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最新小學綜合課教學設計案例大全

格式:DOC 上傳日期:2023-05-27 12:53:37
最新小學綜合課教學設計案例大全
時間:2023-05-27 12:53:37     小編:一葉知秋

在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

小學綜合課教學設計案例篇一

1.通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化,了解和熱愛祖國的傳統文化。

2.比較各民族的新年習俗,培養收集資料的能力,學習如何整理資料、利用資料。

3.比較過去和現在的年貨情況,在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4.參加除舊布新的打掃和布置活動,學習與人合作,體會助人為樂與互助的快樂,培養團結協作的精神。

5.指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》,讓學生感受過年的熱鬧景象,教育學生熱愛今天的幸福生活。

1.通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化,了解和熱愛祖國的傳統文化。

2.比較過去和現在的年貨情況,在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

演示法、討論法、動手實踐法

第1課時

活動一

除舊換新大行動

生1:要過年了,人們都忙著打掃房間,迎接新年??墒俏壹亦従育R奶奶,她家只有一個人,冷冷清清的,要是能為她做點什么就好了。

生2:我們可以去幫齊奶奶裝扮房間,把過年的喜慶氣氛帶進她的家。

1.參觀齊奶奶的家。

學生說說齊奶奶的家一共有多少個房間,分別是什么,基本情況是怎樣的,以及幫她布置家的時間。

2.做準備。

羅列要做的事情,做好準備,列清單,準備工具。

3.動手布置。

學生開始打掃房間,布置房間。

第2課時

活動二

不一樣的新年習俗

生1:昨天電視里播放各地慶祝新年的節目,我發現許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。

生2:是嗎?我們一起來找找資料,把兩個民族不同的過年習俗做成對比卡片,向同學們做介紹吧!

1.說說自己民族的新年習俗。師:回憶一下自己每次過年的情景。學生說一說,討論。

2.了解另一個民族的新年習俗。

通過看書、看錄像、上網,了解其他民族的一些新年習俗。學生匯報資料。

3.歸類整理。

師:大家找來的資料還真不少,我們一起來整理吧!學生把資料分成幾塊,分塊整理。

4.做對比卡片。

學生把資料做成對比卡片。

5.作介紹。學生介紹。

第3課時

活動三

年貨的過去和現在

生1:昨天我陪媽媽上街買年貨,媽媽說現在的年貨比前幾年多多了,她都挑花了眼。

生2:是嗎?過去的年貨和現在的有什么不一樣呢?

1.今年的年貨。

讓學生記下家里買回來的年貨,互相說說。

2.去采訪。

列采訪提綱,做采訪記錄單。

3.作比較。討論大家的采訪記錄單,把現在的年貨和過去的年貨比一比,說說有什么不同。

第4課時

一、創設情境

1.聽音樂入室,師生用歌聲互相問好!

2.引言:今天,老師帶大家去坐一輛馬車,你們看是什么馬車呢?時間馬車會把我們帶到哪一天呢?

引入學生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。

二、導入新課

1.從《鈴兒響叮鐺》進入新年的畫面,并配上聲音“過年啦,過年啦!”,使學生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。

2.放歌《新年好》,師生互相祝賀新年好,體會新年氣氛。(課件播放歌曲伴奏及畫面)

3.請同學們說說過新年有哪些活動或場面,課件展示過新年的各種活動場面

4.課件范唱《過新年》,邊看邊聽,學生初步感受歌曲。

5.學生說出對歌曲的感受。

6、跟著范唱帶唱歌結束課堂

小學綜合課教學設計案例篇二

葉子是兒童生活中最常見的自然事物之一,對他們來說,是現實的,觸手可及的,而玩葉子作為綜合實踐活動的一個部分,它可以使學生在采集葉子、觀察葉子的過程中,了解葉片的構造、葉子對植物生長的作用,知道不同類型葉片,從葉片聯想到葉子和人的關系,從而感受到人類與自然界的密切聯系,知道環境保護的重要性,使環保意識深入兒童幼小的心靈。在玩葉子的過程中,還可以培養兒童對綜合實踐活動課的興趣,挖掘他們的想象力,活躍他們的思維,提高他們的實踐動手操作能力。

1培養小學生對大自然的興趣和熱愛,激發他們的思維和想象力。

2通過觀察葉子,聯想葉子與人的關系,開擴學生的眼界,增強學生的環保意識。

3學習適材、適形、適色的即興創造,制作精美的葉畫等工藝品。

4培養學生的競爭與合作意識。

5引導學生在實踐中動手,動腦,使學生能自己操作,獨立思維,以及能發現問題,解決問題。

6面向全體學生,讓每一個學生都愿意參與其中,盡量發展每個學生的創造性思維。

1課前讓學生準備一些葉子,最好是種類不同的葉子。cc

2教師自備若干葉子。

3學生每人準備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶,剪刀一把、水彩筆。

4閃光卡若干(作獎品用)。

5課件、投影儀、錄音機、磁帶等。

一、激起興趣,導人活動。

教師舉起自己準備的葉子,微笑著問學生:“你們瞧,老師手里拿的是什么呀?

你們有嗎?”(學生爭著把自己準備的葉子給老師看。)

老師接著提議:“我們大家一起舉著葉子唱一首兒歌好嗎?”

[這個環節可以充分調動學生的各部分感官,激起他們的興趣。]

二、觀察研究,認識葉子。

1、激發觀察興趣:

小朋友,你覺得自己跟葉子熟嗎?我們今天就來看一看,大家跟葉子到底有多熟悉。大家可以先分組討論一下葉子的用處,然后我們來看看哪一組小朋友知道得最多。(學生分小組討論。)

2、學生說葉子的用途。

請每個小組的學生代表發言,說得最多的一組每人可以獲得一個閃光卡。

[學生除了能說出教材上所列的一些用途,還能舉出其他一些用處,比如,有同學說到了葉子可以吸灰塵、葉子可以當遮風擋雨等,這些其實就是葉子在環保方面的作用。這樣的談話式教學可以隨時調動學生的學習積極性,既活躍了他們的思維,又鍛煉了他們的口頭表達能力。]

3、觀察葉子。

剛才,小朋友們都說出了葉子的很多作用,老師很佩服你們,那么,你們有誰仔細地去觀察過葉子呢?(學生都紛紛搖頭。)沒關系,我們現在就一起來認真地觀察葉子,然后,把自己觀察到的和大家一起分享,好不好?

4、交流發現。

隨機點名學生說自己的發現,將有價值的作簡單板書。

5、欣賞葉子。

說得真棒,看來大家的小眼睛都很亮,現在,老師想再給你們看一些你們平時很少看到,或者從來沒看到過的,你可要看仔細啦。(課件出示不同類型的葉子,開擴學生的視野。)

三、發揮想象,制作葉畫。

1、教師提議。

小朋友,現在我們跟葉子已經成了真正的好朋友,那么你們想不想把他們制作成精美的葉子畫,用作裝飾呢?我們一起動手做一做,看誰做的最美,最有意思。

(集體制作葉畫,教師巡堂。)

2、小組評比。

每組選送一幅葉畫參加班級評比。

3、班級評比。

首先由每個小組派一名代表上展示臺(講臺)向大家介紹自己作品的內容及含義,然后由全班民主評出“最佳創意獎”、“最佳合作獎”和“最佳環保獎”,分別獎勵閃光卡。

四、活動延伸。

把自己制作的葉畫送給爸爸媽媽,課外向爸爸媽媽了解葉子的害處。

[這樣有利于培養學生從小養成全面觀察和思考的良好習慣。

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