范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初中作文書推薦本 初中作文題目最經常考篇一

學府，我們溫馨的家園，如同一片鋪滿書的海洋。在這美麗寧靜的書香校園中，學府的學子們卻仿佛是航行在海面上的一葉葉小舟，輕輕地在知識的海洋中蕩漾著。然而卻又不像斷了線的風箏似的，在空中任意飛翔。是的，在這里，在這彌漫著書香的校園里，讓我們一起與書相伴，共同成長。

走進四月，便被書香縈繞。“演講比賽，征文賽，跳蚤書市……”各式關于讀書的活動都由此開展。看看咱們的校園：書的`氣息飄蕩在教室內，游移在走廊內，漂泊在圖書館內，勤奮的身影，被知識照亮的雙眸，在指尖翻飛的書頁不時地映入眼簾，在耳邊久久回響。

看，今日中午，圖書館就是我們七（7）班的圣地。

本有好吃的水果可以慢慢品味，但一想到要到圖書館看書，大家就猛虎吞羊似的在瞬間把水果消滅殆盡，斯文的女生也不例外。時間還沒到，同學們就迫不及待地在門口排隊等候了。圖書館內，沒有了平時課間你追我趕的身影，同學們放慢了自己的腳步，看不到平時放學大嚷大鬧的身響，只聽見手指在書頁上輕輕翻轉發出的聲音。同學們全神貫注地注視著手中的一本書，專心致志的樣子就像一位老農面對他那豐收的莊稼，滿足的樣子不知覺間便從神色中透露出來，那種心曠神怡，那種如癡如醉讓班主任老師看得直贊嘆。

除了圖書館，教室里的“三味書屋”也是同學們時常留連的地方。每到休息時間，同學們就像像蝴蝶一樣在“草叢”中翩翩起舞，如饑似渴地吮吸著“花間”的甘露，完全忘了自己似的。偶爾，我們也會在讀書卡上留下我們的讀書感悟。有時，看著卡片上那些樸實的字，看著同學們的真實的感受，又會讓我恨不得再次扎進書堆里感受那些情節的潮起潮落。

彌漫著書香氣息的四月啊，感覺真好！

初中作文書推薦本 初中作文題目最經常考篇二

柔柔的鼻息深深淺淺打在兩側，輕憐，纏綿，像山風拂過百合。

——題記

我素來有午睡的習慣。

窗外，工人勞作的聲音恣意飄蕩，心中的煩悶一下子涌來，我賭氣似的嘟著嘴，環抱著膝蓋坐在床上。“怎么了，嗯？”柔柔的聲線在不經意間溜入耳道，暖暖的在心底發酵，語氣中竟莫名地帶上了幾分委屈：“媽——太吵了，我睡不著。”母親或是覺察到我長長的尾音，極淺極淺地笑了，帶著水光，恬淡而落落，像山風拂過百合。“好，那我幫你捂耳。”

嘴角微不可察地微微上揚，她的眉和眼都彎了起來，笑得愈發誘人，眼睛像割碎的波光，星星點點都是笑意。我滿足地勾了勾嘴角，將身子藏匿于棉被下，緩緩合上眼眸。母親那微帶粗糙質感的雙手輕輕撫過臉頰，來到耳畔。我似乎能感覺到她的雙手彎成令人安心的弧度，輕柔地蓋住我的雙耳，輕而易舉地便阻隔了外面的煩躁。驀地，母親的手微微地移了移，輕輕地摩擦著我的臉頰后方。母親手上的溫暖便這樣沿著她的指腹攀過我的臉，躲進耳廓，順著耳道，來到大腦皮層，跨過聽神經，抵達感覺中樞，將溫暖真真切切地鐫刻在我的心尖。裹著萬般柔情。我仿佛感受到她掌心里縱橫交錯的掌線，在不經意間成了一張母愛之網，將我網于其間……終是耐不住這般溫暖，我沉沉地睡去。

睡飽了，我揉揉惺忪的雙眼，卻忽然覺得身邊似有揉揉的鼻息深深淺淺地打在兩側，像山風拂過百合。側過頭一看，原來是早已疲憊的母親。她的臉上浮著淡淡的紅暈，微盒的雙眼間仍有一絲光亮透出，在睫毛的掩映下，像秋天里波光粼粼的湖面，不是完整的，都使人精神搖曳。她唇邊蕩漾著淺淺的笑意，輕憐，纏綿，似山風柔柔，輕輕撫過百合，在我心里開出一朵幸福之花……母親淡淡的鼻淺打在手上，卻像是一種癢癢的感覺，那微小而又確實的幸福倏地生根發芽，枝繁葉茂。

