范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

勤奮中學 勤奮初中篇一

不是嗎?國內著名的生物學家童第周，上中學時，他考試不及格，老師要讓他留級，同學們笑他，他不悲觀失望，從此發奮學習，最后獲得了優秀的成績。出國留學時他又刻苦鉆研，為中國爭了光，成了世界著名的生物學家。還有連學都沒上過的張海迪姐姐，身殘志堅，勤奮學習，克服了健康人也難以克服的苦難，硬是攻克了幾門外語。

古往今來，很多譽滿全球的偉人，他們的每一項創造創造，每一次成功，都是要流下滴滴汗水，留下步步腳印的。他們的成功都是靠著我們的勤奮鉆研而得來的。

成功的重要在于勤奮，勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才，只有勤奮才能獲得成功。傳聞古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒。可是他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便天天口含石子面對大海朗誦，不管春夏秋冬季節，堅持五十年如1日，連爬山，跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有知名度的演說家。如此的事例不正說明勤奮可以克服所有困難，戰勝所有，從而獲得成功嗎?不是正告訴大家，所有事物都要勤奮嗎?

魯迅之所以淵博，正是由于他把其他人喝咖啡的時間，都用來汲取精神養料。

李時珍的《本草綱目》的寫成，正是因為他27個年頭的跋山涉水，“訪采四方”，“搜羅百代”的成就。

高爾基說過：“天才出于勤奮”。卡萊爾也說過：“天才就是無止境地刻苦勤奮的努力”。這部分名人的切身體會告訴大家，只有勤奮，才能成功。

物理學家牛頓;化學界的大師諾貝爾、門捷列夫;放射性元素的發現者居里夫人……他們之所以有如此偉大的收獲，有一個要緊的原因，就是因為他們都是勤奮學習，不恥下問，大膽實踐，用于向失敗挑戰的人。而最后呢，他們勝利了，成功了。無數事實證明了如此一個真理：成功來自勤奮。只能不是自然的恩賜，而是勤奮的結果。

讓大家大伙以此共勉，勇勤奮去攀登智慧的巔峰，用常識的鑰匙打開成功的大門!讓大家永遠記住：成功來自勤奮。

勤奮中學 勤奮初中篇二

“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

——題記

莫泊桑是世界上“三大短篇小說之王”中最富盛名的一位，他寫的《羊脂球》、《我的于勒叔叔》、《項鏈》等小說享譽世界，并分別被編入初中、高中的語文課本中。他的小說文筆簡練，人物刻畫惟妙惟肖，情節一波三折，深刻地揭露了當時社會的黑暗和下層人民生活的艱辛。閱讀小說時，我常常被莫泊桑文中的精彩構思所折服，一直到六年級時讀了《莫泊桑拜師》這篇文章，我終于找到了他成功的真諦。

這篇文章寫的是：莫泊桑酷愛寫作，然而初學寫作的他總是寫不好文章，于是他就拜福樓拜為師。福樓拜讓莫泊桑觀察門口的馬車。初時莫泊桑一無所獲，福樓拜又兩次為其指點迷津，得到老師指點的莫泊桑天天蹲在門口用心觀察揣摩，字斟句酌，苦心推敲，力求完美并堅持不懈的刻苦寫作，后來終于寫出了不少享譽世界的名著。

由此可見，莫泊桑成功并不是一蹴而就的，他為寫作付出長期的艱苦的努力，才最終踏上文學的殿堂。愛因斯坦有句名言：“成功等于九十九分的努力和一分的靈感。”最輕弱的雨水經過長年累月的碰擊也可滴穿堅硬的石頭，粗壯的鐵杵被有恒心的老奶奶磨著就會成為纖細的繡花針，居里夫人夜以繼日地工作，終于在瀝青渣中提取鐳元素……只有堅定目標，勤奮好學、持之以恒才最終摘取到成功樹上的花果。

奧運會冠軍劉翔，兩次打破世界紀錄，大家都稱他天才運動員。可他自己說：“我并不是天才，是平時教練的指導和自己勤學苦練換來的成績。我的教練孫海平為了提高我的速度和質量，經常放棄休息時間為我訓練，一年到頭，我從不間斷過一天的田徑訓練，即使逢年過節，也在田徑場上度過！”踏上成功的路程是用意志、汗水、淚水澆灌出來的。

如果說目標是指路明燈，照亮夢想的路程；那勤奮就是船槳，推動理想的船兒前進；恒心就如船上的風帆，讓夢想的船兒加速、加速、再加速。同學們，牢記：目標+勤奮+恒心=成功。

