范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

渴望友誼作文字 渴望友誼作文字篇一

淡淡憂郁不時彌漫身心，倒也多了絲莫名的情趣。枯葉飛滿了天，殘花盡惹人淚。陣陣寒風有吹入了誰寒冰般的心？誰獨自走在小徑上，看周圍人歡聲笑語而獨向天自嘆？誰寄情萬物總有一種說不出的灰色哀傷？嘴角揚起一抹苦笑，沒有友誼我也一樣過都很好，可是，為什么那抹哀傷卻越積越濃？

聽風吹在耳際，景色蕭然，是什么在呼喚？獨自望月興嘆，月下影成雙，哦，忘了影子不正是我們的朋友嗎？可是，這種悲哀無人能體會，月下影子，地上人孤獨。任風吹，怎敵我落寞無人憐？

許多話藏在心底，有誰會傾聽？知道我為什么喜歡雪嗎？因為它和我的心情一樣，落寞的哀傷刺目，花落滿地傷，葉落寒風吹。，沒有人會懂我，當然也不存在友誼一說。

朋友是什麼？我不知道，友誼是什麼？聽人說友誼能使冬天向春天，是什么給了它那么大的力量？我不知道，沒有嘗過孤獨滋味的人吶，又怎知我現(xiàn)在的心情？空洞正在填滿我，恐懼正在吞噬我，孤獨疑惑是什么在感染著我？于是，我陷入了沉思......

越來越哀傷，文筆越來越寂寞。究竟在渴望什么？其實，不過是一個知心朋友，外加一份真摯的友誼罷了

渴望友誼作文字 渴望友誼作文字篇二

“渴望”，別的人都有，我也有；但是，我卻沒有他們擁有的東西。

這東西，很可貴。是用金錢也買不到的。它應該靠自己的努力去爭取，我一直都在努力，可我為什么就是得不到呢――當別人在玩時侯，我只能在他們身后看著；當我走過去時，他們就會逃走。我很傷心，我真的就那么令他們討厭嗎？

還記得在上學期的體育公開課上，老師叫我們組分成幾個小組做運動。我知道，是沒人愿意和我一個組的，但是，我又不能過去――因為這是上課呀，是老師的命令，再說這是一堂公開課，有那么多老師在看著。這時幾個女同學看見了說：“讓她參加我們小組，她不參加的話，聽課老師會說的。”于是，我便參加到了那個小組中。我心里很高興，因為那正是我所盼望的東西。盡管我知道那是假的――但我的心里依然高興。

如果，如果這是真的'，那該多好啊！

準備活動之后，我們要比賽的項目是到長凳上面跑一圈。我太想跑好了，我想證明他們要我要得值。可結(jié)果，在跑的途中，我還是緊張得摔了一跤。我正要站起來，一位女同學趕緊走過來，把我扶起來。我滿懷感激地說了聲謝謝，可她卻小聲地嘀咕到：“行了，別客氣了。要不是聽課老師在，我們才懶得理你呢！”

眼淚奪眶而出，老師馬上跑過來問我的情況，他大概以為我傷得不輕吧。是啊，我是傷得不輕啊，我渴望的，我為什么還是得不到呢？我為什么總是這么失敗。誰能告訴我！

渴望友誼作文字 渴望友誼作文字篇三

友誼的份量有多重？我想會有許多的答案。在我看來，友誼應該是對彼此的所付出的給予回報，而不是一味的索取或付出吧。

其實，現(xiàn)在的我們有些盲目地交朋友，只要談得來，就認為是好的，當然，我說的只是片面的。

有人說，初中的朋友不值得交，只不過是彼此訴說心事，更沒有義務去承擔那沉甸甸的友愛。我認為這話不假。畢竟，我們還未成年，還不夠成熟，又怎么談得上承擔呢？如果說沒有這樣的朋友，我們又怎知為人處事的道理呢？或許這是在增長我們的人生閱歷吧！

回想起來，我來這所學校已經(jīng)一年了，也收獲了一份友誼。可是這在我18歲生日時，破碎了。我不知道為什么會變成這個樣子，沒想到我的生日禮物會這樣的特別。我埋怨上天的不公，我把自己縮在狹小的世界，不愿理會任何人，我想不通這是怎回事。

眼看面臨中考，我沒有更多的心思去想這些問題，只有坦然接受。孤單的我每天穿梭在歡樂的人群，看著人群中的他們有說有笑的，我竟有些傷感。現(xiàn)在我只有在學習的時候，才會將這些拋在腦后，我用忙碌將自己包裹起來，我的心態(tài)也有了微微的變化，或許是在以后的某一天，回想起來，也是一種幸福吧。

現(xiàn)在，我渴望互相理解、寬容的友情，希望有一位屬于自己的知心朋友，渴望那純潔的友誼。