那柔柔的鼻息，淺淺的笑容，溫暖，像稀釋后的蜜糖，清冽，像上風撫過百合。

呼呼——像山風撫過百合。

初中作文書推薦本 初中作文題目最經常考篇三

最近，剛剛升上初中。告別了六年二班，來到了初一十班。一開始有點不適應哦，這是很正常的事——

但現在，我已經完全的適應了初中生活，也開始享受初中三年帶給我的樂趣……

一、語文老師的奇特的教學方式

上語文老師的課的時候，十班不傳出很大很大的笑聲是不可能的，長期這樣下去，以至于干擾到九班和十一班，唉（假惺惺地為他們默哀一分鐘），誰叫語文老師這么……

1、老師為了造點笑料，不惜自毀形象。天，老師講到《看云識天氣》時，居然說道，他小時候和弟弟去曬糧食，因為忘了看云識天氣，結果下了大暴雨，把糧食全都沖走了（這讓我想到了傳說中的開心農場），他和弟弟怕父母混合雙打將他們打得要死不死，要活不活，不敢回家，就和弟弟蹲在一個避雨的地方嗚嗚嗚嗚地哭……我們一開始居然反應不過來，后來才全體爆笑！還有一天，老師為了證明他改作業的辛苦，說他改得“四肢僵勁不能動”，回家太晚還被老婆罵……嘿嘿，語文老師原來也是“氣管炎”，哼哼！

2、老師的奇特方言。老師據說是來自北方，去過新疆，山東。現在呆在汕頭，好像想要永遠呆在這里（哈哈，還是汕頭的魅力大）。不過，老師不愧是北方人，這話說起來的語調就是不一樣，比如我們語文學習的兩個招牌：思維的足跡和一文一感，被他說起來全都變了調，拼音不過關！老師就因為這一點，被同學們利用，整天沒事就“思維的足跡”，說的怪里怪氣，總是弄的全班都笑起來。現在嚴重到別的老師說到思維，同學們也會聯想到思維的足跡。那一天班主任說到思維……結果可想而知，幾個同學被班主任抓去辦公室洗腦……嘿嘿！

二、高燒的午休

開學時，班主緊繃著臉（其實只是為了顯示出嚴肅）說，要來學校午休就要考慮好，紀律性太差的人不能來這里午休，這里限制太多，想要玩的就回家去。

弄的同學們都很害怕，我也不例外，我還以為午休時，每個教室都有專門的老師把我們盯得緊緊的，但因為家離學校太遠，不得不戰戰兢兢的提交了午休申請表。其實心里有點沒底，像我這么淘氣的人會不會在哪一天就被老師抓住而被臭罵一頓呢？

結果……我真為自己有不安的念頭感到好笑，午休甚至比自習課還要high！這里的午休管理員（其實是我們班的一個同學）也是很不務正業，甚至帶頭說話！但是班主和級長時不時就來兜一圈，弄的我們心驚膽戰。不過，長期的斗爭也是我們積累了經驗，前后門都有同學望風，以方便我們繼續聊！

每一天的午休我們都是高燒到底，午休，從開學以來，從來沒有真正的開始過一次！

初中作文書推薦本 初中作文題目最經常考篇四

星期六作文課，劉老師帶領我們一行去大街上發現生活中的美。

出學校門向北走約100米，我們看見一對賣早點的老夫婦，老爺爺應該有六十來歲，老奶奶也年過花甲了。

當時我心想：爺爺奶奶他們都這么大一把年紀，為何還要這么辛苦的早早出來買早點呢？難道是為了要養家糊口？不對呀，他們的兒女應該都以成年，可以贍養二位老人才對。我心里越琢磨就越感到好奇，便上前去打探了個究竟。

“奶奶，您這么大把年紀了，為什么還要起早出來擺攤做早點呀？”

老奶奶滿臉微笑著回答：“哎呀！我們呆在家里閑著也是閑著，出來做點事全當是鍛煉身體啦！”

我聽完奶奶這么一說，嗯，也蠻有道理的，心里對老人油然而生了一絲敬意，“爺爺、奶奶，你們可真是勤快人！”臨行前我笑著向他們道別，緊跟著隊伍繼續前行。我邊走邊想：這對老人這么勤勞，不正是老師所說的美嗎？

沿著街道向前走，不遠處的路旁有一位環衛工人正在打掃街道，她滿頭大汗，一絲不茍地清理每個角落的垃圾，不由得又讓我聯想到她們這些辛苦勞動的“城市美容師”。當我們每天還沉浸在睡夢中的時候，她們卻早早起床默默無聞的奉獻自己，不管是寒冬酷暑，還是狂風暴雨她們都堅守在崗位上，給我們帶來了城市的美麗和舒適的生活。她們任勞任怨，無私奉獻的精神不也是一種美嗎？

其實，不管是賣早點的老夫婦，還是我們的環衛工人，他們每天的辛苦勞動都是生活中的一道美麗的風景——勞動美。他們勤勤懇懇，兢兢業業地奉獻著自己的時間與精力，這怎么不是一種美德呢？

在這個世界上并不缺少美，而是缺少去發現美的眼睛，美其實無處不在！