勤奮中學 勤奮初中篇三

炎熱的六月，淅淅瀝瀝的這場雨洗去了大地的熾熱，卻沒有洗去同學們的競爭熱情。每天早晨，走進校園，我就深深感受到了同學們對學習的那股拼勁，是它使同學們變得如此富有生機和魅力。

經過一年努力學習，很快就又要進行期末統考了，是收獲金黃的麥穗，還是一無所獲，就看你是否付出了辛勤的汗水。雖說“種瓜得瓜，種豆得豆”，但如果只是一味播種，而不對它精心照料，是不可能結出豐盛的碩果的。

古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，世上沒有哪個人一生下來就什么都會，所謂的天才也是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。古往今來，有哪一位偉人不是經過自己辛勤的付出和努力才成功的呢?愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆”。高爾基也有這么一句話：“天才出于勤奮”;卡萊爾更曾激勵我們說：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力”。

因為勤奮，很多人改變了自己的人生，下面我來考考同學們：有一個人，勤奮努力，從鞋匠的兒子成為舉世聞名的童話王，他是——安徒生;因為勤奮，有一個人給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》，他是——巴爾扎克;還是由于勤奮，有個人才擁有了一千多種偉大的科學發明，他是——愛迪生;中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

成功屬于真正勤奮的人，屬于珍惜時間愛惜光陰的人，屬于腳踏實地一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創新的人。只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。希望在接下來一周的時間里，同學們要正確地對待學習和考試，要有自信心和堅強的意志，要在老師的指導和幫助下刻苦努力地學好知識，要一步一個腳印，踏踏實實地學，認認真真地學。要把基礎知識學好學扎實，要把新舊知識融會貫通。要注意普遍復習與重點復習相結合，要以點帶面綱舉目張，做到讀書由薄到厚，知識由少到多。

我相信，成功最終一定屬于努力勤奮的你!讓我們一起響應地喊出我們的決心——勤奮學習，收獲成功!

勤奮中學 勤奮初中篇四

有人說，“成才靠天賦”;也有人說，“只靠勤奮，沒有天賦是成不了才的”。我認為，這些話都是片面的。勤奮，是通向成才的階梯，古今中外所有成才的人，都是用辛勤的勞動獲取成果的。

化學家諾貝爾為減輕工地挖土工人的繁重勞動，決心發明炸藥。整整四年，他廢寢忘食，做了幾百次試驗。做最后一次試驗時，他一動不動地盯著燃起的導火線，一聲巨響，圍觀的人們驚叫：“諾貝爾完了!”可是，諾貝爾卻從濃煙中跳出來，滿身鮮血，面孔烏黑，興奮地狂呼：“成功了!”正是為一種崇高的目標所鼓舞，那些杰出的人物才產生了驚人的毅力與忘我奮斗的精神。也正是這種精神和毅力，才使他們勤奮工作，終于攀登上光輝的成才之巔。

累累碩果，屬于勤奮的人。人人皆知的張海迪，從小是個高位截癱的病人。但20多年來，她頑強地自學完從小學到高中的課程，還自修了大學的英語、日語教材，學習了德語和世界語，翻譯了16萬字的外文著作和資料。此外，還鉆研了《針灸學》等醫科教材。正是由于勤奮努力，她最近獲得了碩士學位。

燦爛的明天屬于辛勤的耕耘者。在人們的`想象中，大發明家愛迪生肯定是個“天才”，可他卻說：“發明是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗。”上小學時，老師說他像個“大木雞”，他不得不中途輟學。后來，在母親的指導下，他勤奮努力，幾乎每天奮斗20個小時，僅僅為了研制電燈，他就試驗了1600多種物質。可想而知，沒有愛迪生血與汗的搏擊，我們至今可能還在黑暗中摸索。愛迪生光輝的一生告訴我們：勤奮，是通向成功的許可證。

當然，天才是有的。可是，先天的才智，不靠后天的勤奮，還是不行的。《傷仲永》一文講的事例，不就是這樣的嗎?

勤奮，是改變現實的強大杠桿，是通向成才的前提。我們都還年輕，生活展示給我們的是一幅美好的圖畫。它不是《伏爾加河上的纖夫》的沉悶，也不是《最后的晚餐》的悲涼，而是《奔馬圖》中生機盎然、嘯嘯長嘶的奔馬!

同學們，許許多多事實早已證明：勤奮，是成才的奠基石。讓我們用自己辛勤的勞動去譜寫一曲“成才者之歌”吧!

