課文，我們都背不過，單老師便想到了一個好方法，她先給我們講了一遍意思，先讓我們理解意思，意思理解了再讓我們去背課文，很快就都背過了，怎么樣？這個方法不錯吧？

單老師雖然很風趣，但是也很嚴肅。

那一次，我上課沒有認真聽，而是在給我的筆吸墨水兒這件事被單老師發現了，她走到我面前嚴厲的批評了我“你以為你學習好啊？學習好上課就可以上課做小動作嗎？快收起來!”我便趕快收起來坐端正。看來，在這個老師面前，一點小動作都不能做呀!

這就是我喜歡的老師，不錯吧？

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇十六

老師像那辛勤的園丁，用他自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的人，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情遨游，她給予了我許多關懷，讓我感到學校這個大家庭的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我茁壯成長，她就是我們的班主任————閻曉青老師。

閻老師中等身材，一雙充滿智慧的明亮大眼睛炯炯有神，臉上時常掛著笑容讓人感覺很親切。在我的心里，閻老師是一個很負責任、很關心學生的好老師。

為什么說閻老師很負責任呢？因為每天下午放學后，當我們離校回家后，閻老師總是一個人把衛生區打掃一遍，由于我們班衛生區很分散：操場有一大塊、水房、樓梯和教室，因此，她每天都回家很晚。

還有一件事，我現在還記憶猶新，那是幾周前一個晚上，當時已經八點半了，媽媽的手機來了一條信息，我一看，原來是閻老師發的，內容是我們班的一個同學沒有回家，希望知情者提供線索。

第二天，我在班里聽說，閻老師和家長昨天晚上找到一點多才找到了那個晚回家的同學，閻老師差不多一晚上沒睡，我聽后心里十分感動，非常慶幸有這么一個關心學生的好老師。

閻老師對我們每個同學都很親切，都很關懷，并且對工作一絲不茍，節節課都很吸引我們，因此我們都很喜歡上她的課。你說，像這樣的好老師，我們能不喜歡嗎？

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇十七

老師是我們的教導者;是我們成長道路上的引路人。老師的愛是無私的，是“超凡脫俗”的。老師像一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。我尊敬我的每一位老師，愛每一位老師。班主任李老師，是我最喜歡的老師。

李老師，有一頭烏黑的長發，總愛扎一個馬尾辮。眼睛大大的，炯炯有神。

我喜歡老師那有神的眼睛，明快的眼神里透著真誠和溫暖。上課時，每當有同學說話的時候，老師不會點名批評，而是用嚴厲的目光盯著他，像是在說：“別說話了，認真點!”

我喜歡老師的認真負責，一絲不茍。老師的負責，是我們大家有目共睹的。不只單單對工作，還有對我們。兩次開家長會，爸爸回到家總是對我說：“你們的老師多么負責啊，每一件小事都講得那么周到、細致，一點兒也不馬虎。”臨近考試，老師總是說：“要有‘會就會，不會就不會的精神’，學習一定要扎實!”

我喜歡老師的一句話：重在參與。前段時間的跳大繩比賽，我們班的成績并不理想，老師沒有批評我們或是不開心，而是幫我們打氣。老師說：“成績結果并不重要，我們要重在參與。”老師還幫我們總結了失誤的原因，同學們信心大增。

老師是一片大海，我們便是在海里嬉戲的魚兒;老師是一縷陽光，我們便是沐浴著陽光茁壯成長的小樹苗;老師是一片藍天，我們便是在藍天下翱翔的雛鷹。老師，我想說：“謝謝您!”

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇十八

知識的海洋十分廣闊，想要獲得知識，我除了看書，更多的是從老師那里獲取，老師是我們學習生涯中的引航人。下面，我就給你介紹我最喜歡的語文老師——柳老師。

柳老師20多歲左右，個子高高的，扎著馬尾辮，戴著一副普通的黑框眼鏡，藏在眼鏡后面的眼睛總是時不時地閃著睿智的光芒。平時，柳老師的臉上總是掛著和藹可親的笑容。

她教學有方，而且幽默風趣，讓那些以前學習程度低的同學，成績都提了上去。現在班里的同學各個都喜歡上語文課了呢！

她誨人不倦，只要上課時有同學提出問題，她總會耐心的解答，最后，柳老師還會為我們總結一定的道理與學習方法，如：要從別人的災難中吸取教訓、要學會學以致用、要在讀書時做到邊讀邊記……老師說的這些話，我都銘記在心。

對于一些不認真完成作業的同學，柳老師也會十分嚴肅地處罰。有一次，柳老師布置了《53天天練》，她是在現場一個一個批改的，當柳老師改到一個同學的作業時，發現他沒有寫，便用嚴肅的眼神，牢牢地盯住了他，弄的那個同學不由得顫抖了一下，柳老師對他說：“你做錯了，我不怪你，因為這不是故意的；可你沒做是故意的，應該受到懲罰！罰你把作業抄寫五遍！”柳老師重重地拍了一下桌子。

柳老師的耐心和幽默我們喜歡，柳老師的嚴肅我們害怕。因此，語文課上充滿了歡樂，卻又因她的嚴厲沒人敢開小差。我真喜歡我們的柳老師。

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇十九

你們肯定會有自己喜愛的老師，也許是和藹可親的數學老師，也許是嚴厲無比的英語老師，但是我卻喜歡我的語文老師。

我的語文老師姓陸，我們常親昵地叫她小陸老師。她有兩道烏黑的眉毛，我剛見到小陸老師時，我只覺得她看上去比較嚴厲，因為她總是雙眉緊鎖，仿佛我們做錯了事。那兩道烏黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，上課時總是靜靜地掃視著同學們，不時還會在某一個同學身上停留片刻，雖然她沒有說話，但渾身散發出一股威嚴之氣。