勤奮中學 勤奮初中篇五

地點：一座荒涼城市的孤兒所。

人物：勤奮、零花錢、網絡游戲、奸笑、孩子甲、乙、丙、丁。

時間：一個春天的早晨。

背景：勤奮糧農失在了城市中，被人丟在了孤兒所。同時，看到了零花錢等。失去了勤奮的城市一團亂麻。勤奮真想回到城市人民的心中。（孩子甲來了）

勤奮：（充滿了激動與興奮。）你好！你好！我是勤奮，你是來帶我回家的嗎？

孩子甲：（氣憤至極）你就是勤奮！就是你害我陷入了題海，我才不帶你走呢！

零花錢：（笑里藏刀）我是零花錢，帶上我，吃好的，喝好的，快帶我走吧！

孩子甲：（面露喜色，語氣緩和了說）好的，零花錢，快和我回家吧！

勤奮：（被推到一邊）。

【幾分鐘后，孩子乙來了】

勤奮：（跳了起來，開心得很）喂——喂——我是勤奮，帶我回人們身邊吧！

孩子乙：（不屑地瞟一眼）你有什么用？讓我天天寫作業么？哼！

網絡游戲：（笑盈盈的，充滿熱情）帶我回去，你可以玩地全身開心的！

孩子乙：（驚喜，兩眼頓時炯炯有神）哎呀呀，真的嗎？太好了！快，快走，跟我來！

勤奮在一個小小墻角，輕輕地抽泣。

[畫外音：勤奮該怎么回人們身邊呀！？]

【時間又流逝了一會兒。孩子丙吹著口哨來了。】

勤奮：（略帶哭腔，乞求著孩子丙）帶我回家好吧？求你了！

孩子丙：（目瞪口呆，口哨落在了地上，臉露兇光，惡狠狠地說）你別想回人們身邊，我絕不帶你回去!

勤奮：（傷心至極，嚎啕大哭，淚水如瀑布瀉下）嗚——嗚——

奸笑：（迎了上去，臉笑成了花）人人都愛笑臉，以笑來偽裝自己，天衣無縫。

孩子丙：（哈哈大笑）你才是我要找的！

【畫外音：勤奮聽了，痛心疾首，怎么辦呀！急死我了！】

【時間接著流逝了一會。】

孩子丁：（急切地尋找）勤奮！勤奮！你在哪兒？我需要你！

勤奮：（大喜過望，萬分地激動）我，我在這里！

孩子丁：（迎了上去）快跟我回家吧！我們真正需要的是你！沒有了你，人們不思進取，玩樂無度，可慘了！

勤奮：（微笑）那我們快走吧！

【畫外音：勤奮回到了家，回到了人們心中。不懂勤奮，任何東西都會坐吃山空】

——劇終

勤奮中學 勤奮初中篇七

發展自己的智力，“勤奮”二字最重要。人的天賦不同，但勤奮比天賦重要得多。

天才就是勤奮，一個人的才華就像火花，可以熄滅，也可以燃燒，只有一個辦法可以逼他燃燒，那就是勤奮。這些名言告訴我們一個不可辯駁的真理。一個人能否成功，不是看他有多有才華，而是看他是否勤奮。

法國國民、波蘭科學家居里夫人研究了放射性現象，發現了鐳和釙兩種放射性元素，一生中兩次獲得諾貝爾獎。多少個寂寞的夜晚，多少個寒冷的冬天，她為了自己的理想，用自己的生命去奮斗。有些人走在熙熙攘攘的街道上，選擇自己喜歡的衣服，那種釋然的表情無法表達；其他人在自己家里看電視玩電腦，居里夫人一個人坐在實驗室里做研究。

可能有人會說：“我們是中學生，上職業學校。我們不必像名人一樣努力工作。我們太平凡了，無法創造任何偉大的發明。不翹課不早退都無所謂。事實上，作為一個普通人，我們有必要努力。它仍然是我們研究中最鋒利的武器。只要我們在崗位上有所突破，也就是說，我們不會浪費時間。不要什么都不等。我們會失去青春的頭顱，會傷心！

青島港橋式起重機的船長許振超，是一名普通的農民工，在平凡的崗位上做出了非凡的貢獻。1974年只上了一年半初中，就斷了橋式起重機，下定決心再也不上學，再也不下來。許多人可能認為搬運工做不了什么，但許振超認為知識可以改變命運，工作可以成就事業，我們不能成為科學家，但我們可以練習一種獨特的技能，成為一個能工巧匠，無愧于時代和港口的培養。他不斷學習提高自己的素質，通過努力，成為熱愛本職崗位，努力工作的“工人專家”。在他的領導下，不斷創新裝箱單船裝卸效率的世界紀錄。

我們不應該因為我們的教育背景而毀掉我們的未來。我們也應該在像許振超這樣的普通崗位上取得非凡的成就。我們應該致力于學習，養成獨立思考的習慣，提高自己的整體素質，塑造新的自己。

努力就會有收獲。對于我們中學生來說，時間和勤奮一樣重要。只要我們穿透勤奮的源泉，風雨過后的花園就會充滿春天，荊棘前就會有一條開滿鮮花的寬敞大道。讓我們一起鑄造明天的輝煌！

勤奮中學 勤奮初中篇八

自古以來“勤”與“奮”二字就一直在激勵著人們。多少文人墨客都是靠著勤奮來取得成就的。達查理斯·羅伯特·達爾文曾說“如果說我有什麼功績的話，那不是我有才能的結果，而是勤奮與毅力的結果”他靠著不懈的努力，最終成為進化論的奠基人，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集。這些都是他勤奮的結果！

然而，啟示人們勤奮的成語更是數不勝數。例如：發憤忘食，將勤補拙，手不釋卷，夙興夜寐，韋編三絕等等。都是要昭告我們應以勤奮為動力，學習古人的刻苦。下來，我們便就來詮釋一下“勤”與“奮”二字。

“勤”乃勤勞也！

一勤天下無難事。隨著當今社會的進步，科學技術也隨之突飛猛進，使得許多人都靠機器工作養成了懶惰的習性。他們不善於思考，不努力爭取進步，整天坐享其成。夢想著自己能和某位名人一樣干一份大的事業，成為世界的焦點嘹亮東方。然而這種不切實際的夢想只是夸夸其談，屬於白日做夢！

世界上雖沒有一種具有真正價值的東西，但可以有一種，那就是只要在自己辛苦的勞動后所得到的汗珠，即使沒有百分比之百的成功，那也具有無比含量高的價值。海星說過“人們在那里高談闊論著天啟和靈感之類的東西，而我卻像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動者，把一個個小環非常合適的聯系起來。”是啊！人的一生又有幾個人會在意那些繁瑣的小事，人人都在大海中不停的費勁游著，卻忘了那也是由一顆顆小水滴組成的，我們要在細小的事物中抓住要點，一點點積累，一點點成長。

“奮”乃奮斗也！

奮斗可以讓一個人更具有積極向上的心態。哪怕離你再浮云遮望眼的夢想，只要你勇於奮斗，你便不會白白浪費你的青春，因為你以努力過，至於結果我們無需后悔。邁克爾·喬丹曾說：“我可以接受失敗，但我不能接受放棄”。尚若你放棄了，那麼你便是徹徹底底的失敗。因為在不知道結果之前，你就已經放棄了成功的權力！

我相信！只要奮斗過，你才能嘗到其中的滋味是甜是苦。無論怎樣，結果一定是給你最佳的獎賞。

我們青少年更應加舞動青春，揮灑青春，為自己創下一個豐富的經驗，良好的伏筆！

不管怎樣，“勤”與“奮”會時時刻刻伴隨著我們，它們是我們不可丟棄的靈魂。如果說一個人只憑藉天資而不知勤奮的話，那麼即使是憑藉著小聰明能干幾件好事，但最終只會是曇花一現，不見蹤影。根本成不了什麼大器。

因此，我們要時時刻刻將“勤奮”記在心中。它是激勵我們最好的勉勵！

勤奮中學 勤奮初中篇九

秋風的吹拂帶走了片片落葉，卻沒有真正帶走秋的痕跡，因為它缺少的是追逐冬的動力；煙火的燃燒顯示了辭歲的意義，卻不能顯示歲月的吉祥如意，因為它缺少的是控制生活的能力；彩虹的出現顯示了雨過天晴的美麗，卻沒有機會將這分美麗延續，因為它缺少的是改變生態萬物的權利。正是如此，我們捕捉到了這些看似完美的缺憾……