但之后的一件事，徹底改變了我對小陸老師的看法。

一次上課，有一位同學因為上課遲到而沒聽課。放學后，小陸老師竟然利用自己休息的時間去幫那位同學補課，把他落下的課程又耐心地重新講解了一遍，直到他聽懂為止。這時，我發現小陸老師卻已經口干舌燥了，因為她在講解的過程中一口水都沒有喝。從這以后，我才覺得她也是一位盡職盡責的老師。

在我和她相處了一段時間后，竟發現她又是一位很幽默的老師。

有一次，小陸老師正在講臺上上課，臺下的同學們也聚精會神地聽著。可是，有一位同學居然趴在桌上睡著了。小陸老師知道后，并沒有去打擾他，只大聲地說了句：“來來來，我們準備一張紙巾，把某位同學的口水擦一擦吧！”話音剛落，全班哄堂大笑起來，而那位同學也被驚醒了，臉頓時紅了起來。

這就是我的老師，一位幽默且讓人肅然起敬的“嚴師”！

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇二十

“何老師”，這個綽號不知用的是什么“典”——說他長的像，其實不然，大頭淡眉，一副大眼鏡結結實實地壓著鼻梁，厚鏡片后露出“狡黠”的目光；說他有老師的氣場，那更算不上，走沒走相，坐無坐相——總之，這個綽號，真“不知其所以然”！

這天體育課上我們班“跳大繩”。繩子被甩得仿佛一個大滾輪，撕破空氣傳出陣陣“呼——呼——”聲，令人毛骨悚然。只見“何老師”大吼一聲“上”，他猶如一架戰斗機，一頭扎進了大繩里，又敏捷地鉆出來，其余膽大的同學也效仿他沖進了長繩，膽小的在一邊歡呼雀躍。不知誰喊了一聲：

“何老師！”

“何老師”頓時容光煥發，沖跳進去的同學喊道：“加油，兄弟們！”就率先鉆進了長繩。只見同學們有的從容不迫地小跑進去，又不慌不忙地跑出來；有的緊張地攥緊了拳頭，手心浸滿了汗，閉了眼沖了進去；有的動作嫻熟，在空中劃過一道優美的曲線。甩繩的同學將胳膊掄出一道道弧形，對酸軟的感覺全然不知。圍觀的各個屏息凝神，心中暗暗地數著數。這對人馬儼然一條蛟龍，在操場上翻滾著，穿梭著，充滿了激情與活力！又不知是誰耐不住性子，激動萬分地喊道：

“何老師加油！”

“何老師！何老師！”所有同學不禁喊道。

每個人都似乎看到了十八班的未來，一條潛藏在曙中的蛟龍啊！“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”至于“何老師”呢？他就是我班的何灝陽啊。雖只是個戲稱，但就像我們的老師們也定會像群龍之首般帶領我們向前進。

我最喜歡的老師字左右,四年級 四年級作文我最喜歡的老師字篇二十一

“感恩的心，感謝有你。”心中不停地唱著這首歌，越唱越激動，仿佛那激情跳動的旋律將要從我口中迸出，那柔情似水的音符在我的眼前舞動。我的腦海瞬間浮動出許多人的影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚，心里是無限的感激與敬佩，他們就是我們可愛又可敬的老師。

“一日為師，終身為師矣”我深深地記得這句話，為了這句話，老師付出了千萬倍的激情與汗水;為了這句話，老師們每天挑燈備課;為了這句話，老師把全部的情感拋在腦后，用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話，他們失去了太多太多，并不是屈指可數。

老師，如果您是園丁，我們就是花朵，在您的精心照料下開出燦爛的花，結成豐收之果。

老師，如果您是鞋子，我們就是小腳丫，在您的悉心呵護下，邁步前行，走上成功的階梯，敲響勝利的大門。

老師，如果您是海洋，我們便是浪花，在您的鼓舞幫助下，一步步前行，拾上花貝殼。

老師，如果您是路燈，我們便是行走在您腳下尋找光明的人，在您的溫暖照耀下，頂著黑夜的恐怖和狂風的吹襲，大膽地往前走。

老師，如果你是。

太多太多的語言想要向你訴說;太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說清;太多太多的感激想要和你傾吐。曾經天真幼稚的我，不懂您的艱辛;曾經調皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦;曾經天真爛漫的我，不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴;如今似乎長大的我。

想要與您分享;如今似乎穩重的我，想要與您細細長談：談談您的艱辛您的用苦;談談您的快樂您的幸福;談談您的目標您的宗旨;談談您的心情您的感受。現在坐下來，我愿聽您講起以前的故事，愿聽您訴說心中的困苦，愿與您分享成功的秘訣，只要您愿意說的，我都愿意聽。

歷盡滄桑，我們似乎已經聽懂您的心，我們開始去注意您在我們本子上寫下的留言，開始去注意您上課時滴下的汗水，開始去注意您頭發間新生的幾條白發，也開始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開始有錯誤，有煩惱，但不要放棄我們，因為我們仍是含苞待放的花朵，是需要呵護的小腳丫，是要人鼓勵前進的浪花，也是希望尋找光明的人。謝謝您們，老師，是您們賜予了我強大的生命力。