八月的風輕盈而又溫暖，花叢中百花爭艷，許多昆蟲在進行著選美比賽，它們敲鑼打鼓慶祝一年一度的“百蟲盛會”，蝗蟲裁判說：“現在我宣布比賽規則，第一局比誰飛行的距離遠，第二局比誰飛行的姿態優美，由眾多昆蟲選出最美的一個。”隨著蝗蟲裁判宣布規則的結束，比賽拉開了帷幕，兩輪下來蜜蜂與蝴蝶的選票一樣多，這可把蝗蟲裁判難壞了，冠軍只有一個，可現在它們已難分高下。螞蟻伯伯聽到洞外的鑼鼓聲，從洞里爬了出來，它知道蝗蟲裁判為什么為難，然后開口說話了：“美不僅體現在肢體更應該是一種品質，不如給它們一段時間讓我們了解一下花朵對它們的看法。”螞蟻伯伯的話音剛落一片嘩然，隨后又是一片掌聲，在掌聲中我們知道這個建議通過了。

就這樣它們以三個月為期限，可以采取任何方式贏得花朵的掌聲。

八月的風輕盈而溫暖，也飽含著兩個昆蟲對美的憧憬和向往。

清晨十分蜜蜂很早就起來工作，艷麗的花叢中旋轉著蜜蜂優美的舞姿，它在傳播花粉，為花朵的生存做出了它的貢獻。直到中午花朵才看到蝴蝶的身影，它在炫耀著自己的美麗，這樣的場面在三個月中重復的演繹著。

十一月的風已帶著絲絲涼意，轉眼間三個月過去了，蜜蜂迎來的是花朵一句句的贊嘆，而蝴蝶則是一聲聲嘆息。

十一月的風帶著絲絲涼意，這也預示著昆蟲將結束它們的生命，一場寒風過后的清晨，蜜蜂和蝴蝶的尸體已躺在了一片已枯萎了葉子上，它們悄然的離開了這個世界，但不同的是蜜蜂帶走了那分最完整的美……

向往和憧憬只是一種理念一種精神，它們同樣期待這份完整的美，蝴蝶卻與它失之交臂，那是因為它們之間只差兩個字——勤奮。僅兩個字讓它們有了不同的人生……

勤奮中學 勤奮初中篇十

任何一種美好的行動，都能使最堅強的人跟世界和好，使他對世界充滿信心和希望。--狄更斯《圣誕故事集》

這些素質就跟水火一樣，掌握得好，可以為你造福，掌握不好，就遺患無窮。--狄更斯《荒涼山莊》

一個人自吹自擂是沒有用的，重要的是讓人家看到你怎么做到這點，并用事實證明這點。--狄更斯《德魯德疑案》

同一個美麗而聰慧的人相處，能使人緊張的神經放松，感情變得柔和。--巴爾扎克《公務員》

對著瘋狂的暴力，只有機智才能抵抗。--雨果《海上勞工》

沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。--托爾斯泰《世界名言錄》

最重要的是，我現在完全知道了，一個人活著不能夠光讀理論和窮究哲理，而必須實實在在地生活，這就是說，必須做一個實際的人。--《托爾斯泰傳》

智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。--高爾基《外國名人名言錄》

人聰明就會發財。傻瓜決不會致富。--高爾基《崔可夫一家》

一頭蟄居山洞、久不覓食的猴子，它的瓜牙全然失去了鋒利。--莎士比亞《一報還一報》

本來無望的事，大膽嘗試，往往就能成功。--莎士比亞《維納斯與阿都尼》

不要關心你無能為力的事。--狄更斯《大衛·科波菲爾》

如果傻子給你蜜月，唾棄它好了；如果聰明人給你毒物，喝掉它好了。--高爾基《福馬·高爾杰耶夫》

他聽天由命，對自己的一切缺點置之不顧，他認為得過且過，隨遇而安，是最好的人生哲學。--狄更斯《荒涼山莊》

實際上，做一個誠實的人，存于心還不夠，還得見諸行。--巴爾扎克《鄉村醫生》

除了行動，什么都是謊言。只有行動才不是撒謊。不管什么人，只有根據他們的行為來判斷他們！--羅曼·羅蘭《搏斗》

寧肯你交到我手里一只山雀，不愿你空口答應我天上一只仙鶴。--托爾斯泰《兩兄弟》

手藝高的工人通常總有一個缺點。他們不大相信別人的能力。--泰戈爾《沉船》

在那受著嚴格限制的實際生活中，他們還是像往常一樣--艱苦、勤奮、謹慎、節儉、實事求是。--馬克·吐溫《三萬元的遺產》

智慧越是遮掩，越是明亮，正像你的美貌因為蒙上黑紗而十倍動人。--莎士比亞《一報還一報》